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給書信作文

時間:2023-02-28 08:16:44 書信 我要投稿

實用的給書信作文十篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的給書信作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的給書信作文十篇

給書信作文 篇1

敬愛的李老師:

  您好!

  離開您已經(jīng)兩年多了,這兩兩年多來,我無時無刻不在想念您。臨別時您讓介紹一下 我家日常生活情況,現(xiàn)在我向您匯報一件我認(rèn)為最有意思的事。

  今年春天,鄰居送給我家一只活潑可愛的小花貓。我很喜歡,可爸爸不讓我養(yǎng),說么養(yǎng)貓有啥用,家里也沒耗子,貓身上還有病菌。“養(yǎng)!養(yǎng)!養(yǎng)!”我急了,和爸爸吵起來。媽媽過來解圍:“別吵!我看這樣吧,先把小貓留下,看它是干壞事還是干好 ,干好事留下,干了壞事可就…”“行!”我滿口答應(yīng)。第二天一大早,我剛起床,聽 、:媽媽在院里罵小貓,連忙披衣服跑出去。媽媽見我來了,就氣呼呼地對我說:“看你寶貝貓,把牡丹給弄折了”原來是小貓?zhí)詺,雙爪抓住花枝“蕩秋千”,把花枝弄斷, .。媽媽一早看見了,非常生氣,所以大聲訓(xùn)斥小貓。我求媽媽饒了小貓,媽媽答應(yīng)了。了幾天,小貓又惹事了。小貓把爸爸心愛的`摩托車后墊抓了一個大印子。爸爸心疼了,把小貓吊起來,用掃帚猛抽,把小貓打得死去活來。無奈,我又苦苦哀求了一次,爸才饒了小貓。不過,爸爸說了,事不過三,再于一次壞事,當(dāng)場打死小貓!我明白,爸爸媽媽對小貓已經(jīng)厭惡到極點,巴不得小貓再闖禍,好打死它。我害怕小貓再闖禍,天天把小貓關(guān)在小西屋里,不讓它出來。

  一天中午,爸爸去小棚里找木頭做鏡框,半天才找出一小條,原來其它木頭全被子啃壞了。爸爸火了,拿起大掃帚滿棚子找老鼠!爸ǎ 眽沁厒鱽砝鲜蟮慕新。爸馬上跑過去,打了一掃帚,幾只老鼠被打得到處亂竄。爸爸一個也打不著。我靈機一動,立刻跑到小西屋把貓抱來。小貓正餓呢,一見老鼠,飛快地?fù)淞松先,一下子按一只老鼠,咬斷了喉嚨。小貓又去抓第二只……看了這場“貓抓耗子”,爸爸不住地夸小貓有本事。我笑笑,說:“那當(dāng)初怎么不叫我養(yǎng)?”爸爸臉一紅,忙說:“當(dāng)初現(xiàn)在是現(xiàn)在!”哈!爸爸媽媽終于同意我養(yǎng)貓了!我真高興。一場小小“風(fēng)波”平息了。 ”

  您說,我們這一家子有意思不?

  這封信就寫到這里吧。

  祝您

  工作順利,身體健康!

  您的學(xué)生 杜耀華

  X月x日

給書信作文 篇2

鄭中同學(xué):

  你好哦。其實感覺你比我大,可能不適合叫同學(xué)了,不要介意哦。

  每天看著大家在群里聊進(jìn)展,其實也很有壓力。很敬佩那些有所收獲的同學(xué)。因為我知道每一個成功都是多么的不容易。我依然堅持著,不去勸說身邊的人,不去勸說認(rèn)識的人。是不希望公益成為對志愿者的施舍,我堅持公益是一種社會責(zé)任。也許我的想法偏執(zhí)固執(zhí)。但是當(dāng)大家都知道我在做公益,而沒有人表示參與的時候,我覺得已經(jīng)沒有解釋勸說的必要。我相信很多朋友和家人會因為我去開通月捐,但我也相信他們會開通一兩個月就取消。這讓我真的不愿意去"驚動"大家,雖然積少成多,也是一筆公益基金,可是我總覺得這不是發(fā)自本心的善,而是我欠人家的情。感覺心里有一個坎,真的過不去。所以我還只是去找陌生的愛心人士。不過真的是出乎我的意料,讓大家掃個二維碼關(guān)注一下都困難重重。我很無語大家的反應(yīng);径际且环N冷漠拒絕的態(tài)度,有人說和我一樣是志愿者,有人說不玩微信,沒拿手機,沒電,不能掃碼,還有求扶貧的人。。。。。。我相信有的人不是在托詞,我也相信大部分人是有意的,后來我已經(jīng)不介意他是不是要掃碼,查找中國扶貧基金會的公眾號關(guān)注了就好,我也不會一直跟著讓人家去掃,而是應(yīng)要求把碼發(fā)到人家的手機上。其實看多了大家的冷漠就麻木了,我反而覺得很正常。其實我們的社會就不是一個充滿熱情的社會,太現(xiàn)實了。這也不是抱怨,只是有時想起來覺得特別清醒,每次我被拒絕后,總會自己站著呆一兩分鐘,看看過往的人群,重新給自己上前的勇氣和熱情,我希望能感染大家,可是一涉及錢,大家的表情都是大同小異。不給繼續(xù)的機會。

