獨(dú)立思考作文（精選27篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的獨(dú)立思考作文（精選27篇），希望能夠幫助到大家。
獨(dú)立思考作文 1
當(dāng)一個(gè)人出生的時(shí)候，就意味著他有了自己獨(dú)立的思想?這不是哪個(gè)科學(xué)研究可以讓人去信服的。
當(dāng)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的時(shí)候，正是胎兒思想受外界影響形成思想的關(guān)鍵時(shí)期。并不是只有出生后才會(huì)慢慢形成他的思想。
一個(gè)人在離開(kāi)母體后，是其思想成熟及發(fā)展的階段。他的思想形成與其母親在懷孕內(nèi)的所思所想及接觸的人和事。
假設(shè)在胎兒發(fā)育的早期階段。例如3到4個(gè)月，就可以有著良好的環(huán)境，其思想的形成就可以比較形成獨(dú)立的個(gè)性。不是比較參雜的混合思想。也就是受其母親接觸的環(huán)境鎖形成的大眾思想。
早在一個(gè)人出生前，便有了思想發(fā)育的早期階段。其后天(出生后)所受的影響只會(huì)涉及到其個(gè)性及行為方式、而不是思想、。
正如現(xiàn)在人們所進(jìn)行的`胎教。正是因?yàn)檫@個(gè)緣故吧!讓胎兒在出生前形成良好的思想，獨(dú)立的思想。可以防止后天不利的影響。一個(gè)人有了自己獨(dú)立的思想，就不會(huì)受人蠱惑。他就會(huì)思考。
而在出生以前就有了獨(dú)立思想的人，他的思考及思維方式。就一般人很難了解。他會(huì)用自己的思想和所有的學(xué)識(shí)去想，去推斷這件事。對(duì)自己的影響及利害關(guān)系。
這類(lèi)人有了自己獨(dú)立的思想，必然會(huì)去把想法去實(shí)踐。去證明思想的正確性。當(dāng)一個(gè)人有了獨(dú)立思想，他就不會(huì)輕易收人蠱惑。會(huì)主動(dòng)去學(xué)一些對(duì)自己有用的知識(shí)和技能。從而去完善自己。使自己可以很好的去適應(yīng)社會(huì)去適應(yīng)人群!
獨(dú)立思考作文 2
我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考昨天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，突然之間，我被一道題困住了。
蒙提，我們又沒(méi)教過(guò)，我怎么會(huì)寫(xiě)呀!我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候，妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵。”，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時(shí)候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪�！钡慕�，可把我害慘嘍!
我不得已只好請(qǐng)教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦!”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。
不用說(shuō)，老爸等一下又罵起我了，我只能趁老爸上樓的時(shí)候，才偷偷摸摸地跑進(jìn)書(shū)房，還是被料事如神的老爸給逮住了。老爸瞪著白眼說(shuō)：“給我如實(shí)招來(lái)�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“我沒(méi)干什么，只是出去玩玩�！崩习终f(shuō)：“你能騙得過(guò)我這雙眼睛，是不是，老師教過(guò)的題目不會(huì)做，去問(wèn)鄰居�！蔽椅卣f(shuō)：“不是的，我們沒(méi)教過(guò)的題目�！崩习钟H切地說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，你原諒老爸好嗎?”我笑瞇瞇地說(shuō)：“老爸你只是不知道事情的原因，我不怪您。”我心里美滋滋地想：老爸還我清白了，事情總算有好的結(jié)果。
我回到了書(shū)房想題目，我想來(lái)想去，終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了，別提多高興。我只好再認(rèn)認(rèn)真真的想，我終于把答案想出來(lái)了。老爸看我這么晚還沒(méi)睡覺(jué)，就說(shuō)：“很晚了，趕快去睡覺(jué)，明天還要讀書(shū)呢?”我隨聲應(yīng)道：“我馬上去睡覺(jué)�！毙南耄捍蠊Ω娉闪恕�
我回到了房間，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
【篇四：獨(dú)立思考——成功之路】
在生活中，我們或許早已習(xí)慣于以“專(zhuān)家”、“大師”、“學(xué)術(shù)權(quán)威”們的意見(jiàn)為自己的意見(jiàn)。誠(chéng)然，專(zhuān)家大師之言在很多情況下是正確高明的。但是他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無(wú)錯(cuò)的。甚至可以說(shuō)，專(zhuān)家大師們犯錯(cuò)，比普通人所犯的錯(cuò)誤更難以糾正。因?yàn)樵诠猸h(huán)的籠罩下，少有人有質(zhì)疑他們意見(jiàn)的勇氣。
那么，我們?cè)趺崔k?方法很簡(jiǎn)單：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾說(shuō)過(guò)：“要敢于運(yùn)用自己的理智�！敝挥形覀儞碛辛俗灾髡鐒e是非的意識(shí)，我們才不會(huì)被大師專(zhuān)家們頭頂?shù)墓猸h(huán)蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。
一個(gè)人倘若喪失了獨(dú)立思考的能力，就會(huì)陷入盲從;一個(gè)社會(huì)倘若喪失了獨(dú)立思考的能力，就會(huì)陷入黑暗與停滯之中。明清時(shí)期的中國(guó)就是如此，明清時(shí)代，“天不生仲尼，萬(wàn)古將如永夜�！币活�(lèi)的荒唐謊言盛行于世，人們將傳統(tǒng)儒學(xué)信條奉若天道神律，即便是對(duì)其加以思考討論，在當(dāng)時(shí)人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑論質(zhì)疑、否定進(jìn)而創(chuàng)新了。于是乎在這種頂禮膜拜中，中國(guó)在停滯的泥潭中越陷越深，直到鴉片烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國(guó)才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進(jìn)之路。由此可見(jiàn)，獨(dú)立思考是走向進(jìn)步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。
相反，倘若一個(gè)人將獨(dú)立思考融入了自己的血液，那么他就會(huì)獲得強(qiáng)大的生命力和前行的動(dòng)力，不斷糾正錯(cuò)誤，修正方向，最終勝利的`抵達(dá)目的地。正是因?yàn)闆](méi)有盲從權(quán)威，袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個(gè)世紀(jì)的“水稻謬論”的影響，從而開(kāi)創(chuàng)出水稻雜交育種的嶄新時(shí)代，讓人類(lèi)看到了徹底擺脫饑餓、實(shí)現(xiàn)豐衣足食的希望。由此可見(jiàn)，獨(dú)立思考是通往成功的必由之路。
獨(dú)立思考需要勇氣，一個(gè)人倘若沒(méi)有足夠的勇氣，他就無(wú)法在權(quán)威的壓力下抬起頭，用自己的眼睛直視真理的天空。獨(dú)立思考需要智慧，一個(gè)人倘若沒(méi)有足夠的智慧，他就無(wú)法透過(guò)表象看到實(shí)質(zhì)，因此他看到的就不會(huì)是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類(lèi)人，前者是懦夫、是羔羊，只會(huì)助長(zhǎng)錯(cuò)誤的傾向。后者是瘋子，是闖進(jìn)珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張。這兩類(lèi)人，都不懂得真正的獨(dú)立思考。所謂真正的獨(dú)立思考，是指在尊重權(quán)威正確意見(jiàn)的同時(shí)，通過(guò)自己的思考而提出新意見(jiàn)。它在本質(zhì)上是辯證否定的，因而，獨(dú)立的思考，是發(fā)展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路!
新的時(shí)代需要新的聲音。讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為了時(shí)代的進(jìn)步盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。新的時(shí)代需要有新思想的新人，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧!
