有關(guān)思考作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的思考作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
思考作文 篇1
今天，當(dāng)我讀《水滸傳》的時(shí)候，108個(gè)英雄的想法讓我充滿了敬佩。他們勇敢而足智多謀。他們都是英雄，但他們是奸臣的犧牲品，被迫造反�！端疂G傳》中的故事給我留下了無窮的回味，如:三十幾個(gè)朱家莊，陸在鎮(zhèn)上打關(guān)系，王教練私自去延安府。然而，我印象最深的是第40次重聚:梁山公園的英雄們搶了法場，白龍寺的英雄們?yōu)榱苏x聚在一起。
這個(gè)故事大概是這樣的:黃文炳在假復(fù)信中暴露了破綻，戴宗被打成一團(tuán)送進(jìn)了監(jiān)獄。砍頭那天，梁山好漢和李悝jy來救他。李悝·jy，不管是普通人還是普通人，都用斧頭砍人，搖搖頭阻止他。當(dāng)他們到達(dá)河邊時(shí)，29名勇士聚集在白龍寺尋求正義。
梁山好漢也有很多綽號，比如:宋江的綽號:及時(shí)雨。李悝jy的昵稱:黑色旋風(fēng)，等等。這些勇敢的人被逼反抗。宋江原來是山東運(yùn)城縣的一個(gè)小官吏。他的性格是公開的和光明的。他有一張黑臉和一個(gè)矮個(gè)子。他總是很慷慨，揮金如土，交朋友。他因及時(shí)雨而聞名于世。晁蓋等黃泥幫眾搶生日，宋江報(bào)了晁蓋捉親之事。和晁蓋等。派劉唐去送書信(信袋)和五十二個(gè)金幣獎(jiǎng)勵(lì)。沒想到，這封信落入了他的妾閻婆惜手中。無奈之下，宋江憤怒地殺了閻婆惜，把他送到江州去結(jié)識(shí)李悝jy。然而，他因在潯陽樓寫反詩而被判死刑。由于梁山英雄的營救，宋江在刑場被救上梁山，并擔(dān)任副隊(duì)長。后來，晁蓋攻打曾頭城時(shí)，眼睛中了毒箭，死于非命，取得了第一名。今后，宋江帶領(lǐng)眾人走向朝廷。在歷次討伐其他起義者的過程中，梁山好漢被打死打傷，宋江本人也被御酒毒死。來自包拯運(yùn)城縣東西村的晁蓋，他的家鄉(xiāng)東西村的一個(gè)富裕家庭，被稱為托塔天王。七星加入了隊(duì)伍，智取他們的生日，并加入了梁山。在白衣秀士和王倫發(fā)生火災(zāi)后，林沖成了梁山的首領(lǐng)。后來，他在增頭市被毒箭殺死。
這些勇敢的人真可憐！這108位英雄被奸臣逼上梁山，也成為奸臣的犧牲品。林沖本是八十萬禁軍將領(lǐng)，卻被高俅陷害，差一點(diǎn)被殺，才被逼上梁山。這些英雄已經(jīng)被寫進(jìn)了我們的書籍和思想，永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。正如臧克家所說:有些人騎在別人的頭上。哦，我是多么偉大。但是有些人愿意要求人們成為牛和馬。騎在人們頭上的人會(huì)摔倒。那些牛和馬將永遠(yuǎn)被人們記住。108個(gè)勇敢的人有一個(gè)共同點(diǎn):為世界做好事！
《水滸傳》真的讓我回味無窮！
思考作文 篇2
本周一，上級領(lǐng)導(dǎo)來到了我們學(xué)校檢查廣播體操、武術(shù)操和愛眼體操的具體情況，當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真的表演完了后，領(lǐng)導(dǎo)們卻一言不發(fā)、迫不及待的走出了校門。
我們得知上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查，整整一周時(shí)間，每天下午的陽光體育時(shí)間都拿來練廣播操。星期天晚上，媽媽接到一條通知，說明天早上因?yàn)橛猩霞夘I(lǐng)導(dǎo)來檢查我們的廣播體操、武術(shù)操和愛眼體操做得怎么樣。所以明天必須早上7:40到校，必須要穿長袖長褲運(yùn)動(dòng)服，佩戴紅領(lǐng)巾，穿白鞋白襪……我就早早的睡了。
第二天上午，我按時(shí)來到了學(xué)校，8:10分，我們排著整齊的隊(duì)伍來到了樓下。我們和往常一樣來到了五年級的“專屬位子”，這時(shí)，上級領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了大操場，我們頓時(shí)興奮起來。終于，音樂響起了，我們有規(guī)律的甩動(dòng)著手臂，踏著方步來到了中間�！暗谌仔W(xué)生廣播體操——七彩陽光，現(xiàn)在開始……”我們做起了廣播體操，做得好的五一班居然失常了，整體情況亂七八糟，連一直比五一班做的差一些的五二班也比他們做的好。當(dāng)我們做完這幾個(gè)運(yùn)動(dòng)，正準(zhǔn)備退場時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們卻一下子沒影了！——領(lǐng)導(dǎo)在我們退場之前早已離開了。這令我們很沮喪，我們幾天來的努力全部白費(fèi)了。