  二月中旬了,馬上要開學(xué)了,年前我給幾百人發(fā)出的參與公益的郵件只有一個回復(fù),雖然有一些傷感,可是又能怎么樣呢。我不知道答應(yīng)幫忙宣傳關(guān)注二維碼的人們有沒有真的`在做,索性就不在統(tǒng)計數(shù)量,今天收到短信時想了想,難道就這樣結(jié)束嗎?我想還沒有。雖然小區(qū)里貼的宣傳單撕了,但是我覺得可以往停的車上壓宣傳單,而且要開學(xué)了,我還有的可做。

  不能否認(rèn)在參加前信心滿滿,參加后,想法就不得不改變了,不再天真。我發(fā)覺公益是要堅持做的,在回家的車上,我告訴自己,即使三個月我做不了100個月捐,難道三年我還做不了嗎?當(dāng)初做公益我就知道我一定會有所收獲,今天,我覺得我確實收獲了,我會繼續(xù)做下去,不論是三月內(nèi),還是日后,也許是態(tài)度,也許是方式,不知道要說什么了?傊瑧阎M,不懈追求,結(jié)果不是那么重要。

  有時候是想和你說說話的,過了那個時刻,卻就過去了,上午的想法還沒忘記,和你聊下。謝謝

  新的一年了,祝福你。

給書信作文 篇3

  親愛的老師:

  時光轉(zhuǎn)瞬即,漫長的流年仿佛在一瞬間過去。往事歷歷在目。您對我們的栽培,對我們的批評,對我們的夸獎,都深深地刻在我的心中。

  過去的時光中,您的教導(dǎo)使我們?nèi)嗤瑢W(xué)從無知的兒童,變成懂事的少年。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您的教導(dǎo)我們銘記在心。

  您為我們付出了許多許多。您抽出自己的時間,在每周四放學(xué)免費為我們輔導(dǎo)作文,整整一個學(xué)期。為了端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,您抽出大量時間來教育我們。那次一篇課文我們原本要預(yù)習(xí)的,而全班大多數(shù)人沒去讀過。您一氣之下,讓讀過的人再讀,沒讀過的人抄寫,讓我們在課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)。還有一次,有一個字我不會讀,想當(dāng)然地讓字了過去。不曾想,第二天您就叫我們念這個字。您抽了一個又一個學(xué)習(xí)成績靠前的同學(xué),也都無言以對。我急忙拿字典時,您抽到了我,我也只好等著被批評。但這件事也給了我一個深刻的教訓(xùn)。以后我無論認(rèn)字、做事,我都會想起這件事,萬事不能想當(dāng)然,否則就會壞事。

  我能力的提升,當(dāng)然也離不開您的鼓勵。雖然我是班上理所當(dāng)然的班長,同學(xué)們也聽從我的管理,可是因為我性格內(nèi)向,在人很多場合我就會怕生,不敢發(fā)言。你為了幫助我克服這個缺點,是一次又一次地給我機會,訓(xùn)練我的膽量。這個學(xué)期的.科技界閉幕式,您讓我作為學(xué)生代表發(fā)言,接到任務(wù)的我不停對您說我不行!可您卻不斷地鼓勵我:沒關(guān)系,你能行的!這也是你在小學(xué)階段的最后一次在全校同學(xué)面前發(fā)言。相信自己!您的這句話給了我極大的信心,盡管那次的表現(xiàn)我不是很好,但我會永遠(yuǎn)記住您對我的鼓勵和栽培。

  老師您諄諄的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)不會忘。希望多年以后您還能記得我,我們永遠(yuǎn)感激您!

