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時間的思考作文

時間:2021-10-07 10:11:08 思考 我要投稿

關(guān)于時間的思考作文3篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的時間的思考作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于時間的思考作文3篇

時間的思考作文 篇1

  在小學(xué)讀了朱自清的《匆匆》,才知道時間的流失無痕;上初中讀了《與時間賽跑》,才知道時間來之不易。以前,我不知道珍惜時間,每天就是混日子,還覺得這是理所當然。

  我發(fā)現(xiàn),一個人長大的真正標志,不是身高的增長,也不是年齡的增大,而是對時間的覺醒。我后悔覺醒太遲,因為我虛度了許多大好時光。但我馬上又認識到,時間又在我的后悔中流失。所以,庸俗的人,沉迷于昨天的快樂,享受著今天的幸福,描繪出明天的夢想;有志的人,不悔恨昨天,不虛度今天,不等待明天。

  “天地無私草木秋!睍r間對世間所有一切都是公正的!翱涓缸啡铡,“魯陽揮戈”,這是古人為珍惜時間所傳頌的優(yōu)美神話。

  “恨不得掛長繩于青天,系此西飛之白日。”這是李白發(fā)出的感嘆!

  “若使魯戈真在手,斜陽只乞照書城!饼徸哉淙绱吮戆仔嫩E。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”古老格言警示我們時間貴于黃金。

  “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。”是!如果今天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,就會累積到明天;明天又有新的學(xué)習(xí)任務(wù),又累積到后天,總想著明天再做,照這樣下去,事情會越積越多,明天又有明天,何日是個盡頭呢?

  成功的人士對待時間的態(tài)度卻不是這樣。

  巴浦洛夫說:“假若我能擁有兩次生命,時間對我來說也是不夠的”。有一年除夕,他的未婚妻和朋友去他家做客?摄@進實驗室的他竟然忘記了陪客過年。等不到主人的朋友們都陸續(xù)散了,未婚妻在實驗室門口雪地里站著等候心愛的他。直到時鐘敲了12下,新的一年開始了,巴浦洛夫才從實驗室出來。

  唐宋八大家歐陽修,官居一品,任宰相之職,日理萬機。有人問他為何公務(wù)繁忙還能堅持寫作。他說,我用“三上”時間進行藝術(shù)構(gòu)思,打好腹稿。所謂“三上”,就是“馬背上、枕頭上、廁所上!

  毛主席的許多詩詞,也是在馬背上隨口吟誦而成。

  居里夫人是科學(xué)地運籌時間的高手。她同時讀幾種書籍。她認為專研究一種書籍容易使頭腦疲倦。如果因為讀書久了而分心,她就做一些代數(shù)和三角習(xí)題。從調(diào)換研究內(nèi)容的交替中得到休息,從而提高使用時間的效率。

  “少壯不努力,老大徒傷悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段時間。這段時間爸爸讓我領(lǐng)略勞動的艱辛。我從中看到缺少知識的人干活只能是蠻干。我也看到工地上很多人在抱怨:“我小時候為什么不好好讀書呢?現(xiàn)在只能干一些苦力活。”我還看到許多苦力活即將被機器或機器人代替,到我們這一代,沒有文化可能連打工的地方都沒有了。

  我時常反思自己,以前的我,耽誤了多少時間呢?現(xiàn)在我應(yīng)該好好珍惜時間了,再不珍惜時間,我將如何面對三年后的中考。咳陮τ谖襾碚f,是長是短?有人沉浸在回憶中,他們依戀昨天;有人沉醉在夢幻中,他們期盼明天,這兩種人,都忘記了最應(yīng)當珍視的是寶貴的今天。

  再也不能用年月日時作為自己學(xué)習(xí)的時間單位了,也不能用分來作為自己的計時單位,把時間單位精確到秒吧,這樣會比用分做單位多出59倍的時間!

