男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

一個熟悉的人作文

時間:2024-02-10 15:58:53 熟悉的人 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

[熱門]一個熟悉的人作文10篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的一個熟悉的人作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[熱門]一個熟悉的人作文10篇

一個熟悉的人作文 篇1

  語文老師布置我們寫一篇作文《我熟悉的一個人》,許多熟悉的身影就在我的頭腦中飄來飄去,除了我的親人,其中一個人的輪廓最清晰,那就是我的好朋友——鄭祥。

  鄭祥,穿著樸素。他高高的個兒,烏黑的頭發(fā),黝黑的膚色,炯炯有神的大眼睛。他沒有孫悟空那樣的神通,卻有一顆金子般善良的心,有一雙樂于助人的手。

  記得有一次,我們在操場上亂跑,互相追逐打鬧。只見張趙輝瞇著眼睛,使勁往前沖,由于跑得很快,腳下一滑,摔出一米多遠(yuǎn)倒在地上。鄭祥看到了,連忙停住腳步,把他扶起來,張趙輝用手摸著膝 蓋,鄭祥把他的褲子卷起一看,膝蓋被蹭破了,血慢慢滲出。鄭祥就扶著張趙輝去教室,張趙輝疼得直流淚。鄭祥用清水將傷口洗干凈,用手按住大腿,過了一會,血慢慢止住了,他邊做邊安慰張趙輝 :“沒事,只是小傷,過幾天就會好的。男子漢要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),怎能輕易流淚呢!”張趙輝聽了破涕而笑。

  鄭祥很愛學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)成績最好,語文成績也不差。有一次上課,老師叫我們背一首古詩。他卻看其他內(nèi)容,老師發(fā)現(xiàn)了,就叫他站起來背誦,背得通暢流利,老師說:“這是新學(xué)的,你就會背了,不錯 ,不錯。這說明你預(yù)習(xí)時花的功夫到家了。”說的他靦腆的.低下了頭。我們也很佩服他。

  每天中午,他來得很早,一進(jìn)教室就做作業(yè)。我來了以后,看看時間還早,就約他出去的乒乓球。他說什么也不肯去,還對我說:“完成作業(yè)再去,我要和你大戰(zhàn)一場。”我拗不過他,就和他一起做起 作業(yè)來。40分鐘后我倆完成了作業(yè),我們剛要去打乒乓球,有的同學(xué)看到鄭祥的作業(yè)做得好,就來借去照抄,鄭祥說:“自己做,抄什么?”那些學(xué)生就悻悻地離開。由于受他的影響,我通過自己的努 力,數(shù)學(xué)成績有了明顯提高。

  鄭祥,你樂于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),你獨(dú)立、自覺學(xué)習(xí)的做法值得我們效仿。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到問題時,我就會想起你獨(dú)立完成作業(yè)的精神,就會自覺地去解決問題。

一個熟悉的人作文 篇2

  一、說教材

  《寫身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級上冊語文園地二的“習(xí)作”。本次習(xí)作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習(xí),以在搜集“名人故事”,講“名人故事”為主要內(nèi)容的口語交際后,讓學(xué)生寫熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,是通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習(xí)作就將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來。

  二、說教學(xué)理念

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:中年級習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂;應(yīng)注重學(xué)生觀察周圍的世界,能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。

  三、說學(xué)情分析

  本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入三年級后第二次習(xí)作,對于寫人寫事還是第一次,所以,學(xué)生習(xí)作有一定的難度。本單元的課文寫的是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事,沒有一定的生活經(jīng)歷,很難有真實(shí)而深刻的感受?梢酝ㄟ^本次習(xí)作——寫熟悉的人的一件事,讓學(xué)生寫自己熟悉的人,寫他的一件讓你印象深刻,最受感動的事,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。

  四、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材和課標(biāo)要求,結(jié)合單元目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知能力,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下:

  1、寫清楚熟悉的人的一件事。

  2、把句子寫通順,學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。

  五、說教學(xué)重難點(diǎn)

  把事情寫清楚,把句子寫通順,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。

  六、說教法和學(xué)法

  教法:

  1、創(chuàng)設(shè)情境法——回味生活,抓住人物品質(zhì)。

  2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法——學(xué)生在說的過程中適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。引導(dǎo)熟悉的人的哪些地方讓你覺得值得寫。

  3. 討論、展示法——評議交流,認(rèn)真修改。從學(xué)生說身邊熟悉的人的事入手,從口頭說到書面寫,有序的提高學(xué)生寫作的能力。 學(xué)法:

