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實(shí)用的一個(gè)熟悉的人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的一個(gè)熟悉的人作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會(huì)下載游戲，而且打的字非�？�。
星期天，哥哥到我們家來(lái)玩電腦。他熟練地從網(wǎng)上把游戲下載下來(lái)，把游戲安裝好，隨后開(kāi)始了“冒險(xiǎn)島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”，看著哥哥雙手在電腦鍵盤(pán)上噼噼啪啪地敲來(lái)敲去，我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂，使勁搖市面上說(shuō)：“哥哥，你教我啊，教我啊!”哥哥轉(zhuǎn)頭看著我說(shuō)：“你也想玩啊?”我說(shuō)：“是啊，你教我啊!”哥哥說(shuō)：“好，我先幫你取個(gè)名字，叫小胖妞吧!”哥哥邊操作電腦邊對(duì)我說(shuō)：“你要玩游戲，首先要學(xué)會(huì)打字，用拼音打，既可以打字，又可以練習(xí)拼音，然后用拼音打字拼出來(lái)......”哥哥用手在鍵盤(pán)上輸了“ni hui ma”“你會(huì)嗎”跳進(jìn)了對(duì)話欄里，好神奇啊。我試著在鍵盤(pán)上打了“ha ha”“哈哈”我會(huì)啦，我高興得地拍起手來(lái)，哥哥看著我高興的樣，得意地說(shuō)：“下次我教你玩QQ吧�！蔽艺f(shuō)：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”!
從這天開(kāi)始，我在“冒險(xiǎn)島”上有了一個(gè)名字叫“小胖妞”，游戲上我認(rèn)識(shí)了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他們聊天成了我周末的`一大樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我用電腦打字打得可快了，連爸爸、媽媽都表?yè)P(yáng)我，你想學(xué)嗎?那我介紹你認(rèn)識(shí)我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
我的老爸最大的癖好。就是抽煙啦。為此我很煩惱，因?yàn)槊看卫习殖闊煻紩?huì)把我家搞得烏煙瘴氣。不僅如此，我家到處飄著輕柔的“云霧”，最重要的是這云霧對(duì)我們的身體不好。
老爸逍遙了，自在了，快活了。而我和老媽卻“遭罪”了。我們被這一團(tuán)“云霧”攪得民不聊生。
于是，我和老媽抗議了，我緊皺眉頭對(duì)老爸說(shuō)：“老爸您能不能少抽點(diǎn)煙�。繀⒓�、抽煙可傷肺��！”老爸一副滿(mǎn)不在乎的樣子說(shuō)道：“女兒，你懂什么呀！不是有句話這么說(shuō)嗎？飯后一支煙，快活似神仙。”說(shuō)完又大口大口地抽了起來(lái)，還不時(shí)吐出一朵潔白的小白云。老媽這可發(fā)威了。她架起雙手，擺出一副盛氣凌人的.樣子，準(zhǔn)備教訓(xùn)老爸了�！笆裁纯旎钏粕裣裳�？”老媽邊說(shuō)還奪過(guò)來(lái)了老爸的煙，“你抽煙，不僅傷了你自己的身體還把咱家搞成這副鬼樣子。下次你要抽，到廁所抽去。”老爸一看架勢(shì)不對(duì)就灰溜溜地跑了。我在一旁偷笑著，對(duì)老媽豎起大拇指。
“今天的世界杯，巴西隊(duì)的鐵桿粉絲老爸怎么沒(méi)出來(lái)看呀？他不會(huì)真的躲在廁所里抽煙吧？”我心想著。為了探個(gè)究竟，我決定到廁所里去查看。
“哇——老爸你真躲在廁所里抽煙啊！”我驚叫起來(lái)。“噓——噓——，小聲點(diǎn)兒，我可找了半天才找到了在煙，要讓你媽發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)又沒(méi)收�！崩习中⌒囊硪淼恼f(shuō)著，再看看老爸竟是坐在馬桶上抽的，再看看他那樣子真是讓人哭笑不得！見(jiàn)了老媽就像老鼠見(jiàn)來(lái)貓一樣。太好笑啦！
面對(duì)老爸的煙癮我和老媽真是無(wú)可奈何啦！
唉！我這愛(ài)抽煙的老爸！
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
我的媽媽中一個(gè)性格開(kāi)朗，溫柔體貼、美麗善良（其實(shí)她并不漂亮，但她在我眼中是最美麗的）的人。因?yàn)槲颐刻旌退钤谝黄�，所以，她是我最熟悉的人�?/p>
我的媽媽對(duì)我特別關(guān)心，她總是設(shè)法給我做各種各樣的好吃的，來(lái)加強(qiáng)我的營(yíng)養(yǎng)，讓我像小樹(shù)苗一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。媽媽特別喜歡書(shū)，她的書(shū)柜里藏著許多書(shū)，我也很喜歡書(shū)，媽媽說(shuō)我不虧是她 的女兒，她就經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)。
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心，每天都輔導(dǎo)我做功課，每次考試的.時(shí)候，她都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“寶貝！要相信自己，媽媽相信你是最棒的！”
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)我最熟悉的的，一個(gè)關(guān)心我愛(ài)護(hù)我的人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
【習(xí)作內(nèi)容】
