學(xué)會(huì)思考作文集合15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)思考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)思考作文1
從小到大，我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學(xué)會(huì)思考。
從小到大 ，只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問(wèn)父母或老師，或許會(huì)有人說(shuō)：“不懂就要問(wèn)，這種方法很好�！笨擅慨�(dāng)父母說(shuō)我不愛思考時(shí)，我就會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)思考。
有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧!”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說(shuō)：“爸爸，這道題數(shù)字太大，你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問(wèn)老師吧!可我已經(jīng)下定了決心呀!”這時(shí)，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“明天問(wèn)老師吧，別做了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不可以的，不能什么事情都不思考的�！苯�(jīng)過(guò)我的再三考慮，做!我想：“這道題有可能有第二種方法，我來(lái)算算�！蔽艺J(rèn)真地讀了讀題目，畫了線段，做了對(duì)比，列了方程......時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見題目正在對(duì)我說(shuō)：“切，就你?可以嗎?算了吧~哈哈�！蔽倚闹刑貏e的不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來(lái)。第二天，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里開心極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
俗話說(shuō)：三天不說(shuō)口生，三天不練手生。只有認(rèn)真思考，反復(fù)練習(xí)，才能在人生的賽場(chǎng)上賽出風(fēng)格和水平。
學(xué)會(huì)思考作文2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者里，就有一千個(gè)哈姆雷特”。可見不同的人在解決問(wèn)題時(shí)會(huì)有不同的看法，所以說(shuō)我們要學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。
“真理永遠(yuǎn)掌握在少數(shù)人手中”。沒(méi)錯(cuò)，可為什么這少數(shù)人就會(huì)掌握真理呢?是因?yàn)檫@少數(shù)人具有多角度思考問(wèn)題的能力，就像比薩斜塔上的伽利略一樣。當(dāng)時(shí)社會(huì)上一致認(rèn)為亞里士多德的“快慢與其質(zhì)量成正比”的理論，而伽利略卻與眾不同，認(rèn)為“不同質(zhì)量的物體在同一高度落下時(shí)會(huì)同時(shí)落地”。最終，他在比薩斜塔上向世人證明這一觀點(diǎn)的正確性，鑄就了不朽的輝煌。如果沒(méi)有伽利略這種多角度思考問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題的思維，又怎么會(huì)有今天物理學(xué)的成就呢?
我再給大家舉一個(gè)例子：眾所周知，愛迪生是19世紀(jì)最偉大的發(fā)明家之一，他的很多發(fā)明都大大提高了人們生活質(zhì)量，電燈泡便是他的發(fā)明之一。為了發(fā)明電燈泡，他想了幾百種設(shè)計(jì)方案，換了八千多種燈絲的材料，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，最終克服重重困難發(fā)明出了鎢絲電燈泡。如果沒(méi)有愛迪生不懈努力、刻苦鉆研的精神，沒(méi)有他多角度思考問(wèn)題的能力，今天的我們又怎樣能生活在一片光明中呢?
