致學校的一封信
尊敬的教育部門領(lǐng)導:
作為一名學生家長,我想在此提出一些具有普遍存在的建設(shè)性問題,懇請領(lǐng)導能夠重視并予以盡早且積極的做出回應(yīng)和處理。
1、關(guān)于學習差請家長問題。據(jù)學生反映和抱怨,高三年級規(guī)定,學習成績后20名的學生要請家長,開辦政治學習班,而且是兩次后20名需要家長接回家,三次后20名就要面臨勸退的可能。為此,作為其中一位家長,我僅代表后20名的學生說說學生和家長的共同看法。
首先,高三學生即將面臨緊張且決定一生命運的高考,對于學生來說,心里壓力幾乎就要到了極點,如果因為成績問題還要牽連到家長,讓學生的負面情緒不僅得不到舒緩,反而進一步激發(fā)學生的逆反心里,甚至會讓學生自暴自棄或者促使其心理壓力被迫崩潰,從而無形當中會把學生推到學校的對立面,這樣會給學校、家長和學生本人都將帶來了不可估量的安全隱患。目前得知一些后進生,為了逃避請家長問題,已經(jīng)有了放棄高考的想法,如此以來就等于學校逼迫學生放棄了學業(yè),這有悖于上級領(lǐng)導發(fā)展教育的初衷。
其次,學校為了激勵學生上進,對每次的大小考試進行成績排名,本意是好的,盡管我們經(jīng)常聽到“不提倡成績排名”的呼聲,但是只要對學生有利,作為家長還是站在學校一方?扇绻琶哪康暮椭攸c不是為了鼓勵上進生,反而當作刺激和打擊后進生的一種手段和依據(jù),那就有些不太合適了。高中生大多還都是未成年,不僅叛逆心理強,而且攀比心理和對事物的認識能力也有一定的局限性,即便學校請家長的初衷是為了促進學習,但是在學生和家長看來,弊大于利,至少目前實際反應(yīng)出來的消極回應(yīng)狀態(tài)是這樣的。
再次,學校規(guī)定三次后20名的學生還要面臨勸退的可能,這無形當中會給本身就壓力山大的后進生再次傾倒一盆刺骨冷水。且不說學校因為成績問題揚言勸退是否違反相關(guān)規(guī)定,單單從學生的真實心理反應(yīng)來說,如此言行和做法就是極為不合適的。剛才也提到了,這個年齡階段的學生攀比心理特別強,如果學校以鼓勵為主,后進生就會向著尖子生方向看齊,如果學校以非常手段打擊后進生,那么他們只能被迫喪失斗志,隨波逐流,甚至走向極端。如果學校利用這種方式將后進生強行推向社會,那將是極為不負責的行為,既然是學習和競爭,總是要有名次的前后,學校不能有那種“嫌貧愛富”的管理思維模式,誰也不是天生就是好學生,天才畢竟只是絕對的少數(shù)人,成績也不是判斷學生的唯一標準,而學校更不能因為升學率高低而擅自決定學生的命運。都說教書育人,教育的最終目的就是為了育人,而不是形而上學似得灌輸文化知識。有關(guān)素質(zhì)教育問題早在很多年前就已經(jīng)有了這個概念,所謂“考,老師的法寶,分,學生的命根”這種陋習早已不適應(yīng)當今教育。
2、對學生的日常管理問題。俗話說國有國法,校有校規(guī),學校為了學生的身心健康制定一些規(guī)章制度,那是必然的,但是有些細節(jié)方面對學生的.影響還是很大的。比如學校對于一些違規(guī)入校的學生進行簽名登記,然后進行扣除學分懲罰。關(guān)于對違規(guī)學生進行一定的懲罰無可厚非,但是關(guān)于簽到登記姓名問題處理的不夠嚴謹,可以說是一個很大的漏洞,因為根據(jù)學生實際反映過來的消息,很多違規(guī)學生會隨便登記他人的姓名,以此逃避對自己的懲罰,反而讓那些安分守己的學生無故受害、躺著中槍,如此以來,不僅嚴重打擊了老實學生的積極性,還讓那些違規(guī)學生更加肆無忌憚、變本加厲。試問這樣的管理漏洞還有存在的意義嗎?為此,懇請相關(guān)領(lǐng)導能夠重視,讓本制度進一步細化和嚴謹一些,真正做到獎罰分明、公正公開,避免守紀學生再受不白之冤。
3、門口保安擅自侵犯隱私問題。對于一些入校的學生,門口保安會采取不定向翻看學生書包舉動,為此,讓很多學生極為反感。如果是男生還勉強能應(yīng)付過去,但是女生的書包也隨便翻看,相信正常女生都是無法接受的,高中生都已經(jīng)接近成年,每個人都有了自己的小隱私,別說是學校老師和保安,即便是親生父母也無權(quán)擅自翻看孩子們的書包,相信這個問題不單單是高中生,就連小學生也對翻書包問題有抵觸心理,如此舉動,怎么能讓學生安心學習?怎么能讓學生心甘情愿遵規(guī)守紀?每天進出學校,首先考慮的不是學習,反而是我的書包安全嗎,豈不形成了一種人人自危的校園氛圍。當然了,勤勞的保安們這么做,相信也是為了學生的健康著想,不讓學生擅自從校外買飯,可是我們反過來想一想,如果學校食堂能夠做到讓學生垂涎三尺的飯菜,學生們又何必舍近求遠呢?曾經(jīng)學生打砸食堂的事件已經(jīng)給我們留下了很深的印痕和教訓,作為學校,首先要做到自身條件硬,才能有底氣要求和管理學生,重壓之下必有反骨,循序善誘才是良策。
為此,家長和學生共同呼吁,在即將面臨高考這個關(guān)鍵時刻,希望學校放棄請家長的行為,即便必須要請家長,那也應(yīng)該讓學習尖子們把家長請來進行大肆表揚宣傳,從而對于后進生的激烈和促進也會起到事半功倍的效果。同時懇請校方嚴謹入校登記制度,不要讓專心學習的學生再有后顧之憂。最后希望校方充分尊重學生隱私的同時努力提高學校自身硬性條件。
以上幾點僅是家長一方代表部分學生的一些觀點和看法,對于其中的一些建議和意見也均是善意的促進,懇請相關(guān)領(lǐng)導能夠重視起來,真正做到教書的同時育好人,不要讓曾經(jīng)老師與學生的肢體沖突和因為補課等事件導致的不良后果再次出現(xiàn)。相信學校、家長和學生本身都希望能有一個安逸和良性的學習環(huán)境,不管是尖子生還是后進生都有不斷追求進步的意愿,我們學校要做的就是為每一個學生提供好這個賽跑奮進的舞臺。期待所有拼搏高考的學生們都能發(fā)揮出一個理想的好成績。