獨(dú)立思考作文 3
在學(xué)校，我經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，老師夸我是個(gè)“好孩子”;在家里，我常常幫父母做一些力所能及的事情，父母夸我是個(gè)“乖乖女”。不過(guò)，我太過(guò)于依賴(lài)父母，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，使我比某些同學(xué)顯得有些遜色。
周末中午午飯，爸爸媽媽總是問(wèn)我：“兔兔，今天中午想吃什么?”“隨便，我吃什么都一樣�！边@時(shí)，爸爸媽媽在心里只搖頭。其實(shí)，在人生道路上，有許多東西需要我們抉擇，都需要說(shuō)出自己的見(jiàn)解。盡管有時(shí)不一定正確，但是我們記住了這次的失誤，等到下次抉擇時(shí)，我們便會(huì)把正確的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)。
在老師的眼里，我各方面都比較優(yōu)秀。但不知什么原因，平時(shí)一向優(yōu)秀的我，竟在電視臺(tái)采訪的時(shí)候語(yǔ)無(wú)倫次。有一次參加一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，電視臺(tái)的記者采訪我，問(wèn)我有什么感受。這時(shí)，我的'班主任以為我說(shuō)的很流利，就回去上課了�？晌艺f(shuō)了幾遍都不行，這下可把我急壞了。有個(gè)老師把班主任叫了過(guò)來(lái)，教我怎么說(shuō)。在這方面，有優(yōu)勢(shì)的要屬于我們班的“笑對(duì)人生”了。班主任給我講：“有一次，我們辦公室的一位老師久聞‘笑對(duì)人生’的大名，想采訪他一次。沒(méi)想到‘笑對(duì)人生’不緊不慢，張口就來(lái)，說(shuō)的滔滔不絕，口若懸河。令老師們十分佩服�！睋�(jù)我所知，在我們班，“笑對(duì)人生”看的書(shū)籍最多，說(shuō)起話來(lái)也頗有文人的風(fēng)度。
剛剛期末考試完的試卷上，作文要求是“寫(xiě)一件令我難忘的事”。由于當(dāng)時(shí)思維打不開(kāi)，我寫(xiě)了一件關(guān)于老師的事，得了29.5分。分?jǐn)?shù)不算太低，可內(nèi)容不是那么吸引人，不夠感動(dòng)人。相比之下，“笑對(duì)人生”的作文得了滿(mǎn)分。他寫(xiě)的是2009年10月1日國(guó)慶大閱兵的內(nèi)容。他的思維比誰(shuí)的都開(kāi)闊，可能當(dāng)時(shí)只有他一人想到了這個(gè)題目。小菜同學(xué)的作文類(lèi)型和我的一樣，也是寫(xiě)老師的，處處充滿(mǎn)了對(duì)老師的感恩之情，顯然比我的成功。
分析造成這樣結(jié)果的原因，主要是我缺乏思維的獨(dú)立性。這個(gè)寒假開(kāi)始，我準(zhǔn)備培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維能力，和父母一起讀書(shū)，讀完后交流自己的看法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)自己讀書(shū)的興趣，使自己的生活能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力更上一層樓。
獨(dú)立思考作文 4
今天在做媽媽布置的數(shù)學(xué)題時(shí)，我認(rèn)為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)，腦子都要爆炸了，真想去問(wèn)問(wèn)媽媽�？墒俏夷X子里又開(kāi)始了兩個(gè)小精靈的對(duì)話：好精靈：別去問(wèn)了，自己想想嘛。壞精靈：去問(wèn)去問(wèn)，自己想多無(wú)聊。好精靈：自己思考思考，實(shí)在不會(huì)就去問(wèn)。壞精靈：切，直接問(wèn)問(wèn)答案然后寫(xiě)上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對(duì)你有好處。壞精靈：有什么好處?嘮叨死了。直接問(wèn)答案唄。不管方法。
最后，我選擇聽(tīng)好精靈的。我把復(fù)雜得能寫(xiě)三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但我決心做出來(lái)。后來(lái)，我終于得到了一個(gè)看起來(lái)差不多的`結(jié)果，去給媽媽交答卷。這時(shí)，兩個(gè)小精靈又吵架了：好精靈：這就對(duì)了，做錯(cuò)了還能聽(tīng)媽媽的教導(dǎo)呢。壞精靈：哼，早問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)答案，就不會(huì)做錯(cuò)了。好精靈：?jiǎn)柤议L(zhǎng)方法可以，但問(wèn)家長(zhǎng)答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業(yè)交了!壞精靈：偷偷看看答案吧?這樣更好。好精靈：作業(yè)是為了練習(xí)，是為了檢測(cè)，而不是為了做對(duì)。做對(duì)說(shuō)明你會(huì)，做錯(cuò)正好查漏補(bǔ)缺。這時(shí)，我想到：對(duì)了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)的“查漏補(bǔ)缺”不就是這個(gè)意思嗎?于是我又聽(tīng)了好精靈的話，把作業(yè)交給媽媽。
太好了，我終于做對(duì)了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問(wèn)：“你沒(méi)抄答案吧?”這時(shí)兩個(gè)小精靈對(duì)我說(shuō)：壞精靈：叫你不聽(tīng)我的，看，被誤解了吧!好精靈：人家做對(duì)了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒(méi)抄答案。我聽(tīng)了好精靈的，對(duì)媽媽說(shuō)：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧?”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來(lái)�！蔽抑匦轮v了一遍之后，媽媽高興地說(shuō)：“太好了，你學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了!”
我心里也喜滋滋的。這時(shí)好精靈跑來(lái)向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。
好精靈說(shuō)得對(duì)，做作業(yè)和遇到其他難題，都不能永遠(yuǎn)靠著家長(zhǎng)，抄答案也只會(huì)讓你下次考試時(shí)記不住方法從而做錯(cuò)。朋友，如果你很少體驗(yàn)這種感覺(jué)，那就試試吧，感覺(jué)真的很好很甜。
獨(dú)立思考作文 5
一杯苦茶，獨(dú)斟千古。
倚劍獨(dú)飲，吸燕趙秦隴之勁氣。雨窗小啜，沐江南吳越之清風(fēng)。
循著歷史的車(chē)轍，多少陸沉，多少海沒(méi)，多少聚散，多少分合，豈不正是歷史的表象？而其中充斥著的悵惘與絕望、欣喜與驕狂又無(wú)不左右著先人的思想。是什么造就了他們絕望后的希望、滅絕后的重生，進(jìn)而使中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)？答案只有四個(gè)字：正面思考。
當(dāng)吳王闔閭一舉滅掉滅掉了雄踞一方的越國(guó)時(shí)，是正面思考給了勾踐十年臥薪嘗膽以報(bào)亡國(guó)之恥的勇氣。
當(dāng)趙國(guó)被魏國(guó)圍困，向齊國(guó)求助時(shí)，是正面思考促使齊王把援救趙國(guó)作為一個(gè)削弱魏國(guó)的契機(jī)，從而使齊國(guó)成為東方霸主。
當(dāng)有稱(chēng)霸野心卻實(shí)力不足的秦國(guó)望著東方的沃野千里暗自哀嘆時(shí)，是正面思考使秦?fù)碛辛俗兎▓D強(qiáng)終于問(wèn)鼎中原的`魄力和豪氣。
歷史不給弱者以地位，而正面思考成就了號(hào)令天下的代代帝王！
我們刻崖神話，言播傳說(shuō)，簡(jiǎn)栽歷史，劍指春秋。
女?huà)z問(wèn)天時(shí)，月似牙；倉(cāng)頡問(wèn)天時(shí)，月似針；后羿問(wèn)天時(shí)，月似弓；東坡問(wèn)天時(shí)，月似船；清照問(wèn)天時(shí)，月似樽；阿炳問(wèn)天時(shí)，月似弦……
自太古洪荒，至恒久綿長(zhǎng)，我們就這樣為半壁江山填詞，平平仄仄，仄仄平平……
世界在進(jìn)行著無(wú)盡的輪回，今月曾經(jīng)照古人。那皎潔的月光映照著無(wú)數(shù)曾經(jīng)明亮的、模糊的臉，或豪邁，或悲戚，或喜悅，或凄婉；或如阿炳般樂(lè)觀，置之死地而后生，或如李煜般凄婉，陷入悲傷地漩渦中，吟著那流傳千古的“剪不斷，理還亂，是離愁……”他們或成了生活的強(qiáng)者，或做了生活的奴隸，對(duì)著這些曾經(jīng)光鮮的面孔，我無(wú)語(yǔ)。
生活如歌，有高昂也有低沉；生活如畫(huà)，有明亮也有晦暗；生活如酒，有苦澀也有香醇。倘若我們正面思考，那么生活不倒，我們，亦不倒！
獨(dú)立思考作文 6
都說(shuō)“人”是一個(gè)感性的動(dòng)物，是一個(gè)高智商的生物，比起那些低等的動(dòng)物來(lái)說(shuō)確實(shí)要高等一些，有人說(shuō)，能區(qū)分人與動(dòng)物的唯一區(qū)別就是，人會(huì)造假、會(huì)撒謊，而動(dòng)物不會(huì)。
有句話這樣說(shuō)：“世界上最刺眼的兩件東西，一個(gè)是太陽(yáng)，另一個(gè)就是人心”。這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假，都說(shuō)人心隔肚皮，畫(huà)皮畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心，等等，類(lèi)似的話有許多。這都表明了，人事一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)物，外邊這一副皮囊下包裹著是怎樣的猙獰內(nèi)心，誰(shuí)也不知道，只有當(dāng)你交往之后，才知道，是朋友、是敵人;是君子、是小人……
關(guān)于人性來(lái)說(shuō)，許多人自始至終都在思考，卻怎么也沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的答案，三字經(jīng)說(shuō)“人之初，性本善”，可是為什么會(huì)有壞人，是后天的社會(huì)造就的嗎?可是，第一個(gè)變壞的人又是誰(shuí)來(lái)改變的呢?圍繞人性的思考有許多的`說(shuō)法。長(zhǎng)輩總是告訴我們，你付出的是什么，你收獲的就是什么，當(dāng)我長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)，說(shuō)的也不是那么準(zhǔn)確，當(dāng)我付出過(guò)后，得到的卻不是我想要的，反而，收到的會(huì)是一場(chǎng)遺憾。都說(shuō)將心比心，可是，現(xiàn)如今的社會(huì)，確實(shí)，你拿出來(lái)紅彤彤的心放到你所謂的朋友面前，她會(huì)做的就是用刀子在你的心上劃傷幾道口子，然后撒上鹽給你送回去……
每個(gè)人都學(xué)會(huì)了偽裝，沒(méi)有一個(gè)人愿意把真心送給你，只有利益擺在面前，在“情”的這桿天平上靠近你一點(diǎn)，你會(huì)覺(jué)得這就是所謂的朋友，可是，你想想，當(dāng)你走投無(wú)路的時(shí)候，他還會(huì)幫你嗎?
