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換位思考的作文

時(shí)間:2022-09-11 11:30:42 思考 我要投稿

實(shí)用的換位思考的作文匯編6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的換位思考的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的換位思考的作文匯編6篇

換位思考的作文 篇1

  今天,我們班有幾個(gè)同學(xué)上課說話被老師看見了,老師就叫那幾個(gè)同學(xué)多抄了一篇課文。一個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練錯(cuò)了一小題,老師讓他把這一課抄一遍。同學(xué)們一個(gè)個(gè)猶如驚弓之鳥,緊張兮兮的,誰也不敢掉以輕心。

  回到家,我對(duì)媽媽說:“今天太可怕了,同學(xué)只犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,卻遭到了較重的懲罰。”我把今天事情的來龍去脈都告訴了媽媽。媽媽反問:“如果你是老師,你該怎么辦?”我說:“我認(rèn)為上課說話應(yīng)該被批評(píng),做錯(cuò)題了應(yīng)該訂正五遍!眿寢屨f:“如果是這樣,我也敢上課亂說話,做作業(yè)馬馬虎虎了。”經(jīng)過這件事情我明白了,有些時(shí)候老師對(duì)學(xué)生看似較重的懲罰,是為了讓學(xué)生對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)比較深刻的印象,目的在于一是告誡學(xué)生只要通過主觀努力,就能避免一些小錯(cuò)誤的發(fā)生;二是下次再遇到類似的情況,應(yīng)當(dāng)提高警惕,避免在同一個(gè)問題上再次出現(xiàn)錯(cuò)誤。想到這里,我才明白了老師的做法。

  其實(shí)很多時(shí)候,我們認(rèn)為別人做的不對(duì)的時(shí)候,我們應(yīng)該設(shè)身處地的進(jìn)行換位思考,想一想如果是自己遇到這樣的問題會(huì)怎么辦?如果每個(gè)人遇到事情時(shí)都能心平氣靜,換位思考,那么我們身邊一定會(huì)減少很多矛盾,和諧社會(huì)的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

換位思考的作文 篇2

  小紅站在幾千米的山頂對(duì)正往上行走的麗麗大聲嚷著:快點(diǎn)喲,山頂上離天很近,景色隨手可抓喲,比你半山腰的景色要美上十倍喲,伴著回聲小紅的笑聲飄向山下。

  等麗麗爬上山頂時(shí),小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢,麗麗拉起小紅就和她理論起來,你說山頂?shù)木吧、離天近,可我半山腰的景色更迷人呀,兩人各說各的體會(huì)、各說各的己見,好象非要爭個(gè)什么出來似的。其實(shí),她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺,只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒有什么標(biāo)準(zhǔn)來約束,只是換位想想就好了。

  現(xiàn)實(shí)生活中的瑣事也是一樣,有這樣一個(gè)朋友工作中很認(rèn)真,領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成,可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說這個(gè)標(biāo)點(diǎn)用的不對(duì),就是那句話前后順序不對(duì),搞得他心情很不愉快,事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷,就這件事而言不能說他和領(lǐng)導(dǎo)誰對(duì)誰錯(cuò),換一下位置可能他們誰都會(huì)那么做。

  鄰居王姐守寡多年,有時(shí)遇到煩事或不開心的事就對(duì)同事絮叨一下,有理解的同事時(shí)常勸說、開導(dǎo)一下,可有多事的人背后難免說三道四。如果,你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣,當(dāng)她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方,也需要有個(gè)依靠的肩膀呀,換位想一想就會(huì)理解她的心情了。

  還有現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候,這時(shí)對(duì)方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì)對(duì)對(duì)方埋怨甚至不理人家。這樣既傷了雙方的`感情又失去了朋友,要是和對(duì)方換位想一下就不會(huì)傷了和氣的。

  其實(shí),站在不同的高度、處在不同的環(huán)境,人們的收獲與理解各不相同,沒有經(jīng)歷過的事就沒有發(fā)言權(quán),無論何事沒有十分完美的,做什么事情都要換位想一下,人們就會(huì)心平氣和,事情就會(huì)朝著“陽光”的方面發(fā)展了,所以做事就好學(xué)會(huì)換位思考。

換位思考的作文 篇3

  一天午后,我一個(gè)人慵懶地倚在床頭,讀著前些日子剛買來的書。作業(yè)凌亂地堆在一起,落寞地呆在書桌的角落。這些書中的文字好像被施了魔法,像地球的地心引力吸引著萬物一般,這書也吸引著我。正當(dāng)我深陷其中時(shí),我的房門被推開了。那一剎那,門上掛著的風(fēng)鈴發(fā)出了刺耳的聲音——母親進(jìn)來了。

