一封信的作文

時間：2024-05-13 11:55:14 書信我要投稿

一封信的作文精華[5篇]

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的一封信的作文5篇，歡迎大家分享。

一封信的作文精華[5篇]

一封信的作文篇1

尊敬的編委:

　　不久前,收到您寄自北京XXXX路XX號XX信箱的信,手捧赫然音印有《中國專家名人辭典》編委入選通知，我其實高興和沖動了一陣子。通知明明白白地寫著：“您揭橥在XXX刊物上的《空曠——赤水河上的纖夫》的大年夜大年夜作，立意高，角度新，看法獨到，勘稱國內(nèi)一流詩歌。以文鑒入，您必定是一位博學多才的專家，經(jīng)編委慎重研究，您完全可入《中國專家名人辭典》請予以合營……誰說世界不會掉落落餡餅？有道是憑著一首詩歌，不經(jīng)意間我就榮登了“中國專家”的寶座，成了可以載入史冊的人物，這能不叫我高興、不沖動嗎？

　　也許有人會說，既然有人張榜編輯名人錄之類的書，且有更高等的名工資之題詞，為之作序，為之撰文，總有它的事理。再說人家對你多看重啊，茫茫人海中，操心操心腸搜尋到你的住址、單位、郵編以及文章的篇目，還要把你編入“名籍”中，你不要“狗上轎子——不識抬舉”。憑心而論，借使我有扎實的理論和專業(yè)功底，有高等職稱和凸起供獻，有可以傳世的佳作（哪怕只有一篇也好），我是不會“謙”這個“虛”的，定會積極合營，把本身編到“名人”中去�？蓡栴}是，讓我如許一個學識平平、無大年夜大年夜建樹的人硬充當“名人”的角色，我其實有點“盛名之下，其實難符”的認為。

　　值得高興的事遠不只這一件。持續(xù)幾年來，我還收到了《中華成功人才大年夜大年夜辭典》、《二十一世紀人才庫》、《中華人物大年夜大年夜典》、《名人資訊》、《中國現(xiàn)代專家著述目次》、《中華名人大年夜大年夜典》、《中華名人文論大年夜大年夜全》、《中華名人》、《中國專家名人辭典》、，核心中國雜志社》增刊（人物版）——調(diào)和社會培養(yǎng)榜樣。《人類主流人物辭庫》、《世界優(yōu)良專家人才名典》、《世界優(yōu)良作家人才名典》、《中華英模立異人才榜》《世界人才名人錄》等編委的信函，內(nèi)容大年夜大年夜同小異，都是根據(jù)我揭橥在某某報刊上的某篇文章而斷定我已具備名人資格，皆可入典、入庫。

　　實話說，收罷這類信函，起先還真有點高興勁，借著幾盤小菜，還盡興地與家人小酌幾杯。這俗話說“雁過留聲，人過留名”嗎？打兒時起，我就立下過當“專家”、“學者”的自愿，這幾十年的請、勤奮自學、辛苦筆耕，不就是圖在社會上有點明名氣嗎？其名其作一旦載入《故國專家名人辭典》、《中華人物大年夜大年夜典》等典籍，豈不是青史留名、名揚四海嗎？

　　敬禮

　　“名人”欠妥，興許更有利于我，有利于各類“名人大年夜大年夜典”的榮譽。在此，我十分真誠地請求，請不要收我入編，不然于心不安。欠妥名人并不是不求朝長進步，我照樣淡淡的'生活，靜靜的思慮，執(zhí)著地朝長進步，剛毅地攀登，爭奪多出一點可以稱得上“超成果”的器械。

　　然而轉(zhuǎn)念一想，這全國級的“專家”、“名人頭銜”真可謂“夠威夠力”了，但撫心自問：我夠這個格嗎？這些年來，我固然勤于自學，拿了一些自負大年夜、函大年夜大年夜的卒業(yè)文憑，并業(yè)余筆耕不輟，寫了上千篇雜文、散文、論文等，但細心掂量那些個燙著金字的卒業(yè)證書，充其量解釋我以內(nèi)強烈的求知欲望，至于較體系地進修和控制了若干常識，只有我本身心里明白。至于那些揭橥在各類報刊上的文章以及匯集而成的幾本小冊子，說來忸捏，大年夜大年夜都是隨心所欲的“急就章”，千字文，豆腐塊，一事一議，有感而發(fā)，說不清楚什么，僅限于表達心境，說說高興罷了。就沖這讓我當什么“名人”、“出色人才”，要名留青史，永傳后世，我真有點害怕。