相比于人來(lái)講，我更愿意與小動(dòng)物接觸，最起碼的是，你給他一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)愛(ài)，它就會(huì)像你搖尾巴、對(duì)你叫。而人則不然。
所以，我覺(jué)得人并不是最高等生物，相反，人在有些時(shí)候還不如小動(dòng)物。
獨(dú)立思考作文 7
“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來(lái)。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來(lái)時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開(kāi)了我的`椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙?xiě)作業(yè)，于是便將他們趕走了。
沒(méi)想到，才過(guò)了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過(guò)來(lái)。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來(lái)擠去的，把桌子搖得晃來(lái)晃去。無(wú)奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶�，可以找一片空地聊��！就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說(shuō)一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說(shuō)了，我要寫(xiě)作業(yè)，可他們還是圍過(guò)來(lái)，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來(lái)等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭(zhēng)吵�！盀槭裁匆襾G垃圾？我今天已經(jīng)做過(guò)公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧�！彼麄兊慕M長(zhǎng)不平不淡地說(shuō)。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢(mèng)游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢(xún)問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)。只要不過(guò)分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的！
獨(dú)立思考作文 8
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。站在不同角度，可以看到不同的自然風(fēng)景；站在不同角度，也可以領(lǐng)略不同的人生風(fēng)景。
曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：在一次集體拍照時(shí)，攝影師大喊“一二三”，有人堅(jiān)持不住，眨了一下眼，結(jié)果照成了瞎子，接下來(lái)的幾次都沒(méi)有成功。于是攝影師說(shuō)，大家閉上眼睛，等我喊到“三”時(shí)再一起睜開(kāi)。結(jié)果這次照得非常好。聽(tīng)了這個(gè)故事，我忽然感覺(jué)到，換個(gè)角度考慮事情，往往會(huì)收到意想不到的效果。
換個(gè)角度思考，會(huì)讓所要做的事情變得容易。同樣一件事，用這種方法不行，換一種方法卻非常好。俗話說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，換個(gè)角度，其實(shí)就是換一把鑰匙。
這種事情在生活中有許多。如拖地，順著拖把向前走，剛拖干凈的'地又會(huì)被印上鞋印。如果一邊拖，一邊退，地面就會(huì)非常干凈。
再如詹天佑鋪設(shè)鐵路，火車(chē)上坡后需要走另一條坡道，可是卻沒(méi)有可以設(shè)置拐彎的地方，詹天佑就想，如果設(shè)置倆個(gè)車(chē)頭，在設(shè)置一條“人”字的軌道，不就好了？最終詹天佑取得了成功。
這些事情告訴我們不要陷在固定的思維中，換個(gè)角度思考會(huì)有意想不到的結(jié)果。
換個(gè)角度思考，會(huì)讓我們的理解變得簡(jiǎn)單。站在自身的位置，總覺(jué)得理在自己一方；站在他人的位置，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人也有理，
甚至理主要在對(duì)方。常常聽(tīng)到一些同學(xué)抱怨父母不理解自己，只知道要自己學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，總是指責(zé)對(duì)方，總覺(jué)得自己在理。如果換個(gè)角度，站在別人的位置上想一想，就不會(huì)有這么多的憤怒了，就會(huì)變得通情達(dá)理。
當(dāng)你有想不通的理、解不開(kāi)的結(jié)時(shí)，不妨換個(gè)角度，也許呈現(xiàn)在面前的，是柳暗花明又一個(gè)世界。
獨(dú)立思考作文 9
咦？是誰(shuí)在垃圾桶前大吵大鬧？小區(qū)里的居民們都和我一樣，好奇地圍了過(guò)去。
“小張啊，你每次扔垃圾時(shí)，能不能分一分，我每次都幫你分類(lèi)垃圾，我很累的呀！”小張卻說(shuō)：“王爺爺，我每天都要上班的，我還想在年后得到一些全勤獎(jiǎng)什么的，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間把垃圾分類(lèi)啊，而且我晚上還要加班，我也是很累的'呀！”
在吵架的兩個(gè)人，一個(gè)是老王，他是物業(yè)的工作人員，由于要管理居民垃圾分類(lèi)，于是，老王就自主干起了垃圾分類(lèi)的工作。老王雖然年紀(jì)稍微有些大了，但是對(duì)小區(qū)的居民非常和藹可親。另一個(gè)叫小張，是住在小區(qū)里的上班族，因?yàn)槊刻於家习�，不�?huì)把垃圾進(jìn)行分類(lèi)，每天都是隨手一丟。老王每天都為他的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。
老王聽(tīng)了小張這樣的話，生氣極了，大聲地對(duì)小張大吼：“你懂不懂得尊老愛(ài)幼啊，我這么大年紀(jì)了，還要讓我?guī)湍氵@個(gè)有手有腳的健康小伙子分類(lèi)垃圾？”小張，聽(tīng)了也吵起來(lái)說(shuō)：“王大爺，這本來(lái)就是你的工作，你也知道我每天都要上班，晚上還要加班，很晚才能回來(lái)，你就幫我分擔(dān)一下又不是什么難事……再說(shuō)，這本來(lái)也是你的工作……”
老王大發(fā)雷霆，而小張也不退讓?zhuān)谑撬麄兂车迷絹?lái)越厲害，圍觀的居民都勸老王消消氣，不要?dú)鈮牧松碜�。也有人指�?zé)小張垃圾不分類(lèi)這種自私的行為，大家七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停，小區(qū)里一片喧鬧。
小張想了又想，覺(jué)得自己有錯(cuò)在先，于是面紅耳赤地向老王道歉，老王看他態(tài)度好就原諒了小張，居民們也紛紛離去，各忙各自的事情去了。
風(fēng)波終于平息了，但帶給我很多思考：每個(gè)人都有難處，但我們不能只顧自己不顧他人。換位思考，這個(gè)社會(huì)才能更加和諧。
獨(dú)立思考作文 10
記得在我們很小的時(shí)候?qū)W過(guò)這樣的一段話，主要說(shuō)的就是雙手和大腦的配合，人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做事，大腦會(huì)思考！說(shuō)的也就是無(wú)論在我們學(xué)習(xí)生活中，都需要雙手和大腦的配合，只有雙手和大腦配合好了，一個(gè)人又聰明又勤快的時(shí)候，才能夠創(chuàng)造價(jià)值！
其實(shí)談到學(xué)習(xí)也是一樣的，從我們步入小學(xué)開(kāi)始，我們一般的學(xué)習(xí)都是靠著老師的引導(dǎo)，無(wú)論是從一開(kāi)始簡(jiǎn)單的語(yǔ)文數(shù)學(xué)也好，還是后面增加了一些自然科學(xué)物理化學(xué)也罷，我們都是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)！
老師要求我們寫(xiě)或者背，然后我們就按著老師的要求來(lái)！
可是現(xiàn)在想一想，我們除了按照老師的要求來(lái)，還得有自己的想法，自己學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何才能夠很有效率的學(xué)習(xí)？，而不是跟著老師死學(xué)習(xí)，死學(xué)習(xí)是不可能取得優(yōu)異成績(jī)的！
其實(shí)每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)的'人都應(yīng)該有過(guò)這樣的現(xiàn)象，就是班里有一部分學(xué)生特別的努力，每天也按照老師規(guī)定的按部就班的去學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去！
那個(gè)時(shí)候我們可能想的就是老天為什么這么不公平？人家都那么努力了，最后還去不了好成績(jī)！
可是現(xiàn)在想一下，大概只是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)，又或者是在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有自己去思考，去參透吧！當(dāng)然也有一部分學(xué)生就是課堂上按照老師的要求聽(tīng)一聽(tīng)，課后該玩玩，該鬧鬧，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻特別的好！