  我看到母親緊皺著眉頭,先是瞟了我一眼,接著目光便掃向了我桌上的那疊作業(yè),眉頭似乎皺的更加厲害了。我被母親的目光盯得發(fā)毛,不由得坐直了些!澳阍趺催在看這些書?你馬上就要考試了,你能不能好好復(fù)習(xí)?”風(fēng)親親吹過風(fēng)鈴,風(fēng)鈴卻發(fā)出來刺耳的噪聲,母親的嘮叨伴隨著這噪聲,讓我更加心煩意亂。

  “急什么,不是還有最后一天可以寫嗎?我自己會(huì)寫的,你別來煩我!”我不知道是哪來的語氣,竟頂撞了母親。母親似乎被我這一番話給激怒了,冷冷地看了我一眼,語氣也冷了不少,“你怎么總是拖到最后一天寫作業(yè)?哪來那么多時(shí)間給你一拖再拖?行,你嫌我煩,我還懶得管你,隨便你干什么!

  母親的話音剛落,她便離開我的房間,門被關(guān)上了——門上的風(fēng)鈴又響了。我的心情變得有些煩悶,心中亂得一團(tuán)糟,認(rèn)為母親簡直就是無理取鬧、沒事找事,到頭來弄得大家都不高興。我撇撇嘴,依舊我行我素地看著書,那疊作業(yè)依舊如同一個(gè)孤兒一般被我遺棄在一邊。

  讀著書,過了許久,心情慢慢平靜下來。突然讀到有一句話,大概是講“有些事情,如果你學(xué)著去換位思考,經(jīng)歷換位之后,一切也許就跟你所想象的并不一樣”。我的思想在那一剎那似乎突然不受我的控制,眼前浮現(xiàn)出剛剛那一幕爭吵的畫面,思緒漸漸被拉開,我突然想到,如果我是母親,如果我看到這一切,我會(huì)怎么做……

  我有些恍惚,突然感到有些后悔,后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該與母親爭吵。人們總說,“可憐天下父母心”,父母總是為了孩子好的,母親又何嘗不是呢?心中被一團(tuán)后悔的情愫籠罩著,想和母親說聲“對(duì)不起”,又拉不下臉來去和母親說這三個(gè)字。我的身體卻好似不受控制,我推開房門,走向母親——那時(shí)候母親正幫我補(bǔ)著前些日子壞掉的東西。

  我心中濺起陣陣漣漪,我走到母親面前,母親并沒有抬頭看我,我知道她在生我的氣。我于母親道了歉,母親似乎有些驚訝,竟是對(duì)我一笑:“我是為了你好,可能在方法上有些偏激,以后我也會(huì)改正我的錯(cuò)誤,那你是不是也該改正你的錯(cuò)誤了?”我有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走回房間,講那些遺忘的作業(yè)拿到書桌前,我握起筆開始寫作業(yè)。這時(shí),風(fēng)吹過風(fēng)鈴,也吹動(dòng)了我的心,聲音終究不是刺耳的,它是那樣悠揚(yáng)悅耳。

  換位也許只是一個(gè)小小舉動(dòng),甚至這個(gè)舉動(dòng)往往被我們忽略、被我們遺棄在一旁,但當(dāng)我們把它輕輕拾起,這一個(gè)在我們心中微不足道的動(dòng)作也許可以避免許多誤會(huì)。那些所謂的誤會(huì)和沖撞不過只是在一念之間罷了。在生活中,若能多一點(diǎn)換位,多一點(diǎn)理解,又哪會(huì)有這么多的誤會(huì)、矛盾與沖突呢?

換位思考的作文 篇4

  生活中的每一件事并不都可以做到對(duì)每個(gè)人公平,對(duì)每個(gè)人都有益處,這就需要我們?nèi)W(xué)會(huì)換位思考。

  同一件事,經(jīng)過了換位思考就有可能變得截然不同,就像材料中的兩只小木桶一樣,都是在做著同一件事情,看法、心情、認(rèn)識(shí)與感受到的卻不一樣,這就是換位思考的魔力,第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考,從而有了不同于其他木桶的認(rèn)識(shí)。在我的生活中,我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。