自從接到這個(gè)通知，我們每天下午的陽光體育時(shí)間都拿來練廣播操，做廣播體操不止在早上要練到第一節(jié)課快下課的時(shí)候，就連體育課也要練，學(xué)校還花了錢從我們上次的軍訓(xùn)基地請來了兩位教官，專門輔導(dǎo)我們做廣播體操。沒想到上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的辛勤勞動(dòng)有點(diǎn)“不屑一顧”。
回教室后，同學(xué)們七嘴八舌的議論又開始了，這次討論的當(dāng)然是領(lǐng)導(dǎo)們在我們做完早操的這一舉動(dòng)。有些同學(xué)說“學(xué)校不應(yīng)該讓他們進(jìn)來”，有的說“他們根本不顧我們的感受”，有的同學(xué)說“學(xué)校不應(yīng)該讓我們做的那么認(rèn)真”，居然還有人說他們根本就是豬頭豬腦。而我也覺得他們說的有道理，領(lǐng)導(dǎo)們確是不應(yīng)該這樣不顧及我們的感受，我也十分憤怒，希望下一次不遭受這樣的打擊。
思考作文 篇3
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，但又是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)，如何進(jìn)行好作文教學(xué)，讓學(xué)生有效地提高寫作能力呢？隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體輔助教學(xué)廣泛進(jìn)入課堂，在作文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教媒體，不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力，從而豐富學(xué)生的寫作素材，拓展思維空間，使作文課變得生動(dòng)活潑，大大提高作文教學(xué)法的效果。
1運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境
激發(fā)學(xué)生的寫作興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边\(yùn)用聲像媒體，創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，讓學(xué)生在愉快的情緒下寫作，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。讓學(xué)生突破習(xí)作時(shí)“無話可說”“無話可寫”的難點(diǎn)。如：指導(dǎo)學(xué)生寫狀物文《我愛家鄉(xiāng)的桔子》時(shí)，我向?qū)W生展示了自己制作的課件：隨著悠揚(yáng)的樂曲聲，屏幕上呈現(xiàn)一片桔子成熟的豐收景象。學(xué)生一下子被吸引住了，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛不地盯著懸掛在樹上的桔子，好像一個(gè)個(gè)金燦燦的小燈籠。成筐的桔子擺在汽車上，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅……當(dāng)我要學(xué)生談感受時(shí)，人人爭先恐后，一個(gè)學(xué)生說：“桔子圓圓的，金黃金黃的真惹人喜愛！”另一個(gè)學(xué)生說：“每到桔子成熟時(shí)，當(dāng)你走進(jìn)桔園時(shí)，就能看到樹上一個(gè)個(gè)桔子沉甸甸地掛在樹上，一陣風(fēng)吹來，桔子搖搖擺擺，好像一個(gè)個(gè)胖娃娃在蕩秋千呢？”當(dāng)我再放錄像，選擇“桔子林”、“桔子外形”、“桔子肉”等特寫鏡頭，要求學(xué)生有順序、抓住特點(diǎn)觀察描述時(shí)，個(gè)個(gè)都仔細(xì)看，認(rèn)真想，大膽說。這樣按學(xué)生習(xí)作的心理特點(diǎn)適時(shí)選用錄像媒體，其形、聲、色并茂的特殊功能，讓學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種感官交替使用，學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，注意力集中。因此整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性相當(dāng)高，他們觸景生情，在愉快的情緒體驗(yàn)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。
