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學(xué)會獨立思考作文

時間:2021-09-03 17:45:42 思考 我要投稿

學(xué)會獨立思考作文6篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)會獨立思考作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)會獨立思考作文6篇

學(xué)會獨立思考作文1

  我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章,讓我有很大的感觸,從中學(xué)會了做人的道理:做人要有一顆學(xué)會獨立的心,克服對他人的依賴。

  桃花心木,想必大家都沒有見過吧?它樹形高大而筆直,高達50米,產(chǎn)于南美常綠喬木,樹皮淡紅色,樹干挺拔,為世界名貴樹木之一。本文記敘了作者在鄉(xiāng)下老家人,有一個種桃花心木的人種樹,不按規(guī)律給樹苗澆水,作者很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談,解開了心中的疑惑,并由種樹人聯(lián)想到做人,感情到人生的道理。

  樹如育人。我們從小到大,父母辛苦把孩子養(yǎng)大,希望健康成長、長大成長;

  老師辛勤教誨,期望成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)有成;

  同學(xué)和朋友們友愛相互,共同祝福友誼不斷延伸。然而,所有這一切,有一個很重要的事情,那就是在成長中要學(xué)會獨立。因為,一個人不可能一輩子靠父母、老師和同學(xué)朋友,只有學(xué)會獨立才能讓人生更加美麗。

  如何學(xué)會獨立呢?作為學(xué)生,就要做到早上自己獨立起床穿衣服,在課堂上認真聽講,不讓老師督促;氐郊抑幸獙W(xué)著去做身所能及的家務(wù)事。如果有一天,我長大了,伴著一天天的自我獨立,我將會象桃花心木一樣,獨立于天地間。

  體驗到人生的哲理,讓我經(jīng)得起生活的考驗,克服依賴性,更好地獨立生存享受人生。

學(xué)會獨立思考作文2

  “盡信書不如無書”當(dāng)你看書時可否想過這句話?這句話告訴了我們一個真理:無論什么觀點都不要全盤接受它,否則它帶給你的就不再是好處了。那么面對別人的觀點要怎樣呢?這時就得開始“自我思考”。

  自我思考是指不相信別人的觀點(或者說是不輕信),要自己理解了領(lǐng)悟后才會接受。這個并不是固執(zhí)和不講禮貌,而是一個十分好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種學(xué)習(xí)態(tài)度會讓你對每一種所看到的觀點都能有一個可觀的,正確的,屬于你自己的看法。即使你會了了解這種觀點,知道它的好處同時又不會對其“全盤接受”。

  數(shù)學(xué)上,每遇見一個新定理,新定義,你會做什么?大多數(shù)人會開始學(xué)習(xí),練習(xí),如何運用這項定理定義。而去思考的人卻只占一小部分。我遇到這種事情只會千方百計的證明這個定義是錯誤的。當(dāng)然,每次的結(jié)果都是我接受這個定理,定義。不要認為這個過程是沒有用的,它有很大的用處。當(dāng)你在思考,去證明這條定義是錯誤的過程中你將會大大加深對這條定義的理解。運用自然也就不在話下。這樣所學(xué)出來的知識才會變成你自己的知識。

  由此看來,自我思考的能力對于數(shù)學(xué)這一方面是十分有影響的。但是自我思考的能力所能起的作用卻遠遠不止這些。它所涉及的面積是很廣的。讀書上它能是你對書中的益處有最大的體會,語文上它能使你吸取到那些最有用,最實用的語言;

  歷史上,它能使你盡知前人的智慧,集結(jié)古人的精華;

  科學(xué)上它能讓你對知識有最大的了悟。

  “學(xué)會獨立思考的能力”所達到的境界還有很多。我們要學(xué)會自我思考,對自己所了解的知識能有更詳細,更客觀,更有用的屬于自己的見解。

學(xué)會獨立思考作文3

  秋天到了,蘋果熟了。斑馬去果園里采摘蘋果,斑馬看見樹上只剩下一個爛蘋果掛在樹梢。斑馬十分生氣,把蘋果摘下來用力地往遠處扔去。

  這時,狐貍恰好路過,看到斑馬生氣的樣子就走過去問:“斑馬,你怎么了?”斑馬說:“我的蘋果被人偷了!焙傉f:“肯定是大象,昨天我還看見大象提著一籃子蘋果回去了!蓖米舆B忙跳過來作證,肯定是大象,大象的鼻子那么長很容易就夠到了蘋果。

  斑馬氣沖沖的去找大象,質(zhì)問他為什么要偷自己的蘋果。大象說:“蘋果不是我偷的,是我在集市上買來的!卑唏R不信,非要大象交出蘋果。大象想了想,說:“讓我去看看那顆蘋果樹可以嗎?”斑馬說:“可以呀!”斑馬把大象帶到果園里,遠遠的指著那顆蘋果樹。在果園里,大象仔細地觀察了一下,說:“這個真不是我偷的,我的身體很重,踩到泥地里就會有很深的腳印。”斑馬一看,也是啊,蘋果樹下沒有腳印。斑馬低著頭對大象道歉,對不起大象,我冤枉你了。

  這個故事告訴我們,生活中,總有被人冤枉的時候,那件事明明不是你做的,卻冤枉你說是你做的;那個東西明明不是你弄壞的,卻偏偏說是你弄壞的。就像故事里的大象一樣,明明沒有偷蘋果,卻被別人冤枉。這時候,生氣也不能解決問題,一定要保持冷靜,想辦法證明自己的清白。

