男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

換位思考的作文

時(shí)間:2022-06-13 09:57:58 思考 我要投稿

換位思考的作文錦集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的換位思考的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

換位思考的作文錦集10篇

換位思考的作文 篇1

  小紅站在幾千米的山頂對(duì)正往上行走的麗麗大聲嚷著:快點(diǎn)喲,山頂上離天很近,景色隨手可抓喲,比你半山腰的景色要美上十倍喲,伴著回聲小紅的笑聲飄向山下。

  等麗麗爬上山頂時(shí),小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢,麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái),你說(shuō)山頂?shù)木吧谩㈦x天近,可我半山腰的景色更迷人呀,兩人各說(shuō)各的體會(huì)、各說(shuō)各的己見(jiàn),好象非要爭(zhēng)個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí),她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué),只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束,只是換位想想就好了。

  現(xiàn)實(shí)生活中的瑣事也是一樣,有這樣一個(gè)朋友工作中很認(rèn)真,領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成,可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)用的不對(duì),就是那句話前后順序不對(duì),搞得他心情很不愉快,事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷,就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì)那么做。

  鄰居王姐守寡多年,有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對(duì)同事絮叨一下,有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)一下,可有多事的人背后難免說(shuō)三道四。如果,你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣,當(dāng)她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方,也需要有個(gè)依靠的肩膀呀,換位想一想就會(huì)理解她的心情了。

  還有現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候,這時(shí)對(duì)方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì)對(duì)對(duì)方埋怨甚至不理人家。這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友,要是和對(duì)方換位想一下就不會(huì)傷了和氣的。

  其實(shí),站在不同的高度、處在不同的環(huán)境,人們的收獲與理解各不相同,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權(quán),無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的,做什么事情都要換位想一下,人們就會(huì)心平氣和,事情就會(huì)朝著“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了,所以做事就好學(xué)會(huì)換位思考。

換位思考的作文 篇2

  悠長(zhǎng)的考試結(jié)束鈴聲響徹了育新學(xué)校的各個(gè)角落,也敲擊著我們這些在育新學(xué)校監(jiān)考的育英學(xué)校老師的心,我們知道需要3:30準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校評(píng)卷?墒钱(dāng)我們匆匆忙忙飛奔下樓,騎車(chē)到校門(mén)口時(shí),展現(xiàn)在眼前的是家長(zhǎng)來(lái)接孩子的雄壯隊(duì)伍,只好竭盡全力在狹縫里挪步。無(wú)奈往外擠的往里擁的像兩股潮水涌在了一塊,誰(shuí)也不愿為誰(shuí)讓出一席空地,僵局就這樣挺立在每個(gè)人面前,望著一分一秒的過(guò)去,距離評(píng)卷時(shí)間越拉越近,而我們的出口近在咫尺卻似遠(yuǎn)在天涯。好在主要堵塞路的這位中年人,思考到了自己所做只會(huì)延誤時(shí)間便主動(dòng)讓出缺口,人流才得以疏散,正是這種換位思考,才使事情有和諧的轉(zhuǎn)機(jī)。

  換位思考也是溝通師生內(nèi)心世界的一座橋梁,作為教師,如果能在過(guò)激情緒出現(xiàn)之前,先設(shè)身處地站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,考慮學(xué)生可能發(fā)生的特殊情況,就能極好的調(diào)控自己的情緒,為學(xué)生的發(fā)展真正起到積極有效的作用。一次批改試卷時(shí),發(fā)現(xiàn)郭浩然同學(xué)試卷后面的閱讀題一字未填,前面反復(fù)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)題也有兩個(gè)空缺未填,心中的怒火憤然燃燒,因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)程度不是太好,一直是老師關(guān)注跟蹤的補(bǔ)差對(duì)象,所以昨天還專(zhuān)門(mén)交代他卷紙一定細(xì)心填寫(xiě),誰(shuí)知還是不把老師的話放在心上,不把自己的學(xué)習(xí)職責(zé)放在心上,更不把專(zhuān)門(mén)在家輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的媽媽放在心上,這已經(jīng)是第幾次了?帶著滿(mǎn)腔怒火沖向教室,可是當(dāng)我看到孩子正專(zhuān)心致志地請(qǐng)教同桌問(wèn)題時(shí),我也不由得提醒自己:壓住怒火,壓住怒火,可能會(huì)有意想不到的小情況,萬(wàn)事不是隨自己的意愿發(fā)生,也要站到孩子的角度考慮。于是我調(diào)整好自己的情緒,微笑著走近孩子,撫摸著他的頭,彎下身子詢(xún)問(wèn)情況,孩子立馬窘迫地告訴我,自己疏忽忘了帶卷紙。噢……原來(lái)如此,幸虧沒(méi)有沖動(dòng)質(zhì)問(wèn),幸虧換位思考,否則師生的和諧關(guān)系會(huì)被自己無(wú)知的打碎了。己所不欲勿施于人,對(duì)我們的學(xué)生一定要如此,遇到問(wèn)題多站在學(xué)生的角度去思考,多份寬容多份理解,就會(huì)擁有和諧的教育。

