三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇1
尊敬的池老師
您好！
您離開(kāi)我們將近一年多了，您離開(kāi)后，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。讓我們倆帶著愉悅的心情去參觀參觀鑲嵌在家鄉(xiāng)的一顆寶石——唐家河自然保護(hù)去吧！
步入唐家河自然保護(hù)區(qū)，映入眼簾的是一座高大的博物館屹立在繽紛的唐家河之間，為這天然的屏障增添了無(wú)限風(fēng)采。在這里面您可以欣賞到唐家河中的動(dòng)物們，因?yàn)檫@些標(biāo)本都是仿照真實(shí)的動(dòng)植物來(lái)制作的，它告訴游人們：這是我們唐家河所有動(dòng)植物的縮影�？赐炅诉@些活化石，心里就激動(dòng)不已，想進(jìn)山中去探究竟。
當(dāng)您剛剛親近大自然，就會(huì)享受到鳥(niǎo)兒們?yōu)槟囗懙臉?lè)曲，讓您陶醉在其中，您肯定會(huì)覺(jué)得來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂。和鳥(niǎo)兒一起去旅行！來(lái)到山角下瞧層層山巒與溪水河流便盡收眼底。那樹(shù)的翠綠，鳥(niǎo)的歌唱，草的青綠和花的清香，但這些景物還并不是您觀景的終點(diǎn)，繼續(xù)前進(jìn)吧！到站后，您才真正到了摩天嶺的腳下，您也許會(huì)問(wèn)“什么？我居然才到了摩天嶺的腳下！”對(duì)，您如果不甘心就爬到它的頭上風(fēng)光一把吧！
從山腳下向上望，碧波一片，讓人感到空氣格外清新。爬山的過(guò)程
不是很艱難，只是所用時(shí)間有些長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，您會(huì)觀賞到稀有
的紫荊花和熊貓的主食——箭竹等植物，當(dāng)然更是少不了動(dòng)物們的身影。這一路上不僅有鳥(niǎo)兒陪伴您，還有那四腳的蜥蜴隨著您爬上爬下，若您抬頭向上看就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光照耀下?tīng)恐鴺?shù)枝蕩來(lái)蕩去的金色的圓球——金絲猴，如果您用食物來(lái)逗它們，它們就會(huì)急匆匆的跳下樹(shù)來(lái)，與您親近。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的跋山涉水，就爬到了山頂，若往下望，山下的景物便一覽無(wú)余，看！半山腰上一只大熊貓正在吃午餐呢！瞧它那憨厚可掬的樣子多么的可愛(ài)呀！咦，那又是什么，即像牛又像羚羊？喔！這便是扭角羚了！別看它相貌粗獷，可它也是個(gè)素食主義者，它不但不會(huì)傷害您，還會(huì)帶您一起去旅游、玩耍呢！
唐家河不僅是動(dòng)物的天堂，還是植物的王國(guó)。
走過(guò)唐家河的每一個(gè)地方，都會(huì)看到花團(tuán)錦簇、蝴蝶翻飛的景象，聽(tīng)到大自然美妙的音樂(lè)，這些都會(huì)令人感到愉快、輕松。這里的植物太多了，就拿最著名的植物——珙桐樹(shù)來(lái)說(shuō)吧！在唐家河自然保護(hù)區(qū)中，有著在世界上都稀少的珙桐樹(shù)。它高二三十米，每年四五月份開(kāi)白花，花形很像白鴿，所以別名叫“鴿子樹(shù)”。如果您在四五月來(lái)到唐家河的最深處，就會(huì)看見(jiàn)一棵樹(shù)上，一群鴿子正上下翻飛，那就是著名的珙桐了！此時(shí)您如果站在樹(shù)下，就可以拍攝出一幅人與動(dòng)物和諧共處的照片了！
好了，唐家河的旅行就到此為止，歡迎您和您的家人一定要光臨喲！
祝
家和萬(wàn)事興，
事業(yè)步步高！
想您的學(xué)生：宋宗民
20xx年6月5日
三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇2
親愛(ài)的楊老師：
您好！提筆祝福，落筆含淚。幸福的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼到了分別的日子。那一天，6月27日，天灰蒙蒙的，還帶些陰沉，陰霾籠罩著一切，連校園內(nèi)的常青樹(shù)似乎都被籠上一層灰色。盡管開(kāi)始老師帶著我們?cè)诮淌易兡g(shù)，但教室里卻失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)人心事重重地坐著，不時(shí)地嘆息著......，因?yàn)榻裉焓钱厴I(yè)典禮，是我們離別的日子。抬頭望望灰蒙蒙的天，原來(lái)它也和我們一樣陰沉著臉。在舒緩傷感的《神秘園》的旋律中，畢業(yè)典禮開(kāi)始了。忽然，我無(wú)所是從，整個(gè)世界變得那么陌生。但我清醒地認(rèn)識(shí)到，這是最后一次全年級(jí)坐在一起，我提醒自己珍惜這幾個(gè)小時(shí)，這非常寶貴的幾個(gè)小時(shí)呀！可我的心里卻充滿(mǎn)酸楚的鼓脹感，欲裂未裂，呼吸維艱。臺(tái)上的同學(xué)在朗誦，這是我熟悉的《在這離別的日子》，那點(diǎn)滴記憶讓臺(tái)上的馬寧和陳可沁控制不住自己了，就在馬寧不斷抹眼淚時(shí)，一絲痛楚實(shí)實(shí)在在地劃過(guò)我的胸口，那是心在疼。 往事的一幕幕就像電影一樣在我眼前浮現(xiàn)，一點(diǎn)一滴跌碎在我的心田。
