老師的四季歌作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的老師的四季歌作文，歡迎大家分享。
我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，家長(zhǎng)呢？毫無(wú)疑問(wèn)就是班主任馮老師。有時(shí)候我覺(jué)得她像媽媽?zhuān)袝r(shí)候像姐姐，更多時(shí)候她像一個(gè)無(wú)所不知的學(xué)者。一轉(zhuǎn)眼，老師帶著我們一起度過(guò)了四年的學(xué)習(xí)生活。窗外的四季不停轉(zhuǎn)換，而我們的教室里，每天也上演著一幕幕不同季節(jié)的劇情。
春
上馮老師的語(yǔ)文課，可以用四個(gè)字來(lái)形容：春風(fēng)拂面。老師用她的妙語(yǔ)連珠，為我們打開(kāi)了一個(gè)奇妙的語(yǔ)文世界。我們游覽過(guò)迷人的桂林山水，參觀過(guò)神奇的南極風(fēng)光，欣賞過(guò)幽靜的江南水鄉(xiāng)，穿越到三國(guó)時(shí)代觀看草船借箭，和唐代大詩(shī)人李白對(duì)話……別看老師平時(shí)很文靜，一到課堂上就眉飛色舞，十分活潑。我們班的課堂氣氛總是非�；钴S。就這樣，不知不覺(jué)的，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。我覺(jué)得用來(lái)形容老師對(duì)我們的教導(dǎo)真是再合適不過(guò)。
夏
當(dāng)然，馮老師也會(huì)發(fā)脾氣。平時(shí)和藹的她，發(fā)起脾氣來(lái)就像夏天的雷陣雨，電閃雷鳴，我們這六十多只頑皮的小猴子馬上就老實(shí)了。
這不，說(shuō)好的自習(xí)課，老師前腳剛走，我們后腳就開(kāi)始說(shuō)話玩鬧，聲音越來(lái)越大，嗡嗡嗡，好像幾萬(wàn)只蚊子飛舞。忽然一個(gè)少說(shuō)有一百分貝的`聲音響起來(lái)：“怎么回事？都四年級(jí)了還這么管不住自己！”只見(jiàn)馮老師站在門(mén)口怒目而視，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
其實(shí)我們都明白，老師發(fā)怒的背后，是對(duì)我們期望和愛(ài)。
秋
原來(lái)，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女生，膽子很小。一年級(jí)的時(shí)候，都不敢舉手發(fā)言。馮老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，就有意識(shí)地在課堂上多叫我回答問(wèn)題，還讓我擔(dān)任班里一些職務(wù)。每一次學(xué)期末拿到我的學(xué)生手冊(cè)，看到老師親手寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，都覺(jué)得心里暖暖的。那上面寫(xiě)著“你是一個(gè)可愛(ài)的孩子”，“老師真的很喜歡你”，“你做事認(rèn)真，老師非常欣賞”，“老師希望更多看到你高高舉起的小手”。
在這樣的鼓勵(lì)下，我逐漸開(kāi)朗起來(lái)，上課也喜歡主動(dòng)舉手發(fā)言了，還擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員和課代表。我總是在想，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的認(rèn)可。
冬
老師對(duì)我們的愛(ài)，就像柔軟的雪花，覆蓋著每一個(gè)人的心田。我們低年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常有人摔倒啦打鬧啦而受傷。老師就自備一個(gè)小小的“急救包”，里面有紫藥水、棉簽等，每次有人受傷了哭著找到老師，老師就手腳麻利地為他處理好傷口，簡(jiǎn)直比醫(yī)生都快。
三年級(jí)時(shí)，老師生病了，休息了幾個(gè)月。在那段時(shí)間，我們都非常想念她，好多同學(xué)都說(shuō)自己夢(mèng)到了老師。后來(lái)老師回來(lái)了，我們都高興極了。當(dāng)她回來(lái)后上第一節(jié)課時(shí)，班里靜悄悄的，秩序特別好，就連平時(shí)最?lèi)?ài)搗亂的幾個(gè)同學(xué)都很安靜。因?yàn)樗麄円詾槭亲约浩綍r(shí)太淘氣讓老師生病了。
雖然我們經(jīng)常很頑皮，但心里是很愛(ài)我們老師的。
這就是我的老師，陪伴我們已經(jīng)四年的馮老師。雖然她不是那么漂亮，不是那么完美。但在我心里，她是最美麗的老師。她的臉上永遠(yuǎn)洋溢的溫暖的笑容，陪伴我們從春到秋，從夏到冬。不知不覺(jué)，我們就這樣長(zhǎng)大了。