給書信作文 篇4

親愛的媽媽:

  您好!

  我是您的兒子方禹權(quán)。最近工作順利嗎?生活如意嗎?身體好嗎?

  好了,不寒暄了。您雖然是最了解我的人,但您知道我理想中的想當(dāng)什么嗎?其實,我還是相當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。因為,我喜歡探索數(shù)學(xué)的奧秘;其次我比較靈活,使我至少能解答那些奇怪的問題;并且,當(dāng)老師也能放寒假暑假嘛,那樣,我就能周游世界了。

  還有,當(dāng)老師也是很光榮的'職業(yè)。能教書育人,為國家的未來出一份力也好啊!我想,我一定能勝任這個工作的。雖然要備課件、批作業(yè)、出試題等等,但我能完成。所以,請您支持我的這個理想。

  說到底,我之所以想當(dāng)老師,還是因為我喜歡數(shù)學(xué)。千言萬語,只要您支持我就好了。

  好了,不多說了。我期待著您的回信。

  祝萬事如意

給書信作文 篇5

尊敬的雨果先生:

  您好!

  很高興,您能夠站在公平的角度為我們中國說話。

  幾百年前,我們有一個驕傲——富麗堂皇的圓明園。它始建于康熙46年,是世界上一個偉大的奇跡,兼有東西風(fēng)格,面積達(dá)十六萬平方米。它繼承了中國三千多年前的優(yōu)秀造園傳統(tǒng),既有宮廷建筑的雍容華貴,又有江南園林的'委婉多姿,同時汲取了歐式園林的精華,把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體,被譽為“萬園之園”。

  園內(nèi)收藏了極為豐富的文物、珍寶、字畫、典籍?墒,這么美的園林,竟被英法侵略者一搶而空,為了銷毀證據(jù),又縱火焚燒圓明園,大火三天三夜不滅,煙云籠罩著北京城,久久不散。這座舉世無雙的園林杰作付之一炬。

  今日,我看了您給巴特勒上尉的信,我沒想到,您會如此評價圓明園!在信中,我看出了您撥打的胸懷和高尚的品格。中國是被掠奪的,我們中國人譴責(zé)強盜,控訴掠奪,那是很自然的,但一個法國作家能譴責(zé)自己國家的侵略者,那就實在了不起。你不顧個人得失,堅持正義,是很有骨氣的!

  現(xiàn)在,中國正處于偉大的復(fù)興時期。中國人民很感謝您在那種弱肉強食的背景下對我們的幫助和扶持。我們一定會牢記以前的教訓(xùn),積極進(jìn)取,努力發(fā)展,并盡自幾的努力主持正義,維護和平。

  在此,

  向您致以崇高的敬意!

給書信作文 篇6

尊敬的周老師:

  您好!記得五年級的那一天,我被一個同學(xué)邀請,懷著好奇心在下午來電腦房向您學(xué)習(xí)了Logo。后來,我的成績漸漸超過了其他人,經(jīng)過淘汰,我就和另一位同學(xué)跟著您去常熟比賽了,還得了一等獎,這都是您的成果。

  一個月前,我又和您去蘇州參賽了,臨行時,我反復(fù)練習(xí)著您給我的題目?善渲幸粋圖案卻把我難住了。您知道后,就和我一起研究。時間一分一秒的過去了,您還在耐心的指導(dǎo)我。因為這道題太難了,對于題目要求,我實在無從下手。您先畫了其他圖案,再一步步遞進(jìn),終于幫我解開了題。

  途中,您還生怕我暈車,車速很慢,盡量不踩剎車,一路上有時還和我聊天,往返時總不忘提醒我吃藥,并問我感覺怎么樣。晚上5點了,您還親自開車送我們回家后才離開,使我感激不已。

  兩年來,在您的'培養(yǎng)下,我比賽連連得獎。這里,我向您表示感謝,感謝您給我的關(guān)懷。

  尊敬的周老師,祝您身體健康,工作順利。

  學(xué)生:

  20xx年4月22日

給書信作文 篇7

王虹小同學(xué):

  你好!

