精選書(shū)信作文匯總
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的精選書(shū)信作文匯總，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)信作文 篇1
親愛(ài)的媽媽：
您好！您是我的第一位老師，教我怎么吃飯，怎么穿衣服。您為我付出了那么多，我卻從來(lái)沒(méi)有回報(bào)過(guò)您。您是我的伙伴，我一刻也舍不得和您分開(kāi)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)小河一樣。
您在學(xué)習(xí)上對(duì)我非常嚴(yán)格，還和我約法三章：認(rèn)真完成老師的作業(yè)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試成績(jī)不能低于80分，否則休想看電視、玩手機(jī)！您雖然幾乎把我所有的玩耍時(shí)間都給奪走了，但是就是因?yàn)槟鷮?duì)我這么嚴(yán)格，才換來(lái)了我今天的好成績(jī)。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
在生活中，您也是無(wú)微不至地愛(ài)著我。記得有一次，外面下起了飄潑大雨，同學(xué)們都先后被接回家了，可就是不見(jiàn)您的蹤影。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影急匆匆地從雨中走來(lái)�！笆悄�！”我大喊一聲。您把大部分的傘都給我撐，自己卻淋著雨，那時(shí)候，我真想對(duì)您說(shuō)一句：“媽媽，我愛(ài)您！”
最后，媽媽，我真心地祝福您永遠(yuǎn)年輕美麗，不再那么勞累！
愛(ài)您的兒子：XX
20xx年5月11日
書(shū)信作文 篇2
古往今來(lái)，書(shū)信一直是人們傳遞信息、交流情感的一種主要方式。人們都用信傳達(dá)著對(duì)親人的思念與牽掛，見(jiàn)信如見(jiàn)人。杜甫在烽火遍地，家信不通，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象時(shí)留下了“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，道出了一封信的重量。
鴻雁傳書(shū)，漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。十年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的�；�，把蘇武的情況密告漢使，并設(shè)計(jì)，讓漢使對(duì)單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書(shū)信，敘說(shuō)蘇武在某個(gè)沼澤地帶牧羊。單于聽(tīng)后，只有讓蘇武回漢。后來(lái)，人們就用鴻雁比喻書(shū)信和傳遞書(shū)信的人。
確實(shí)，在古時(shí)候，人們要想與遠(yuǎn)行的親人通信，真是萬(wàn)難，普通百姓幾乎沒(méi)有專門的通信設(shè)備�！熬哦雀綍�(shū)向洛陽(yáng)，十年骨肉無(wú)消息”、“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”、“寄書(shū)常不達(dá)，況乃未休兵”……這些詩(shī)句，訴說(shuō)著古人音信難通的惆悵與無(wú)奈，因此也只有將真情寄托給青鳥(niǎo)，讓青鳥(niǎo)幫自己傳遞吉祥、幸福、快樂(lè)的佳音，以此來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)和思親之情了。上古傳奇神話，留給后人的是無(wú)限的遐想。