2運(yùn)用多媒體指導(dǎo)作文
培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力俗話說：“巧婦難為無米之炊”。小學(xué)生作文“無米下炊”的原因并非其生活中真無“米”，而主要是由于小學(xué)生觀察力較差，還不善于通過觀察獲取作文材料。因此，從指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，攝取內(nèi)容入手，以解決“米”的問題。比如，我在指導(dǎo)寫《美麗的公園》時(shí)，我教學(xué)生按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序觀察景物。以噴泉為中心，指導(dǎo)學(xué)生由近到遠(yuǎn)，有順序地對噴泉前后左右進(jìn)行整體觀察，為使觀察更加細(xì)致，我甚至遮住片中其余景物，只留“噴泉”部分，引導(dǎo)學(xué)生從下到上按順序觀察，并口述。通過多次指導(dǎo)和觀察，學(xué)生觀察事物由籠統(tǒng)變得細(xì)致，也學(xué)會(huì)了先觀察整體，再觀察局部，還懂得運(yùn)用順序法，比較法等，提高了觀察的質(zhì)量。
3運(yùn)用多媒體啟發(fā)引導(dǎo)
開拓學(xué)生的想像思維愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉�！蔽覀兛梢岳枚喾N電教手段，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的想象空間，發(fā)展他們的想象力。比如，在寫《大自然的聲音很奇妙》一次周記時(shí)，我就充分利用音響。播放林間小鳥物各種歡快叫聲、夏夜青蛙的鳴叫、夏夜蟬鳴、潺潺的流水聲……美妙聲音激活課堂氣氛，學(xué)生的情緒一下興奮起來。然后，我又利用音響活化畫面的內(nèi)容，拓展了學(xué)生思維，書本上的插圖是靜止的，我設(shè)計(jì)了配音，把圖上動(dòng)物的語言和活動(dòng)激活起來，為學(xué)生的進(jìn)一步想象拓展了思路，展開了想象。
4運(yùn)用多媒體教學(xué)作文
指導(dǎo)學(xué)生評改學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)對事物的認(rèn)識(shí)，須反映在“作”和“改”兩方面。初次作文表達(dá)出對事物的認(rèn)識(shí)后，修改的過程也是對事物認(rèn)識(shí)深化的過程。運(yùn)用多媒體評改作文，能大大提高評改作文時(shí)，我們把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作顯示在屏幕上，作為范例講評；把典型的病例顯示在屏幕上，供大家分析、推敲、修改；還從一般的習(xí)作中找出精彩的詞、句、片斷顯示在屏幕上，供大家品味欣賞……通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評，相互提高。另外運(yùn)用電腦，還可以讓學(xué)生把自己認(rèn)為滿意的作文存盤建檔，隨時(shí)取出自己的作品對比、分析。
實(shí)踐證明，有目的、恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用多媒體指導(dǎo)學(xué)生作文，可以激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，對提高作文教學(xué)質(zhì)量起著錦上添花的作用。
思考作文 篇4
這兩天街頭巷尾、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)熱議的話題就是今年的高考作文題目。全國卷給出一幅夏明的漫畫作品，畫面展示的是一個(gè)孩子考試100分得到表揚(yáng)（唇�。�，98分受到懲罰（巴掌），另一個(gè)孩子考55分受到懲罰，61分得到表揚(yáng)。要求考生臨場發(fā)揮，寫出不少于800字的文章。面對這樣的高考作文題目，引起一些思考，與大家共榷。