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“說、寫、評”的方法,充分激發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。

  七、說課前準(zhǔn)備

  1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元課文,為本次習(xí)作做好鋪墊。

  2、布置學(xué)生訪問自己身邊最熟悉的人,了解熟悉的人的品質(zhì)。

  3.準(zhǔn)備課件。

  八、說導(dǎo)學(xué)過程

  (一)回顧課文,導(dǎo)入新課

  今天我們就來回顧第二組課文,回憶一下本組課文都講了誰的什么事?(指名學(xué)生回答。)

  今天我們就來進(jìn)行第二單元的習(xí)作:寫生活中你所熟悉的人的一件事。(板書:熟悉的人的一件事)。請同學(xué)們翻開課本31頁,齊讀習(xí)作要求。老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了本次習(xí)作要點(diǎn)。(板書:明確要求)

  出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  寫清楚熟悉的人的一件事。

  把句子寫通順,學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。

  設(shè)計(jì)理念:(用例文,用好教材,教材就是學(xué)生習(xí)作中最好的范文,學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時,也是學(xué)習(xí)習(xí)作方法。)

 。ǘ┢纷x例文,學(xué)習(xí)寫法

  出示例文《我不能失信》,體會作者通過語言、動作的描寫突出宋慶齡誠實(shí)守信的品質(zhì)的寫作方法。(師板書:善于表達(dá))

  設(shè)計(jì)理念:選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習(xí)描寫人物的一些習(xí)作方法。

 。ㄈ┗貧w生活,精選材料

  1.創(chuàng)設(shè)情境,自由交流

  教師播放輕柔的音樂。讓學(xué)生閉上眼睛,想想看,自己想寫誰?想寫發(fā)生在他身上的哪件事?

  學(xué)生想好后小組交流,老師相機(jī)指導(dǎo)。

  2、緊扣要求,強(qiáng)調(diào)“值得寫”

  新奇有趣的事值得寫,讓你印象深刻的事值得寫,深受觸動的事也值得寫。

  3、篩選材料

  按照“值得寫”這個標(biāo)準(zhǔn),小組交流后全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評。

  4、小結(jié):作文寫得好,關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。(板書:精選材料)

  設(shè)計(jì)理念:三年級雖說是作文起步階段,但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識,不能胡亂編造,選材要源于生活。

  (四)動筆起稿

  通過學(xué)生討論交流讓學(xué)生動筆起稿,教師巡視指導(dǎo)。

  (五)評議交流

  1、學(xué)生展示習(xí)作。

  2、師生共同評議。(制定標(biāo)價標(biāo)準(zhǔn):從習(xí)作內(nèi)容清楚,句子通順,常用標(biāo)點(diǎn)符號的使用進(jìn)行評議。)

 。ò鍟簝(nèi)容清楚 句子通順 學(xué)用標(biāo)點(diǎn))

  設(shè)計(jì)理念:只有調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣,恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評才能促進(jìn)習(xí)作的進(jìn)一步成熟,因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評。

 。┩阑ジ

  1、同桌交換,參照評價標(biāo)準(zhǔn)修改同學(xué)的習(xí)作,用波浪線劃出寫得好的`地方,對內(nèi)容、句子、標(biāo)點(diǎn)方面提出修改建議。

  2.學(xué)生匯報。(板書:學(xué)習(xí)修改)

  設(shè)計(jì)理念:每個學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì),在給他人修改的同時自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評議的鋪墊,學(xué)生的相互修改也水到渠成。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識。

 。ㄆ撸┛偨Y(jié)

  每個人都可能成為一個小作家,只要我們做到:動筆之前,先弄清楚習(xí)作要求,然后聯(lián)系生活實(shí)際,選擇值得寫的身邊熟悉的真人真事,用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤綄懗鰜;并且虛心聽取他人的建議,對自己的習(xí)作進(jìn)行修改,就能寫出生動、具體的好文章。

  設(shè)計(jì)理念:設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

  九、說板書設(shè)計(jì)

  熟悉的人的一件事

  明確要求

  精選材料

  善于表達(dá)

  內(nèi)容清楚

  句子通順

  學(xué)用標(biāo)點(diǎn)

