老師的一封信作文3篇[必備]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的老師的一封信作文3篇，歡迎大家分享。

老師的一封信作文 篇1

　　尊敬的張老師：

　　大家都說(shuō)，一個(gè)好老師是“樂(lè)做人梯通大廈，甘當(dāng)綠葉托紅花”，這樣的好教師會(huì)讓她的學(xué)生沒(méi)齒難忘。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我這棵小樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)你的澆水施肥。

　　張老師，記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，您在黑板上給我們?nèi)�班出了一道題：題目是2＋2＝？，并說(shuō)：“你們誰(shuí)會(huì)做這道題目，就可以當(dāng)數(shù)學(xué)家�！�2＋2＝？這是一道幼兒園的小朋友都會(huì)做的算術(shù)題目。我們都認(rèn)為這是一道表面簡(jiǎn)單，而實(shí)質(zhì)深?yuàn)W的題目，因此都在苦思冥想，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手回答。

　　這時(shí)有一個(gè)人突然舉起了手，怯生生地說(shuō)：“2＋2＝4�！�

　　大家都哈哈大笑起來(lái)，以為老師一定會(huì)說(shuō)他做錯(cuò)了。出乎意料的是，張老師您竟然說(shuō)“對(duì)了，完全正確，2＋2＝4，就是這么簡(jiǎn)單。我看到有些同學(xué)的`作業(yè)，老師問(wèn)他‘這樣做對(duì)嗎？’，他的回答就含糊了，或者第一次回答‘對(duì)的’，當(dāng)老師再問(wèn)一遍或問(wèn)第三遍時(shí)他就會(huì)說(shuō)‘不對(duì)的’了，其實(shí)他自己都不知道自己是否有把握，其實(shí)做數(shù)學(xué)題最重要的是相信自己、相信事實(shí)，只有這樣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)�！�

　　張老師您的這節(jié)課讓我深�。菏前。�我有時(shí)候雖然做完了作業(yè)卻一點(diǎn)也沒(méi)有把握，總是想和別人對(duì)對(duì)答案，很多時(shí)候把原本做對(duì)的題改成了錯(cuò)的。從現(xiàn)在起我一定要相信自己，沖破心理障礙，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不要前后矛盾、猶豫不決。

　　張老師，謝謝您的循循善誘。 泉水以她優(yōu)美的歌聲感謝哺育它的大自然，我要用我的優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答您，張老師！

　　祝平安健康、工作順利！

老師的一封信作文 篇2

尊敬的吳老師：

　　您好！本學(xué)期即將結(jié)束，新年即將到來(lái)，在這辭舊迎新之際感謝您對(duì)我學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)和生活上關(guān)心。本學(xué)期在您的精心培育下，我在學(xué)業(yè)上又取得了較大的進(jìn)步，為鞭策自己今后更加努力學(xué)習(xí)，我將本學(xué)期學(xué)習(xí)上的收獲向您做如下匯報(bào)。

　　這學(xué)期共開(kāi)設(shè)了11門(mén)課程，其中收獲較大的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、微機(jī)、英語(yǔ)等4門(mén)課程。

　　語(yǔ)文課通過(guò)學(xué)習(xí)一些經(jīng)典優(yōu)美的文章，不僅使我擴(kuò)大了字匯量、學(xué)會(huì)了幾種體裁文章的.寫(xiě)法方法，而且開(kāi)闊了視野、提高了對(duì)文章的欣賞能力。如宏偉雄壯的錢(qián)塘江大潮；魏格納的“大陸漂移”學(xué)說(shuō)；巨人如何從一個(gè)冷酷的人變到一個(gè)擁有愛(ài)心的人；秦兵馬俑氣勢(shì)仿佛讓我看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)率秦兵南征北戰(zhàn)的情景。

　　數(shù)學(xué)課學(xué)會(huì)了大數(shù)的讀寫(xiě)；角的度量；兩位以上數(shù)的乘除法；四邊形、梯形的畫(huà)法；統(tǒng)計(jì)圖的利用；合理安排時(shí)間的技巧。

　　微機(jī)課學(xué)會(huì)了橡皮、填充、直線、曲線、矩形等工具的使用，以及給圖添加文字的技巧。

　　英語(yǔ)課不僅使我增加了近200個(gè)單詞的詞匯量，而且學(xué)會(huì)了一些新句型和新語(yǔ)法，這極大地提高了我英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

　　吳老師，以上就是我這學(xué)期的主要學(xué)習(xí)收獲，為不辜負(fù)您的栽培和期望，我會(huì)抓緊本學(xué)期的最后一段時(shí)間，加倍努力復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)考出好成績(jī)，為四（3）班爭(zhēng)光。

　　祝您工作順利！

您的學(xué)生：XXX

　　20xx年12月29日

老師的一封信作文 篇3

敬愛(ài)的吳老師：

　　您好！

　　時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)已經(jīng)上三年級(jí)了�；叵胫�三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里對(duì)您充滿了敬佩和感激。

　　想當(dāng)初，我和媽媽一起看分班時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任是您時(shí)，保安伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“吳老師是我們學(xué)校最負(fù)責(zé)的老師，你可真幸運(yùn)呀！”我聽(tīng)了很期待，心想：吳老師到底是怎樣的人呢？是不是特別厲害呀？好不容易盼到開(kāi)學(xué)了。只見(jiàn)您的`臉上帶著和藹的笑容，說(shuō)話輕輕柔柔的。我一下子就喜歡您了。

　　吳老師您在教學(xué)上不僅有責(zé)任心而且很有一套，特別是在教我們寫(xiě)話時(shí)。記得剛上一年級(jí)，您讓我們寫(xiě)一句話，我總是東抄一句，西抄一句。寫(xiě)不到我急得像熱鍋上的螞蟻，有時(shí)甚至讓媽媽幫我寫(xiě)。這時(shí)您讓我們讀好文章，抄好詞句�？晌也焕斫饽�的用心良苦，有時(shí)為了完成任務(wù)竟抄幾句最短的，可您依然堅(jiān)持讓我們讀抄。就這樣日復(fù)一日，我的腦袋里好詞句越來(lái)越多。寫(xiě)起作文就得心應(yīng)手了。每次我看到本子上大大的“甲”，每次我念起寫(xiě)話時(shí)，我的心里充滿了自豪。我要謝謝您吳老師！

　　可是由于馬虎，上學(xué)期期末考試作文扣了六分，我很傷心。我保證，以后要認(rèn)真審題不在粗心大意。最后祝您身體健康！

　　您的學(xué)生：xxx

　　2月18日

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