四季的作文[范例4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的四季的作文4篇，歡迎大家分享。

四季的作文 篇1

　　“叮鈴鈴……”語(yǔ)文課結(jié)束了，老師拿著語(yǔ)文書徑自走出了教室。我也開始整理起書來。

　　“咦？后天不就是教師節(jié)嗎？”我的腦海里忽然間閃過了這樣一條信息。

　　說來也真覺得不可思議，我在立達(dá)已經(jīng)呆了整整一年了。我的心情突然間變得復(fù)雜了起來。不知為什么，我覺得這一年所積攢的所聽、所看、所想，都渴望在這一刻抒發(fā)出來。

　　秋天

　　樹木開始收斂起他們夏天時(shí)高傲的姿態(tài)，原本嫩綠的樹葉仿佛被自然放錯(cuò)了染料，變成了各種不同的黃色。大地被落葉所點(diǎn)綴，踩在那上面，你會(huì)聽到十分清脆的“呲呲”的聲音。

　　就在那個(gè)金黃色的秋天，我?guī)е鵁o(wú)限的希望來到了那時(shí)的立達(dá)，那時(shí)的初一（7）班。初次看到這些同學(xué)，我有著一股莫名的激動(dòng)。

　　“安靜！”就在一片混亂之時(shí)，突然傳來了洪亮有力的一聲。我反應(yīng)了過來，這就是我們的班主任嗎？

　　我仔細(xì)打量著站在講臺(tái)前的那位四十來歲、讓人感到一絲嚴(yán)肅的老師.

　　“同學(xué)們，歡迎來到初一（7）班……”

　　那個(gè)秋天，我結(jié)識(shí)了不少立達(dá)的老師，有上課總愛與同學(xué)“鬧”成一片的、有眼鏡背后帶著幽默的、有平時(shí)不茍言笑的，甚至還有愛扯淡的。立達(dá)老師那一張張可愛的面龐，從那時(shí)起便深深地刻畫在了我的心中。

　　冬天

　　一切似乎都考驗(yàn)著我們這些“準(zhǔn)中學(xué)生”。每天天蒙蒙亮之際，我們便需要到達(dá)學(xué)校。但每當(dāng)我們到了學(xué)校之后，沒過多久，老師們也總會(huì)早早的到達(dá)了學(xué)校。面對(duì)著周圍冷清的環(huán)境，老師對(duì)班級(jí)的熱情也使我們感受到了一絲暖意。

　　記得冬季三項(xiàng)比賽之前，我們每個(gè)班加緊地訓(xùn)練著，而老師們也都十分負(fù)責(zé)地加入其中。一次，我們訓(xùn)練得十分晚，但老師始終站在我們的邊上指導(dǎo)著，不斷鼓勵(lì)著我們。那次，我們通過各個(gè)同學(xué)之間密默契的配合與老師熱情地投入最終獲得了第四名。但在這時(shí)候，名次已不重要，重要的是我們感受到了老師與班級(jí)的凝聚力。

　　春天

　　萬(wàn)物開始復(fù)蘇，一切都變得生機(jī)盎然了起來，校園內(nèi)充滿了綠色、青春。而這時(shí)的老師也依然那么有著激情，無(wú)論什么時(shí)候，老師在講臺(tái)前聚精會(huì)神的講課方式以及一絲不茍的'作風(fēng)都不會(huì)改變。也許在課前老師還在為著某學(xué)生生氣，但只要上課鈴一響，老師總能以同樣的熱情投入到課堂之中。下課了，老師的辦公室內(nèi)也總是不缺少學(xué)生的身影。

　　夏天

　　知了在枝頭不停地叫著，天氣與這煩人的鳴叫聲一樣，不斷考驗(yàn)著我們的耐心。電風(fēng)扇無(wú)力地吹著，這時(shí)候唯一能提起我們精神的就是老師有力的講課聲。而在臨近期末考試的時(shí)候，老師更是不厭其煩地來回往返于辦公室和教室之間，利用了一切可利用的個(gè)人時(shí)間，給我們答疑解惑，哪怕有的同學(xué)充滿了抱怨聲，哪怕自己也已經(jīng)是筋疲力盡……

　　如今，又到了秋天，同樣的秋天，同樣的老師，不一樣的校園。

　　立達(dá)是一艘船，我們是船上的乘客，而老師卻始終扮演著辛勤的船員的角色，無(wú)論海面的情況的變化有多大。老師總會(huì)帶領(lǐng)著我們前往知識(shí)的海洋，帶領(lǐng)著我們?nèi)ネ诰蚋�多誘人的知識(shí)的寶藏。當(dāng)把我們送到了目的地后，老師們又要在這航線上進(jìn)行無(wú)數(shù)次的折返跑……