  學(xué)習(xí)修改

  設(shè)計(jì)理念:這樣的板書,直觀、緊扣重難點(diǎn),讓學(xué)生一目了然。

  十、說作業(yè)布置

  我布置學(xué)生把自己寫的熟悉的人的一件事讀給父母聽,讓父母分享他們習(xí)作的快樂。我設(shè)計(jì)布置這樣的作業(yè)是為了進(jìn)一步激勵學(xué)生,今后進(jìn)行更加優(yōu)秀的習(xí)作。

  十一、說教學(xué)預(yù)期

  本節(jié)課目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事,發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),初步學(xué)習(xí)寫事文章的寫作方法。

一個熟悉的人作文 篇3

  我們小區(qū)有一個保安,在那里工作已經(jīng)有兩三年了,我親切地叫他小張叔叔,他便是我熟悉的人。小張叔叔中等個子,一雙濃眉大眼,剪著小平頭,穿著制服,平日里指揮車輛,盤查來人可威風(fēng)了。小張叔叔工作也十分認(rèn)真。

  有一天晚上,屋外狂風(fēng)驟,我們躲在家中。突然,一陣急促的敲門聲驚動了我們。我打開門一看,原來是小張叔叔。他身上淋了許多雨,淺灰色的保安服也變成了深灰色,雨水從他的兩鬢流下來。小張叔叔一邊喘著粗氣一邊說:“我在巡邏的時候發(fā)現(xiàn)你們家的車門沒有關(guān)好,這樣不僅會淋濕車,還很危險!甭牭竭@句話后,我們連聲道謝,爸爸連忙下樓關(guān)好車門。我看見小張叔叔的背影消失在雨簾,有一股暖流在心中散開去。

  有一次,一個老人步履蹣跚,拎著大大小小的包裹,搖搖晃晃的走進(jìn)小區(qū)。正在打電話的小張叔叔連忙放下手機(jī),沖出保安亭,一邊拎起包裹一邊攙扶著老人往家中走去。我們小區(qū)離市中心很近,經(jīng)常有行人來來往往。問路自然是不可缺少的'。“請問S大街怎么走?”“天一廣場在哪里?”這些聲音不絕于耳。每當(dāng)這時,小張叔叔便會十分耐心地對行人說:“從這里往前走,第二個十字路口左轉(zhuǎn)……”“謝謝!”行人感激地說。僅僅是一句微不足道的話語,卻能讓小張叔叔露出笑容,感到滿足。我們小區(qū)對面還有一所小學(xué)。每天放學(xué)的時候,車子來來往往,很不安全。小張叔叔便會領(lǐng)著小學(xué)生們穿過馬路,還做出“停”的手勢。小學(xué)生們就像青春的彩虹,而小張叔叔則是晶瑩剔透的水珠,默默地保護(hù)著彩虹。一些家長沒來接的孩子和小張叔叔待在一起。小張叔叔給他們唱歌、講故事。這時的他充滿了活力。

  別看小張叔叔如此具有活力,他在工作上可是認(rèn)真負(fù)責(zé),鐵面無私的呢!小張叔叔每天會登記進(jìn)出小區(qū)的車輛,如果遇到亂停車的現(xiàn)象,他便會撥打戶主的電話,叫戶主把車開走。有一次,他發(fā)現(xiàn)有一輛車違章停車,他連忙攔下,對車主說:“這里不能停車。”車主卻嬉笑著說:“沒事兒,就停一會兒。小兄弟,寬容一下吧!薄安恍,你必須馬上離開這里!”車主一看臉色不對,便一溜煙地開走了。

  小張叔叔是我最熟悉的人,也是一個讓我敬佩的人。我要向他學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

一個熟悉的人作文 篇4

  我的爸爸是我最熟悉的人,他是一名警察,也是我最敬愛的人。

  我的爸爸個子中等,一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁,讓人一眼就能看出他是一個正直的人。爸爸喜歡運(yùn)動,早晨他常出去跑步,有時晚上騎自行車參加“驢友”運(yùn)動。爸爸也常常教育我要經(jīng)常鍛煉,提高抵抗力。

  我的爸爸還是個對工作特別負(fù)責(zé)的人,什么都要求做的更好。爸爸工作很忙,有時他忙的幾天都回不了家,經(jīng)常是我和媽媽在家,我們都會很想他……

  記得有一次我生日,爸爸答應(yīng)陪我一起看電影。走在路上的.時候,爸爸突然接到了一個電話,就匆匆地把我送回了家,然后就走了。我和媽媽在家里一直等到晚上八點(diǎn),爸爸還是沒回家,我很難過,獨(dú)自坐在家里發(fā)呆,媽媽看見了,就走過來告訴我,爸爸肯定有什么事,讓我先上床睡覺。第二天早上,我醒來發(fā)現(xiàn)有一本我非常喜歡的書——《十萬個為什么》。原來那是爸爸送給我的禮物,爸爸沒有忘記我的生日。