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，信的傳遞方式及內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化，每個(gè)時(shí)代都使用著不同的表達(dá)的方式表達(dá)著同樣一種情，親情、友情、愛(ài)情……，真情實(shí)感溢于其間。帶給人們多少翹首期盼，帶給人們多少美好的向往……
民國(guó)初年，由于大多普通百性不識(shí)字，更不會(huì)寫(xiě)字，一般都要請(qǐng)村里的先生（備上一壺茶，卷上上一顆旱煙）到家里代筆，寫(xiě)給遠(yuǎn)在外地的親人，家屬像拉家長(zhǎng)話似的說(shuō)，先生一邊寫(xiě)一邊進(jìn)行文字加功整理，主要大意就是告訴出門在外的人不要惦記家里，家里人都很好，在外要吃好、喝好，照顧好自己……每當(dāng)接到外面來(lái)的信，家人手捧信，滿臉的喜悅，急忙找周圍識(shí)字的人給讀，聊聊數(shù)字，雖然沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，也沒(méi)有什么修辭造句，但卻表達(dá)了親人間的喜悅與牽掛。再后來(lái)，電子信息技術(shù)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，電子郵件、聊天、電話、手機(jī)短信等現(xiàn)代化的信息傳遞方式，不僅快捷，而且方便，即使遠(yuǎn)在天涯，也能近在咫尺傾心地交談。雖然書(shū)面的信淡出了人們的視線，但其表達(dá)的內(nèi)容是一樣的，裝盛的還是道不盡的思念與深深地牽掛。人們溝通方式的這種翻天覆地的變化，恐怕是誰(shuí)也不曾預(yù)見(jiàn)到的，甚至也未曾進(jìn)入我們孩提時(shí)代的夢(mèng)境。
星移斗換，時(shí)過(guò)境遷。我們這一代人有幸趕上了改革開(kāi)放的大潮，親歷了信息時(shí)代給人們溝通方式所帶來(lái)的沖擊。溝通方式的變遷，打著明顯的時(shí)代印記。什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，什么樣的科學(xué)技術(shù)背景，便孕育出什么樣的溝通方式。從“信”的變遷中讀懂了一個(gè)偉大時(shí)代的變遷。
書(shū)信作文 篇3
在家里我是家里的小公主爺爺奶奶爸爸媽媽叔叔。伯伯。姑姑所有的長(zhǎng)輩都對(duì)我疼愛(ài)有加。
我想喝甜的他們不敢拿酸的;我想吃辣的，他們不敢提淡的。我就像泡在蜜罐里的娃娃。
可是一到學(xué)校里我的身份一下子從小公主變成了奴隸，老師的口氣變成了真正的皇帝叫我立正我就不敢休息;叫我坐正我不敢歪著，稍不留神，老師的竹鞭。粉筆頭。課本是對(duì)我的“賞賜”。每天從老師口中傳出來(lái)的“圣旨”準(zhǔn)時(shí)到校。按時(shí)完成作業(yè)。遵守學(xué)校紀(jì)律�？己妹恳淮螠y(cè)試。每天從早上起床開(kāi)始爸媽一直在耳邊催。催。催晚上如山的作業(yè)讓我暈。暈。暈。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“我們除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)之外我們還要健康長(zhǎng)身體呢，如果再那么高壓下，我們這一代人不止可能成為歷史上的“武大郎”更有可能成為“傻大郎”。
書(shū)信作文 篇4
母親：
您好！您一直默默地在我身邊，陪伴著我度過(guò)了十多個(gè)春秋。不管前方的障礙有多高，多大，您總會(huì)幫我鏟除了一叢叢荊棘；不管前路有多泥濘，您總會(huì)幫我鋪好舒適的大理石……當(dāng)我通過(guò)了一個(gè)關(guān)卡，您總會(huì)舒心一笑，連眸子里也閃爍著喜悅的光芒，我也笑了，此刻的我，異常幸福。