經(jīng)歷過學(xué)生時(shí)代的人，無不對分?jǐn)?shù)這個(gè)詞語有著深刻的認(rèn)識(shí)�！耙苑�?jǐn)?shù)論成敗”似乎成為教育界的“不二法則”。學(xué)生入學(xué)分班看分?jǐn)?shù)、評選三好看分?jǐn)?shù)、推薦保送看分?jǐn)?shù)；老師教學(xué)質(zhì)量看分?jǐn)?shù)、評定職稱看分?jǐn)?shù)、年終獎(jiǎng)金看分?jǐn)?shù)。真是應(yīng)了“分分分學(xué)生的命根，考考考老師的法寶”。也就難怪會(huì)出現(xiàn)漫畫中的“唇印”和“巴掌”了。這幾年，雖然也有些學(xué)校嘗試了素質(zhì)教育，但只要高考制度存在，分?jǐn)?shù)就是進(jìn)入名牌大學(xué)的相對公平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就難以去除“以分?jǐn)?shù)論成敗”的土壤。
“望子成龍、望女成鳳”是中國每個(gè)家長的美好愿望。哪個(gè)家長不會(huì)因自己的孩子能夠在班級、在年段考了第一名而沾沾自喜，又有哪個(gè)家長不因孩子成績不好受到老師批評而惱羞成怒？我想，這種教育孩子的理念需要調(diào)整。古人尚知物以類聚、人以群分，也有三百六十行、行行出狀元的詮釋。作為家長，就應(yīng)該懂得引導(dǎo)自己的孩子興趣，懂得培養(yǎng)孩子走上健康成長自食其力的人生正路。同時(shí)對孩子的成長能夠保持一顆平常心，既不能愛之切切，又不能怒之沖沖。
高考一結(jié)束，班主任在朋友圈發(fā)了一條微信：考上大學(xué)的同學(xué)們要注意和沒考上大學(xué)的同學(xué)保持密切聯(lián)系，等你們大學(xué)畢業(yè)了，好去他們的公司打工。雖然是一則笑話，卻也充滿現(xiàn)實(shí)的殘酷與無奈。笑話折射的不僅僅是讀書無用論的重新抬頭，更有靠自強(qiáng)不息適應(yīng)市場拼搏創(chuàng)業(yè)的輝煌實(shí)踐。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，人們傳播知識(shí)和接受教育的方式和手段也在不斷更新。我想說，知識(shí)的獲取、能力的提升不僅僅局限在名牌大學(xué)的校園。
天高任鳥飛，�？諔{魚躍�，F(xiàn)代社會(huì)給廣大學(xué)子們提供了多元化的成功之道，只要你有夢想，你就放飛你的希望，你要你肯付出，你就會(huì)肯定有收獲。
明年此時(shí)青云去，卻笑人間舉子忙。
思考作文 篇5
生活中離不開思考，數(shù)學(xué)中也離不開思考。但是自從有了這個(gè)軟件，一切都變了……
又是一個(gè)無趣的星期六，我拿著作業(yè)紙，思考著題目。可是，不管我怎么想，最后還是一頭霧水。突然，我的腦海里出現(xiàn)了上星期手機(jī)里的短信：作業(yè)幫出爐了！名師在線解答，思路清晰，保你學(xué)習(xí)高枕無憂！對了，我可以下載作業(yè)幫呀！我心中的奧數(shù)題陰云瞬間煙消云散了，瞬間出現(xiàn)了一個(gè)金太陽！我扔下作業(yè)紙，跑到床頭柜前，打開抽屜，拿出手機(jī)，打開手機(jī)App，找到了作業(yè)幫的軟件，幾分鐘后，作業(yè)幫軟件下載好了，耶！
我驚喜地打開了作業(yè)幫，拍了難題的照片，解題思路就像坐上了無敵小火箭，在0。00001秒后到達(dá)了�！巴�！”不禁驚訝地叫道。整整一頁的解題思路，真是爽爆了！哈哈，我仿佛拾到了一塊金子，眼睛閃爍著光亮。我用盡了洪荒之力，寫出了有史以來最漂亮的字，根據(jù)解題思路一步步地寫出了答案！不一會(huì)兒，所有的題目都被我輕松地踩在了腳下。以后的作業(yè)，都在“作業(yè)幫老師”的帶領(lǐng)下順利完成了。