生活中亦是如此。假如我們要從甲地出發(fā)到乙地，但道路維修，無(wú)法通行。那要怎么才能到達(dá)目的地呢?很簡(jiǎn)單，陸路不通，我們可以從空路或水路到達(dá)目的地呀!也就是說(shuō)，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的挫折。遇到挫折并不可怕，可怕的是只會(huì)愚蠢地一條路走到黑，不會(huì)融會(huì)貫通。也許換個(gè)角度看待問(wèn)題，就會(huì)更直接得摘到成功的果實(shí)。
條條大路通羅馬，我們要學(xué)會(huì)善于思考問(wèn)題，更要學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，也許你會(huì)領(lǐng)略到一個(gè)全新的世界。
學(xué)會(huì)思考作文3
每個(gè)人都會(huì)閱讀，但閱讀的方式不同，感受也不同。在我們學(xué)過(guò)的課文里，有一篇課文是《竊讀記》。《竊讀記》講的是“我”喜歡在書店竊讀，每次都害怕被老板趕出來(lái)，所以“我”總是盼望著下雨……
我懂得了：人的身體在長(zhǎng)大，思想也在不斷長(zhǎng)大，只有多讀書，汲取知識(shí)，思想才能長(zhǎng)大。
閱讀，是生活中必要的一部分。如果我們?cè)谏钪胁婚喿x，那么我們就不能汲取到知識(shí)，思想只會(huì)永遠(yuǎn)停留在一點(diǎn)上。所以，閱讀是很重要的。有人認(rèn)為閱讀是一件很痛苦的事情，但我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)殚喿x有其獨(dú)特的魅力，那種能讓人感到快樂(lè)的魅力。
閱讀，是一件很有趣的事情。在閱讀的時(shí)候，我們會(huì)從中發(fā)現(xiàn)許多東西，或許是自己知道的，或許是自己不知道的……與此同時(shí)，我們還會(huì)汲取到知識(shí)，讓我們的知識(shí)面不斷擴(kuò)大。
閱讀的樂(lè)趣，只有去閱讀的人才能體會(huì)到。所以，我們要多閱讀，那樣子才能體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。閱讀，是世界上最美好的事情，比任何事情都要美好。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)殚喿x就等于自我增值，讓我們從書籍中獲得更多知識(shí)，從而讓我們變得更睿智。我還記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是一塊營(yíng)養(yǎng)的面包。生活中沒(méi)有了書籍，就像小鳥沒(méi)有了翅膀；智慧里沒(méi)有了書籍，就像世界上沒(méi)有了陽(yáng)光�！睆倪@可以看出，書籍和閱讀對(duì)我們都很重要，是我們的生活不可缺少的部分。
但是，如果你只是一味地去閱讀而不思考、不與他人分享，那么，你就會(huì)變成“書呆子”，所以我們?cè)陂喿x的同時(shí)也要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)分享。
學(xué)會(huì)思考作文4
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想，會(huì)思考。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”從這個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的階梯。
對(duì)于不會(huì)思考的人，是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的�？茖W(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見的時(shí)候，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟，有時(shí)瞬間的思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。
要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易。但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式，可以讓我們?cè)诿┤D開中找到生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛和心去感受這個(gè)世界，教會(huì)我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。
人是否可以成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考，往往會(huì)另辟蹊徑，在絕處逢生，開拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中，或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
學(xué)會(huì)思考作文5
在我的人生道路上，都是媽媽教我學(xué)會(huì)了許多東西，包括換位思考。