我的眼眶濕潤(rùn)了，突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的`全身。原來(lái)一直忍住的淚水都是為了這一次肆意的宣泄。我沒(méi)法像平時(shí)那樣做得筆直，顫抖的身軀像一張禁不起揉捏的白紙似的斜靠在后面同學(xué)的腳上，任由滾落的淚破碎在別離的傷感里，任由難舍分離的情結(jié)毫無(wú)頭緒地糾纏著。周?chē)耐瑢W(xué)也在小聲地抽泣著，晶瑩的淚珠模糊了往日的笑容，朦朧了大家的臉。此時(shí)，雖然您背對(duì)著我們，我卻清晰地看見(jiàn)您也在那個(gè)角落里擦拭淚水。那淚水劃過(guò)您的臉，卻刺痛了我的心。 和您、和嚴(yán)老師在一起的日子是那么的讓我難忘！
就像一杯濃濃的咖啡，、回味無(wú)窮；又像千年老窖，彌久醇香。嚴(yán)老師有錯(cuò)就罰，做好表?yè)P(yáng)；您通曉心理，溫柔地循循善誘，每次您的諄諄教誨都像小溪滋潤(rùn)我們的心田，恬淡我們的靈魂深處；您第一天就告訴我們“百善孝為先”，做一個(gè)堂堂正正的人；一年365天沒(méi)見(jiàn)您發(fā)過(guò)火，無(wú)論乖巧的還是調(diào)皮的學(xué)生，您都苦口婆心地教育；您用真心對(duì)待我們，像對(duì)待家人和孩子那樣對(duì)待我們，讓我們時(shí)刻被濃濃的母愛(ài)包圍著；記不清多少人用過(guò)您的暖寶寶，記不清多少女孩喝過(guò)您的姜湯，記不清多少人得到過(guò)您的禮物……但我卻記得調(diào)皮的學(xué)生都互相提醒不能犯錯(cuò)誤，不忍心讓您操心。您用自己的行為詮釋了孝順與責(zé)任，愛(ài)與公平，善良與寬容，拼搏與智慧.....遇見(jiàn)您,我們真的好幸福！ 楊老師，您對(duì)我們的好，對(duì)我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都看在眼里，記在心頭。我們一定好好努力，將來(lái)更好地報(bào)答您！好人一生平安，楊老師，您一定會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越幸福的。 祝您長(zhǎng)命百歲，在下一個(gè)學(xué)期里帶一個(gè)正常的班級(jí)。
您的學(xué)生： 秦弈然
XX年6月28日
三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇3
親愛(ài)的周老師：
您好！
您現(xiàn)在那呢？您在那過(guò)的好呢？您每天都開(kāi)心嗎？……我還有好多問(wèn)題要問(wèn)您。
周老師你知道嗎？您這幾天沒(méi)來(lái)上課，我一直想：周老師什么時(shí)候回來(lái)上課呀！可是5月4日下午我練完健美操回來(lái)時(shí)，同學(xué)們說(shuō)您走了，轉(zhuǎn)走了，不再回朝陽(yáng)小學(xué)了。我真的好傷心，您是那樣溫柔，您是那樣耐心地教育我們。我真的非常不舍得讓您離開(kāi)，如果您能回來(lái)，我愿每天抄寫(xiě)100遍單詞啊！
周老師您知道嗎？您轉(zhuǎn)走后，汪同學(xué)非常得意，知道為什么嗎？因?yàn)樗肽吡司蜎](méi)有英語(yǔ)和數(shù)學(xué)作業(yè)了。我還特別討厭汪同學(xué)，特別不服，汪同學(xué)他根本就不值日，天天下課打乒乓球。
周老師，您就像一位仙女，這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的生活就充滿(mǎn)了生機(jī)。老師您為我所做的一切，我都記住心中。您放心，我一定要加倍努力，用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來(lái)報(bào)答您。
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：劉欣悅
三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇4
親愛(ài)的孫老師：
您好！
雖然您只教了我們一年，但我卻在短短的一年中看到了您對(duì)我們的關(guān)心和照顧。您就像溫暖的太陽(yáng)照耀著我們，也像枝繁葉茂的大樹(shù)呵護(hù)著我們。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間就要小學(xué)畢業(yè)了。我還清清楚楚的記得，您第一次教我們的時(shí)候。您面帶微笑拿著教材走到了“明亮”的講臺(tái)上，雖然您個(gè)子小，但我們卻能看出您有著淵博的知識(shí)。您給我們講課時(shí)還聯(lián)系著生活，不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，還懂得了生活。您總是在課堂上手舞足蹈地“表演”課本中的故事，把我們逗得捧腹大笑，這樣是為了讓我們加深印象，您的這種獨(dú)特的教學(xué)方式值得更多老師的學(xué)習(xí)！我很敬佩您，也很感激您，是您指點(diǎn)我，讓我綻放了自己這朵智慧之花！謝謝您！
