一個(gè)熟悉的人作文

時(shí)間：2023-01-15 16:29:26 熟悉的人我要投稿

【精選】一個(gè)熟悉的人作文匯總5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的一個(gè)熟悉的人作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】一個(gè)熟悉的人作文匯總5篇

一個(gè)熟悉的人作文篇1

　　我的堂哥十分大方和寬容，可以說是人見人愛。

　　為什么說他大方呢？因?yàn)橹灰钦宜枋裁礀|西，無論你是誰，他都肯定答應(yīng)。有一次，我見到他手里玩著一把漂亮的槍，便忍不住向他借這把槍。他本來十分喜歡那把槍，好像還沒玩夠，可他還是毫不猶豫地借給了我。還有一次，他正在玩游戲，我向他借了一個(gè)直角前握把，他也爽快地給了我。就因?yàn)榇蠓�，好多同齡人都喜歡他。

　　他也很寬容。有次，我在老家的操場溜達(dá)。突然，一個(gè)足球“蹦”地一聲給我來了個(gè)“黃金爆頭”。我一邊抓著足球，一邊大吼道：“哪個(gè)龜孫兒敢爆我頭？！”“老弟，對不起了��！”我堂哥一邊走一邊說道，“堂哥，不是我說你，你是不是找揍！”如果是一般人，聽了我的話，肯定火冒三丈，可堂哥開朗，他還是心平氣和地道歉。我的氣一下子消了。

　　我爸媽十分喜歡堂哥，總是給他買東西。可能有人要問了，“郭方維，你不嫉妒他嗎？”我想說，我為什么要嫉妒他呢？我和他是兄弟，為什么要“自相殘殺”？我也很喜歡老哥��！

一個(gè)熟悉的人作文篇2

　　要求學(xué)生把熟悉的一個(gè)人寫下來�？梢远喾矫娼榻B他（她），也可以通過一兩件事寫出他（她）的特點(diǎn)，讓他（她）給人留下較深的印象。這次習(xí)作要求學(xué)生寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事表達(dá)真實(shí)的感情。

　　一、導(dǎo)寫生長點(diǎn)分析

　　“動(dòng)態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的重要理念，也是我校課題實(shí)驗(yàn)的研究主題。我們認(rèn)為新理念下的動(dòng)態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價(jià)值引導(dǎo)下的自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動(dòng)態(tài)生成”這一理念，真正使我們的作文教學(xué)過程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養(yǎng)的過程？根據(jù)學(xué)生的習(xí)作心理特征，對照本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，我們認(rèn)為可以抓住以下幾個(gè)生長點(diǎn)以達(dá)成生成的自主建構(gòu)。

　　1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)。“情以物遷、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能喚醒學(xué)生的原型體驗(yàn)，生成表象，激起學(xué)生的習(xí)作欲望。因此教師可采取多種形式的“因?qū)懺O(shè)境”。比如：教師優(yōu)美生動(dòng)的語言描繪、照片的演示，視頻的再現(xiàn)等，使學(xué)生入乎其內(nèi)，并融情于境，真正做到不為文選情，而是言其心聲，進(jìn)而達(dá)到如鯁在喉，不吐不快的傾吐境界。

　　2、在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。閱讀期待往往會(huì)影響習(xí)作的方式、風(fēng)格，所以虛擬的“閱讀期待”有利于學(xué)生習(xí)作時(shí)的表達(dá)。比如，本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的人找特點(diǎn)、說具體，教師可順?biāo)扑�，虛擬“閱讀期待”，最想對他（她）說的一句話？或你想用什么方式來表達(dá)？學(xué)生自由表達(dá)，最后訴諸筆端。這樣學(xué)生的習(xí)作就充滿著真情實(shí)感。

　　3、在對話交流中生成建構(gòu)。說照片、談視頻，評范文等板塊教學(xué)，是生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的過程，是情思交流，思維碰撞的過程。教師應(yīng)努力營造平等、和諧的對話氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生我口說我心，我心說我人，充分尊重學(xué)生的童言雅趣，讓學(xué)生在對話交流中活躍思維，及時(shí)捕捉靈感并及時(shí)記下，讓學(xué)生在對話交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達(dá)的快樂。

　　二、教學(xué)設(shè)想

　　關(guān)于作文教學(xué)，葉圣陶先生有過許多精辟的論述�！白魑木褪且獙懗鲎约合胝f的話，此乃作文教學(xué)的本意�！薄靶W(xué)生作文重要的是有沒有意思，而不是有沒有意義�！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的教育理念，明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，要說真話，寫真事，抒真情。因此，本次作文教學(xué)，我以“真”來打開學(xué)生心靈的窗口，以“真”來激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，以“真”來牽引學(xué)生體驗(yàn)多彩的生活。為此，我做了如下設(shè)想。

　�。ㄒ唬┙處熯x材，讓學(xué)生感受真實(shí)。

　　為了帶動(dòng)學(xué)生寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事，我以我的兒子為寫作對象，準(zhǔn)備了照片、錄象等資料，讓學(xué)生覺得生動(dòng)有趣真實(shí)，拉近了師生寫作的心理距離，使學(xué)生從心里愿意去體驗(yàn)“真實(shí)”。

　�。ǘ┙處煼段�，讓學(xué)生享受真實(shí)。

　　我的范文描寫兒子真實(shí)的生活，語言樸實(shí)，感情真摯，能打動(dòng)學(xué)生的心，讓學(xué)生感受到真實(shí)的力量，拒絕虛假空話，享受真實(shí)的語言帶來的感動(dòng)。