在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事情。這次習(xí)作就寫(xiě)一個(gè)熟悉的人。先想想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，怎樣把這件事寫(xiě)具體。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⑼ㄟ^(guò)習(xí)作例文，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)習(xí)作興趣。
２、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并初步學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎導(dǎo)入，引出課題
今天我們來(lái)上一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)寫(xiě)什么呢？請(qǐng)大家猜一則謎語(yǔ)，猜中了就知道了，好不好？請(qǐng)聽(tīng)好！
出示課件1：有一種動(dòng)物，早上用4條腿走路，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。
1、這種動(dòng)物是什么？（人）
2、為什么一下子就猜中了呢？（生說(shuō)理由）
3、小結(jié)：是啊，它抓住了人一生行走的特點(diǎn)，讓我們一猜就猜中了。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)人（板書(shū)：寫(xiě)人）。
師述：人，是萬(wàn)物之靈，在這個(gè)世界上每一個(gè)人都是與眾不同的，我們?cè)诮榻B一個(gè)人、寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，就要抓住這個(gè)人物的特點(diǎn)，把他和其他人不同的地方介紹出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，這樣，讀你的文章的人印象才會(huì)深刻，明白嗎？
二、學(xué)習(xí)例文，指導(dǎo)習(xí)作
1、閱讀習(xí)作例文《可愛(ài)的小表弟》，看看作者是怎樣介紹一個(gè)人的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問(wèn)題(出示課件2：閱讀思考)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀題。
�、� 請(qǐng)同學(xué)們拿出講議，帶著問(wèn)題一邊讀,一邊想,然后再一起來(lái)討論。 ②學(xué)生閱讀，教師巡視提醒
2、相互交流：
①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)誰(shuí)？（小表弟）
�、谛”淼芫哂惺裁刺攸c(diǎn)？（頑皮、聰明）
③文章是通過(guò)寫(xiě)他的哪一件事來(lái)表現(xiàn)“頑皮”這個(gè)特點(diǎn)的'呢？又是通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)“聰明”這個(gè)特點(diǎn)的呢？
�、茉凇邦B皮、聰明”這兩個(gè)特點(diǎn)上作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪一個(gè)特點(diǎn)？(聰明)為什么要把這個(gè)特點(diǎn)作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)呢？(因?yàn)槁斆魇切”淼艿闹饕攸c(diǎn))
④這件事的哪一部分給你的印象特別深刻？
3、小結(jié)：讀了這段話，一個(gè)聰明可愛(ài)的小弟弟就好像出現(xiàn)在我們的眼前。是��！這篇文章把人物的特點(diǎn)抓住了，表現(xiàn)得也非常形象，大家覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？（好），寫(xiě)人的文章我們就應(yīng)該這樣寫(xiě)。
4、分組討論：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，你們覺(jué)得寫(xiě)好寫(xiě)人的文章要注意些什么問(wèn)題呢？分成4人小組討論。
（學(xué)生討論，教師巡視指點(diǎn)）
5、相互交流
�、賹�(xiě)好寫(xiě)人的文章首先要抓住人物的特點(diǎn)(板書(shū)：1、抓住人物特點(diǎn)) ②要舉一件具體的事例，不說(shuō)空話，不說(shuō)套話。(板書(shū)：2、運(yùn)用具體事例)。
�、厶貏e是要注意詳略得當(dāng)，這件事中最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)地方要詳寫(xiě)、具體寫(xiě)。（板書(shū)：3、把重點(diǎn)寫(xiě)具體）
6、小結(jié)：大家概括得很好，這也就是我們這節(jié)課學(xué)寫(xiě)人的要求(齊讀板書(shū)1、2、3)，這樣寫(xiě)出來(lái)的人物才具有個(gè)性，人物的形象才會(huì)生動(dòng)，那個(gè)人寫(xiě)得才會(huì)像，才會(huì)傳神。
哪些人我們可以去寫(xiě)呢？（凡是我們熟悉的、了解的人，我們都可以去寫(xiě)。）為什么呢？（因?yàn)槭煜に麄儯私馑麄�，我們就知道他們的性格、思想特點(diǎn)，我們就知道他們所做的一些事情，這樣寫(xiě)出來(lái)呢才會(huì)傳神、才會(huì)像。）
7、激發(fā)興趣
今天，我們來(lái)寫(xiě)一些我們熟悉的人。我們做一下有趣的心理測(cè)試：什么意思呢？我說(shuō)一個(gè)詞，為你提供一個(gè)思考的范圍，你聽(tīng)到這個(gè)詞，最先想到哪個(gè)人你就脫口而出，不要舉手，就在自己位置上，反應(yīng)要快，請(qǐng)準(zhǔn)備好。
“1、2、3：同學(xué)！”你最先想到的是誰(shuí)？你為什么會(huì)想到他？他的哪一點(diǎn)給你的印象特別深呢？（2-3個(gè)同學(xué)說(shuō)，教師適時(shí)點(diǎn)撥）
“3、2、1：老師！ ”、家人、小伙伴???