  你的來信,我已經(jīng)收到了。我能理解你的心情,也愿意幫助你擺困境。

  爸爸媽媽不讓你參加同學(xué)的生日會,是有一定的道理的:生日年年有,每年請客送禮,花錢大手大腳,這是不尊重爸爸媽媽的勞動成果,這些錢是爸爸媽媽辛苦勞動掙來的,不應(yīng)該亂花。

  小朋友從小就比誰的生日宴會上吃的'東西多,比誰請的客人多,比誰收到的禮物多,這樣會養(yǎng)成攀比的不良習(xí)氣,不利于孩子們的身心健康成長。

  你答應(yīng)朋友參加她的生日會,沒有及時去,以至朋友誤會了你,不跟你玩,你應(yīng)該跟朋友道歉,把不能及時到的原因說清楚。

  你還可以在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心同學(xué)。只要你真誠相待,我相信你一定會做得很好,朋友也會回到你身邊的。你愿意試一試嗎?

  祝

  健康快樂!

  知心姐姐

  12月26日

  江西省婺源縣紫陽一小四(8)班 鄭允

給書信作文 篇8

  尊敬的孫校長:

  您好!

  當(dāng)我拿起筆給您寫這封信的時候,這白白的紙,這小小的字,架起了我們心靈溝通的橋梁,拉近了我們彼此心與心的距離,此刻我感覺像是在給一位相交很久的朋友在寫信,千言萬語凝聚筆端,催我一吐為快。

  還記得那一次天公不作美,下了有史以來最大的一場雨嗎?

  這一天,我依舊早早地起床、依舊以高興、歡快的心情迎接著新一天的到來。然而,當(dāng)我一下樓,看見樓下慢慢的一池雨水,不禁呆住了!心想:這可怎么辦呀,我又沒有雨鞋,該怎么樣過這該死的池水呢!不過還好,我看見池水旁有一塊半塊的石頭,我便拿著這些石頭,一塊一塊地,勉勉強強地過了這池水,褲腿卻怎么也躲不過這調(diào)皮的水珠、濕了一大片。

  過了這池水,心里平靜了許多,但是,忽然又想到學(xué)校會不會也像這樣?會不會也積滿了水?要知道,學(xué)校大門口可是個低洼的地兒!

  雖然心里這樣想著,但還是硬著頭皮走到了學(xué)校。

  果不其然,學(xué)校門口擠滿了人,里三層外三層的全都是因為門口滿滿的積水把大家堵住的。

  我一邊嘟著嘴抱怨:真是,都這樣了,校長怎么都不放假?一邊擠進(jìn)人群中,正準(zhǔn)備提起褲襠,脫掉鞋子,光腳進(jìn)去。可是,我忽然被眼前的這一幕驚到了!

  只見校長您,還有幾位老師正努力地指揮著同學(xué)們,一個接一個地坐進(jìn)您組織的面包車、小汽車,甚至三輪車,把我們安全地送到大廳里。

  當(dāng)時我便感嘆:即使雨大,也阻擋不了我們這顆愛學(xué)習(xí)的心!但更多的是對您的感恩之情,感謝您那毫無掩蓋的`愛學(xué)生的心!謝謝你!

  帶著這樣感恩的心,我走進(jìn)了教室?蓜傔M(jìn)班,看見的是同學(xué)們滿滿的狼狽樣兒,有的頭發(fā)濕了,有的衣服濕了,有的褲腿濕了,甚至有的同學(xué)全身都濕了!我同情地望了望他們,又望了望我的褲腿,無奈地?fù)u了搖頭

  這時,班主任谷老師進(jìn)來了?匆姶蠹疫@幅模樣,她焦急地在我們旁邊走來走去,眉頭皺得似乎再也掰不開了。看著她如此關(guān)心地詢問同學(xué)的情況,時而摸摸我們身上淋濕的衣服,時而蹲下身體為我們拍拍褲腿上濺起的水泥,我真心感覺到她就想我們的媽媽一樣,關(guān)心著我們,愛護著我們。只見她拿著手機,正一個一個地通知著我們的家長,讓他們帶來些干衣服、干褲子。望著她這樣的忙碌,我的眼眶溢滿了幸福的熱淚,我為能有這樣的老師而感到榮幸、感到自豪!

  您的學(xué)生

  20xx年x月x日

給書信作文 篇9

親愛的玉樹小朋友:

  你們好!你們可能還不認(rèn)識我,但我真心想要和你們交朋友,我是來自美麗星城——長沙的一位11歲的小女孩,做個自我介紹吧我叫王樂雅,很高興認(rèn)識你們。這次我們老師組織我們舉辦一次手拉手活動,我們以寫信的.方式和你們聯(lián)絡(luò),去年我們還舉行了捐款捐物活動,希望這物品能給你們的生活有所改善。

  我知道20xx年4月14日,大地震襲擊了你們美麗的家鄉(xiāng),你們哪里瞬間變成廢墟:有的小朋友身受重傷,有的小朋友失去了親人,使你們?nèi)f分悲痛,我想對你們說:一定要振作起來!