  《宋史》中曾記載辛棄疾的這段歷史:他任湖南安撫使,這本是一份地方行政長(zhǎng)官,他卻在任上創(chuàng)辦了一支2500人的“飛虎軍”,鐵甲烈馬,威風(fēng)凜凜雄振江南。建軍之處,造營(yíng)房,恰逢連日陰雨,無(wú)法燒制屋瓦,他就令長(zhǎng)沙市民,每戶(hù)送瓦二十片,立付現(xiàn)銀,兩日內(nèi)便全部籌足。辛棄疾在自己的角度上是憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó),何曾站在老百姓的角度上考慮,老少幾輩擁擠一室,房子漏雨食不果腹,日子如何生活?如果真正的換位思考,雨季過(guò)后再燒瓦建兵營(yíng),絕不會(huì)處處怨聲載道,一定會(huì)建造和諧的社會(huì)。很多場(chǎng)合很多時(shí)候,我們經(jīng)常對(duì)別人的行為理解不透,其實(shí)很簡(jiǎn)單只要換位思考就會(huì)見(jiàn)怪不怪了。

  在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),因?yàn)槲覀兊膿Q位思考就會(huì)進(jìn)入“柳暗花明又一村”的境界。換位思考造就了和諧,多些寬容多些豁達(dá),讓換位思考為我們撐起一片蔚藍(lán)的天空。在這悠悠天宇曠下,才不會(huì)有更多的后悔莫及、更多的無(wú)奈之際,只會(huì)有更多的坦蕩蕩。讓我們養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣,讓和諧走進(jìn)我們的教育,融入我們的社會(huì)!

換位思考的作文 篇3

  一天午后,我一個(gè)人慵懶地倚在床頭,讀著前些日子剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)。作業(yè)凌亂地堆在一起,落寞地呆在書(shū)桌的角落。這些書(shū)中的文字好像被施了魔法,像地球的地心引力吸引著萬(wàn)物一般,這書(shū)也吸引著我。正當(dāng)我深陷其中時(shí),我的房門(mén)被推開(kāi)了。那一剎那,門(mén)上掛著的風(fēng)鈴發(fā)出了刺耳的聲音——母親進(jìn)來(lái)了。

  我看到母親緊皺著眉頭,先是瞟了我一眼,接著目光便掃向了我桌上的那疊作業(yè),眉頭似乎皺的更加厲害了。我被母親的目光盯得發(fā)毛,不由得坐直了些!澳阍趺催在看這些書(shū)?你馬上就要考試了,你能不能好好復(fù)習(xí)?”風(fēng)親親吹過(guò)風(fēng)鈴,風(fēng)鈴卻發(fā)出來(lái)刺耳的噪聲,母親的嘮叨伴隨著這噪聲,讓我更加心煩意亂。

  “急什么,不是還有最后一天可以寫(xiě)嗎?我自己會(huì)寫(xiě)的,你別來(lái)煩我!”我不知道是哪來(lái)的語(yǔ)氣,竟頂撞了母親。母親似乎被我這一番話給激怒了,冷冷地看了我一眼,語(yǔ)氣也冷了不少,“你怎么總是拖到最后一天寫(xiě)作業(yè)?哪來(lái)那么多時(shí)間給你一拖再拖?行,你嫌我煩,我還懶得管你,隨便你干什么。”