二年級(jí)的我，不善溝通。每當(dāng)下課，自己就一個(gè)人傻傻地坐在位子上望著蔚藍(lán)的天宇，看著屋檐上掠過(guò)的鳥(niǎo)兒，仿佛只有他們才能讀懂自己的心聲一樣。上課的時(shí)候，膽怯的我從不敢舉手，就算很簡(jiǎn)單的題目，那只手，也只是靠著耳朵，像抓癢似的，沒(méi)受青昧，自己也有個(gè)臺(tái)階下，不至于十分難堪，看著那一個(gè)個(gè)被老師叫起來(lái)回答出問(wèn)題的同學(xué)，臉上洋溢著幸福的笑容，而自己，卻“滿不在乎“地想著：這有什么了不起的。雖是羨慕，卻從不敢跟自己坦白，總是自欺欺人，認(rèn)為自己什么都不在乎。久而久之，我既不調(diào)皮，也不出類拔萃，這種同學(xué)，自然容易被遺忘。家里，自然也是報(bào)喜不報(bào)憂，這類事，我是極少，也挺避諱提起的。不知母親什么時(shí)候知道了這事，去跟班主任談的時(shí)候，我挺靦腆的，假借了個(gè)上廁所的名義，逃之夭夭。
哦！又是自我讀課文的時(shí)間了，我的手依舊像抓癢一樣舉著，“陶梓逸”，這聲音是我一直期盼的，等了很久很久，如今近在咫尺，卻不知該如何做了。我慌忙站起身，連把椅子，都有些不聽(tīng)話了，同學(xué)們的眼光中，有質(zhì)疑，有驚奇，也有期待。謝謝您，母親，您是我的脊梁骨，為我直起了腰，讀課文的瞬間，您對(duì)我的千叮萬(wàn)囑，對(duì)班主任的托付，此刻，都在字里行間，都在同學(xué)們贊許的目光體現(xiàn)得淋漓盡致。
那篇帶給我重生的課文，至今還記得——《蒲公英媽媽》，是啊，我的母親，您正不是偉大的蒲公英母親嗎？她給了孩子們生命，而您，給我的，還有精神與靈魂！
讓我們一起哼唱——《世上只有媽媽好》，因?yàn)槭澜缟希顚拸V的，最崇高的，是母愛(ài)！聲聲?shū)B(niǎo)啼，陣陣花香，所伴隨的，是我的答題聲，流露的，卻是母愛(ài)！
祝身體健康！
此致
敬禮！
您至愛(ài)的女兒xx
20xx年x月x日星期x
書(shū)信作文 篇5
親愛(ài)的哥哥：
你好！你在監(jiān)獄里過(guò)的還好嗎？我真的好想你啊，我們整整兩年沒(méi)有見(jiàn)面了，不知道你的樣子是否有變化？
哥哥，你知道嗎？小妹妹長(zhǎng)大了，會(huì)走路，也會(huì)說(shuō)話了。你快回來(lái)吧，難道你就不想小妹妹叫你一聲哥哥嗎？媽媽老了，面容不在紅潤(rùn)，變得憔悴了，皺紋悄悄爬上了眼角，白發(fā)偷偷地從黑發(fā)里鉆了出來(lái)。媽媽的心結(jié)始終打不開(kāi)，我想就是因?yàn)槟氵`法判刑的緣故吧，你被抓走的那天，媽媽整整哭了三天三夜，幾次昏迷不醒，我和爸爸妹妹都哭了，一家人陷入極度悲傷之中。
過(guò)年的時(shí)候，一家人圍著桌子，飯菜和往年一樣，但缺少了往年的'歡笑，妹妹用手抓菜，我們大家都笑了。其實(shí)，我們都在偽裝。媽媽都笑是從悲傷的縫隙里強(qiáng)擠出來(lái)的，爸爸的笑是從哀嘆與無(wú)奈里擰出來(lái)的，我的笑是從思念的長(zhǎng)河里流露出來(lái)的，小妹妹也笑了，她的笑是天真的、純樸的、幼稚的。我是多么想擁有妹妹的笑��！可是，這種笑，不知何時(shí)從我臉上消失了。我們互相裝笑無(wú)非是想彼此安慰，忘卻一縷煩惱罷了。
哥哥，昨天，別人家有打麻將的，有猜燈謎的，有看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等-----可是，再看看我們家，冷冷清清，媽媽在床上偷偷落淚，爸爸想用煙霧遮掩自己的悲傷和淚珠，我在哄妹妹開(kāi)心，強(qiáng)裝一副偽笑，這究竟是為什么？
哥哥，我想你，愛(ài)你，又恨你！你為什么和別人打架？為什么傷害別人？你在傷害別人的同時(shí)，其實(shí)也傷害了你自己和我們?nèi)�！你說(shuō)你是冤枉的，可為什么涉足這個(gè)環(huán)境。為什么不好好工作呢？
哥哥，為了自己和別人，為了自家和別家，你出獄后，千萬(wàn)不要再做傻事了。我們一家人都在等你、盼你、想你、念你。你還年輕，路還很長(zhǎng)，不要再次失足成為千古恨了，請(qǐng)你切記“浪子回頭金不換”。
祝你早日平安歸來(lái)！
妹妹：孫椏楠
書(shū)信作文 篇6