時間的思考作文 篇2

  古人有言:時光似箭日月如梭,確實是這樣,感覺時間都是在不知不覺中逝去的;厥淄,人們總會錯愕,追悔也好,感慨也罷,留的`還是留,去的終究去,作為當事者的自己也必然是時間的一枚棋子,隨著時間的洪流而動,直到若干年后抵達終點方休。相信不少人,喜歡用暮然回首四字,有恍悟之隱意,多少有些做作,呈現(xiàn)給別人的暮然回首是如出一轍的,人們只會去聽,去結(jié)合著傾訴者的話想象自己。

  與人交心,心自然是釋放開的,其實交心交的也是片面的,很少有人會將自己全盤托出。再深入些,我發(fā)現(xiàn)這種交心也并非可以釋放自己的不安和壓抑。換句話說,它甚至?xí)觿〔涣记榫w的蔓延和擴散。

  心理是難琢磨的,因為它是感性的,用理性去詮釋感性是極其幼稚的舉措。因為感性包括理性在內(nèi)。即使再權(quán)威的心理學(xué)書籍也是由人來創(chuàng)作的,人即是感性動物,既然是感性動物,去用一套邏輯理論研究心理還是未免有些牽強的。

  再把話題轉(zhuǎn)回來,接著來談時間。我相信,不少朋友都會有這樣的感覺,時間過得很慢,那我就敢斷定,你生出那感覺時的處境是枯燥的,無趣可言。繼而,又生“磨”時間的念頭,找些安慰自己的話,比如狀態(tài)不佳,被煩心的事所困擾,諸如此類。自己給自己找理由是最堂而皇之的,那是因為決策者和接受者均為自己。時間就這樣被磨耗去了,回憶越來越豐滿,現(xiàn)實越來越骨感。這是一個兩級效應(yīng),咿呀學(xué)語時基本沒什么回憶可言,耄耋之年時就可以把回憶當做一部書來翻。我們處在中間偏上或偏下的幸運位置,有回憶可品味,亦有現(xiàn)實可探索。這種幸運我們可以這樣理解:舉個例子,我兒時在家種過一棵核桃樹,種的時候如拇指粗細,現(xiàn)在聽說已經(jīng)長到碗口粗細了,我又聽說,那棵柿子樹近幾年結(jié)了不少柿子,味道甜的膩人……我就萌生了想回家看看那棵柿子樹的沖動,嘗嘗我親手種的柿子樹結(jié)的果實到底是什么味道。以上所提的便是回憶與現(xiàn)實的結(jié)合,不知大家理解這其中的關(guān)聯(lián)否。能回憶那棵柿子樹,亦能在現(xiàn)實中感受那棵柿子樹,甚至還可為那棵柿子樹做以后的規(guī)劃,不正是我們處的這個幸運位置所能辦到的嗎?

  言下之意,時間不會停駐,我們要跟著時間的步伐走,用自己的感覺與時間保持同步;言外之意,狹義的時間會停駐,那代表消亡,代表結(jié)束。身處中間的我們就要去呵護接近兩個極端的人們——老人和孩子,也讓他們更多的感受回憶和現(xiàn)實。于此,悲觀所帶給自己的陣痛也就該褪去了……

時間的思考作文 篇3

  總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷,總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活,總是匆忙去點燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天!這就是十三歲,我們主宰著十三歲的命運,構(gòu)織著十三歲的夢想!

  ———題記

  每一個人都擁有過十三歲,每一個人都經(jīng)歷過十三歲!十三歲,只不過是人生當中短暫的一年,但是,在我看來,十三歲不僅僅是短暫的,而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運,是它,將我們帶入了青春期,讓我們認識社會,了解社會!如果我們在這短暫的時間里,不能處理好發(fā)生在我們身邊的事,那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的!

  我的十三歲并不是絢麗多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三歲卻是與眾不同的!因為在短暫的十三歲里,我除了學(xué)習(xí),還用了的時間去思考了的問題,盡管我還只是個步入青年的男孩子,但我卻明白了許多的人生哲理!

  十三歲的我們,正處于青春期,也正因為處于青春期,所以才有的話題等著我們?nèi)フ務(wù),才有的問題等著我們?nèi)ニ伎,才有的道理等著我們(nèi)ヮI(lǐng)悟!十三歲,就如同我們在走迷宮。我們要認真地去思考每一個關(guān)口,把握好每一個機會,這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮,踏上人生新的征途!相反,如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口,不去分析關(guān)口的通向,那我們只會越走越暈,越走越亂,甚至?xí)允ё晕遥肋h淪落在雜亂的世界里!

  十三歲,老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識,更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題,思考問題,解決問題!我們每一個人都要把握好自己的十三歲,它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點,把握好了,我們會幸福一生;把握得不好,我們的人生會永遠保存著一段抹不去的陰影!

  我的十三歲歷程,沒有什么新鮮的事兒,也沒有什么值得去記憶的,唯獨就是我學(xué)會了用的時間去思考的問題!

  這就是我的十三歲歷程!

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