【必備】思考作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的思考作文6篇，歡迎大家分享。
思考作文 篇1
如果你要問我人的一生什么時候是最無憂的，我一定會說是少年時代我們不會想那么多，滿腦子只有玩耍與學(xué)習(xí)。那什么時候是開心的，對我來說便是得到了某種可定，那什么時候又是最值得呢？我一定會說是那一次。
學(xué)校有個征文比賽，一向熱愛參加活動又更愛寫作的，我當(dāng)然要躍躍一試了，聽說這個比賽還要去縣里參加，前五名都會有獎品，我馬上找老師要一張報名表，花了兩天時間終于完成了我的作品，不知不覺我剛買的草稿紙已經(jīng)被我用完了，早上我滿懷信心的把作品交給班主任，班主任看了看高興的對我說：“不錯！相當(dāng)不錯！我看好你�！蔽胰绯粤嗣厶前愀吲d走出老師辦公室開始了漫長的等待，終于放學(xué)時結(jié)果出來了，老師對我說：“恭喜你可以去參加縣里的比賽了，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”聽媽媽說那一夜我高興的我在夢里都笑出了聲。
第二天到學(xué)校隔壁班的女生從早上一直哭到了大課間，老師怎么勸都勸不住，后來我才知道她也是十分想?yún)⒓舆@個比賽，并且去年她也參加了，但因一點(diǎn)兒小失誤與大獎擦肩而過，老師沒辦法，中午把我叫到辦公室，希望我把這次機(jī)會讓給她，再辦公室我不知說什么好，只好對老師說我考慮考慮。晚上我沒精打采地回到家，這一夜大概是我這么大最難入睡的一夜了，在床上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，我內(nèi)心糾結(jié)，我要不要讓給她呢？我到底讓不讓呢？不知不覺天亮了。我將我的決定告訴了父母，父母都鼎力支持我，我告訴了老師，老師欣慰地說：“我果然沒看錯你�！�
那個女孩兒最終贏得了大獎，回到家媽媽說：“閨女你把你的作文發(fā)到這上面，這個可以得到金豆�！蔽译S后把作文發(fā)到上面，得到了30個金豆，時不時還有人給我點(diǎn)贊，從那以后我一周在那上面發(fā)一篇文章，長久的堅(jiān)持下來，我以有了好多粉絲與金豆了。我現(xiàn)在回想起當(dāng)時的決定，覺得自己太棒了，不僅成人之美了，還找到這么棒的資源。
我雖放棄了一次比賽的機(jī)會，但我迎來的是更多豐富的資源，這大概就是有棄就有得吧。
思考作文 篇2
今天，我在一本練習(xí)冊上遇到了難題。
題目是這樣的：小華上學(xué)期期末考試語文、數(shù)學(xué)兩門課的平均成績是91分，如果加上英語，三門課的平均成績是93分。小華英語考了幾分？我想：91×2=182分，是小華語、數(shù)兩門課的成績，但加上多少分才能讓平均成績變成93呢？這是，媽媽走了過來�？嗨疾蝗缱寢寢屩恢更c(diǎn)指點(diǎn)，于是，我把練習(xí)冊拿過去給媽媽看。
媽媽只說了一句：“那93×3=幾呢？”我馬上反應(yīng)過來了，直接用93×3=279分，279-182不就等于英語的成績了嗎？原來這道題是這么簡單��！媽媽還說：“你不能只往一個方向去思考，有時候想不出可以換一個思路想�！甭犕陭寢尩脑挘也胖罁Q一個思路思考試多么重要。老往一個思路去想，你可能就像我一樣把如此簡單的題目變成復(fù)雜的題目哦！
接著，媽媽又出了一個類似較難的'題目：小紅和小明的語文平均成績是89分，小明和小剛的語文平均成績是92分，小剛考了93分，求小紅考了幾分？哈，我知道了！93×2=186分，186-93=87分，89×2=178分，178-87=91分，小紅考了91分。哈，我以后不怕不會類似的題目了。
思考作文 篇3
我并不贊同人類像計算機(jī)一樣思考，便會失去價值觀和同情心而罔顧后果。人類適當(dāng)?shù)叵裼嬎銠C(jī)一樣思考，反而于人類社會有益。