　　（三）自由表達(dá)，讓學(xué)生做到真實(shí)。

　　1、內(nèi)容的表達(dá)真實(shí)。學(xué)生寫的人，身份、性格、愛好、品質(zhì)等各不相同，是一個(gè)平常人，有著喜怒哀樂，有著優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。只要是學(xué)生熟悉的人，都可以作為習(xí)作對象。這樣的選擇范圍讓學(xué)生無須去弄虛作假。

　　2、語言的表達(dá)真實(shí)。從說真實(shí)到寫真實(shí)，學(xué)生的個(gè)性化經(jīng)歷在個(gè)性化語言表達(dá)中得到展示，學(xué)生有機(jī)會(huì)說實(shí)話，吐真情，養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)的習(xí)慣。

　　所以，在本次習(xí)作教學(xué)中，我愿意和學(xué)生在同一起路線上，一起學(xué)作文，寫作文，一起去領(lǐng)略本色作文的魅力。

一個(gè)熟悉的人作文篇3

　　熟悉的人我哥圓圓的臉上有一雙大眼睛，像黑葡萄，彎彎的眉毛像船，剃了平頭，感覺很舒服！他無論走到哪里總是惹麻煩，所以我給他起了個(gè)外號：“搗蛋鬼”。

　　一天早上，地球像蒸汽一樣熱。我和哥哥在空調(diào)房看了《活佛氣功》第二十七集。哥哥專注地盯著電視屏幕。當(dāng)他看到打架時(shí)，他不停地跳舞。我生氣地說：“哥哥，給我看電視�！钡艿芸吹接腥嗽诘厣贤诳樱拖耠娨暲锏娜艘粯油�。過了一會(huì)兒，弟弟的`手變成了“火”。我忍不住笑了。我小拇指指著弟弟說：“哥哥，你真是個(gè)傻瓜。地面很硬，你可以挖�！贝送猓€有工人在下面工作！一個(gè)小時(shí)后，我的腦袋變成了一座通天塔。沒辦法，就把弟弟打了一頓，大哭起來。我給他帶了棒棒糖吃，他很快就開心了。真是哭笑不得。我哥哥是個(gè)如此淘氣的男孩。作文

一個(gè)熟悉的人作文篇4

　　我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會(huì)下載游戲，而且打的字非常快。

　　星期天，哥哥到我們家來玩電腦。他熟練地從網(wǎng)上把游戲下載下來，把游戲安裝好，隨后開始了“冒險(xiǎn)島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”，看著哥哥雙手在電腦鍵盤上噼噼啪啪地敲來敲去，我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂，使勁搖市面上說：“哥哥，你教我啊，教我啊!”哥哥轉(zhuǎn)頭看著我說：“你也想玩啊?”我說：“是啊，你教我啊!”哥哥說：“好，我先幫你取個(gè)名字，叫小胖妞吧!”哥哥邊操作電腦邊對我說：“你要玩游戲，首先要學(xué)會(huì)打字，用拼音打，既可以打字，又可以練習(xí)拼音，然后用拼音打字拼出來......”哥哥用手在鍵盤上輸了“ni hui ma”“你會(huì)嗎”跳進(jìn)了對話欄里，好神奇啊。我試著在鍵盤上打了“ha ha”“哈哈”我會(huì)啦，我高興得地拍起手來，哥哥看著我高興的樣，得意地說：“下次我教你玩QQ吧�！蔽艺f：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”!

　　從這天開始，我在“冒險(xiǎn)島”上有了一個(gè)名字叫“小胖妞”，游戲上我認(rèn)識(shí)了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他們聊天成了我周末的一大樂趣。

　　現(xiàn)在，我用電腦打字打得可快了，連爸爸、媽媽都表揚(yáng)我，你想學(xué)嗎?那我介紹你認(rèn)識(shí)我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。

一個(gè)熟悉的人作文篇5

　　我熟悉的人就是我行好朋友——馬**，他非常關(guān)心別人。

　　有一次，我和他出來玩耍，他拿了兩把槍，說：“來，我們玩一個(gè)游戲——槍大戰(zhàn)，好嗎？”“好啊”我興奮的回答道。然后我挑了一把槍，我們兩個(gè)各自選了屬于自己的基地，我把自己的基地建立在一堆磚的后面，他也把基地建在一堆磚的后面。開戰(zhàn)了，我先發(fā)出了子彈，我分左、中、右三個(gè)位置向他發(fā)射了三顆子彈，我想他一定會(huì)往左或向右躲避子彈，果然他向左邊躲避，正好被我發(fā)出左邊的子彈擊中。隨后，他向我開槍了，我迅速地躲到磚后，可是有一塊磚被他擊落了，正好砸到我腳上，記得當(dāng)時(shí)我大叫一聲“哎喲”。馬**聽到叫聲后，趕忙跑了過來，著急地問道：“怎么樣，痛嗎？”看到我咬著牙欲哭時(shí)，他連忙又說：“對不起，我不是故意的，以后我一定注意，請你原諒我，行嗎？”“行”為了朋友間的友誼，我堅(jiān)強(qiáng)地說，隨后，他又把送到家，還為我上了一些消炎藥，很像樣地為我包扎一下。

　　這就是我一個(gè)熟悉的人，一個(gè)很要好的朋友，一個(gè)很會(huì)關(guān)心他人的人。

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