一天放午學(xué)，數(shù)學(xué)老師和媽媽邊走邊說(shuō)話。我聽見老師對(duì)媽媽說(shuō)："你的兒子數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)又是最馬虎的。"于是我想：媽媽又要嚴(yán)刑拷打了。我決定不回家吃午飯。下午，媽媽拉我到辦公室罵了一頓。放晚學(xué)回家，媽媽大聲地問(wèn)我："今天中午為什么不回家吃午飯?"我說(shuō)："因?yàn)槲覕?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)太低了，不敢回來(lái)。"她怒氣沖天地說(shuō)：你這樣做，就想躲避嗎?"她接著還說(shuō)："你躲得過(guò)一時(shí)，躲得過(guò)一世嗎?"我頭也不敢抬，哭泣著說(shuō)："不，不能。"奶奶聽到罵聲，就來(lái)叫媽媽消消氣。媽媽用柔弱的聲音說(shuō)："你知不知道?你爸爸去世后，媽媽整天既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，像個(gè)車輪子一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，車輪轉(zhuǎn)久了也會(huì)老化，何況是人?媽媽肩上的擔(dān)子太重了，那么操勞，就是希望看到你不斷進(jìn)步，以后有出息。如果現(xiàn)在不努力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展那么快，以后對(duì)國(guó)家就沒(méi)有用了。"說(shuō)著說(shuō)著，媽媽傷心地流下了眼淚。我想想，也哭了起來(lái)。平時(shí)，每天媽媽都提水給我洗澡�？墒墙裉�，媽媽生氣，要我自己做。我抽泣著，費(fèi)了好大勁，才把兩瓢水抽到二樓。洗罷澡，天已全黑了，我去上晚課，爺爺送我去學(xué)校，他邊走邊說(shuō)："你要學(xué)會(huì)換位思考，要想想你媽媽，你爸爸不在了，再不爭(zhēng)氣就沒(méi)有出路了。"
我仔細(xì)想想：是呀!現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大了就沒(méi)出息。我不能讓媽媽失望，我要讓她看到收獲。再說(shuō)，如果我是媽媽，兒子不爭(zhēng)氣，我也會(huì)生氣的。以后我無(wú)論做什么事，都要三思而行。做錯(cuò)事時(shí)，我就換位思考，決不再逃避。
學(xué)會(huì)思考作文6
生活中，人們往往喜歡墨守成規(guī)、按部就班，喜歡崇拜權(quán)威、專家，有時(shí)不敢發(fā)表個(gè)人見解，以免說(shuō)錯(cuò)話貽笑于人。這樣，久而久之我們便磨滅了思考的良好品質(zhì)。
那天，我從一教室邊走過(guò)，聽到同事在教育學(xué)生：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)”？這話并不陌生，我們上學(xué)時(shí)老師也經(jīng)常這樣說(shuō)，可仔細(xì)一想這話也不全對(duì)。分析如下：
第一：老師本意是說(shuō)一個(gè)人犯錯(cuò)了不要緊，只要勇于改正錯(cuò)誤就行，這不假。
第二：什么是“圣賢”？無(wú)非就是專家權(quán)威、德高望重者�！叭朔鞘ベt，熟能無(wú)過(guò)”這句話的深層意義是只有“圣賢”才能做到無(wú)過(guò)，然而，實(shí)事果真如此嗎？恐怕孔圣人也做不到。
第三：有些事情是可以做到“無(wú)過(guò)”或 “完美”的。比如我們的工作和學(xué)習(xí)，你就應(yīng)該做到“無(wú)過(guò)”的要求或標(biāo)準(zhǔn)。
第四：有些事是一旦做錯(cuò)了，是沒(méi)有悔過(guò)的機(jī)會(huì)的，比如“殺人”之事你不可做，又如：你若是一位航天設(shè)計(jì)師，可能因?yàn)槟愕腻e(cuò)，會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失。
此時(shí)，我又想起學(xué)生時(shí)代接受的很多的道理�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”等等，試問(wèn)：難道書本是獲得知道的唯一途徑？難道死讀書就有一切？難道書中的知識(shí)都正確？又如“失敗是成功之母”，難道所有的成功都要經(jīng)歷失敗？難道只有失敗才能“生出”成功？
所以，我們要用辯證法的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要帶著“批判”去思考問(wèn)題，凡事不應(yīng)急于下結(jié)論，不要把話說(shuō)得太死，不要把人想得太壞，不要把事做得太絕�！皩�(duì)”、“錯(cuò)”、“好”、“壞”都只存在于一定的空間與時(shí)限，也因人的身份與立場(chǎng)改變。世上既沒(méi)有絕對(duì)的“對(duì)”，也沒(méi)有全盤的“錯(cuò)”�！叭嗽莆也辉疲F人緩發(fā)聲”。
學(xué)會(huì)思考作文7
換位思考顧名思義，就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想，互相寬容，理解。
我的換位思考是從一只鳥開始的。這次，媽媽單位有人捕鳥，抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽，讓我養(yǎng)著。我很用心地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開心，人們都說(shuō)，野鳥養(yǎng)不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當(dāng)祖宗供著，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著，望著小區(qū)里的樹，看著其它的鳥兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下，忽然覺得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無(wú)拘無(wú)束，迎著陣陣微風(fēng)，擁抱著藍(lán)天，看著繁華的城市，高大的樹木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草，那種自由，飛累了落在某棵樹或電線上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里，擔(dān)驚受怕，見不到爸爸媽媽，原來(lái)和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠，又怎么可能高興得起來(lái)，一定會(huì)更加憎恨人類，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來(lái)的是造成這一切的籠子。
