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致我的老師一封信作文范文
親愛的老師;
我是五年級(jí)期末轉(zhuǎn)學(xué)到上海讀預(yù)備班的閔RR,希望您還記得我這個(gè)瘦而不示弱的男生。今天給您寫信,只是因?yàn)殚喿x您的專題帖子后,自己也心血來潮建立了個(gè)人博克,謹(jǐn)以此文與您分享我的心情,相信您能夠理解。
望著家門口的那條鐵軌,想到的是響亮的汽笛聲,是火車的嗚嗚聲,與清晨人們稀疏走過的身影,還是一段不為人知的奇妙旅程?
十一歲了,終于上五年級(jí)了。我由原來的**小學(xué)轉(zhuǎn)入了您當(dāng)年所在的***學(xué)校。有一個(gè)新的開端,當(dāng)然也意味著有更大的挑戰(zhàn)。
在新的世紀(jì),該拋開過去,是好是壞要放得開……
事實(shí)是否真的如此?不。通往夢(mèng)想的路,沒有想象簡(jiǎn)單,我還要更勇敢……
在我的腦海中,我遇到過的最好的老師便是在五年級(jí)的語(yǔ)文老師,就是您了。時(shí)髦的發(fā)型,亮麗的服飾,絲毫未能掩蓋住老師您身上一股濃濃的文氣。
我喜歡老師您的眼睛,因?yàn)檫@雙眼睛是雪亮的,上課時(shí)只要哪位同學(xué)分心,一定逃不過您的火眼金睛。同時(shí),老師的眼睛也是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,您常說:生活中不是缺少美的事物,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的'眼睛。
我喜歡老師您的文筆。還記得2003年*月*日的《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》嗎?也許你已經(jīng)模糊,但我仍記憶猶新。一篇名為《文竹》的文章打動(dòng)了我。當(dāng)是,我并沒有看這篇文章的作者是誰,只是靜靜地欣賞著,細(xì)細(xì)地品位著其中的奧妙與精髓!拔闹,高貴而又典雅,潔凈而又真誠(chéng)…….”我已經(jīng)記不清您用“XX,+形容詞”的開頭了,只是每一次讀,都有著不同的感悟。雖然老師的文筆,沒有像秦文君一樣的“變魔術(shù)”,但是卻有著更深的內(nèi)涵。如果說,秦文君是屬于兒童的作家,那老師您就是屬于天地的創(chuàng)作者。不,不是屬于。老師您不屬于任何人,因?yàn)槟矚g過自由自在的生活,在自由與灑脫之間,您的才華與能力方能發(fā)揮得淋漓盡致……何時(shí)再能一睹您的大作?希望您與我經(jīng)常通Email。
十二歲了,媽媽帶我出去旅游了。稚氣未泯的我笑嘻嘻地。仿佛吃了蜜似的開心。一大早,我們就出發(fā)了,前往那個(gè)陌生而又熟悉的地方——江蘇無錫。這是我第一次去無錫,媽媽經(jīng)常跟我提到無錫,說這是她的故鄉(xiāng)。望著媽媽激動(dòng)的神情,當(dāng)時(shí)的我疑惑不解。上車了,大大小小的包袱塞滿了車子。我打開窗子,向我的故鄉(xiāng)道了別。
沿途的風(fēng)景美麗得讓我不敢想象,高高低低,錯(cuò)落有秩的房屋整整齊齊地矗立在鄉(xiāng)野,金黃的水稻布滿田間,藍(lán)得發(fā)綠的池水映著辛勤勞動(dòng)的人民那一張張樸素的臉。真是另我目不暇接。好一派江南水色!
到無錫了,繁華的街道,熱鬧的商場(chǎng),涌起一股股人浪。繁華固然好,只是如三千東流水,轉(zhuǎn)眼即逝,我寧愿選擇寧?kù)o的太湖,來親自感受一下水的氣息,欣賞一番湖光山色。
太湖,碧綠的水襯托著靜謐的山,遠(yuǎn)看不見樹,那天邊只有云頭。我寧愿站在此地看那群山朦朧的身影,也不愿站在山頂上看。我不羨慕杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的颯爽英姿,只因?yàn)楦咛幉粍俸,我不想孤?dú)地欣賞風(fēng)景。太湖,讓我領(lǐng)略到了王者的風(fēng)范。遠(yuǎn)看,平靜溫柔的恰似柔情似水,婀娜多姿的少女,近看,氣勢(shì)又如霸者般渾厚無比,令人膽戰(zhàn)心驚。她讓我想起老師您的身影。
太湖,你是否注定一輩子要在這被群山籠罩的隔閡中延續(xù)你的生命?
我不明白……十三歲了,它是否能沿著軌跡,走完這匆忙而又忙碌的人生。
我不知道……但我知道,完美的人生,就必須要有一個(gè)良好的開頭,否則這段生命的旅途就會(huì)有遺憾。
在現(xiàn)在,我盡力做好沒一件事,為今后的人生奠定穩(wěn)固的基石。
在未來,我會(huì)拼盡全力,去完成這個(gè)美麗的夢(mèng)。
明天,又是有個(gè)新的起點(diǎn)。
祝愿我的老師快樂美麗每一天,期望您早日成為我的筆友和網(wǎng)友~
難忘和您共進(jìn)燭光晚餐的我
您永遠(yuǎn)的學(xué)生 閔RR
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