  母親的話音剛落,她便離開(kāi)我的房間,門(mén)被關(guān)上了——門(mén)上的風(fēng)鈴又響了。我的心情變得有些煩悶,心中亂得一團(tuán)糟,認(rèn)為母親簡(jiǎn)直就是無(wú)理取鬧、沒(méi)事找事,到頭來(lái)弄得大家都不高興。我撇撇嘴,依舊我行我素地看著書(shū),那疊作業(yè)依舊如同一個(gè)孤兒一般被我遺棄在一邊。

  讀著書(shū),過(guò)了許久,心情慢慢平靜下來(lái)。突然讀到有一句話,大概是講“有些事情,如果你學(xué)著去換位思考,經(jīng)歷換位之后,一切也許就跟你所想象的并不一樣”。我的思想在那一剎那似乎突然不受我的控制,眼前浮現(xiàn)出剛剛那一幕爭(zhēng)吵的畫(huà)面,思緒漸漸被拉開(kāi),我突然想到,如果我是母親,如果我看到這一切,我會(huì)怎么做……

  我有些恍惚,突然感到有些后悔,后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該與母親爭(zhēng)吵。人們總說(shuō),“可憐天下父母心”,父母總是為了孩子好的,母親又何嘗不是呢?心中被一團(tuán)后悔的情愫籠罩著,想和母親說(shuō)聲“對(duì)不起”,又拉不下臉來(lái)去和母親說(shuō)這三個(gè)字。我的身體卻好似不受控制,我推開(kāi)房門(mén),走向母親——那時(shí)候母親正幫我補(bǔ)著前些日子壞掉的東西。

  我心中濺起陣陣漣漪,我走到母親面前,母親并沒(méi)有抬頭看我,我知道她在生我的氣。我于母親道了歉,母親似乎有些驚訝,竟是對(duì)我一笑:“我是為了你好,可能在方法上有些偏激,以后我也會(huì)改正我的錯(cuò)誤,那你是不是也該改正你的錯(cuò)誤了?”我有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走回房間,講那些遺忘的作業(yè)拿到書(shū)桌前,我握起筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這時(shí),風(fēng)吹過(guò)風(fēng)鈴,也吹動(dòng)了我的心,聲音終究不是刺耳的,它是那樣悠揚(yáng)悅耳。

  換位也許只是一個(gè)小小舉動(dòng),甚至這個(gè)舉動(dòng)往往被我們忽略、被我們遺棄在一旁,但當(dāng)我們把它輕輕拾起,這一個(gè)在我們心中微不足道的動(dòng)作也許可以避免許多誤會(huì)。那些所謂的誤會(huì)和沖撞不過(guò)只是在一念之間罷了。在生活中,若能多一點(diǎn)換位,多一點(diǎn)理解,又哪會(huì)有這么多的誤會(huì)、矛盾與沖突呢?

換位思考的作文 篇4

  一、和水“換位思考”

  如果我是水,我會(huì)放聲哭泣,為那些因?yàn)閺U水污染死去的咸、淡水生物。

  如果我是水,我會(huì)大聲傾訴,因?yàn)椋鬯廴玖宋覞嵃准儍舻拿婷病?/p>

  如果我是水,我會(huì)奮起反抗,用洪水警告人類(lèi)不要排放廢水。

  二、和動(dòng)物“換位思考”

  如果我是滅絕生物,我會(huì)教育人類(lèi),為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜,滅絕后再懊悔有用嗎。

  如果我是瀕危生物,我會(huì)憤怒地問(wèn)人類(lèi),當(dāng)初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候,想過(guò)我們嗎。

  如果我是旺盛的生物,我會(huì)以害怕的的心情想,人類(lèi)還在破壞,我們也快離開(kāi)這個(gè)世界了。

  三、和植物“換位思考”

  如果我是一棵大樹(shù),我會(huì)懷著悲傷夾雜著一點(diǎn)憤怒的心情想,我們?yōu)槿祟?lèi)遮風(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境,唉。

  如果我是小花,我會(huì)憤怒地說(shuō),我也對(duì)人類(lèi)作出了許許多多的貢獻(xiàn),可他們不但不感謝我,還污染了我美麗的身軀,哼。

  如果我是農(nóng)作物,我會(huì)憤怒地大聲說(shuō),你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(zhǎng),我們沒(méi)說(shuō)什么,你們到唾罵菜不新鮮,想想自己吧。

  ……

  你們應(yīng)該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己,那上面的事情還會(huì)發(fā)生嗎?