眾所周知，計算機(jī)的思考方式，是根據(jù)其被輸入的二進(jìn)制數(shù)碼指令作單調(diào)判斷，只有“是”與“否”，絕對理智。縱觀整個人類歷史，都是在走向絕對理智的道路上前進(jìn)。舉“同態(tài)復(fù)仇”為例，古巴比倫文明將其鐫入法典明文許可，儒家亦曾高呼“殺父之仇不共戴天”鼓勵手刃仇人，現(xiàn)代文明卻不約而同地逐漸反對這種原始的做法，用司法機(jī)關(guān)統(tǒng)一的量刑取而代之。這樣的改變從某個角度看來，豈不是變得像計算機(jī)一樣，無論加害者先前如何對待受害者，受害者都只能堅(jiān)決執(zhí)行“報警處理”，擯棄委屈、憤怒與仇恨？但它實(shí)際上增添了對可能只是一時失手犯錯之人的同情與包容，樹立了不以個人一時感受為計較而以公平客觀來評判對錯的更理智的價值觀。
除絕對理智外，邏輯周密也是計算機(jī)的思考方式所展現(xiàn)出的特點(diǎn)。當(dāng)我們由“愛之太恩”“憂之太勤”推導(dǎo)出“木之性日以離”時、當(dāng)我們由“欹其直枝”“刪其繁枝”推導(dǎo)出“梅皆病”時，我們焉能放任自己摧殘樹木梅花？若所有人遇事都先像計算機(jī)一樣循著程序執(zhí)行步驟，將每種輸出結(jié)果推導(dǎo)一遍，哪怕許多人因此唯結(jié)果、利益驅(qū)動，社會便能減少許多沖動、短時帶來的禍患。
換句話說，人類像計算機(jī)一樣思考，更有助于培養(yǎng)價值觀和同情心，更明確自己每個行為的后果。
事實(shí)上，讓計算機(jī)像人類一樣思考、同時讓人類像計算機(jī)一樣思考，正是目前社會主流所推崇的兩個方向。前者自不必贅言；后者，美國一位著名教授更提出了“計算思維”這一概念。我國目前鼓勵中小學(xué)生從課內(nèi)至課外逐步培養(yǎng)應(yīng)用“計算思維”的意識，既有研究問題時思路清晰、結(jié)論完備的意義，更旨在進(jìn)一步推動人們在生活中像絕對理智與邏輯完備靠近。
當(dāng)然，只有0與1、非是即非的決策可能會讓一部分最終做出好結(jié)果的人仍顯得冷血可怕，然而，很顯然，人類永遠(yuǎn)無法拋卻與生俱來的情感而成為徹頭徹尾的機(jī)器。更何況，完全不具備“計算思維”，偏聽偏信便憑一腔熱血“替天行道”的“江湖任俠”，恐怕更是令人頭痛、害怕的現(xiàn)象吧？
總而言之，“人類像計算機(jī)一樣思考”并沒有那么可怕，何妨任其自然，又何必?fù)?dān)憂呢？
思考作文 篇4
一杯苦茶，獨(dú)斟千古。
倚劍獨(dú)飲，吸燕趙秦隴之勁氣。雨窗小啜，沐江南吳越之清風(fēng)。
循著歷史的車轍，多少陸沉，多少海沒，多少聚散，多少分合，豈不正是歷史的表象？而其中充斥著的悵惘與絕望、欣喜與驕狂又無不左右著先人的思想。是什么造就了他們絕望后的希望、滅絕后的重生，進(jìn)而使中華民族源遠(yuǎn)流長？答案只有四個字：正面思考。
當(dāng)吳王闔閭一舉滅掉滅掉了雄踞一方的越國時，是正面思考給了勾踐十年臥薪嘗膽以報亡國之恥的勇氣。
當(dāng)趙國被魏國圍困，向齊國求助時，是正面思考促使齊王把援救趙國作為一個削弱魏國的契機(jī)，從而使齊國成為東方霸主。
當(dāng)有稱霸野心卻實(shí)力不足的秦國望著東方的沃野千里暗自哀嘆時，是正面思考使秦?fù)碛辛俗兎▓D強(qiáng)終于問鼎中原的魄力和豪氣。
歷史不給弱者以地位，而正面思考成就了號令天下的代代帝王！
我們刻崖神話，言播傳說，簡栽歷史，劍指春秋。
女媧問天時，月似牙；倉頡問天時，月似針；后羿問天時，月似弓；東坡問天時，月似船；清照問天時，月似樽；阿炳問天時，月似弦……
自太古洪荒，至恒久綿長，我們就這樣為半壁江山填詞，平平仄仄，仄仄平平……
世界在進(jìn)行著無盡的輪回，今月曾經(jīng)照古人。那皎潔的月光映照著無數(shù)曾經(jīng)明亮的、模糊的臉，或豪邁，或悲戚，或喜悅，或凄婉；或如阿炳般樂觀，置之死地而后生，或如李煜般凄婉，陷入悲傷地漩渦中，吟著那流傳千古的“剪不斷，理還亂，是離愁……”他們或成了生活的強(qiáng)者，或做了生活的奴隸，對著這些曾經(jīng)光鮮的面孔，我無語。