  后來媽媽告訴我,爸爸那天去執(zhí)行任務(wù),去抓一個逃犯,為了人民的安寧,爸爸犧牲了陪我看電影的時間。爸爸和其他警察叔叔一起將逃犯緝拿歸案,為群眾又除了一害。我聽后,為爸爸感到自豪。

  這就是我最熟悉的人,他是我的爸爸,一位我最敬佩而崇拜的人。長大后我一定要好好學(xué)習(xí),做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

一個熟悉的人作文 篇5

  陳珂文是我的同學(xué)。高高的個子,一頭烏黑茂密的頭發(fā)令人羨慕。大大的眼睛,放學(xué)的時候炯炯有神。小小的鼻子,嗅覺可是一流的。時常從她的櫻桃小嘴中講出一口流利的普通話。彎彎的眉毛,大笑一起像月牙。長得甜美極了。

  陳珂文不但長得可愛,而且自學(xué)也非常好。她被選為數(shù)學(xué)課代表,這個課代表可不是刮起的,年年期末考試她都錄100分,數(shù)學(xué)之星表上的星星多的數(shù)不清,道道奧數(shù)都會做到,正確率相當(dāng)?shù),尤其是今年,她的?shù)學(xué)成績就如芝麻開花——節(jié)節(jié)高;英語背書又慢又流利,背書表上從沒領(lǐng)先過;放學(xué)的態(tài)度,別提有多專心了。

  陳珂文會關(guān)心人,有一次,午睡的'時候我發(fā)燒了,鼻涕直流,因?yàn)闆]帶上紙,心里非常生氣,“發(fā)燒了嗎?”陳珂文擔(dān)憂地問,并隨手交上幾張面巾紙。過了一會,她又回答:“好些了嗎?”聽得了這些話,我頓時深感有一股暖流黃泥上心頭,“謝謝你,我好多了”,聽見這句話,她才安心地睡下去。

  我和陳珂文從一年級以來都是密友,有一次,上思想品德公開課,內(nèi)容是:你是我的朋友。老師說道可以自由組合篩選,我聽得了就和珂珂躺在一起,慢遲到的時候,老師說道,要把想要對好朋友說道的話寫出在閃光卡上,我確切地忘記,珂珂是這樣寫出的:丁子祺,你的自學(xué)很好,人也詼諧,你是我的密友,我想要對你說道,我們是最差的朋友。謝謝你——陳珂文,這個朋友真沒白交。

  陳珂文,你是我永遠(yuǎn)的好朋友。有幸福,你一定會與我共享;我有憂傷,你一定會替我分憂;我有困難,你一定會與我共同解決問題。在茁壯的道路上,有你的陪伴,我一定會更幸福,更進(jìn)步。

一個熟悉的人作文 篇6

  談起我熟悉的人,大家會不由自主的說:“哥哥姐姐”“爸爸媽媽”“爺爺奶奶”“弟弟妹妹”……總之答案五花八門,談的全是親人,告訴大家,每天大街是誰掃的呢?垃圾是誰拉走的呢?是清潔工叔叔阿姨們,如果不是他們,大街不會那么干凈。

  上三年級的時候,每天早上我都會被一陣沙沙聲吵醒,那時我感到十分奇怪,很想看看那是什么,可又不敢,隨著時間的.推移。心中的迷揭開了。一天早上,我從二樓向下看,看到一個男人拉著一輛車,一個怒人在掃地,兩人又把垃圾拉走了,我靜靜的看著一切,心里想:她們不累,不困嗎?從此以后,我每天都把這當(dāng)作起床號。

  一天下午,我放學(xué)回來的時候,看到一名清潔工阿姨和一名飯店老板吵架,那飯店老板有吵有拍手還罵她,可清潔工阿姨沒說什么。最后城管來了,了解了情況后,說:“什么都別說了,每人罰五十元!鼻鍧嵐ぐ⒁恬R上交了,可飯店老板不交,還說:“我不罰,他罰才對。”結(jié)果被罰了100元,我十分高興。

  清潔工們,我感謝你們,感謝你們把城市掃的這么干凈!