祝您：
身體健康！萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：王雨涵
三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇5
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里，看著“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠(yuǎn)閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺(jué)得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成績(jī)不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進(jìn)而歷數(shù)您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí)，并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡，您甚至說(shuō)您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個(gè)施舍恩惠的財(cái)主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒(méi)有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨。——師生關(guān)系如此緊張，老師，您有責(zé)任嗎?
是的，學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個(gè)話(huà)題已經(jīng)議論了千百年�？墒�，老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說(shuō)，該。
或許您會(huì)說(shuō)，學(xué)生沒(méi)有給我錢(qián)，送我物，也沒(méi)有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實(shí)，但是，您也要看到，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識(shí)的需要，才有了教師這個(gè)職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進(jìn)你們發(fā)展，算不算恩情?幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，有沒(méi)有恩情?這一切，都是我們學(xué)生給予的，怎能說(shuō)學(xué)生無(wú)恩于自己的老師呢?
一個(gè)老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅是執(zhí)著于教書(shū)，更應(yīng)專(zhuān)注于育人——他會(huì)俯下身子，與學(xué)生平等交流;他會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)懷每一個(gè)差生;他會(huì)不懼困難，與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到!
我們常說(shuō)要感恩于身邊的每一個(gè)人，這是因?yàn)�，從不同的角度�?lái)看，身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認(rèn)識(shí)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基矗相互感恩，就會(huì)讓矛盾越走越遠(yuǎn);相互感恩，就會(huì)讓心靈越來(lái)越近。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩，那一定是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的和諧校園;在一個(gè)家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個(gè)社會(huì)里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會(huì)的建成呢?反之，如果有人總以施恩于人、等待回報(bào)的心理與人交往，不就會(huì)帶來(lái)猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會(huì)變作我們奮進(jìn)向上、報(bào)效社會(huì)的動(dòng)力。臨別之際，我也送您一句話(huà)：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!