唉！原來(lái)站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我?guī)?lái)了更多的快樂(lè)。
有時(shí)換位思考，會(huì)幫你解決更多問(wèn)題，讓你學(xué)會(huì)為他人著想，讓生活更美好。
學(xué)會(huì)思考作文8
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷，不能一直去依附別人。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想，建議，經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒，也可以學(xué)習(xí)之，但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中，老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng)，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí)，有所了解之后，再去行動(dòng)，從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中，我們應(yīng)該也都碰過(guò)“畫大餅”的人，對(duì)于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè)，說(shuō)著天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機(jī)，也有可能是為了吸引他人聽進(jìn)自己的話題，添了些油醋而已，但凡自己對(duì)他所說(shuō)的行業(yè)有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的人，因?yàn)閺男〉酱�，她的服裝搭配都是媽媽幫打理的，平時(shí)她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來(lái)長(zhǎng)大了一些，她和同學(xué)們?nèi)ス浣�，起初買衣服的時(shí)候，她們也會(huì)問(wèn)問(wèn)小籃一些意見，小籃對(duì)這個(gè)并不是很在行，所以只是主觀地說(shuō)著自己的喜好，結(jié)果都不被她們認(rèn)同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺得自己的眼光真的不行，遇到這種問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，她只好說(shuō)都好，不發(fā)表意見。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的，畢竟有時(shí)候她在心里選的，也和同學(xué)們后來(lái)挑的是差不多的，只是她習(xí)慣了依附，不做判斷，結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見。
這世上有這么多人，每個(gè)人的喜好都是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法，小籃的有些看法和同學(xué)不同，可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的，所以我也鼓勵(lì)小籃，有時(shí)候一些無(wú)傷大雅的決定還是要自信點(diǎn)，相信自己的眼光啦。
學(xué)會(huì)思考作文9
每個(gè)人都希望和別人相處的和諧友好，而這少不了的就是換位思考�！昂＜{百川，有容乃大”，人不能老是從自己的角度出發(fā)，要多多寬容別人，你才會(huì)有更多的朋友。
人們經(jīng)常會(huì)用自己的觀點(diǎn)來(lái)觀看這個(gè)世界，沒(méi)錯(cuò)，人們總覺得自己做的事情是最完美的，而對(duì)別人做的事情就能挑出許多毛病，看不慣，認(rèn)為有許多缺陷，只有你換個(gè)角度思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)對(duì)方的觀點(diǎn)也是有道理的。
有一次值日，我是值日班長(zhǎng)，看著那些值日生不緊不慢地做著值日，我的心里真替他們著急。好不容易做完了值日，他們口口聲聲說(shuō)已經(jīng)掃完了，但我掃視一番教室，墻角的那團(tuán)廢紙卻格外顯眼，便狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)值日生。值日生生氣了，大叫：“你算什么值日班長(zhǎng)，根本不會(huì)體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會(huì)站在講臺(tái)上指手畫腳，你考慮過(guò)我們嗎?”我抑制不住心中的怒火，一下子失去了理智，大吼：“好，明天我來(lái)做值日，誰(shuí)怕誰(shuí)!”
第二天，我一人做起了所有人的活：掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快，我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)值日生是很辛苦的，我剛想把垃圾倒進(jìn)垃圾桶，風(fēng)一吹，垃圾又飛了。我只得掃操場(chǎng)，干完后我已腰酸背痛。我才發(fā)現(xiàn)：我錯(cuò)怪值日生了。從今以后，我們相處的更融洽了。
還有一次，我看過(guò)一個(gè)故事：在茫茫沙漠之中，有兩個(gè)人從背包里掏出水來(lái)，但都只剩下半瓶水。第一個(gè)人傷心極了：“哦，只剩下半瓶水，怎么出沙漠?”另一個(gè)人卻很高興：“哇，還有半瓶!”同樣半瓶水，兩個(gè)人卻有兩種想法，一個(gè)高興，一個(gè)傷心，可見換個(gè)角度思考是多么重要!
換個(gè)角度思考，才會(huì)有更多的收獲，與人有矛盾時(shí)，退一步海闊天空!