生活如歌，有高昂也有低沉；生活如畫，有明亮也有晦暗；生活如酒，有苦澀也有香醇。倘若我們正面思考，那么生活不倒，我們，亦不倒！
思考作文 篇5
大風(fēng)過后，一只雛燕掉在地上卿卿喳喳地叫著。一個過路人把它捧在手里，對身邊的人說：“你們猜猜，這只雛燕還活著嗎？”其中一個人不假思索地說：
“看你把手拽得那么緊，它肯定死了�！绷硪粋�人急忙反駁道：“它肯定活著�！庇谑侨藗儽阕h論開了。一直默默無語的一個小男孩終于開腔了，他鎮(zhèn)定地說：“它的命運(yùn)掌握在你的手中�！边@個人聽了，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
親愛的讀者，你對此有何看法呢？
也許你會問，這究竟是怎么回事呢？其實(shí)很簡單，只要善于發(fā)揮你的想象力就明白了。也正因?yàn)榘l(fā)揮了想象力，小男孩才博得了提問者的贊許。從這件事，我們得到一個啟示：對生活中的問題，我們不要因循傳統(tǒng)、隨聲附和，而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我們的想象力，聯(lián)系實(shí)際，得出與眾不同的答案。
但我們的環(huán)境卻處處制約著我們的想象力，如在學(xué)校，當(dāng)我們刨根問底時，得到的答復(fù)往往是批評或嘲諷。在家里，當(dāng)好動的小孩把玩具零件一件件地拆下來時，面臨的是家長的痛斥……諸如此類，不勝枚舉。據(jù)一份調(diào)查顯示，我國學(xué)生的想象力幼兒最強(qiáng)，小學(xué)生次之，中學(xué)生更次之，大學(xué)生幾乎喪失。雖然這份調(diào)查結(jié)果有一定的片面性，但它從一個側(cè)面反映了我國學(xué)生想象力的發(fā)展?fàn)顩r，從某種意義上說明我們的教育客觀上束縛了想象力的培養(yǎng)。
人類的發(fā)展是離不開想象力的。以前，人們仰望長空，羨慕天上的飛鳥；俯看江河，盼望到江海遨游……功夫不負(fù)有心人，萊特兄弟設(shè)計出第一架飛機(jī)，開創(chuàng)了人類進(jìn)軍太空的先河；人類制造的巨輪也橫渡江海……這一切都是人類運(yùn)用想象力所取得的成果。
大文學(xué)家蕭伯納說過：“有所期才有所想，有所想才有所為，有所為終有所成�！比绻藗円晃兜厥嘏f，而不去發(fā)揮想象力，太空中又何來宇宙飛船？陸地上又何來車輛？江海又何來航船呢？
試想一下，如果沒有想象力，我們的世界又將會怎樣呢？或許至今還處在刀耕火種的原始社會，或許我們還處在物質(zhì)9乏的奴隸社會，或許看著天上的飛鳥、水中的游魚，我們只能永遠(yuǎn)做個觀望者……但人類有了想象，世界才變成現(xiàn)在這般豐富多彩；人類有了想象，生活才變得這般有滋有味。朋友們，讓我們攜起手來，為想象力營造氛圍，為拓寬想象力而奮斗吧！
思考作文 篇6
隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，網(wǎng)吧出現(xiàn)了。
我們都知道網(wǎng)吧存在的作用和意義，進(jìn)入網(wǎng)吧可以學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識、通過上網(wǎng)可以查閱自己所需要的各種資料、可以發(fā)送信件、聊天、看電影、打游戲好處是很多的，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的重要組成部分，這己是不爭的事實(shí)。但也許我們都聽到或看到了不少負(fù)面影響。
請看下面的幾個場景：