三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇6
親愛(ài)的鐘老師：
您好！提起筆，有說(shuō)不盡感激的話(huà)語(yǔ)。由此，我先您猜個(gè)謎語(yǔ)。有一個(gè)人，無(wú)論我們走到哪里都伴隨著她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹(shù)苗結(jié)下累累碩果。你知道這個(gè)人是誰(shuí)，這種情是什么嗎？告訴你，這個(gè)人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。親愛(ài)的鐘老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng)！
您知道嗎？若是失去您的關(guān)懷，失去您的教導(dǎo)，失去您的鼓勵(lì)，失去您的培育，我的成長(zhǎng)之路怎會(huì)如此順暢？鐘老師，您是我失敗中的鼓舞，學(xué)習(xí)上的支持，生病中的關(guān)懷，您對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要��！很多同學(xué)都覺(jué)得，您是一位非常優(yōu)秀的老師。不是什么人都可稱(chēng)上“優(yōu)秀”的，也不是一般人可得到“優(yōu)秀”的。鐘老師，您用真心去愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生滋潤(rùn)到您如蜂蜜一般的愛(ài)！以前，我的作文就如一堆散沙，語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字連篇，重點(diǎn)不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！后來(lái)，在您精心教導(dǎo)下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書(shū)，就這樣，我的作文得到進(jìn)一步的提高。
以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。后來(lái)，在您的鼓勵(lì)和支持下，我充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光面對(duì)生活。以前，我是一個(gè)非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。后來(lái)，在您的耐心教導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)鼓起勇氣面對(duì)困難，迎接挫折。以前，我是一個(gè)無(wú)知的孩子，遇到委屈的事情就會(huì)大吵大鬧。后來(lái)，在您的關(guān)懷下，我終于成為了一名懂事的學(xué)生，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。以前，我是一個(gè)很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計(jì)較。后來(lái)，在您的提醒和教育下，我終于學(xué)會(huì)了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位下取得了不平凡的成績(jī)，多么可敬的老師�。�
您要我如何感謝您呢？親愛(ài)的老師！親愛(ài)的鐘老師，也許您對(duì)我所做的一切都忘記了，因?yàn)槟嘤嗽S許多多的人才。但是，您對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)終身難忘的，因?yàn)槭悄淖兞宋�，是您用�?ài)滋潤(rùn)了我的心田。鐘老師，離別之際，我的千言萬(wàn)語(yǔ)化為三個(gè)字：我愛(ài)您！祝您工作順利您的學(xué)生：譚淑穎名師點(diǎn)評(píng)：小作者這封給老師的信感情非常真摯,從字里行間之中可以看到小作者對(duì)老師的感激之情。這篇作文的一大突出特點(diǎn)是排比句式的多處運(yùn)用，增加了作文的氣勢(shì)和語(yǔ)言的節(jié)奏感，也增加了作文的感染力。對(duì)比的寫(xiě)法，寫(xiě)出了老師對(duì)自己的幫助的重要性，讓讀者更加體會(huì)到“我”對(duì)老師的感激之情。個(gè)別的地方還需要精雕細(xì)啄一下�！坝纱恕备臑椤霸诖恕备线m。
“您是我失敗中的鼓舞，學(xué)習(xí)上的支持，生病中的關(guān)懷”要改成“您在我失敗中給我鼓舞，學(xué)習(xí)上給我支持，生病中給我關(guān)懷”更合乎語(yǔ)法。“讓學(xué)生滋潤(rùn)到您如蜂蜜一般的愛(ài)！”
三年級(jí)作文給老師的一封信精選7篇7
親愛(ài)的雷老師：
您好！
跟您相處剛好三年了。
在這短短的三年時(shí)間里，我們有了深厚的感情。我們馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)您了。雖然有點(diǎn)兒舍不得，但也是迫不得已。因?yàn)槲覀円ど闲碌恼鞒獭Ｎ乙鰝�(gè)好學(xué)生，做個(gè)完美的獨(dú)一無(wú)二的學(xué)生。雷老師的一句話(huà)鼓勵(lì)了我——只要努力，你就會(huì)成功。
在這短短的三年時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多，比如：跳舞、跑步……
在這短短的三年時(shí)間里，我知道了什么是友情，什么是班級(jí)榮譽(yù)，什么是珍惜……
在這短短的三年時(shí)間里，我最要感謝的是您——雷老師，謝謝您，是您讓我知道了小學(xué)生活的意義，是您讓我擁有了一個(gè)歡樂(lè)、有趣的童年。
在這短短的三年時(shí)間里，我們有太多的故事，太多的回憶……
祝您：長(zhǎng)命百歲！
您的學(xué)生：陳嚴(yán)
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