  如果方便,我請你們到我們這玩幾天你不會拒絕吧?我會帶你們?nèi)ノ覀冮L沙的烈士公園。岳麓山和酷貝拉。

  對了剛才我講了半天,你也要向我做自我介紹了吧!另外,把你的照片也寄來和我分享一下,好嗎?

  朋友們,我會在遠(yuǎn)方時刻關(guān)心著你們,我會盡我所能幫助你們。讓我們手牽手,做真誠的朋友吧!讓我們過上同樣幸福、美好的生活,讓我們攜手,快樂地徜徉在知識的海洋里!讓我們手拉手,心連心,快樂地成長在同一片藍(lán)天下。

  祝:

  身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步

  你的新朋友:王樂雅

  20xx年2月26日

給書信作文 篇10

  也許你只是我人生中的一個過客,是那么的渺小,但是,你是我生命中曾經(jīng)綻放過笑容的天使,親愛的狗狗——題記

我親愛的小白:

  你知道嗎,你剛出生的時候還很小,眼睛還是閉著的,我認(rèn)為你是世界上最可愛的狗狗了,你剛出生就被人送到我們家,你一定很寂寞吧,失去了母愛的你,我更應(yīng)該好好保護你,不讓你受傷,你小時候很愛玩球,一看見我手中的球,你就吧嗒吧嗒地走來,然后賣個萌,蹭一蹭我的褲腳,我很懂你,所以我輕輕的俯下身,把球遞給你,你開心的轉(zhuǎn)了幾圈,就和球球“搏斗”起來,我在旁邊看著你幸福的表情,我也很快樂。

  吃飯的時候,我不用叫你,你聞到美食的香味,自己就會跑過來,跟在我的'身邊,你還知道,只要我一放學(xué)回家,媽媽就會煮好飯等我,你也回到門外叼著個吃飯時常用的盆子,看見我來,就飛奔到我面前,我常常直接抱起你,向廚房走去。

  不知道你還記得嗎,有一次放學(xué),因為考試沒,我很傷心,回來后就把自己關(guān)在房間里,你在外面拖了一個碗進(jìn)來,里面裝著白白的米飯,我很生氣,把米飯摔在地上,你好像被我嚇到似的,愣了一下,就跑到我身上,蹭了蹭我的臉,我發(fā)著火把你推在地上,你輕輕的叫了叫,跑到外面,我很自責(zé),為什么要傷害你。你從外面又回來了,把你心愛的球球叼給了我,我被你那可愛的舉動逗笑了,謝謝你在我傷心的時候還在我身邊陪我。

  后來,你長大了,變得年輕有力,我們經(jīng)常在草坪上玩耍。

  再后來,漸漸的,我的學(xué)業(yè)忙了起來,沒什么時間陪你了,你經(jīng)常在家里,自己波動著球球玩著,我放學(xué)回來,你會興奮的撲在我身上,我再也沒有像從前把你抱起,摸一摸你的頭,和你一起玩耍,只是輕輕的把你放在地上說“我有很多作業(yè),你自己玩吧”你好像聽懂我說的似的,不吵也不鬧,用失落的眼神目送我回房。

  你隨著時光的腳步變得老了,我也長大了,我在空閑時拉著你去散步,沒想到,你的腳已經(jīng)不像年輕時那樣有力了,你漸漸的不愛動了,喜歡窩在小屋子里,我去找你玩,總是顯得有氣無力,只是偶爾舔舔我的手,我很愧疚,在你年輕時沒有和你一起度過你最想要的時光,你有沒有埋怨我。在我心情低落時,你也會慢慢地走到我的身邊,舔舔我的腳,我抱起你的,你累了,趴在我的懷里睡去。

  我搬家了,你因為年邁無力,所以沒跟著我們走,我也找過你,你已經(jīng)不見了,我很傷心,趴在房間里哭了一天一夜。你終究還是去了。

  現(xiàn)在,我還偶爾能想起我們快樂甜美的時光,在天堂的你還好嗎,我會一直愛你的,天堂的天使——小白

  永遠(yuǎn)愛你的

  主人

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