換位思考的作文 篇5

  當(dāng)你在發(fā)泄的時(shí)候,你可曾知道他人的傷痛?——題記

  我曾經(jīng)自私過(guò)、沖動(dòng)過(guò)、無(wú)理取鬧過(guò),不顧任何人的感受,只為捍衛(wèi)我瞬間的尊嚴(yán);然而在漸漸成長(zhǎng)、思維漸漸成熟的過(guò)程中,我開(kāi)始寂寞、自卑、傷心、無(wú)奈,此時(shí)的我才漸漸明白以前的我是多么無(wú)知,多么幼稚,不顧一切的發(fā)泄已深深地傷害了他人。

  人類(lèi)——地球上任何一樣生靈都無(wú)法比擬的靈物。人與人之所以不經(jīng)常出現(xiàn)好像動(dòng)物一樣的廝殺場(chǎng)面,是因?yàn)槿擞腥娴乃季S,人不僅要經(jīng)過(guò)肉體上的成長(zhǎng),更要經(jīng)過(guò)思想成熟的過(guò)程,做人,真的十分難,因?yàn)樽鋈吮仨氁驹谒私嵌壬先タ紤]自己的言行舉止給對(duì)方的情緒所造成怎樣的波動(dòng),其實(shí),成熟,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)思維逐漸發(fā)展全面的代名詞,凡是一個(gè)有著成熟頭腦的人,當(dāng)他在處理完心中的怨憤的時(shí)候,必定能見(jiàn)到每個(gè)人臉上的微笑,這種人的生活和諧且有內(nèi)涵,這種人的生命高尚且耐人尋味。

  那一切都源于換位思考。她是一種智慧的閃耀,是一種理性的牽引,一抹淡淡的幽香,一種低調(diào)的超然,一種化險(xiǎn)為夷的寬容。劉邦會(huì)寬以待人,是因?yàn)樗苷驹谒说慕嵌壬侠斫夥稿e(cuò)的下屬;曹操會(huì)寬容背叛的將士,是因?yàn)樗荏w會(huì)敵強(qiáng)我弱時(shí)士兵的逃脫心理。換位思考能產(chǎn)生一種巨大的人格力量,有強(qiáng)大的凝聚力和感染力,它就如一泓清泉,澆滅怨艾嫉妒的焦慮之火,可化沖突為祥和,化干戈為玉帛。

  固執(zhí)己見(jiàn),不考慮對(duì)方的需求,是自私的生活觀。當(dāng)紂王奢靡行樂(lè)之時(shí),可曾體會(huì)到名聲之疾苦,當(dāng)圣賢受到貶謫的時(shí)候,帝王可曾體會(huì)到被貶后悲涼的人生,可曾觸摸到那一顆顆忠誠(chéng)的心;當(dāng)一位明星因?yàn)檩浾摱鍪謮m寰的時(shí)候,那些挖掘他人隱私的人可曾知道隱私被變?yōu)楣苍掝}后的難堪,為仕么只考慮自己的得失利害,只在自己的世界中追尋自我,為什么只會(huì)讓自己的快樂(lè)建立在他人的痛苦之上,那種活法是令人排斥、讓人鄙視。

  換位思考只是讓你思考得更全面,只是略微的妥協(xié),只是略微改變,或許只是一瞬間,或許只是改變一度,就能柳暗花明。當(dāng)你在發(fā)泄情緒的時(shí)候,考慮一下是否已刺痛了他人,或許以無(wú)意識(shí)挑起了他人的厭惡之心,或許無(wú)意中破壞了你和朋友間溝通的橋梁,當(dāng)爭(zhēng)執(zhí)即將要來(lái)臨的時(shí)候,先換位,后思考,一個(gè)如此簡(jiǎn)單的程序,試著超越自己的角度來(lái)改變自己的態(tài)度,試著為對(duì)方思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn):它讓細(xì)節(jié)有趣、讓矛盾化解、讓愁容舒展、讓心胸寬廣。

  或許,也只有在你真正體會(huì)到對(duì)方的言行所給你帶來(lái)傷痛之后,才會(huì)知道換位思考是多么重要。那么當(dāng)你發(fā)怒的時(shí)候,請(qǐng)千萬(wàn)記住:換位思考出境界。