不知不覺中，又迎來了嶄新的一周，我的輕松度達(dá)到了100%，仿佛走在云端上！因?yàn)橹灰凶鳂I(yè)幫在，我什么都不怕！可是，悲劇就發(fā)生在今天，當(dāng)我連蹦帶跳地來到學(xué)校時(shí)，全班都沒出聲……就在我一頭霧水的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師如期而至，他的手里夾著一大疊試卷，原來是要數(shù)學(xué)考試了。我假裝淡定，內(nèi)心卻忐忑不安起來，我接過老師下發(fā)的試卷，開始看題答題，前面部分都是考課本中的知識(shí)，相對比較簡單，當(dāng)我答題做到第四頁的時(shí)候，我驚呆了，后面的都是奧數(shù)題，而且都是附加題！慘了！慘了！最近老師布置的紅花題以及在家里爸媽布置的奧數(shù)題，都不是我自己經(jīng)過大腦思考出來的，完全是抄作業(yè)幫的。此時(shí)的我對自己前段時(shí)間的行為感到很無語，后悔已經(jīng)來不及了，只好用盡渾身解數(shù)，踏踏實(shí)實(shí)地去思考試卷中每一道題。原來的我獨(dú)立思考的能力還是挺高的，而現(xiàn)在的思考能力卻大大的減弱，不管我怎么的思考，始終找不到解題思路，兩眼只能盯著題目發(fā)呆，時(shí)間一分一秒地過去，沒過多久，交卷時(shí)間到了，可我的題目才做了一半都不到，完了完了，這次的考試真的考砸了，分?jǐn)?shù)可想而知！。哎……，這就是所謂的“鐵不用要生銹，腦袋瓜也是一樣，不用的話也是要生銹的！
我很懊惱，后悔為了偷懶不想動(dòng)腦筋，想走捷徑而丟失了獨(dú)立思考的能力，降低了邏輯思維的分析能力！所以自那以后，我不斷地告誡自己，獨(dú)立思考、邏輯思維分析是人們必備的一項(xiàng)技能，我們不能把上帝所賦予我們?nèi)祟惖倪@種思維能力全部交付手機(jī)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、認(rèn)真分析。你們說對嗎？
思考作文 篇6
輕輕地合上《巴黎圣母院》。我不禁被這個(gè)悲慘的故事深深感動(dòng)。一首美丑交織的悲歌，在我的耳畔回響，讓我思緒萬千……
愛之無私
當(dāng)奇丑無比的鐘人卡西莫多在廣場上受侮辱，嘲弄的時(shí)候，心地善良的愛斯梅拉達(dá)不計(jì)前夜被劫之仇送水給可憐的卡西莫多喝。卡西莫多感動(dòng)了“有生以來流出了第一滴眼淚”。從此以后，他用最純樸，真誠的感情待她，無私謙碑地愛她，冒著生命危險(xiǎn)去護(hù)她……這種愛是感恩的愛，奉獻(xiàn)的愛。
愛之可怕
惡貫滿盈的副主教克咯得為了達(dá)到自己無恥的欲望。采取了極為卑鄙惡毒的手段搶劫，威逼利誘……最后，希望化為泡影，他徹底絕望了，他陰暗的心理產(chǎn)生了惡毒的報(bào)復(fù)，不惜把愛斯梅拉達(dá)關(guān)上絞刑架。這種愛是罪惡的愛。
愛之可怒
浪蕩的花花公子費(fèi)比斯被愛斯梅拉達(dá)的美貌所吸引，同時(shí)女主人公也深深地愛上了這個(gè)俊俏的青年軍官。女主人公對他一片癡情，可他卻薄情寡意，逢場作戲，誘騙女主人公的一片純情。這種愛是無情的愛，無果的愛。
“愛”就一個(gè)字，雨果筆下的三個(gè)人物對女主人公愛斯梅拉達(dá)三種不同的愛，引起了我深刻而沉重的思考。生活中有千百樣的愛，但到底為什么愛，怎么能愛，每個(gè)人都要作出認(rèn)真的思考。
思考作文 篇7
我站在林則徐塑像前，只見：林則徐頭戴官帽，身著朝服，坐在石板上，手捋白花花的的胡子，一雙炯炯有神的眼睛望著前方，仿佛在凝望著遠(yuǎn)處一望無邊的大海一樣。
我順著他的目光，望向遠(yuǎn)處的虎門寨，仿佛又回到了1839年6月3日一樣：這一天，禮炮轟鳴，群情沸騰，從各地聞?dòng)嵍鴣淼哪心信�，老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。午時(shí)二時(shí)許，林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見民工先撒下鹽巴，再拋煙片，然后把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒了下去。硝煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤的煙片化為煙渣，隨著潮水卷入了咆哮的大海之中。
每當(dāng)我回想起這一切時(shí)，我就會(huì)陷入沉思之中：林則徐爺爺，您真是偉大�。∧檬聦�(shí)證明了中國人民是不可欺侮的，您真是一個(gè)偉大的民族英雄。我們學(xué)習(xí)也要如此，一如既往地向著前方前進(jìn)，如果遇到困難就退卻，這就不像真正的中國人了！我一定會(huì)好好向您學(xué)習(xí)，勇往直前，做一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生�！�
當(dāng)我離開林則徐塑像，心中卻還懷念著那個(gè)頭戴官帽，身著朝服，坐在石板上，手捋白花花的的胡子的民族英雄……
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