學(xué)會(huì)思考作文10
生活中的我們都太容易以自我為中心，只想著自己的感受，卻忘記了去考慮別人的想法。是那樣一個(gè)雨天讓我明白，不能將自己的想法強(qiáng)加給別人，太過(guò)一廂情愿只會(huì)傷害他人。
那是一個(gè)初秋的下午，我約了好朋友靜出門逛街。當(dāng)我們從商場(chǎng)出來(lái)時(shí)，天空下起了絲絲細(xì)雨，我很喜歡這樣清涼而略帶浪漫的雨天，它讓我想起一部叫做《雨中曲》的電影。一時(shí)興起間，我便提議雨中漫步，一起走到距離我們兩個(gè)街區(qū)的車站。靜的眼神閃動(dòng)了一下，輕輕地說(shuō)：“還是去買一把傘吧，或者我們等到雨停了再走�！�
我以為她只是猶豫著要不要體驗(yàn)雨中漫步的感受，便一個(gè)勁“慫恿”她體會(huì)一下雨中的風(fēng)景。在我的堅(jiān)持之下，她還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求，只是我當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有看出她眼神中的不情愿。
坐上回家的公交車之后，靜的臉色越來(lái)越差，雙手都按在了肚子上，喉嚨里發(fā)出了嗯嗯的低聲呻吟。我很著急，摟著她，可是她好像越來(lái)越難受了，兩手不斷地揉搓著腹部，疼得受不了。小研暗暗祈禱車子開快點(diǎn)，但是沒(méi)想到下雨堵車，開得很慢，靜的臉色由白到青，冷汗也滲了出來(lái)，眉頭擰在了一起。
終于車子到了，靜低聲對(duì)我說(shuō)：“我肚子很難受，能陪我回去嗎？我疼得快要虛脫了�！蔽颐Ψ鲋萝�，攙扶著她回到家里。靜一下就趴在了床上，雙手按住了肚子。我不斷追問(wèn)，才知道她從小就有肚子疼的毛病，怕我擔(dān)心靜一直沒(méi)說(shuō)，今天被雨一激，就立刻發(fā)作得厲害了。我心疼極了，一邊不停地幫她揉著肚子，一邊說(shuō)以后再也不玩什么雨中漫步了，靜很不好意思地說(shuō)：“委屈你了�！�
從此我便明白，遇到事情要多考慮別人的感受。
學(xué)會(huì)思考作文11
在我們的人生中，有著許多許多的事情，當(dāng)你去問(wèn)別人一些問(wèn)題時(shí)，別人告訴你正確的方法，然而你卻偏偏沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就盲目實(shí)行，結(jié)果不盡如人意的時(shí)候，甚至還去抱怨別人的方法錯(cuò)誤。
就像我們材料中的小螃蟹一樣：明明自己是橫著爬，按照青蛙的方向只會(huì)往一個(gè)錯(cuò)誤的方向，絲毫不反省自己的行為，只是一味抱怨，殊不知，問(wèn)題就出在自己身上。
在我們的生活中也有許多像小螃蟹一樣的人，明明這件事別人已經(jīng)告訴了你正確的思路，然而你自己卻不從自身實(shí)際出發(fā)，只是一味地盲從。例如在學(xué)習(xí)上，你向其他同學(xué)請(qǐng)教了有關(guān)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，而當(dāng)別人告訴了你有關(guān)題目的正確解題思路的時(shí)候，只是機(jī)械地記住步驟，而不真正去理解，也不課后再去鞏固，找到自己的思維盲點(diǎn)，結(jié)果等到檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己還是不會(huì)。不僅自己沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，也是浪費(fèi)了其他同學(xué)的時(shí)間。
生活中也是如此，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，只是一味抱怨外界的環(huán)境不如意，但事實(shí)上，我們本身真的就毫無(wú)漏洞已經(jīng)接近于完美了嗎？顯然沒(méi)有。更多時(shí)候，我們自己的缺陷還很多，并且是可以修復(fù)的，但我們生活中許多人，永遠(yuǎn)只是抱怨外界，而不反省自己。這樣的話當(dāng)然無(wú)法取得成功。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我們正是像小螃蟹一樣，缺少了這種自省的精神和能力，才會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遭遇問(wèn)題。如果我們能夠做到自省，從自身找問(wèn)題，一定能夠有不一樣的結(jié)果。
從今天開始，讓我們拒絕做不動(dòng)腦筋只是盲從的小螃蟹，而做會(huì)思考、會(huì)自省的有頭腦的人！
學(xué)會(huì)思考作文12
生活中的每一件事并不都可以做到對(duì)每個(gè)人公平，對(duì)每個(gè)人都有益處，這就需要我們?nèi)W(xué)會(huì)換位思考。