換位思考的作文 篇6

  一個(gè)人快樂(lè)與否,往往不取決于事物本身,而是取決于從哪個(gè)角度去觀察、分析,處理所發(fā)生的事情。

  同樣一束玫瑰,有人看到的是它的美麗花朵,有人看到的卻是花莖上隱藏著的那尖銳的刺。

  你可曾煩惱,而你又可曾把煩惱的`事轉(zhuǎn)變成快樂(lè)的事。是啊!角度不同,結(jié)果就會(huì)不同。

  一個(gè)凡人,不可能完美。總少不了缺陷。我就有一個(gè)致命的缺陷。

  我的眼睛一出生就不好,幼兒園時(shí)就戴上了拿不掉的眼鏡,同學(xué)們嘲笑我,說(shuō)我與普通人不一樣,不與我玩耍。我總是寂寞一人,沒(méi)有一個(gè)朋友,不懂友情。我的自卑引起了老師的注意。

  一天,同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的玩耍,我一人坐在墻角,低著頭滿(mǎn)臉的沮喪。這時(shí)老師來(lái)了,看見(jiàn)老師,我把頭埋得更低了。老師走過(guò)來(lái)拉著我的手,膽小的我立刻把手抽了回來(lái),老師再次的拉過(guò)我的手,我微微抬起了頭,老師盯著我的眼鏡,我避開(kāi)她的目光。老師輕輕的喊著我名字,拉了拉我的手,我再次抬起頭來(lái),看到了老師慈祥的目光,我感覺(jué)她是那樣的和藹可親,我終于可以正視老師的目光了!

  老師讓同學(xué)們都回到座位上,她開(kāi)始說(shuō)話了。

  “同學(xué)們,你們知道嗎?這世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果,所以都會(huì)有缺陷,有的人缺陷比較明顯,是因?yàn)樯系厶貏e喜歡她的芬芳。”

  同學(xué)們睜大了眼睛,用羨慕的目光投向我,一下課,同學(xué)們就跑過(guò)來(lái)問(wèn)這問(wèn)那,我第一次感受到了那種純真的友情。

  是啊!上帝吝嗇得很,給了你智慧就不會(huì)給你美貌;給了你財(cái)富就不會(huì)給你健康;給了你幸福就不會(huì)給你運(yùn)氣。我們遇到不如意的時(shí)候,不必去怨天尤人,更不能自暴自棄,要勇敢地去面對(duì),自強(qiáng)不息。是啊!我們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果,只不過(guò)是上帝特別喜歡我,咬了一大口而已。

  我們要學(xué)會(huì)從困境中看到希望,從失敗中找到通往成功的階梯,變不利為有利,變不可能為可能,試著換一個(gè)角度去思考,一切都會(huì)變得更美好。

換位思考的作文 篇7

  人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),知錯(cuò)能改,善莫大焉!}記

  人的一生不是十全十美的,人活著總會(huì)犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤,但是犯了錯(cuò)就要改正。

  母親是一個(gè)辛勤的園丁,用她甘甜的乳汁灌溉著我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵。每天早上母親三點(diǎn)鐘就開(kāi)始起來(lái)做早點(diǎn),做到了天亮然后就用車(chē)?yán)酵饷嫒ベu(mài),掙回來(lái)的錢(qián)不僅要支持家里的費(fèi)用還要供我和弟弟上學(xué)。每次母親從外面回來(lái)之后每天晚上還要嘮叨幾句對(duì)我們說(shuō)認(rèn)真讀書(shū),以后出來(lái)就不用好像我們這么辛苦,早上半夜三更起來(lái),出去還要被太陽(yáng)曬,有時(shí)候下雨時(shí)還要被雨淋,還說(shuō)如果不認(rèn)真讀書(shū)以后可能比她還慘,但是我一句話都聽(tīng)不進(jìn)去,有時(shí)我反而還還罵回幾句。但是換個(gè)位置站在母親那個(gè)角度去思考想想真的非常不應(yīng)該,因?yàn)槊總(gè)孩子的父母都希望自己的兒女能長(zhǎng)大成才,希望自己的兒女能過(guò)得更好,每次母親從外面買(mǎi)東西回來(lái)都是舍不得吃,每次等我和弟弟吃完之后吃我們剩下的。

  換個(gè)位置去思考你就會(huì)明白父母其實(shí)是非常愛(ài)我們的,她自己舍不得買(mǎi)一件好的衣服穿,而我們每次買(mǎi)的都是名牌的衣服給我們穿。她自己每次買(mǎi)東西自己都舍不得吃每次都把她留給了我們吃,但是我們?yōu)槭裁磪s不能體驗(yàn)她的辛苦呢?為什么她做生意那么辛苦而我們學(xué)習(xí)還要讓她那么操心呢?