  那是一次升級(jí)考試,幾年級(jí)的倒記不清了,只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺得沒啥大不了的,可回到家給媽媽看了成績單后卻非常生氣,對(duì)我一頓暴打,我哭得上氣不接下氣,心里自然也恨死媽媽了,從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說話,再也不理會(huì)媽媽了。接下來的那幾天,我真的就沒有再跟媽媽說話,整天在家大門不出二門不邁的躺在床上看課外書。有一天爸爸進(jìn)來我的房間,我剛好在看書,他走過來坐在我的床邊,輕輕地拿起書放在床頭柜上,微笑著對(duì)我說:“女兒阿,你也別怪你媽,你媽可全是為了你好阿。她是希望你有個(gè)好出息,你要是一直這個(gè)成績將來怎么考好的高中、好的大學(xué)呢?我跟你媽整天在忙工作掙錢養(yǎng)家養(yǎng)你,你可得爭氣阿……”爸爸還在說著,而我卻早已陷入了深深地思考中,可能我真的錯(cuò)了吧,換位思考想一下媽媽真的是為了我好,為了我能有個(gè)好出息,想到這里,滿滿地愧疚涌上心頭……

  最終我跟媽媽道了歉,并答應(yīng)媽媽盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我通過換位思考來解決問題的示例。

  所以,請讓我們學(xué)會(huì)換位思考!

換位思考的作文 篇5

  昨天,老師給我們講了一篇課文:《通往廣場的路不止一條》,作者伊爾莎·斯奇培爾莉,通過父親的話(通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試)她知道了每事情都有許多解決問題的方法,如果發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話學(xué)要換個(gè)思路,可能另下條路就是通往成功的道路。對(duì)于“父親”的話我是這樣理解的:遇到困難,要冷靜下來,換個(gè)思維方式去思考,就會(huì)獲得成功。這時(shí)再回過頭來看看我們當(dāng)初所經(jīng)歷過的困難,這時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn),困難并不像我們想象中的那么難!!

  有一次,我的奧數(shù)老師給我們出了一個(gè)握手問題讓我們做,(11對(duì)夫妻參加聚會(huì),男士與所有的人握手,夫妻二人不握手女士只和女士主動(dòng)握手。求共握手多少次?)我按照常規(guī)的方法做著。可就是算不出答案,忽然,我靈光一現(xiàn),發(fā)現(xiàn)這道題可以先算男士和男士共握手55次。再算出女士與女士握手55次。最后再算出女士與男士共握手110次。最后再一相加就算出答案了。

  “ 父親”的話不僅使伊爾莎受益終身,同樣也使我們受益匪淺。

換位思考的作文 篇6

  人非圣賢,孰能無過,知錯(cuò)能改,善莫大焉!}記

  人的一生不是十全十美的,人活著總會(huì)犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤,但是犯了錯(cuò)就要改正。

  母親是一個(gè)辛勤的園丁,用她甘甜的乳汁灌溉著我們這些祖國未來的花朵。每天早上母親三點(diǎn)鐘就開始起來做早點(diǎn),做到了天亮然后就用車?yán)酵饷嫒ベu,掙回來的錢不僅要支持家里的費(fèi)用還要供我和弟弟上學(xué)。每次母親從外面回來之后每天晚上還要嘮叨幾句對(duì)我們說認(rèn)真讀書,以后出來就不用好像我們這么辛苦,早上半夜三更起來,出去還要被太陽曬,有時(shí)候下雨時(shí)還要被雨淋,還說如果不認(rèn)真讀書以后可能比她還慘,但是我一句話都聽不進(jìn)去,有時(shí)我反而還還罵回幾句。但是換個(gè)位置站在母親那個(gè)角度去思考想想真的非常不應(yīng)該,因?yàn)槊總(gè)孩子的父母都希望自己的兒女能長大成才,希望自己的兒女能過得更好,每次母親從外面買東西回來都是舍不得吃,每次等我和弟弟吃完之后吃我們剩下的。

  換個(gè)位置去思考你就會(huì)明白父母其實(shí)是非常愛我們的,她自己舍不得買一件好的衣服穿,而我們每次買的都是名牌的衣服給我們穿。她自己每次買東西自己都舍不得吃每次都把她留給了我們吃,但是我們?yōu)槭裁磪s不能體驗(yàn)她的辛苦呢?為什么她做生意那么辛苦而我們學(xué)習(xí)還要讓她那么操心呢?

  現(xiàn)在想起來我覺得自己好不孝順啊,為什么母親做生意那么辛苦而我學(xué)習(xí)卻還要讓她那么操心,為什么我的任務(wù)為什么還要父母來監(jiān)督完成呢,難道我自己不能完成嗎?現(xiàn)在想起來我錯(cuò)了,但是錯(cuò)了就必須改正,希望能得到父母的原諒。我以后再也不會(huì)讓母親失望啦,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取做到最好。

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