這一部分學(xué)生現(xiàn)在想一想，并不是她有多么聰慧的頭腦，多么天才，而是在他學(xué)習(xí)的時(shí)候加入了自己的想法，自己的思想，想出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法！
所以無(wú)論說(shuō)學(xué)習(xí)也好，生活也罷，只有懂得一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，才能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
獨(dú)立思考作文 11
成長(zhǎng)，絕不只是身材的高大，一個(gè)人的成長(zhǎng),是要走過(guò)無(wú)數(shù)坎坷的道路,是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)殘酷的挫折,要走向身心的成熟，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，支撐起一片天空。怎樣才能成長(zhǎng)呢？我向先人去尋找答案。
成長(zhǎng)需要保持好奇心和求知欲。
愛(ài)迪生小時(shí)候?qū)κ挛锖芎闷?他曾經(jīng)在草垛里孵小雞,為了知道蜂窩的秘密去捅蜜蜂窩，讓人吃產(chǎn)生氣的化學(xué)藥品想讓人生了一肚子氣之后飛起來(lái)。他總是提出的一些不容易回答的問(wèn)題，以至于老師和同學(xué)都認(rèn)為他是低能兒。但正是因?yàn)樗麑?duì)事物的好奇，愛(ài)觀察，愛(ài)想問(wèn)題，才使他成為名副其實(shí)的發(fā)明大王。
成長(zhǎng)需要更明確的目標(biāo)。
歷史上的神童方仲永，天生聰慧，五歲時(shí)就表現(xiàn)出不同常人的地方。但是因?yàn)闆](méi)有更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，滿(mǎn)足已有的成績(jī)和別人的夸獎(jiǎng)，最終成為常人。岳飛小時(shí)候，母親就幫他確立了精忠報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為名傳至今的`英雄；周恩來(lái)上學(xué)時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。有明確的目標(biāo)，不滿(mǎn)足已有的輝煌，不斷為此努力，才會(huì)成長(zhǎng)為棟梁。
成長(zhǎng)需要頑強(qiáng)的毅力，持之以恒。
李白小時(shí)候不喜歡念書(shū)，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。老婆婆鐵杵磨針的事令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。
哦，我知道了，要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就必須有旺盛的求知心，他是促你成長(zhǎng)的肥料；要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他是帶你成長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力；要有頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持不懈地精神，他才能讓你朝著目標(biāo)向 上、向上。
獨(dú)立思考作文 12
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷，不能一直去依附別人。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想，建議，經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒，也可以學(xué)習(xí)之，但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中，老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng)，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí)，有所了解之后，再去行動(dòng)，從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中，我們應(yīng)該也都碰過(guò)“畫(huà)大餅”的人，對(duì)于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè)，說(shuō)著天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機(jī)，也有可能是為了吸引他人聽(tīng)進(jìn)自己的話題，添了些油醋而已，但凡自己對(duì)他所說(shuō)的行業(yè)有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽(tīng)出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的人，因?yàn)閺男〉酱螅姆b搭配都是媽媽幫打理的，平時(shí)她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來(lái)長(zhǎng)大了一些，她和同學(xué)們?nèi)ス浣�，起初買(mǎi)衣服的時(shí)候，她們也會(huì)問(wèn)問(wèn)小籃一些意見(jiàn)，小籃對(duì)這個(gè)并不是很在行，所以只是主觀地說(shuō)著自己的喜好，結(jié)果都不被她們認(rèn)同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺(jué)得自己的眼光真的不行，遇到這種問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，她只好說(shuō)都好，不發(fā)表意見(jiàn)。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的，畢竟有時(shí)候她在心里選的，也和同學(xué)們后來(lái)挑的是差不多的，只是她習(xí)慣了依附，不做判斷，結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見(jiàn)。
這世上有這么多人，每個(gè)人的`喜好都是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法，小籃的有些看法和同學(xué)不同，可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的，所以我也鼓勵(lì)小籃，有時(shí)候一些無(wú)傷大雅的決定還是要自信點(diǎn)，相信自己的眼光啦。
獨(dú)立思考作文 13
回首過(guò)去，我像一棵小草，偎依在母親的懷抱中。那時(shí)我不知道天有多高，地有多厚。有一天我知道了大地之遼闊，藍(lán)天之高遠(yuǎn)，我才知道我在世上是多么微不足道，是多么地渺小……
清晨，天剛蒙蒙亮，一陣可惡的聲音又傳來(lái)了。我不情愿地洗漱更衣。唉，今天又要考試，我這讀了五年的“圣賢書(shū)”，還不會(huì)背呢！怎么辦？我的腦海里不禁浮現(xiàn)出班主任“橫眉冷對(duì)”的眼神，和父母那滔滔不絕的嘮叨。隨后，我便找出那堆“精神營(yíng)養(yǎng)品”，開(kāi)始了我的“文化海洋之游”。
通過(guò)一次次的考試，一次次的失敗，我知道人必須經(jīng)過(guò)追求和奮斗才能生存，這就是所謂的“適者生存”的道理。
也不知道從什么時(shí)候起，我喜歡把我心里的煩惱寫(xiě)在紙上，然后折成飛機(jī)放飛出去，最后再撿回來(lái)訂成一個(gè)小本子。在這個(gè)“飛機(jī)“上，我可以不受束縛，不會(huì)因?yàn)椤罢u謗”別人而受到譴責(zé)。我朋有一種“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的舒暢。這樣的方式不僅可以讓我發(fā)泄自己的`情緒，而且還有助于提高自己的寫(xiě)作能力。但是好景不長(zhǎng)，因?yàn)橛袃蓚�(gè)人侵犯了我的這種自由傾訴心聲的隱私權(quán)，但是我又沒(méi)有能力把他們告上法庭，因?yàn)樗麄兪俏业母改��？磥?lái)以后，我必須加倍小心，絕對(duì)不再留什么“后手”了。
通過(guò)我的努力，我的一篇文章終于在�？习l(fā)表了。拿著老師發(fā)給我的獎(jiǎng)品，我心里感到甜滋滋的。
我已經(jīng)不再是那棵小草了，雖然我再怎么生長(zhǎng)也不如天高，不如地大，但是我有了追求，我也拼搏過(guò)了，這一切都證實(shí)著我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人的必經(jīng)之路。
成長(zhǎng)，是鋒利和磨刀石。
要知道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。所以，讓我們來(lái)珍惜這美好的時(shí)光吧，讓我們的人生在不斷地磨礪中發(fā)出它那耀眼的光彩吧！
獨(dú)立思考作文 14
李博是我的好朋友，他見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)淵博，說(shuō)起話來(lái)一套一套的，一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和他來(lái)到小山坡，還帶了蘋(píng)果、莉、上好佳，一邊吃著一邊和李博說(shuō)話。不經(jīng)意間，竟發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻，花大力氣搬運(yùn)我們丟下的水果皮、餅干沫......又過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻越來(lái)越多，排成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍在搬運(yùn)我們的食物。我一邊觀察著一邊在思考著，螞蟻的勤勞真是名不虛傳!
“螞蟻為什么要團(tuán)結(jié)呢?”我問(wèn)李博，李博反問(wèn)我：“螞蟻這么小，不團(tuán)結(jié)還能生存嗎?”我說(shuō)：“是呀!