  現(xiàn)在想起來(lái)我覺(jué)得自己好不孝順啊,為什么母親做生意那么辛苦而我學(xué)習(xí)卻還要讓她那么操心,為什么我的任務(wù)為什么還要父母來(lái)監(jiān)督完成呢,難道我自己不能完成嗎?現(xiàn)在想起來(lái)我錯(cuò)了,但是錯(cuò)了就必須改正,希望能得到父母的原諒。我以后再也不會(huì)讓母親失望啦,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取做到最好。

換位思考的作文 篇8

  曾以為自己可以就這樣平淡的過(guò)下去,可沒(méi)想到一切來(lái)的如此之快,在對(duì)的時(shí)間沒(méi)有做對(duì)的事,時(shí)間對(duì)不上,機(jī)緣錯(cuò)過(guò),是有緣無(wú)分還是不合適或者是天意弄人,像很多電視的情節(jié)一樣,發(fā)生的事都不是自己心里想得。

  從頭至此不知道是我們錯(cuò)過(guò)的太多還是時(shí)間沒(méi)對(duì)上,想象中不是這個(gè)樣子的,變化的如此之快。

  承受過(guò)心身的痛苦、折磨,便沒(méi)有什么在難以釋?xiě)选㈦y以忘記,時(shí)間是治愈傷口的良藥,時(shí)間會(huì)淡化一切,只是經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮人心會(huì)變,態(tài)度會(huì)變,想法會(huì)變,包括最初的信念都會(huì)變。

  我不得不說(shuō) 經(jīng)歷這些,我收獲到了許多,人生十有八九不如意,是上天在考驗(yàn)?zāi)愕纳婺芰是在磨練你的意志力,這些都不重要,重要的是會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@次事過(guò)后以后變得更強(qiáng)。

  我們不能用自己的想法想別人,每個(gè)人的承受能力不一樣,接受新事物的能力不一樣,遇事反應(yīng)能力和應(yīng)變能力都不一樣,我們不能總是我以為怎么樣,我感覺(jué)怎么樣,那只是你自己以為,你自己感覺(jué),沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)沒(méi)有為別人想你就是不對(duì)。

  同樣,人都是自私的,沒(méi)有哪個(gè)人做事會(huì)考慮到周?chē)说母惺埽蛘哂,但寥寥無(wú)幾,我們不能考慮到別人,就不能要求別人做什么事都考慮自己,凡是皆有因果,自己要接受自己做出來(lái)的果。

  在你放棄的時(shí)候,我的夢(mèng)醒了,但我仍然固執(zhí),仍然不想就這么放棄,我還在堅(jiān)持,可是堅(jiān)持的后果更糟,我本以為,真心投入了就不應(yīng)該輕易放棄,可是我想錯(cuò)了,我們的信念不一樣,想法不一樣,堅(jiān)持的理由也不一樣,同樣,目的也不一樣,想得到的結(jié)果不一樣,一切堅(jiān)持、努力都是白費(fèi)力氣。

  或許是差異造成的誤會(huì),是表達(dá)的不夠清楚還是理解了另一番含義,誤解越來(lái)越多,誤會(huì)越來(lái)越深,直到最后 我們沒(méi)有了話題,沒(méi)有了可以交流的言語(yǔ)。見(jiàn)面也是一笑而過(guò),或許那時(shí)候我們都放下了,已經(jīng)把對(duì)方從自己的心里拿出來(lái)了,如此甚是很好,不知有一天你想到過(guò)去的時(shí)光是會(huì)心痛還是會(huì)覺(jué)得好笑。

換位思考的作文 篇9

  隨著年齡的增長(zhǎng),到了青春期,我們與父母之間產(chǎn)生了代溝,在青春期的叛逆時(shí)期里,這代溝越來(lái)越大,越來(lái)越深,這時(shí),需要我們和家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)換位思考,這樣才能讓代溝變小,讓隔閡慢慢消失……