冰城，請(qǐng)耐心的看完，你可曾記得去年這個(gè)時(shí)候，對(duì)啊，那是一個(gè)那樣的平安夜，是，那是星期三。你可曾忘記星期四？那天圣誕節(jié)，班主任親手切蛋糕給你，就是那個(gè)冬天，在冬陽(yáng)中隊(duì)。那天，你很快樂(lè)。你可記得，當(dāng)年是誰(shuí)送你平安果？你可記得，當(dāng)年是誰(shuí)送你賀卡？你可記得，當(dāng)年是誰(shuí)賣的蛋糕？現(xiàn)在，你想她們吧。呵呵。也許現(xiàn)在你并不快樂(lè)，也并不傷心，也許你也只是莫名的憂郁。然而這份憂郁來(lái)自孤獨(dú)，或許你現(xiàn)在在這個(gè)班級(jí)里并不快樂(lè)，但你也要開(kāi)心，因?yàn)槟闶潜�。冰城，我那�?jiān)貞不屈的冰城。
“20xx，你好！”你微笑著迎接20xx，送走20xx背后又是怎樣的悲傷。你在日記里寫(xiě)著：“20xx年1月26日周一陰8：23”然而并不細(xì)心的你，把時(shí)間也寫(xiě)了，日記上記著，今天凡生病了，你很心疼。最美的是一月二十八，那天下雪了，你靜靜的在汽車上寫(xiě)了她最愛(ài)的“吳世勛”，吳世勛，你也愛(ài)啊。二十幾號(hào)，你很喜歡這一天，雖然這一天你受了打擊，但那都不是事，最重要的是你和她在小雪紛飛里回家，她的睫毛上落了幾片雪花，你的評(píng)價(jià)是很美，很漂亮。
七月一日，你們分開(kāi)，各奔東西。你后悔，后悔遇到她。遇到了又何必分開(kāi)，但你知道，兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮，呵呵。
你，這個(gè)倔強(qiáng)、內(nèi)向、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，需要有人疼愛(ài)。你需要有人陪，可是我卻不能陪你。無(wú)論你怎么樣，我都會(huì)一直愛(ài)你。抱歉，寫(xiě)多了，我又啰嗦了，我明明知道你沒(méi)有耐心看完這六百多個(gè)字的。
小冰城
20xx年12月24日
書(shū)信作文 篇7
親愛(ài)的爸爸：
您好!您在外工作了這么多年，身體還好吧?我即將參加畢業(yè)考試了，給您講講我畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)生活，好嗎?
畢業(yè)，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是關(guān)鍵時(shí)刻，我好緊張，好緊張。
早上，到學(xué)校上課，老師們就發(fā)許多的資料給我們做，做完了再做。我們總是不停地做，就像機(jī)器人，甚至比機(jī)器人還甚——起碼它們沒(méi)有感覺(jué)，有過(guò)人的思維能力，一道題不用幾秒就能算出；起碼它們不會(huì)感到累，不會(huì)感到厭煩；起碼……
中午，吃完飯又要溫習(xí)、做題、做作業(yè)、背書(shū)……不停地做，不停地做，能多做一道題就是多受一次訓(xùn)練，這是老師們的愿望。其實(shí)他們希望的是一部機(jī)器，一部能說(shuō)話、會(huì)動(dòng)腦筋、能思考成千上萬(wàn)的問(wèn)題的機(jī)器。哼，希望我們真的能如他們所愿。
一天里最美好的時(shí)光來(lái)了—那就是傍晚放學(xué)那段時(shí)間。我們終于能夠在足球場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)，松弛神經(jīng)，在球場(chǎng)上奔跑著、奔跑著，像脫疆的野馬在草原上奔馳。
然而，這卻是短暫的時(shí)光，又要晚自習(xí)了，又要被束縛在那幾十平方米的教室里。同學(xué)們都在不停地做，一張又一張的練習(xí)紙仿佛使我們又進(jìn)入另一個(gè)不同的世界。
夜晚，我拖著疲憊的身體回家，這時(shí)，終于沒(méi)有人再逼我了，我得到了徹底的解放，但明天又要繼續(xù)。周而復(fù)始，日復(fù)一日，每天都是一樣。爸爸，這就是我畢業(yè)前的學(xué)習(xí)生活。
祝您身體健康!