　　此致

　　赤水河畔的王萬兵敬上

　　20xx-03-06

一封信的作文篇2

小明：

　　昨天下午忙著其它的事，所以沒有及時回復(fù)，當然更主要的原因是不知道該如何妥善的回復(fù)你。你的短信只有寥寥數(shù)語但潛臺詞豐富，情緒變化復(fù)雜，我看完以后久久不能釋懷，思索良久還是做不到不管不顧。

　　我所說的“你有問題”并不是說你行事卑劣（我從來沒有這樣認為過），而是我時常感到在你身上仿佛籠罩著一團迷霧，讓我無法看清你。從根本上說，一個人永遠無法完全了解另一個人，但我一直試圖走近你，嘗試了解你，這一點到現(xiàn)在我也沒有放棄，即使你語氣生硬地讓我不要管你。

　　昨天你在校門口焦灼的走來走去，過了11點半才離開，我都看在眼里。我發(fā)短信語氣嚴厲的質(zhì)問你，你也沒有將與我溝通的大門關(guān)閉，我也感念在心。世上有兩種壞人，可以壞事做盡，還能活得快樂。一種是完全沒有是非之辨，他能夠活得無知無恥；另一種是完全沒有善惡之念，他能夠活得沒心沒肺。雖然你在短信中一再決絕的與我劃清界限拉遠距離，但我知道你不是也做不了上面我所說的那兩種人，因為有一點我是肯定的，你--小明，聰明，冷靜，且不是一個無情無義不知好歹的人。

　　經(jīng)常有十幾歲的學生說我這個奔三十的老師很傻很天真，也許在他是取笑，但在我卻一廂情愿的把這話當作對我的褒獎，所以我現(xiàn)在再天真一回傻一回，對你妄自做以下揣測。下面我所說的如果和真實的情況相去甚遠的話，你大可以將它當作小說或是笑話來讀。

　　我認為你的短信包含了以下潛臺詞：

　　1.你對我的評價我不接受，但因為你是老師，所以我不想和你爭。

　　2.我的所作所為有我的原因，但我沒必要也不想向你解釋。

　　3.我已經(jīng)很給你面子了，我本來可以更惡劣的對待你的。

　　4.我承認你是一個好人，但現(xiàn)在這個社會，好人和傻子是同義詞。

　　說實話我剛看到這條短信時感覺很受傷，因為上面四句潛臺詞昭示了我在教育工作上的四處失敗。第一，評價的失�。簺]有令被評價者心悅誠服。第二,溝通的失�。簺]有令溝通對象敞開心扉。第三，沒有教會學生正確的是非邏輯——一件事該不該做，唯一取決于它的正確與否，情節(jié)嚴重的惡劣行為不能使情節(jié)較輕的惡劣行為合理化。第四，沒有使學生相信善良與正義的力量，沒有點燃學生對生活的信心與希望。我將你的短信反復(fù)看了好幾遍，默默自我檢討，不得不承認我對學生的教育很多時候還浮于表面，流于形式。我深深地感到我對你的理解也許并沒有我自以為的那么到位，也許我和你的關(guān)系并沒有我原以為的那么親近，也許我對你的影響并沒有我所估計的那么奏效。

　　細細體會字里行間你的心情與情感變化，我似乎有些微能夠理解你的行為表現(xiàn)了。拋開字面意思，你的短信反映出四種情感變化：委屈，憤怒，拒絕，歉疚。你的委屈說明你潛意識里渴望我的.理解；你的憤怒反映出你很在乎別人特別是我對你的評價；你的拒絕不過是一種自我保護機制；你的歉疚表明你已經(jīng)意識到自己的行為有不妥當之處。不知道張老師對你當時的心理狀態(tài)的解讀有沒有偏差？估計不會相差太遠吧！但這些都證明雖然你此次反應(yīng)異常，但我之前對你的判斷并沒有錯，你的身上雖然還有一些不好的習慣，但卻并非不可教的孺子。