  每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,那時(shí)的我們太沖動(dòng),覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不用父母太多關(guān)心,而父母總覺(jué)得我們是長(zhǎng)不大的孩子,怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護(hù)我們。應(yīng)該是三年前,讀初初二的時(shí)候,和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè),從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),(.)大概九點(diǎn)半才到家,晚餐在外解決。和父母

  說(shuō)了之后,沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家,不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了,和媽媽吵了起來(lái),我大聲說(shuō)道:“我又不是去玩,我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”媽媽嚷著說(shuō)在家學(xué)習(xí)也一樣,不準(zhǔn)我去了。我一氣之下,隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的,從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家,回家就接受媽媽的一頓臭罵,我不說(shuō)什么了,就關(guān)上門(mén),在房間里開(kāi)著吵鬧的音樂(lè),自由的跳舞。之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō),8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜,怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理,隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對(duì),下次會(huì)早點(diǎn)回來(lái),也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了,我也答應(yīng)媽媽了,就這樣,換位思考解決問(wèn)題,多容易。

  換位思考是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方,不僅適合與父母的爭(zhēng)端,也適合朋友之間的沖突等等,所以在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),我們不要急著發(fā)脾氣,不要急著面紅耳赤,不要急著爭(zhēng)吵,而要冷靜下來(lái),然后站在對(duì)方的角度去看待這件事,也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,矛盾也會(huì)慢慢解決。

換位思考的作文 篇10

  當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí),你有沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)上想一想,是不是自己做錯(cuò)了呢?或者你只是一味的維護(hù)自己與同學(xué)爭(zhēng)吵;當(dāng)你對(duì)父母發(fā)脾氣時(shí),你有沒(méi)有站在父母的立場(chǎng)上想一想,自己是不是太任性了呢?或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母;當(dāng)你不滿(mǎn)領(lǐng)導(dǎo)所做的安排時(shí),你是否站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想,領(lǐng)導(dǎo)這樣做是為我好,我是不是太過(guò)分了?或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導(dǎo)重新安排;當(dāng)全社會(huì)都在譴責(zé)一個(gè)罪孽深重的人時(shí),你有沒(méi)有站在罪犯的角度去想一想,或許他是有苦衷的,我們應(yīng)該理解他,或者你只是一味的人云亦云,責(zé)怪著他…… 在我們小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光砸缸的故事。如果當(dāng)時(shí)司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母,那么得到的只會(huì)是那位小朋友被淹死的悲慘結(jié)果。

  但是,司馬光并沒(méi)有那么做,而是站在那位小朋友的立場(chǎng)上為他著想,從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性,如果你適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行換位思考,就不定可以救下別人的生命。 每個(gè)人的思想不同,有些人就認(rèn)為換位就相當(dāng)于理解。理解無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。同學(xué)之間,師生之間,家長(zhǎng)和孩子之間,干部和群眾之間……都會(huì)發(fā)生一些矛盾,也都需要理解。人與人之間總會(huì)發(fā)生一些磨擦,個(gè)人看法不同,我們不能總以自己的看法去評(píng)價(jià)一個(gè)人做法的好壞,去針對(duì)某些人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)多為別人想一想。

  或許你就會(huì)理解他們,懂得他們,從而消除你對(duì)別人的某些不合理的偏見(jiàn),使人與人之間相處得更融洽,更和諧。但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。大的不說(shuō),就拿我們和父母間的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧!又有多少人可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)自己很理解父母?我想應(yīng)該很少吧!我們總是一味地埋怨他們,嫌他們煩,嫌他們嘮叨。又有誰(shuí)真正的站在父母的立場(chǎng)上想過(guò),想想他們這么做的原因,試著去理解他們。

  沒(méi)有!父母從來(lái)都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問(wèn)暖也會(huì)讓他們感動(dòng)無(wú)比。 生活中,許多時(shí)候都需要我們考慮問(wèn)題。

【換位思考的作文】相關(guān)文章:

換位思考08-03

“換位”思考02-06

換位思考的作文(精選)04-30

換位思考的作文12-27

換位思考作文10-15

換位思考作文01-20

換位思考作文12-31

換位思考作文01-22

“換位”思考作文02-06

作文換位思考09-20