您的兒子：xx
6月2日
書(shū)信作文 篇8
親愛(ài)的爸爸：
您好！新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)寫(xiě)作文了，作文可以記錄下你的快樂(lè)、憂傷、煩惱和幸福。雖然學(xué)寫(xiě)作文是挺難的，但是老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“如果你們跟著我一步一步地區(qū)學(xué)寫(xiě)習(xí)作，，你們會(huì)覺(jué)得越來(lái)越輕松。”所以，爸爸，你要為我加油啊！
爸爸，我很喜歡你，在這封信中，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝您。有些東西，我很喜歡，但又很貴，只有您舍得跟我買；我很喜歡玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，您就從電腦里*拷到手機(jī)里，回來(lái)考我，這是我最快樂(lè)地時(shí)光。
今年暑假，電視里熱播《三國(guó)》，媽媽看我眼睛不好，不希望我看電視，可是小伙伴一起說(shuō)起三國(guó)，我有插不上嘴。于是您從電腦上*《三國(guó)演義》的評(píng)書(shū)，并把它刻成了碟子。每天吃完晚飯，寫(xiě)完日記，我們一家躺在床上，準(zhǔn)備聽(tīng)評(píng)書(shū)的時(shí)候已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，你的工作很勞累，有時(shí)候您聽(tīng)著聽(tīng)著，眼睛就睜不開(kāi)了，可是我常常聽(tīng)不懂，我把您從半夢(mèng)半醒中推醒，纏著你在跟我講一遍，而爸爸還是耐心的把剛才評(píng)書(shū)里的內(nèi)容重復(fù)了一遍。就這樣，我知道了“桃園三結(jié)義”；知道了“草船借箭”；知道了“三顧茅廬”；還知道了劉玄德——?jiǎng)�、張翼德——張飛、關(guān)云長(zhǎng)——關(guān)羽------下一次，小伙伴們要是再談“三國(guó)”，我也能侃侃而談了！
爸爸，現(xiàn)在想起來(lái)，我不應(yīng)該把你從睡夢(mèng)中推醒，您這么關(guān)心我，我也要學(xué)會(huì)關(guān)心你，爸爸，最后我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我愛(ài)你！”
祝爸爸減肥成功！
書(shū)信作文 篇9
親愛(ài)的依依：
你好嗎？
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼寒假快過(guò)去了，你過(guò)得怎樣？看了哪些好看的書(shū)？看了哪些好看的電視？
前幾天我和媽媽去書(shū)城逛,媽媽向我推薦高爾基的《童年》，媽媽說(shuō)很好看，看了這本書(shū)會(huì)讓我思考，會(huì)懂得很多道理，于是我買了一本《童年》�；氐郊依�，我迫不及待地看了起來(lái)，雖然一開(kāi)頭并不是很吸引人，但看著看著，就入了迷。
看完整本書(shū)，確實(shí)讓我懂得很多，書(shū)中講述的是孤獨(dú)孩童“我”的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生�！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋�(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。
處在這樣丑陋的社會(huì)，我不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì)有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
讀完了童年這本書(shū)，我有很多感觸。與作者高爾基的童年相比，我們的童年是多么幸運(yùn)的，幸福！在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。怎么樣？是不是你也忍不住馬上想看這本書(shū)了呢？有機(jī)會(huì)我給你拿去看看吧！
祝：新年好！
你的朋友：董雨晨
20xx年x月x日
書(shū)信作文 篇10
我想對(duì)您講講我的知心話。我現(xiàn)在身為405班的班干部，感到非常難過(guò)，因?yàn)槲覀儼嘣谕昙?jí)中，一直處于落后，使我們?nèi)w405班的同學(xué)覺(jué)得自己是只丑小鴨，有些抬不起頭來(lái)。特別是這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一件事傷了我的自尊，一次出操，我聽(tīng)見(jiàn)有一位老師問(wèn)胡老師，你帶哪個(gè)班？胡老師回答說(shuō)：“405班。”那位老師又說(shuō)：“嗨，你真倒霉呀�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽(tīng)了真的很傷心，也非常氣憤。老師怎么會(huì)這樣看我們班，我們真的有這樣差嗎？我們不是最優(yōu)秀的，但我們是真誠(chéng)的，我們班有時(shí)不聽(tīng)話，但我們大家是善良的；我們也想讓自己變優(yōu)秀，但我們有時(shí)控制不住自己，有些調(diào)搗亂，我知道我們班的同學(xué)很不乖，常常惹老師生氣，正是因?yàn)槲覀儾还运晕覀儾哦嘈枰蠋煹慕逃团囵B(yǎng)，就像那些彎，曲的小樹(shù)才需要園丁的修剪和栽培。您看沈珂雖然她成績(jī)不是最好的，但她在全國(guó)繪畫(huà)三等獎(jiǎng)；您看徐嘉棟雖然有點(diǎn)不聽(tīng)話，但他鋼琴已經(jīng)考出8級(jí)了；您看王柯淵雖然脾氣有點(diǎn)急躁，但他十分助人為樂(lè)……還有很多很多的同學(xué)也有他們這樣優(yōu)秀。
所以，我肯請(qǐng)您，王老師能多多教育我們，鼓勵(lì)我們，給我們信心，讓我們從丑小鴨變成白天鵝。王老師您有信心嗎？我們 期待著您的回音，需要您的幫助和鼓勵(lì)。
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