　　也許在你看來，你離開學校之后就和學校與老師沒有任何的瓜葛了，但在我卻是一日為師，終身為師，即使你將來成家立業(yè)為人夫為人父了，但你在我張明的面前依然是一介學生，你只要做錯事，我依然會批評指正。當然，人各盡其責，作為老師，我恪盡師道，做到無愧我心，至于你是否能盡到學生的義務(wù)虛心受教，就不是我所能強求的了。但團委老師那兒，你是必須要道歉的，自己該做的事，即使無人提醒也必須要做。（此處涉及到，出于對學生的保護，略去50字）我真心希望此事盡快了結(jié)煙消云散，而不是再次走到無法挽回的地步。從你的角度來說，此事不做個了結(jié)，它在你的心里也一直是個無法抹去的陰影，你恐怕在相當長的時間里也無法做到心安理得吧！另外，你借我的錢，雖然數(shù)額不大但也必須及時歸還，你借其他老師和同學的錢和物（如果有這種情況的話）也一樣，不好的習慣我不能也不會縱容你的。

　　最后幾句話，算是臨別贈言，希望你步入社會后，做正事，走正道，有正氣！愿你一生平安無波劫，一路坦途少荊棘！

　　你永遠的老班：

　　二零xx年元月十日夜

一封信的作文篇3

親愛的爸爸：

　　您好！

　　謝謝你給我很多的愛，很多的溫暖，一個孩子我不明智，你為我做的一切，所有我不記得。我長大了，知道你已經(jīng)為我準備好了。所以，我想一個孩子做自己不應(yīng)該，今天讓我回來給你！親愛的`爸爸，你是家庭的頭，沒有你，我們不知道該怎么做你對長輩是孝順的。你是你的母親的思考。對我們兩個 - 你是愛。你認真學習你。你勇敢的困難。你是謙虛地尊敬你。你在做你的工作。你有資格做家務(wù)。你對生活很簡單。在家庭中，爸爸是可以承擔你身體各種角色責任的人。親愛的父親，每年，你必須去旅行，一次去是一個星期，但每次你回來都會給我一個禮物，每個禮物是不同的，事實上，我知道你已經(jīng)非常艱苦的旅行，然后大腦想給我任何禮物，你的舉動，使我不能告訴感激。謝謝你的麻煩。

　　XXX

　　年月日

一封信的作文篇4

　　你們好！

　　我是東營市勝利第十一中學六年級六班的一名學生，我叫陳欣悅。當我從電視上了解到你們的情況，是那樣的不幸，你們那里沒有水，大地都裂開了大口子。你們渴望上學，渴望學到那夢寐以求的知識。你們常常吃不飽，穿不暖。你們的家境都非常的困難，再看看你們的教室，用土蓋得房子，也沒有窗戶，教室里一張張破舊的桌子，沒有電燈，甚至沒有書本，這一切都是我們沒有經(jīng)歷過的，也感受不到的的。有的同學用的本子，寫完后，用橡皮擦掉再繼續(xù)用，在那么艱苦的情況下，還堅持學習，成績也出奇的好，他們的學習精神真令我們敬佩��！

　　我們，一個個溫室中的花朵，每天不愁吃，不愁穿，飯來張口，衣來伸手。我們坐在明亮的教室里，用著漂亮的文具盒，一個個色彩斑斕的書包，真是數(shù)不勝數(shù)。我們可以說是家里的小公主、小皇帝，親人們就是以我們?yōu)橹�，整天圍著我們轉(zhuǎn)，如果我們?nèi)ツ銈兡抢锔惺芤惶�，不！到不了一天，我們就肯定受不了。而且我們干生么也都很奢移，我們�?nèi)心感到慚愧。

　　通過手拉手活動，我才真正感受到生么叫困難，生么叫勇敢，生么叫貧窮。我們要讓你們感受到社會是一個大家庭，讓災(zāi)區(qū)的孩子不再感到孤獨，不再感到害怕，讓你們感受到溫暖就在你們的.身邊。已一瓶水為主，來向你們伸出援助之手，伸出溫暖的手，來溫暖你們冰涼的心、哭泣的心。盡管我們的捐助問不足道，但是，這是我們愛的心意，收到了我們的心意，你就不會再孤單，你不是一個人在戰(zhàn)斗！加油！你會成功、順利的度過難關(guān)。我們永遠陪著你。

　　祝：小朋友們永遠健康快樂。