你講得很有道理�！边@時(shí)李博又向我講起了螞蟻團(tuán)結(jié)的感人故事。一次發(fā)洪水了，螞蟻的家毀了，螞蟻滾成了一個(gè)黑乎的蟻團(tuán)，有籃球這么大，蟻團(tuán)在水中漂蕩，好不容易靠到岸，螞蟻急速有序的上了岸，最后剩下了小蟻團(tuán)，這是犧牲的螞蟻，但它們還是緊緊地抱著。這故事太感人了，給了我一次很深刻的教育，讓我深有體會(huì)。我倆吃飽了躺在草地上，仰望著藍(lán)藍(lán)的天空和變化的白云，我看到了一只老鷹在天空盤(pán)旋，是那么嬌健。我在想著：“老鷹為什么飛的那么高，他同樣是鳥(niǎo)為什么比其它鳥(niǎo)兒飛的高呢?”我又問(wèn)李博心中的問(wèn)題，這個(gè)知識(shí)淵博的李博又向我滔滔不絕地講起了原因。李博說(shuō)：“老鷹的嬌建同它的.喂食方法有關(guān)，它獵回來(lái)的食物只能供一只小鷹吃，它喂食不一只一只分，都搶著，誰(shuí)兇猛就有的吃，就這樣一次又一次，弱小的都餓死了，只省下一只小鷹了，就這樣老鷹越來(lái)越強(qiáng)大，所以老鷹飛的那么高。我既新奇又信服呀。我看了看李博，想，小小的歲數(shù)為什么懂得那么多，那是因?yàn)樗麗?ài)觀察、愛(ài)思考、看的多、學(xué)的多。我一定要向他學(xué)習(xí)。名師
獨(dú)立思考作文 15
人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能讓我們發(fā)現(xiàn)很多生活中鮮為人知的真理。愛(ài)思考的人，往往更容易獲得成功或者成功的機(jī)會(huì)。
如果思考是燈，那么愛(ài)迪生千萬(wàn)次的試驗(yàn)成就了世界于黑暗溫馨的一抹柔光;如果思考是星，那么愛(ài)因斯坦對(duì)相對(duì)論的執(zhí)著開(kāi)啟了核彈制造的門(mén)成就了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;如果思考是路，那么海倫對(duì)光明的渴望，對(duì)人生不滅的信念成就了她通往成功的路，成就了一場(chǎng)璀璨人生;如果思考是石，那么青霉素的研制于戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂的年代成就了無(wú)數(shù)瀕臨死亡者的.生命之花，敲出了生的希望。思考便是如此平淡的于悄無(wú)聲息中，成就了一個(gè)又一個(gè)震驚世界的舉動(dòng)，成就了或轟轟烈烈，或平淡堅(jiān)貞，或感動(dòng)世人的各種各樣的輝煌人生。
思考離不開(kāi)作為本體的大腦，成就一個(gè)絢麗的人生更加少不了思考助自己一臂之力去攀爬頂峰，于屬于自己的天空展翅翱翔。
沒(méi)有思考的世界，失去了五彩繽紛的活力，一如那失去線條的圖畫(huà)，折了琴弦的小提琴，永遠(yuǎn)無(wú)法求解的方程，消失了對(duì)生活的期待，對(duì)未來(lái)的憧憬，生命也因此黯然失色。只有思考，才能于人生路上發(fā)現(xiàn)異于他人的風(fēng)景，擁有晴空萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)天空，隨之而來(lái)的挫折也便迎刃而解，掃除一切喝著咖啡欲展身手的艱難險(xiǎn)阻，成就自己獨(dú)特而完美的燦爛人生。
其實(shí)，人和動(dòng)物的根本區(qū)別，就在與人會(huì)思考。所以，人們才能不斷改變自己的生活、環(huán)境和地位。沒(méi)有思考，就不會(huì)有探求新事物的欲望，就不會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造，就不會(huì)有人類(lèi)的演變和時(shí)代的進(jìn)步。
獨(dú)立思考作文 16
今天，邢老師再一次提到“努力”這個(gè)詞，我就對(duì)這個(gè)詞說(shuō)說(shuō)我的思考。
努力是要下定信心，一直想著某個(gè)目標(biāo)長(zhǎng)久的發(fā)展。比如說(shuō)你要寫(xiě)一部小說(shuō)，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要長(zhǎng)久地寫(xiě)下去，要努力，才會(huì)有收獲。不要到了最后才開(kāi)始所謂的“發(fā)憤圖強(qiáng)”，到那時(shí)候已經(jīng)晚了。所以，要日不間斷，長(zhǎng)久下去才是努力。
努力已經(jīng)離我真的很遠(yuǎn)了。以前學(xué)了架子鼓之后，上了小學(xué)就很少再練練，就是等著上課的時(shí)候再練，這樣不僅效果不好，而且可能會(huì)把這門(mén)特長(zhǎng)給荒廢了。加上當(dāng)時(shí)時(shí)間安排的'比較緊張，我把堅(jiān)持了五年的特長(zhǎng)——架子鼓給“拋棄”了，轉(zhuǎn)行學(xué)鋼琴。
鋼琴我也是有一些基礎(chǔ)，所以一開(kāi)始練起來(lái)很輕松。但就是因?yàn)檫@個(gè)輕松感，才讓我后來(lái)的練習(xí)開(kāi)始舉步維艱。當(dāng)這種輕松感占據(jù)了我的練琴時(shí)間，我就會(huì)覺(jué)得這些很簡(jiǎn)單，很快就能練出來(lái)。但往往我這樣想的時(shí)候，這些曲子往往就非常難練�？斓嚼蠋焷�(lái)上課了繼續(xù)練，練個(gè)半生不熟老師只能再給我一個(gè)星期練出來(lái)。就這么拖呀拖，拖呀拖，五行中等難度的曲子我最長(zhǎng)竟需要兩三周才能完全練熟。
這樣固然是不好的，那我怎么才能夠挽回先前的我呢？就像邢老師說(shuō)的：努力。練琴也要掌握好時(shí)間，充分合理利用好時(shí)間，這樣 才能夠準(zhǔn)時(shí)完成老師布置要練習(xí)的曲目，才能讓我的鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)步起來(lái)。這是必須的，也是首先要做到的。
好不容易把字給練得有點(diǎn)進(jìn)步了，要堅(jiān)持練下去，每天練上一篇字就能夠保持住這個(gè)字形甚至?xí)儆幸稽c(diǎn)進(jìn)步。買(mǎi)來(lái)的奧數(shù)書(shū)也要經(jīng)常做一做，不然買(mǎi)來(lái)了不做也是一種浪費(fèi)。
努力需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去，上面說(shuō)的就是我今后要努力做的，努力才會(huì)讓一個(gè)人更上一層樓！
獨(dú)立思考作文 17
我們的日常生活當(dāng)中，有許多事需要我們處理。就算具備處理的能力，如果不經(jīng)過(guò)思考，一頭莽撞也是不能處理妥當(dāng)。比我玩吹乒乓球這游戲，雖然對(duì)手是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩，但是我們也只是1比1打平手。為什么我一個(gè)壯丁竟然打不過(guò)一個(gè)風(fēng)一吹就倒的弱女子呢？事情是這樣……
今天的第二節(jié)課，老師給我補(bǔ)了一節(jié)游戲課，這個(gè)游戲的'名字叫《吹乒乓球》。這個(gè)就規(guī)則是：將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯，再吹到下一個(gè)杯，一直吹到最后一個(gè)杯子，如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上的杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算，得重來(lái)。
當(dāng)游戲開(kāi)始了，我一吹球就到下一個(gè)杯子里，高興之余，回頭看看那位小女子，她還在目不轉(zhuǎn)睛地頂著那乒乓球轉(zhuǎn)，好在等待都會(huì)機(jī)會(huì)吹。我看她的樣子，我覺(jué)得十分好笑，就繼續(xù)往前吹，當(dāng)我吹到第三個(gè)杯子，終點(diǎn)就在眼前了，我使勁一吹，��！球飛出杯子了，但是沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)。失落的我回頭看那女孩，依舊是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮�，最后她贏了第一局。