場景一：(本場景摘自20xx年9月19日的《大河報》)9月16日晚11時15分，記者來到文化路北段一家名為頂立的網(wǎng)吧。網(wǎng)吧地板上到處扔著煙頭、食品袋和飲料瓶
記者注意到，在這里的男孩竟然在瀏覽黃色畫面。一吃東西的男孩說，他是某校高二的學(xué)生，常在這里玩，在這里玩的大多是學(xué)生
場景二：19歲的封鑫坷出生在魯山縣某鄉(xiāng)一個貧困的家庭，他原是一個有遠(yuǎn)大志向的好學(xué)生，由于誤入錄相廳和網(wǎng)吧，錯識黃魔，從而，一步步走向犯罪的深淵。心生報復(fù)，使花季少女赴黃泉，意猶未盡，揮斧又殺了第二人，使自己也草草結(jié)束了自己短暫的一生，真是可悲可嘆。
場景三：學(xué)校有一個老師的兒子(不便提名)于20xx年以優(yōu)異的成績考上縣某高級中學(xué)，后來，他染上了進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲的惡習(xí)，便不思學(xué)習(xí)，把父母給的生活費(fèi)全用在了進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲上，學(xué)習(xí)成績直線下降，老師的多次說服教育他全當(dāng)作耳旁風(fēng)，現(xiàn)在，家長只好讓他停學(xué)，從而失去了大好前途。
場景四：鄰居有一個在鄭州上中專的男孩，去年也是玩游戲上癮，當(dāng)父母去鄭州看望他時，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)期的生活費(fèi)兩個月己花完，并向同學(xué)借了數(shù)百元，學(xué)校與家長及時發(fā)現(xiàn)，并及時教育，沒有鑄成大錯。
大家也可能在電視上、報紙上沒少見到這方面的消息，入網(wǎng)吧成癖，心靈扭屈，把錢花完以后就去搶劫、偷盜、打傷殺死老板、強(qiáng)1奸女同學(xué)這些例子可以說是枚不勝舉。在社會、在學(xué)校師生中造成了極壞的影響，影響了學(xué)生的身心健康，甚至影響了正常的教學(xué)秩序。
上級也看到了亂建網(wǎng)吧、缺乏管理給社會帶來的危害，許多單位下發(fā)了整頓網(wǎng)吧的通知。上學(xué)期，學(xué)校在配合有關(guān)部門對學(xué)校周邊環(huán)境治理的同時，還開展了拒絕網(wǎng)吧，做好學(xué)生活動。記得那天秋高氣爽，全體師生聚會，校長作了重要講話，通過具體實(shí)例，引導(dǎo)我們正確對待網(wǎng)吧，闡述了中學(xué)生入網(wǎng)吧的害處，全體師生集體宣誓，并舉辦了在拒絕網(wǎng)吧，做好學(xué)生的橫幅上簽字活動，我也簽上了自己的名字。隨后，學(xué)校每周出一期拒絕網(wǎng)吧的專題板報，把這項(xiàng)活動深入地、經(jīng)常地開展下去。幾個月來，確實(shí)收到了良好的效果。拒絕網(wǎng)吧，做好學(xué)生同學(xué)們已經(jīng)銘記于心。網(wǎng)戀族們也不再留戀網(wǎng)吧了，同學(xué)們進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象幾乎沒有了，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣己形成。
但是，電腦和網(wǎng)絡(luò)己成為我們青少年不可或缺的學(xué)習(xí)工具，讓青少年徹底地拒絕網(wǎng)吧不妥。關(guān)鍵是主管單位要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)行為的管理、加強(qiáng)安全放心網(wǎng)吧建設(shè)，使網(wǎng)吧盡早走上有法可依、以法治網(wǎng)的良性發(fā)展軌道。
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