三、課堂小結(jié)：
同學(xué)們都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，說(shuō)得很好，老師很高興。今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)人的文章要注意些什么呢？（師指板書(shū)，生齊讀）。下節(jié)課我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)，怎么樣？有困難嗎？題目自擬。好,這節(jié)課我們就上到這里，下課！
附:板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、抓住人物特點(diǎn)
2、運(yùn)用具體事例
3、把重點(diǎn)寫(xiě)具體
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
一雙水汪汪的大眼睛，一對(duì)彎彎的眉毛，還有一張紅撲撲的蘋(píng)果似的小臉蛋，上面嵌著一張櫻桃小嘴。這就是我的妹妹——馮琳琳。她今年七歲了，個(gè)子不高不矮，十分聰明可愛(ài)，我特別喜歡她。
她很愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦。一次，我來(lái)到她家里，這時(shí)她正在專(zhuān)心致志地做作業(yè)。我不忍心打擾她，便在一旁等候著。不一會(huì)兒，她遇到了一道難題，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，一會(huì)兒低頭沉思，一會(huì)兒又在紙上演算，不時(shí)口中又在小聲地自言自語(yǔ)。我想去幫她講解，她卻揮手不讓我講。沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)她眼睛一亮，高興地喊起來(lái)“我做起了，我做起了”，她找到了解題方法，“刷刷刷”，幾下就做起了。
她活潑聰明。有一次，我們倆找來(lái)了幾個(gè)小伙伴，一起玩“老鷹抓小雞”的游戲。大家劃拳后，我當(dāng)老鷹，馮琳琳當(dāng)雞媽媽。游戲開(kāi)始了，小雞們牽著雞媽媽的衣邊，跟在身后，雞媽媽展開(kāi)兩翼，竭盡全力保護(hù)她的小雛兒。我趕緊往左，想襲擊她，雞媽媽敏捷地阻止了我。我往左，她往左，我往右，她往右，與我周旋。害得我很難有下手的.機(jī)會(huì)，好不容易我才找到機(jī)會(huì)抓住了雞媽媽和她的三個(gè)孩子。
新的一輪游戲又開(kāi)始了。這時(shí)是我當(dāng)雞媽媽?zhuān)?dāng)老鷹。她卻似乎并不著急，原封不動(dòng)地站在原地，一邊與我們說(shuō)笑，一邊等候時(shí)機(jī)，趁我們放松警惕，沒(méi)注意時(shí)，她快速敏捷，輕而易舉地抓住了我們，取得了勝利。
這就是我那聰明可愛(ài)的妹妹。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
我這一生中，最熟悉的人就是生我養(yǎng)我之人，我那可愛(ài)的媽媽。她的舉手投足，音容笑貌，在四千多日的沉淀中，早就清晰無(wú)比地刻畫(huà)在我的腦中，呼之欲出，揮之不去，我就索性大筆一揮，把媽媽的形象留在了紙上。
>我的媽媽?zhuān)此剖制胀ǎ荷砩弦患G色防風(fēng)防水“狼爪”沖鋒衣；下穿一條西部蘋(píng)果藍(lán)色牛仔褲；腳下常踏一雙阿迪達(dá)斯淺灰旅游鞋。所帶飾品則有頸下松脂琥珀項(xiàng)鏈；手腕上一個(gè)透亮玉鐲隱隱閃光。雙眼雪亮，洞察秋毫；青絲稍短，更顯利落；身材適中，皮膚紅潤(rùn)。真?zhèn)�“威嚴(yán)深藏卻不露，音容笑貌見(jiàn)性情。”但在這看似平靜的表面下，卻潛藏著幾大鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。
媽媽向來(lái)是個(gè)毫不遮遮掩掩，做事光明磊落的人。這從她的聲音就可以窺探出來(lái)。媽媽的聲音非常響亮，且中氣充盈，言辭則大大方方，極富“京味兒”。那京腔京調(diào)京韻，簡(jiǎn)直就是一門(mén)最美妙的語(yǔ)言藝術(shù)。還記得有一次考試，我取得驕人的佳績(jī)后，媽媽就開(kāi)始念叨：“嘿，兒子，你表現(xiàn)得很好，這回發(fā)揮得真棒，值得鼓勵(lì)。”還沒(méi)等我張嘴，后面的措詞已經(jīng)像滾滾長(zhǎng)江水一般涌來(lái)，“太好了，祝賀你。也不知道你怎么考得這么好，絕對(duì)的超常發(fā)揮。嗯，作為獎(jiǎng)賞，我給你買(mǎi)上一份>禮物。說(shuō)吧，想要什么？”而后，媽媽的語(yǔ)速便由慢至快，越來(lái)越激動(dòng)，娓娓之聲仿佛“大珠小珠落玉盤(pán)”一般動(dòng)聽(tīng)。