緊接著第二局，我吸取教訓(xùn)：不要太過(guò)于著急。有了這個(gè)教訓(xùn)，我就耐心地吹了。首先我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，當(dāng)它轉(zhuǎn)到了中間時(shí)，我一吹，“噔”一聲它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谖仪懊娴谋由�，接著按照這種吹法，我過(guò)關(guān)斬將，無(wú)可披靡，所項(xiàng)無(wú)敵。吹球的速度，快得像脫了羈的野馬，似離弦的弓箭，僅僅用了五秒鐘的時(shí)間，比起原來(lái)的方法，還要快還要準(zhǔn)。
比賽結(jié)束了，雖然我與小姑娘打成平手，但是我其實(shí)是輸了，我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吹，輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜的心，輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對(duì)于這件事，我有了很深的體會(huì)：“無(wú)論今后遇到什么事，都要經(jīng)過(guò)思考，做出最好的處理方法，做到省時(shí)，省力。這樣才能達(dá)到高效益��！
獨(dú)立思考作文 18
當(dāng)我懷著忐忑的心邁入這座陌生的校園時(shí)，我就下定決心：機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不能輕易放掉，我一定要努力。同時(shí)，這座校園也給我增添了信心和動(dòng)力。
輕輕地慢步在校園的小徑上，我感覺(jué)自己仿佛進(jìn)入了一座神圣的知識(shí)殿堂，它等待著我用智慧的鑰匙將其大門(mén)開(kāi)啟；又如同登上了即將揚(yáng)帆起航的帆船，等待著我用勇敢的動(dòng)力將其啟動(dòng)；我更像一只稚嫩的.小鳥(niǎo)，需要一片廣闊的天空讓我展翅飛翔，因?yàn)椴粩囡w翔，所以變得更加輕盈、堅(jiān)韌、成熟。
日子不知不覺(jué)的從指縫間溜走了，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)歷了期中考試。這次考試不僅是對(duì)我前段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，而且也是我人生道路上的一次考驗(yàn)。我的人生因?yàn)橐淮斡忠淮蔚目简?yàn)而變得更加完整、充實(shí)而美麗，而且我也在這一次又一次的成功與失敗中成長(zhǎng)起來(lái)，心理承受能力增強(qiáng)。
回想我在二中的幾個(gè)月，我也曾經(jīng)有過(guò)苦澀的淚水與歡快的笑顏。淚，流過(guò)之后，迎接我的又是一個(gè)艷陽(yáng)天；笑，笑過(guò)之后，更要加倍努力。在沉重的學(xué)習(xí)重壓之下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與忍耐。是的，在學(xué)習(xí)之余，也應(yīng)該讓自己放松一下，學(xué)習(xí)條件艱苦一點(diǎn)也沒(méi)什么大不了，重要的是要有一顆想學(xué)習(xí)而且想學(xué)好的心，高中三年是人生求學(xué)生涯最艱難的一段時(shí)光，只要渡過(guò)了這一段時(shí)光，就會(huì)有一個(gè)全新的明天。
人，是在不斷的挫折與困苦中成熟起來(lái)。我也會(huì)因此變得更加堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中我真的長(zhǎng)大了許多，明白了學(xué)習(xí)不是為了別人，只是為了自己能夠有一個(gè)全新的將來(lái)打基礎(chǔ)。
我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，讓自己輕松渡過(guò)這被世人稱(chēng)為“黑色七月”的高中生活。
獨(dú)立思考作文 19
人生中有許多美好的瞬間，其中友誼的力量可以在日常生活中給予我們真情實(shí)感。我曾經(jīng)有幸遇到一個(gè)非常特別的朋友，他的名字叫小克。
小克是我上大學(xué)時(shí)的同學(xué)，他是一個(gè)樂(lè)觀、善良而又堅(jiān)強(qiáng)的人。盡管他患有重度聽(tīng)力障礙，但他從不抱怨或自憐自艾。相反，他通過(guò)積極的態(tài)度與努力來(lái)克服艱難，從而取得了令人欽佩的成績(jī)。
我記得有一次，在學(xué)校組織的籃球比賽中，小克毅然站了出來(lái)，成為我們班級(jí)的隊(duì)長(zhǎng)。雖然他無(wú)法聽(tīng)到隊(duì)友們的呼喊，但他憑借自己優(yōu)秀的籃球技術(shù)和出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧斯谲�。那一刻，我們所有人都被他的勇氣和�?jiān)持所感動(dòng)，他用行動(dòng)告訴我們，只要我們?cè)敢馀�，就沒(méi)有什么是無(wú)法戰(zhàn)勝的。
除了在學(xué)術(shù)與運(yùn)動(dòng)方面的杰出表現(xiàn)外，小克更是一個(gè)真正的朋友。無(wú)論何時(shí)何地，他總是能夠用心聆聽(tīng)別人的問(wèn)題和煩惱，給予真誠(chéng)的建議和支持。不僅如此，小克還經(jīng)常組織各種活動(dòng)，讓大家放松身心，增進(jìn)彼此的交流與了解。
在我們快要畢業(yè)的時(shí)候，小克提出了一個(gè)大膽的計(jì)劃——騎行環(huán)游世界。這對(duì)于一個(gè)聽(tīng)力有障礙的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，小克堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，去探索未知的世界。
我跟隨著他的騎行日記，目睹了他的`旅程中的困難和歡樂(lè)。他曾經(jīng)在一座高山上穿過(guò)了險(xiǎn)峻的山路，在海邊享受了美麗的日落，還與當(dāng)?shù)鼐用癯蔀榱撕门笥�。這個(gè)旅程讓他不僅找到了自己，也收獲了更多珍貴的友誼。
通過(guò)與小克的相處，我明白了友誼的真正含義。友誼，并不在于身份地位或物質(zhì)財(cái)富，而是建立在真摯的情感和互相理解的基礎(chǔ)上。每個(gè)人都可以成為我們生命中的貴人，只要我們敞開(kāi)心扉，與他們真誠(chéng)相待。
獨(dú)立思考作文 20
星期四的下午，我和產(chǎn)石寧、童宇軒、邢子涵等同學(xué)干了一件“蠢”事。事情是這樣的，綜合課下課的鈴聲響了，同學(xué)們有的在踢毽子，有的'在做游戲，有的在喝水，還有的去衛(wèi)生間了，大都在各忙各的事。這時(shí)，張?zhí)祛？戳艘幌抡n程表，走到講臺(tái)上，大聲叫到：“下節(jié)課是音樂(lè)課，大家快到音樂(lè)教室，如果遲到了，音樂(lè)老師又要敲桌子啦！”在教室里的同學(xué)們聽(tīng)了覺(jué)得也對(duì)，就停下手中正在做的事，一窩蜂的往音樂(lè)教室奔去，就連班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)都包括在內(nèi)呢！我也不甘落后，往音樂(lè)教室沖去。音樂(lè)教室在我們教室的對(duì)面，就在大家爭(zhēng)先恐后的往音樂(lè)教室跑的過(guò)程中，童宇軒和產(chǎn)石寧撞到了一起，差點(diǎn)跌跤。大家到了音樂(lè)教室，個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁，就都坐在各自的座位上休息，我心里想：“我們這次肯定沒(méi)遲到，老師也不會(huì)敲桌子了�！�
“叮鈴鈴”上課鈴響了，可音樂(lè)老師還沒(méi)進(jìn)教室，這是怎么回事呢 ？大家都覺(jué)得很奇怪，班長(zhǎng)就跑回教室看情況，過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)回來(lái)了，她氣喘吁吁地說(shuō)：“老師……在……教室……”。大家還沒(méi)等班長(zhǎng)說(shuō)完，就像幾十只離弦的箭一樣往教室沖去，途中有五六個(gè)同學(xué)跌跤，我們進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)音樂(lè)老師氣得像一支炸開(kāi)的鍋，我想：“音樂(lè)老師肯定以為我們這幫調(diào)皮蛋又跑到哪里玩了……”，還沒(méi)等我想完，音樂(lè)老師便虎著臉打斷了我的想法，“排隊(duì)！”隨著音樂(lè)老師的一聲令下，我們個(gè)個(gè)都乖乖的到門(mén)口排好隊(duì)，到音樂(lè)教室上課了。
唉！今天真倒霉，本來(lái)想討好音樂(lè)老師的，結(jié)果不但沒(méi)討好反而挨訓(xùn)了，看來(lái)下次做事一定要考慮清楚再去做，要“三思而后行”��！推薦語(yǔ)：用了好多生動(dòng)的好詞好句，有自己的想法，寫(xiě)出了我們干得一件“蠢”事。
獨(dú)立思考作文 21
這值得思考。
樓下的鋼化玻璃有兩處碎裂的地方一處在停車(chē)位后一處在離人行道較遠(yuǎn)的綠化帶后，緊鄰一戶(hù)人家的窗戶(hù)邊。這兩處的碎玻璃上都貼上了溫馨提示停車(chē)位后的碎玻璃上貼標(biāo)語(yǔ)，不難理解。因?yàn)槿藛T經(jīng)過(guò)比較頻繁，自然也就十分值得被注意�？删G化帶后的碎玻璃貼上就有點(diǎn)奇怪，人要穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的一層綠化帶才能到達(dá)那里，為什么還要貼上呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的觀察，可能有三種原因，一是修剪清理綠化帶的工人，他們可能在向綠化帶內(nèi)部清理時(shí)，不小心觸碰碎玻璃。二是空調(diào)的裝修維護(hù)工人，碎玻璃離一戶(hù)人家的放置空調(diào)外機(jī)的.地方很近，在工人維修時(shí)，也很有可能觸碰到。三是碎玻璃下方是一個(gè)停車(chē)通道，提醒人們能看到此處，防止玻璃碎裂從上面落下，劃傷砸傷居民，防微杜漸�？梢�(jiàn)每一處可能帶來(lái)隱患的細(xì)枝末節(jié)都值得我們思考。
隨著共享單車(chē)的不斷發(fā)展，大街小巷到處可見(jiàn)到它們的蹤影。可能由于自行車(chē)費(fèi)力氣，于是共享電動(dòng)車(chē)又橫空出世。由于不需要費(fèi)什么力氣，很多單車(chē)上都直接坐上了兩個(gè)人，雖然根據(jù)法律共享電動(dòng)車(chē)是可以再帶一名兒童的，可很多年輕人也都兩人同坐一輛電動(dòng)車(chē)，共享電動(dòng)車(chē)本身重量較輕，承重能力不強(qiáng)。兩名成年人使得電動(dòng)車(chē)行駛的安全隱患加重。而且在行駛過(guò)程中看起來(lái)十分的臃腫，變扭，影響市容市貌。共享單車(chē)得以能多載一個(gè)人主要是靠后面那塊大電瓶。當(dāng)然我覺(jué)得這也是無(wú)奈之舉，雖然本意并不是想讓車(chē)能坐兩個(gè)人，可是電動(dòng)車(chē)需要長(zhǎng)時(shí)間的續(xù)航能力。而且共享電動(dòng)車(chē)也是為了能夠盈利，也不希望兩人同坐一輛電動(dòng)車(chē)。所以對(duì)于這種現(xiàn)象，也只能依靠人們的自覺(jué)和宣傳教導(dǎo)。
可見(jiàn)每一處可能帶來(lái)隱患的細(xì)枝末節(jié)都值得我們思考。
獨(dú)立思考作文 22
換角度思考可以避免一些錯(cuò)誤，讓自己變開(kāi)心變歡樂(lè)。
換角度思考可以讓我不鉆牛角尖，得不到就不要，急不得的也不要。
我有一次要買(mǎi)一個(gè)游戲碟，叫媽媽幫我買(mǎi)，媽媽說(shuō)“不行，上學(xué)讀書(shū)買(mǎi)什么游戲碟！”我就開(kāi)始求媽媽?zhuān)髞?lái)還是給，我就想不給就算了，我就拿錢(qián)買(mǎi)吃的.吧！我就跟媽媽拿了一百塊錢(qián)去買(mǎi)吃的了。
這就是換角度思考，雖然沒(méi)買(mǎi)到想要的，但卻用買(mǎi)一樣?xùn)|西來(lái)代替，這不是非常好嗎？這不就避免了一場(chǎng)矛盾了？其實(shí)換角度思考還有很多地方可以用。
有一次，我正在苦思如何寫(xiě)周恩來(lái)的讀后記，忽然我想到，我不如寫(xiě)他一些為人民做的小事吧，那樣比較容易，我就提筆寫(xiě)了，果真非常好寫(xiě)，在我煩惱時(shí)我常常去想一些開(kāi)心快樂(lè)的事，因?yàn)榭鞓?lè)是靈感源泉，開(kāi)心了就會(huì)想到許多東西。
換角度思考在生活中，學(xué)習(xí)上對(duì)人都很有幫助，在不順心的時(shí)候換個(gè)角度讓自己好過(guò)點(diǎn)，在為人處事方面，這可是一個(gè)重要的工具。與人鬧矛盾，可以換角度想一起或許就可以避免一場(chǎng)矛盾。
有一次，我在打籃球，一個(gè)人犯規(guī)了，我就說(shuō)他犯規(guī)了，他沒(méi)承認(rèn)，還說(shuō)我騙他。
后來(lái)他竟還惡言粗語(yǔ)起來(lái)，我剛想回報(bào)他，忽然想，算了，他與我都是為自己開(kāi)心而玩，何必為了一點(diǎn)小事而吵鬧呢？再吵就沒(méi)有意思了，我就這樣說(shuō)服自己，不要生氣。然后我笑了一下說(shuō)了一句“不好意思”就走了。 我居然有點(diǎn)開(kāi)心。因?yàn)槲摇霸紫喽抢锟蓳未保?/p>
有時(shí)何必覺(jué)得煩惱，只要自己開(kāi)心，管別人怎么看，怎么想呢！
這就是換角度思考，可以讓人變得生活快樂(lè)！
獨(dú)立思考作文 23
明天和意外那個(gè)先到？誰(shuí)也拿捏不準(zhǔn)。一根小小的煙頭卻引發(fā)了一場(chǎng)熊熊的烈火，釀成了不可挽回的過(guò)錯(cuò)......生活中的悲劇，從古至今，一幕幕在人類(lèi)的生活中重演著：
1985年4月，一個(gè)煙頭使哈爾濱天鵝飯店發(fā)生震驚中外的大火，10名無(wú)辜者葬身火海。
1987年10月，一個(gè)煙頭使北京白蘭洗衣機(jī)廠東壩倉(cāng)庫(kù)價(jià)值400萬(wàn)元的產(chǎn)品化為灰燼。……
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本家庭火災(zāi)中吸煙引起的占26%。美國(guó)家庭火災(zāi)中吸煙引起的占29.1%。這些國(guó)家每年都有不少人由于粗心大意死于因吸煙或亂扔煙頭而引起的火災(zāi)中。
無(wú)意的煙頭，釀成的大禍。 上述幾個(gè)實(shí)例說(shuō)明了亂扔煙頭所造成的危害之大，教訓(xùn)之慘痛，值得人們深思，千萬(wàn)不能麻痹大意。同時(shí)應(yīng)該譴責(zé)那些麻痹大意，玩忽職守，違背自然規(guī)律的人們，正因?yàn)橛辛诉@些人的錯(cuò)誤與罪過(guò)，才使人真正領(lǐng)悟到消防的價(jià)值所在。 你聽(tīng)，消防車(chē)警笛聲由遠(yuǎn)而近呼嘯而過(guò)，使人心焦，仿佛車(chē)輪旋緊人們的每一根神經(jīng)；而那水槍也變成了鋼槍?zhuān)A進(jìn)去的是忠誠(chéng)，噴出來(lái)的`是仇恨，英勇的消防戰(zhàn)士們手中死死扼住火魔的咽喉......人民消防兵，哪里有滾滾濃煙、熊熊烈火，哪里就有他們的身影。他們不怕苦、不怕死，可謂刀山敢上，火海敢闖。有多少官兵戰(zhàn)斗負(fù)傷，又有多少官兵獻(xiàn)出寶貴的生命......