學(xué)會獨立思考作文4

  懷疑是可貴的,敢于質(zhì)疑的精神在我們當(dāng)今社會是十分重要的。有一句話是這樣說的:“不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威!睍、權(quán)威是指當(dāng)今社會已有的,被大多數(shù)人認可的知識,但卻不一定代表真理,因此,我們就要具備敢于質(zhì)疑的精神,也要擁有獨立思考的能力。

  記得那是去年六年級上的一堂數(shù)學(xué)課。張老師拿著數(shù)學(xué)書在給我們講一個知識點:1——……=0,也可以把一整條段看成單位“1”,第一次取走,第二次取走,接著是…………這一條線段就一定會被完全取走,我對這個知識點不禁感到奇怪。

  我記得曾經(jīng)看到過這樣一句話:“天下無物,日取其半,萬事不竭。”意思是這樣的:一件東西,每天取走它的一半,永遠也取不完。因為數(shù)是無限的,所以這句話一定正確?墒菚旧厦髅鲄s與這句話相反,誰敢懷疑課本呢?我沉思許久,毫不猶豫地舉起手,向老師說明了這一條觀點,許多同學(xué)聽了知識后,也紛紛舉手,同意我的觀點。老師聽了,也陷入了思考,終于,認同了我們的這條觀點。

  這件事在千千萬萬這樣的事例中,連一粒塵埃也算不上?墒,如果沒有這種精神,也許就不會有今天的“兩個鐵球同時著地”、“日心說”……所以,我們平時生活中質(zhì)疑看似正確的觀點,這樣會使我們收獲很多。

學(xué)會獨立思考作文5

  你是不是經(jīng)常聽到老師。家長對你說:“你要學(xué)會獨立思考……”他們?yōu)槭裁催@么注重獨立思考呢?因為只有獨立思考了,你才會有自己的想法。

  大衛(wèi)和羅賓同時受雇于一家店鋪,開始都拿同樣的薪水?墒且欢螘r間之后,大衛(wèi)青云直上,羅賓卻一直在原地踏步。羅賓很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天,他到老板那兒發(fā)牢騷了,老板突然說話了:“您去集市一趟吧,看看今天早上有什么買的東西!

  羅賓回來向老板匯報說:只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣。

  有多少?老板問。

  羅賓又跑到集市上,然后回來說:50袋。

  老板又問:多少錢一斤?

  羅賓又跑到集市去了,就這樣他來來回回跑了很多趟。這時,老板叫來大衛(wèi),把問羅賓的第一個問題提給了大衛(wèi),要大衛(wèi)去集市看看。大衛(wèi)很快回來了,他告訴老板說:有一個農(nóng)民在賣土豆,0。5元一斤,共有50袋,這兒還有一個樣品,您看看。以后這個農(nóng)夫還會賣西紅柿,價格很公道,也帶回一個,農(nóng)夫也在外等著。這時老板看了一下羅賓。

  你知道為什么大衛(wèi)會受老板重視嗎?因為羅賓只是簡單去執(zhí)行老板的指示,而不去思考問題,所以才只在原地踏步。而大衛(wèi)卻不同,他善于獨立思考,能夠考慮到問題的各個方面。這老板還沒有想過的問題,他都已經(jīng)想好了,你說他是不是應(yīng)該受老板重視呢!

  一個人如果不善于獨立思考,那么將會對他的各方面產(chǎn)生不好的影響,相反如果你勤于思考的話,你將會從思考當(dāng)中去尋找問題,發(fā)現(xiàn)問題,然而才有可能想辦法去解決問題。

學(xué)會獨立思考作文6

  語文高考試卷的.作文題,歷來備受關(guān)注。每年的高考作文都是一個熱點話題,人們對高考作文的關(guān)注已遠遠超過它作為一道題目應(yīng)承載的分量,高考作文似乎已成為每一年度的社會道德觀、價值觀、文化觀等等的折射或引領(lǐng)。今年盡管我省首次自行命題,但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點,這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢。

  首先,選材逐年限制。今年的高考作文將會繼續(xù)堅持以“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點的開放式話題作文,但從我們閱卷情況來看,有些考生對話題作文的“三自”特點理解很片面,以為想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,忽視了話題范圍和話題材料的限制,忽視了寫作內(nèi)容與話題的契合。

  其次,立意逐年放開。高考作文命題限制立意的價值取向,已逐漸被證明是一種較大的缺憾,如“誠信”、“心靈的選擇”等話題,只能從正面立意,很難立足其他角度,這種所謂正統(tǒng)的立意取向,框定了寫作的主題,也束縛了考生的手腳。去年的話題,沒有預(yù)約的主題,考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨立思考,不同層次的考生能夠根據(jù)他們對話題的把握,可以正寫,可以反寫,也可以辨證地寫,寫出反映自己水平的文章,表現(xiàn)自己的認知判斷與價值判斷。

  再次,更加注重思辨。去年的話題牽涉到“情與理”、“知與行”、“判斷和處理”的關(guān)系,對哲理性和思辨性的要求無疑更進了一步,需要考生扣住“感情親疏和對事物的認知”這樣一個辨證、動態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過程,客觀地公正地對待事物、認知事物?梢哉f,去年的高考作文題對我們的作文教學(xué)也是一個提示:作文要關(guān)注社會、關(guān)注人生,還要引導(dǎo)學(xué)生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會生活中的人和事。