　　老師們，我們相識(shí)雖只有一年，但一切都已在不言中。您的一笑一頻早已印刻在我們的心中，春蠶、園丁都無(wú)法與您相比！

　　……

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲把我從無(wú)邊的思索中拉了回來。老師照常早早地來到了教室，我也端坐在桌前，準(zhǔn)備又一次對(duì)知識(shí)的探求……

四季的作文 篇2

　　每當(dāng)?shù)搅讼奶�，我總是騎著腳踏車，穿著短褲、短袖，到處去兜風(fēng)。第一站：海灘，到達(dá)目的地，便開始盡情的玩水，就像個(gè)野孩子一樣，但也只有夏天才能玩水。第二站，冰店，“老板！給我一個(gè)芒果冰�！蔽乙煌虢又�一碗的吃著，因?yàn)橄奶焯珶崃�，但吃冰�?感覺，如置身于天堂那樣快樂。

　　夏天，帶給我的快樂是多么大，讓我整天開開心心的。夏天的風(fēng)，使我全身上下有一股暖暖的感覺，它的熱，使植物都感到活力充滿，讓動(dòng)物的新陳代謝更流暢，讓昆蟲的蛋孵化，甚至夏天的熱情，讓失敗的人都想重新向上�？梢�，夏天是充滿熱情、令萬(wàn)物欣欣向榮的一個(gè)季節(jié)。

　　我喜歡夏天，有時(shí)我還妄想著天天都是夏天，天天享受陽(yáng)光灑落在身上的快樂感覺，我相信也有人跟我一樣，喜歡夏天，也希望大家都能“愛上夏天”，一同感受夏天獨(dú)特的魅力吧！

四季的作文 篇3

　　美麗的鄉(xiāng)村田野風(fēng)光無(wú)限，這里的美是無(wú)法用語(yǔ)言來形容的。四個(gè)不同的季節(jié)有四種獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

　　春天的田野是一派綠意盎然的景象。不管去到哪里，都是一片新綠。小樹抽出嫩綠的枝葉，大地上，小草探出頭來，身穿淡綠新衣……金燦燦的油菜花、雪白的蘿卜花，還有一些不知名的小野花，藍(lán)的、粉的、紫的……夾在這片新綠中。一陣風(fēng)吹過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像五彩斑斕的浪花在翻騰。

　　夏天的田野是一個(gè)天然的'音樂廳。除了蛙叫，還有一兩聲清脆的蟬鳴點(diǎn)綴其間，偶爾還有斷斷續(xù)續(xù)的不知名的蟲嘶，若有若無(wú)的樹葉沙沙聲，增添了這奏鳴曲的韻味。這些樂隊(duì)的“演奏家”們巧妙地互相配合，這支夏天的奏鳴曲一直在田野上空回蕩，回蕩……

　　秋天的田野是一曲豐收的贊歌。稻子成熟了，一片金燦燦的，淡黃、金黃、深黃的色塊布滿田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，深深淺淺。一陣風(fēng)吹過，稻浪翻騰，此起彼伏。近處，農(nóng)民伯伯正忙著收割，他們身后堆著一垛垛割下的稻穗。汗水從他們古銅色的臉頰流下，他們的臉上掛著笑容。

　　冬天的田野是一個(gè)銀色世界。這個(gè)季節(jié)雖不能看見美麗的花草，但是，一個(gè)銀裝素裹的世界也是美麗的，不是嗎？

　　鄉(xiāng)村如詩(shī)，耐人尋味；鄉(xiāng)村如畫，絢麗多彩；鄉(xiāng)村如歌，優(yōu)美動(dòng)聽。我愛家鄉(xiāng)四季的田野。

四季的作文 篇4

　　柳枝兒長(zhǎng)長(zhǎng)，河水兒丁冬，小鳥飛回來了。柳絮兒飄飄，春雨兒沙沙，小草伸了個(gè)懶腰。青蛙呱呱，麻雀嘰喳，桃花開心地笑了。春風(fēng)柔柔地吹，草芽快快的長(zhǎng)。它們對(duì)孩子們說：“我們就是春天”

　 荷葉圓圓，荷花展開笑臉，青蛙演奏著美妙的歌。魚兒游，鳥兒飛，蜻蜓點(diǎn)著水。西瓜快長(zhǎng)大，桃子漲紅了臉，荔枝穿上了紅衣裳。海水濤濤，浪花兒拍打著沙灘，孩子們笑著玩耍，他們說:“這就是夏天”

　　稻谷彎彎，像金色的海洋，為人們送來豐收年。秋風(fēng)吹吹，蘋果漲紅了臉，羞答答地躲在綠葉后。菊花開開，為人們送上笑臉。楓葉紅紅，為大山披上新衣。它們微笑著說：“秋天來了”

瑞雪紛飛，雪花一片片，它們是冬天的天使。梅花傲雪，它是堅(jiān)強(qiáng)的化身。孩子們活潑的'身影，是冬天一道亮麗的風(fēng)景線。北風(fēng)爺爺呼嘯而過，它對(duì)我們說：“冬天到了”好,充滿童趣。

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