正是：煙頭雖小，危害可觀，引起火災(zāi)，傷人損財(cái)。人們需牢記：切勿亂扔煙頭。火，有多少人因它失去了溫馨的家園；火，有多少人因它告別茹毛飲血的生活�？杀氖�，在火文明的外衣下還存在著巨大隱患，至今還有人不斷地疏忽，不斷地被隱患操縱著。生命對(duì)于每個(gè)人畢竟只有一次，我們不要讓寶貴的生命因火而悔恨。
獨(dú)立思考作文 24
卞的詩(shī)說(shuō)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。月亮裝飾了你的窗戶(hù)，你裝飾了別人的夢(mèng)�！苯嵌炔煌瑢�(dǎo)致觀點(diǎn)不同。就像照鏡子一樣，有的人看到了生活的美好，有的人看到了自己的不足。
剛回老家的時(shí)候，眼里全是黃土，寸草不生。偶爾樹(shù)木光禿禿的，沒(méi)有南方的生機(jī)和活力。一下車(chē)就被揚(yáng)起的灰塵嗆到了，連喝的.水都不如南方清澈。這是我的家鄉(xiāng)？這就是祖祖輩輩生活繁衍的土地？心里充滿(mǎn)了不屑和不甘。
過(guò)了幾天，我爸媽帶我去看黃河流經(jīng)我的家鄉(xiāng)。直到后來(lái)我才知道“每年產(chǎn)生16億噸泥沙”這個(gè)概念。就在我失望的準(zhǔn)備回家的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，突然下起雨來(lái)。讓我們找個(gè)避雨的地方。
雨越下越大了。我無(wú)聊地看著河上的漣漪。不一會(huì)兒，水位漲了不少，河水漸漸洶涌起來(lái)。它不斷撞擊大壩，發(fā)出震耳欲聾的巨浪，就像一只被拘留的野獸和一個(gè)垂死的英雄。不同于“暮重天闊”的風(fēng)景，黃河和天空是兩個(gè)完全不同的對(duì)立面�？�，海浪一次又一次指向天空，仿佛不愿意被地心引力束縛而走向自由，直到在天地之間馳騁才罷休。
這種勢(shì)頭讓我深感震驚。從另一個(gè)角度避開(kāi)薄薄的面紗，發(fā)現(xiàn)這才是這片土地的真面目！豪放不羈，樸實(shí)非凡。在這片黃土土地上，幾千年的勇氣和活力得到了釋放，依然波瀾壯闊，一望無(wú)際。
換個(gè)角度想想吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)“懸松桐無(wú)月”的魅力，“望嶺入峰”的情趣。大仲馬說(shuō)：“煩惱與歡樂(lè)，成功與失敗，只與一個(gè)念頭有關(guān)�！币苍S，換個(gè)角度看問(wèn)題，煩惱和失敗變成了快樂(lè)和成功。
獨(dú)立思考作文 25
有一天，媽媽帶著寧寧和丁丁一起去寵物店買(mǎi)寵物。他們選了一只可愛(ài)的小貓。
這只貓的眼睛圓溜溜的，全身都是白絨絨的毛，非常惹人喜愛(ài)！丁丁迫不及待地抱起小貓往家里走，可是還沒(méi)一會(huì)兒就讓寧寧來(lái)抱，這是為什么呢？原來(lái)這只貓?zhí)亮�，于是，他們決定稱(chēng)一稱(chēng)貓的`重量。
他們來(lái)到一家水果店，買(mǎi)了點(diǎn)蘋(píng)果后，和老板借了秤。這時(shí)，寧寧把貓輕輕地放在秤上，沒(méi)想到小貓一個(gè)側(cè)身就跑到馬路上了，把正在騎電動(dòng)車(chē)的人嚇得不輕，他緊急地踩住了急剎車(chē)。丁丁見(jiàn)狀連忙跑過(guò)去，彎下腰抱起小貓來(lái)。哎，真是有驚無(wú)險(xiǎn)�。�
這一次，為了不讓小貓?jiān)儆袡C(jī)會(huì)跑了，當(dāng)他們把小貓放在秤上時(shí)，媽媽和丁丁站在秤的旁邊守著，以便隨時(shí)做好準(zhǔn)備追貓。果然不出他們所料，這只小貓剛被放在秤上又“咻”的一下跳到了蘋(píng)果攤上，丁丁往秤上一看：“哇！怎么是零公斤呀？”“你稱(chēng)的是空氣，我們趕緊去把貓抓回來(lái)吧！”媽媽大聲地叫道。
這時(shí)，小貓從蘋(píng)果攤上跳到了葡萄攤上，踩爛了不少的葡萄；接著小貓又縱身一躍到了橙子攤上，結(jié)果橙子又撒落了一地。這可怕他們給急壞了。好在店家拿了塊魚(yú)豆腐，才讓小貓安靜了下來(lái)。
到底要怎么稱(chēng)出小貓的體重呢？正當(dāng)大家陷入沉思時(shí)，丁丁開(kāi)口了：“哈哈，我有辦法了！”
丁丁讓抱著小貓的寧寧站在了電子秤，屏幕顯示33公斤，接著，他又讓寧寧放下小貓，稱(chēng)上顯示31公斤。這時(shí)，大家才恍然大悟，原來(lái)貓的重量是2公斤��！就連水果店的老板也直夸丁丁聰明。
看來(lái)，我們平時(shí)生活中遇到難題時(shí)，要學(xué)會(huì)勤動(dòng)腦、多思考！
獨(dú)立思考作文 26
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，當(dāng)兩個(gè)人在面對(duì)桌子上的兩個(gè)杯子里的半杯水時(shí)，一個(gè)人說(shuō)：“唉!我只有半杯水。”另一個(gè)則道：“還好，我還有半杯水�！钡人麄冋f(shuō)完后桌子上仍然還是兩個(gè)成了半杯水的杯子。
生活不也是這樣嗎？事實(shí)無(wú)法更改，但面對(duì)事實(shí)的心態(tài)卻決定了你應(yīng)有的生活點(diǎn)滴。
我曾是一個(gè)嚴(yán)重的悲觀主義者，對(duì)待生活的眼光冷漠，有時(shí)常抱怨事情的不順心，生活的痛苦與心靈的煩惱如堆砌的墻，越壘越高，直到它讓我無(wú)法呼吸。于是，我想到了改變。我明白了生活并不會(huì)因?yàn)槲叶薪z毫褪色，地球也不會(huì)因我而停止轉(zhuǎn)動(dòng)。我惟一希望就是改變自我，改變心態(tài)。雖然他很難。
桌子上的半杯水每個(gè)人都喝了下去，可一個(gè)人嘗到了甜，另一個(gè)人卻什么也沒(méi)嘗到，反而毀了一天的好心情。
我如果想改變也就要從出發(fā)，改變心態(tài)，聽(tīng)父親講過(guò)，一個(gè)人因?yàn)橐粋�(gè)蘋(píng)果而在沙漠里獲的了希望，正是因?yàn)檫@個(gè)人的樂(lè)觀心態(tài)卻造成的。當(dāng)他迷失歸途時(shí)，時(shí)刻慶幸手里還有一個(gè)蘋(píng)果，總相信自己的'運(yùn)氣好的很。于是，當(dāng)他走出沙漠時(shí)，他手里還攥著那個(gè)一口也未咬過(guò)的蘋(píng)果。幫他走出困境的并非蘋(píng)果，而是他自己。
桌子上留下了兩個(gè)空杯子，一個(gè)人輕松的離開(kāi)，另一個(gè)人顯的格外沉重。半杯水不僅認(rèn)我發(fā)自?xún)?nèi)心的思考而讓我發(fā)現(xiàn)了生活的別樣。
其實(shí)樂(lè)觀的人和悲觀的人，不同僅此而已，但想改變就要用一雙充滿(mǎn)了美好與樂(lè)觀的眼睛去看待社會(huì)，看待世界、看待生活。另一個(gè)方位思考問(wèn)題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多煩惱與不愉快都會(huì)躲開(kāi)，許多困難也都會(huì)迎刃而解，而生活也會(huì)給你不同的回報(bào)。
獨(dú)立思考作文 27
今年的全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了八百米和一百米兩項(xiàng)跑步比賽。
當(dāng)八百米跑步比賽開(kāi)始點(diǎn)名時(shí)，我的心“砰砰”直跳，像十五只吊桶打水七上八下的。我想：長(zhǎng)這么大了，我還沒(méi)有參加過(guò)八百米的比賽。心里沒(méi)底，不知道能不能贏。但轉(zhuǎn)念一想，我在過(guò)去的一年中，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的'夏天，我都參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)，我從體力和技術(shù)上都進(jìn)步很大,應(yīng)該有拿冠軍的實(shí)力。今天，我就把這勁兒全都使出來(lái)吧！
果然，我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。比賽時(shí)，我一直緊緊跟在第一名的身后。最后的一百米時(shí)，我就拼命地沖刺，最終得了八百米的冠軍。這時(shí)，氣喘吁吁的我抬頭看到看臺(tái)上，老師和同學(xué)們都在為我歡呼著。然而沒(méi)等我調(diào)整好，緊接著，一百米的比賽又開(kāi)始了。我沉住氣，慢慢地走向百米的起點(diǎn)。這時(shí)我想：我刻苦訓(xùn)練就是要給班級(jí)增光，所以我一定要鼓起勁兒來(lái)，再拿冠軍！果然，我又一次如愿以?xún)敗?/p>
記得，有一位名人說(shuō)過(guò)這樣的話：“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的天才�！蔽沂菑男∠矚g跑步的，但是沒(méi)有堅(jiān)持刻苦練習(xí)，我就不會(huì)這樣順利取得冠軍，只要付出，就會(huì)有回報(bào)。
同時(shí)，我是小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我最重要的事情，不能只有跑步好，學(xué)習(xí)更要拿冠軍。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，是原來(lái)學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，回家又不復(fù)習(xí)，所以沒(méi)有刻在腦子里面，記憶不深刻，才導(dǎo)致成績(jī)下滑。我學(xué)習(xí)應(yīng)該能做好，因?yàn)槲覚C(jī)靈、聰明，我以后還需要改正不刻苦、不認(rèn)真、不勤快的缺點(diǎn)，要像參加體育隊(duì)訓(xùn)練那樣持之以恒，在學(xué)習(xí)上也爭(zhēng)當(dāng)冠軍。
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