同一件事，經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同。就像材料中的兩只小木桶一樣，都是在做著同一件事情，看法、心情、認(rèn)識(shí)與感受到的卻不一樣，這就是換位思考的魔力，第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考，從而有了不同于其他木桶的.認(rèn)識(shí)。在我的生活中，我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級(jí)考試，幾年級(jí)的倒記不清了，只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺得沒(méi)啥大不了的，可回到家給母親看了成績(jī)單后卻非常生氣，對(duì)我一頓暴打，我哭得上氣不接下氣，心里自然也恨死母親了，從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟母親說(shuō)話，再也不理會(huì)母親了。接下來(lái)的那幾天，我真的就沒(méi)有再跟母親說(shuō)話，整天在家大門不出二門不邁的躺在床上看課外書。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間，我剛好在看書，他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊，輕輕地拿起書放在床頭柜上，微笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒阿，你也別怪你媽，你媽可全是為了你好阿。她是希望你有個(gè)好出息，你要是一直這個(gè)成績(jī)將來(lái)怎么考好的高中、好的大學(xué)呢？我跟你媽整天在忙工作掙錢養(yǎng)家養(yǎng)你，你可得爭(zhēng)氣阿……”爸爸還在說(shuō)著，而我卻早已陷入了深深地思考中，可能我真的錯(cuò)了吧，換位思考想一下母親真的是為了我好，為了我能有個(gè)好出息。想到這里，滿滿地愧疚涌上心頭……
最終我跟母親道了歉，并答應(yīng)母親盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例��！
所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考！
學(xué)會(huì)思考作文13
福爾摩斯，一個(gè)家喻戶曉的人物。人們之所以記得他，是因?yàn)閷?duì)他的破案才能感到敬佩�？墒撬牟拍芙^非是與生俱來(lái)的，他靠的也是自身的努力！
柯南道爾筆下的福爾摩斯有著清晰的頭腦分析。對(duì)于各種各樣的案件總能保持冷靜，他對(duì)案件的破解能力，總叫人嘆為觀止。但是福爾摩斯絕非天才，他也是在生活中不斷鍛煉自己，提高自己，他把每次發(fā)生的案件都看成是一種鍛煉。他總能發(fā)現(xiàn)一些常人難以發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有的人即使是一些很大的線索。還是難以發(fā)現(xiàn)？是因?yàn)樗麄儾粫?huì)思考。然而，福爾摩斯卻會(huì)對(duì)任何線索加以分析，利用平時(shí)積累的知識(shí)，再加上反復(fù)的推敲，即使再小的線索也會(huì)變的有價(jià)值。這就是福爾摩斯的過(guò)人之處。所以，他所進(jìn)行的各種偵探，雖然有點(diǎn)神化，但卻符合邏輯，又合情理；他對(duì)各種案件的解釋和判斷才會(huì)頭頭是道，才使一個(gè)個(gè)懸的問(wèn)題清晰明解。
其實(shí)，在我們的實(shí)際生活中，我們?nèi)鄙俚木褪歉柲λ惯@種勤奮、仔細(xì)的性格。我向來(lái)粗心，作業(yè)做完了從不檢查。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的答案錯(cuò)的是那樣離譜，答案和原題根本牛頭不對(duì)馬嘴。在讀了《福爾摩斯》之后，我深感愧疚：主人公連點(diǎn)小事推理錯(cuò)了都要重新思考，可我為什么辦不到呢？何況認(rèn)真完成作業(yè)是件多么小的事情。面對(duì)各種各樣的事情，無(wú)論它如何復(fù)雜，你一定冷靜的面對(duì)，沉著地處理，仔仔細(xì)細(xì)的，即使是一點(diǎn)微不足道的小事，也不能放過(guò)。所以解決某些事，我們每個(gè)人都能做到，也并不難，只要你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察生活，積極地思考問(wèn)題，所以問(wèn)題都會(huì)解決。
學(xué)會(huì)思考作文14
人與其他動(dòng)物得一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想，會(huì)思考。思考是一種生命魅力得彰顯，思考之美在于它始終是鮮活得，在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)得道路上是沒(méi)有平坦得大路可走得，只有在那崎嶇小路上攀登得不畏勞苦得人們，才有希望到達(dá)光輝得頂點(diǎn)�！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功得階梯。不會(huì)思考得人，是永遠(yuǎn)感受不到生活得快樂(lè)和美好得。