有威嚴(yán)的人往往從不拐彎抹角。媽媽就是一個(gè)這樣的`人物�；蛟S是因?yàn)槁殬I(yè)的需要，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一副神情，每一段語(yǔ)言，仔細(xì)咀嚼一番竟會(huì)產(chǎn)生別樣的權(quán)威性。一次與媽媽閑聊：“媽?zhuān)膶W(xué)生一定對(duì)您敬畏有加吧�！薄澳鞘钱�(dāng)然�！眿寢屄冻鲆粋�(gè)嚴(yán)肅的笑容，可由于我的一句話而變得有些得意，嘴角一個(gè)勁兒地向上翹，可仍是那般自然，那種天生的威嚴(yán)使我也不敢嬉笑了。所幸，媽媽繃著的臉?biāo)沙诹讼聛?lái)，眉毛一挑，
又露出了笑容�，F(xiàn)在一想，這兩個(gè)笑似乎也不是天差地別般不同。
我的媽媽就是這樣一個(gè)人，她的性格將她裝點(diǎn)得更加美麗，更加與眾不同。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
我熟悉的人是我的爺爺，他今年65歲，個(gè)子高高大大的，看起來(lái)很威武。
我爺爺?shù)哪樂(lè)椒介L(zhǎng)長(zhǎng)的，看有點(diǎn)像花生，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，嘴巴大大的，胡子很扎，看起來(lái)很好玩。他的手很大很大。爺爺給你我講了很多以前的故事，從部隊(duì)到工廠，從工廠到他退休的單位。讓我感覺(jué)爺爺?shù)倪^(guò)去很不平凡。
爺爺給我講過(guò)他打籃球的故事，還講過(guò)打兔子的事情。爺爺可厲害了！他以前兩次一槍打到過(guò)兩只又大又肥的野兔，是我們家附近有名的`籃球高手和打獵高手。
爺爺對(duì)我可好了，爺爺經(jīng)常早上做飯和送我上學(xué)，給我買(mǎi)好吃的、好玩的東西，我真幸福啊！真高興啊！我希望爺爺永遠(yuǎn)身體健康！
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
我最熟悉的人就數(shù)我的爸爸了。這次我就寫(xiě)一寫(xiě)我的爸爸。
記得有一次，我和爸爸媽媽一起散步，看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)小鴨的攤子，我的`腳步立刻被吸引住了。我纏著爸爸說(shuō)：“爸爸，給我買(mǎi)一只鴨子吧！”爸爸搖著頭說(shuō)：“不行，我們家又沒(méi)有地方養(yǎng)。”我急了，說(shuō)：“就給我買(mǎi)一只嘛，我負(fù)責(zé)養(yǎng)小鴨�！薄安恍�！”爸爸果斷地說(shuō)。我哭了，一邊哭一邊說(shuō)：“我要小鴨子，我要小鴨子！”爸爸并沒(méi)有生氣，相反，他還笑著對(duì)我說(shuō)：“豆豆，哭就是無(wú)能的表現(xiàn)，哭鬧、發(fā)急都不好，要學(xué)會(huì)用嘴巴與人交流、講道理。先照顧好你自己，再照顧小鴨子吧！”我聽(tīng)后，立即不哭了，問(wèn)：“爸爸，如果我能照顧好自己，就能買(mǎi)小鴨子了？”“當(dāng)然可以嘍！”爸爸爽快地答應(yīng)了。“不過(guò)要養(yǎng)成好習(xí)慣才行�！�
爸爸補(bǔ)充道。就這樣，我和爸爸之間的計(jì)劃形成了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我的好習(xí)慣養(yǎng)成了。爸爸果然說(shuō)話算數(shù)，給我買(mǎi)了一只毛絨絨的小鴨子，可愛(ài)極了！真是一石二鳥(niǎo)��！我心里美滋滋地想。這樣，我既能得到小鴨子，又能養(yǎng)成好習(xí)慣。我一直記著爸爸說(shuō)那句話：“哭是無(wú)能的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)與人交流、講道理。”
這句話使我克服了大部分孩子“在家一只虎，出門(mén)一只鼠”的毛病。你看，我的爸爸是不是一個(gè)教子有方的好爸爸？
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