一個熟悉的人作文 篇7

  我媽媽又高又瘦。她有長長的黑色卷發(fā),但她媽媽經(jīng)常把它卷成一個球,像一朵沒有開放骨頭的花。黑色的眼睛像一個小玻璃球。

  有一天,我正要去上學(xué),媽媽說:“你帶筆記本、茶葉、學(xué)生證、削尖的鉛筆、紅領(lǐng)巾了嗎,上學(xué)路上要小心。上課認(rèn)真聽老師講課,下課玩好,不要和別人打架。只有這樣我才能放松。”

  我說:“好了好了,7點(diǎn)了。你再說一遍真的太晚了。你將因遲到而受到處罰!

  我說完就走了。

  又一個周六的`早上,我在玩電腦。突然,媽媽打開門走了進(jìn)來,說:“作業(yè)做完了嗎?”

  我說:“完了。”

  “你寫得好嗎?”

  “寫的不錯。”

  “書都看完了嗎?”

  “讀吧!

  “要不要背回去?”

  “回來!

  “再十分鐘不玩了!

  “我知道!

  我想:雖然我媽嘮叨,但我還是很喜歡我媽。

一個熟悉的人作文 篇8

  每個人都有自己熟悉的人,我最熟悉的人正是我的好閨蜜--張楠馨。

  張楠馨有一雙黑葡萄似的眼睛,高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴,臉上還有幾顆可向愛受愛的痣,讓別人覺得她更可愛了。

  張楠馨是一個非常善良的女孩。有一天,我和她一起去散步,在草叢里發(fā)現(xiàn)一只受傷的小貓,她著急地走向小貓,關(guān)切地問:“小可愛,你怎么受傷了?我?guī)慊厝グ幌掳桑?張楠馨給小貓包扎好后,還給小貓一根好火腿腸。小貓吃完后,還給張楠馨撒了個嬌。過了幾天,小貓的`傷好了,張楠馨也露出了滿意的笑容。

  看著小貓活潑亂跳的樣子,讓我想起了小時候霸氣十足的張楠馨。小時候張楠馨來我家玩玩具,我們兩個都很喜歡那個芭比娃娃。她就一直追著我搶芭比娃娃,但是我不給她,我們倆就打起來了。我用我的指甲在她的臉上留了一個痕跡。她用他的牙齒在我的小拇指上咬了一口,留下了一個獨(dú)特的痕跡,一點(diǎn)也不讓著我,還威脅我:”你不把芭比妹妹給我,我一定不會饒了你!”幸好,張楠馨的媽媽聽到她的話,給我們當(dāng)了和事佬,我們相互認(rèn)錯,這才和好。從此,我們倆便成了閨蜜。

  這就是我的好閨蜜張楠馨,一個我最熟悉的人。

一個熟悉的人作文 篇9

  我熟悉的一個人是鄭銘雄。

  鄭銘雄的身材中等,頭發(fā)剪得短短的'。他很聰明。有一次老師出了一道難題,我們都不會,就只有鄭銘雄做對了,所以鄭銘雄很聰明,老師叫我們向他學(xué)習(xí)。遇到不會的題目,我都會向他請教,他講了一遍,我不懂,他又講了一遍,直到我懂為止,很有耐心。

  還有一次,老師出一道六年級的題目給鄭銘雄做,鄭銘雄都做對了。雖然老師總是表揚(yáng)他,但是他一點(diǎn)也不驕傲。

  這就是我熟悉的一個人,我要向鄭銘雄學(xué)習(xí)。

一個熟悉的人作文 篇10

  我最熟悉的人是李岱玲,她愛讀書,愛寫作,是我們班的一個小作家。

  她愛讀書,幾乎把所有的零花錢都拿來買書,每到晚上寫完作業(yè),都要看會兒書。她也愛買書,她有一個小書櫥,里面擺滿了各種各樣的課外讀物。每次和爸爸媽媽一起逛街,她都忘不了去書店看看,買回自己喜歡的書,她就如愿以償了。她把書店當(dāng)成了她的“淘寶網(wǎng)”。

  她愛寫作,一個學(xué)期下來,她能寫完兩三本日記本呢!每到日記朗讀課,她都第一個登上講臺朗讀自己的日記,一篇、兩篇、三篇??她幾乎占領(lǐng)了整個日記朗讀課。讀到精彩處,同學(xué)們都報以熱烈的'掌聲。而且班里、學(xué)校里發(fā)生的有趣的事,她都會第一時間記錄下來,等待著下一周的日記朗讀課。 她是我們班的小作家,一個名副其實(shí)的小作家,一個鼎鼎有名的小作家。