科學(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理得方法卻驚人得相同，那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成得，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視得那些道理，那些最樸實(shí)、最古老得規(guī)則其實(shí)具有最永久得價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見得時(shí)候，心靈深處得顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生得感悟，有時(shí)瞬間得思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。
要在紛亂復(fù)雜得社會(huì)里學(xué)會(huì)思考，在物欲橫流得世界里懂得冷靜，在縹緲空曠得宇宙中尋找定位，并不容易。但是有益得思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_得方式，可以讓我們?cè)诿┤D開中找到生命得價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛和心去感受這個(gè)世界，教會(huì)我們用理性去探索人生得遙遠(yuǎn)路途。
人能不能成功，關(guān)鍵得一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜得表象看清事物得本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟得思考正是其基本條件。在人生得旅途中，思考是黑暗里得光明，思考是絕境中得村落，思考是迷途中得司南，思考是汪洋中得燈塔。學(xué)會(huì)思考，往往會(huì)另辟蹊徑，在絕處逢生，開拓一片蔚藍(lán)得天空。在思考之中，或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己得歸宿，不會(huì)在人生路上漫無(wú)目得地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高得智慧。
學(xué)會(huì)思考作文15
生活中的每一件事并不都可以做到對(duì)每個(gè)人公平，對(duì)每個(gè)人都有益處，這就需要我們?nèi)W(xué)會(huì)換位思考。
同一件事，經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同，就像材料中的兩只小木桶一樣，都是在做著同一件事情，看法、心情、認(rèn)識(shí)與感受到的卻不一樣，這就是換位思考的魔力，第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考，從而有了不同于其他木桶的認(rèn)識(shí)。在我的生活中，我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級(jí)考試，幾年級(jí)的倒記不清了，只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺得沒(méi)啥大不了的，可回到家給媽媽看了成績(jī)單后卻非常生氣，對(duì)我一頓暴打，我哭得上氣不接下氣，心里自然也恨死媽媽了，從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說(shuō)話，再也不理會(huì)媽媽了。接下來(lái)的那幾天，我真的就沒(méi)有再跟媽媽說(shuō)話，整天在家大門不出二門不邁的躺在床上看課外書。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間，我剛好在看書，他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊，輕輕地拿起書放在床頭柜上，微笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒阿，你也別怪你媽，你媽可全是為了你好阿。她是希望你有個(gè)好出息，你要是一直這個(gè)成績(jī)將來(lái)怎么考好的高中、好的大學(xué)呢？我跟你媽整天在忙工作掙錢養(yǎng)家養(yǎng)你，你可得爭(zhēng)氣阿……”爸爸還在說(shuō)著，而我卻早已陷入了深深地思考中，可能我真的錯(cuò)了吧，換位思考想一下媽媽真的是為了我好，為了我能有個(gè)好出息，想到這里，滿滿地愧疚涌上心頭……
最終我跟媽媽道了歉，并答應(yīng)媽媽盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例啊！
所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考！
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