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(優(yōu)秀)關(guān)于思考的作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于思考的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于思考的作文1
時(shí)間,一個(gè)看不見(jiàn)摸不著,甚至感覺(jué)不到的……東西。當(dāng)你費(fèi)盡萬(wàn)般心機(jī)想找到它時(shí),它遠(yuǎn)在天邊,而當(dāng)你認(rèn)真干自己的事情時(shí),它近在咫尺。
時(shí)間是無(wú)私的,它給每人每天的時(shí)間都是24小時(shí),既不會(huì)多給你一分,也不會(huì)少給他一秒。時(shí)間是神奇的,你在這兒它叫這名(7:00整),等你到了那兒他又改名了(8:00整)。時(shí)間是公平的,在相同的時(shí)間里,你做什么事,就會(huì)得到相應(yīng)的收獲,絕不會(huì)讓你種花得果。
我看著窗外那隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車(chē),又陷入了沉思:
時(shí)間不是無(wú)私的嗎?那為什么在班上,每到星期一總有人完不成周末的作業(yè)?難道是有人偷了他們的時(shí)間去送給了那些完成作業(yè)的同學(xué)嗎?絕對(duì)不會(huì)。
時(shí)間不是會(huì)變換名字嗎?要是把兩個(gè)半球的人拿到一塊兒來(lái)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有好些人在這個(gè)半球做一些和另一個(gè)半球幾乎相同的事:北半球(13:00分)的某些人正在玩電腦,而南半球(1:00分)的某些人也正在玩電腦,夠神奇吧。
時(shí)間不是公平的嗎?怎么有的人天天埋頭題海,苦啃奧數(shù),卻名落深山?而有的人每天只看課本,做些作業(yè),就能名列前茅呢?
這……怎么會(huì)這樣?
噢,我明白了,這其中有著奧秘呢!
那些完不成作業(yè)的同學(xué),他們的時(shí)間并非被偷了,而是把它拿去玩了,他們玩在前,作業(yè)在后。星期六他們玩,先玩?zhèn)夠!星期天他們玩,繼續(xù)玩,玩?zhèn)爽快!結(jié)果到了星期一作業(yè)自然就交不出來(lái)。
兩個(gè)半球的`人做同一樣的事,并非是時(shí)間不變,而是其中一個(gè)半球的人不看時(shí)間,不顧身體。
窗臺(tái)的風(fēng)鈴不停地?fù)芘业乃季w,令我繼續(xù)在“時(shí)間”里沉思。
時(shí)間真的很神秘,他不會(huì)偏愛(ài)任何人,但只要你真正學(xué)會(huì)對(duì)待它、抓住它、運(yùn)用它,你就能真正受益。
關(guān)于思考的作文2
放學(xué)了,一個(gè)人走在街道上;椟S的路燈竟顯得有些耀眼,時(shí)而有過(guò)往的車(chē)輛和三三倆倆的人群,竟也顯得很嘈雜。終于來(lái)到那背離光線(xiàn)和嘈雜的巷子口,一眼望去,無(wú)盡的黑,兩面墻壁索夾隔的或許就是這世間所有的黑,向前走去,偶然想起有關(guān)黑的一些詞語(yǔ):黑暗,黑夜,黑炭……對(duì),還有伸手不見(jiàn)五指。我卻沒(méi)敢把手伸出來(lái)驗(yàn)證此刻的黑。寒風(fēng)吹來(lái),我裹緊了身子向前走。
前方不遠(yuǎn)處猛然出現(xiàn)一點(diǎn)火光。我想到,這又是誰(shuí)耐不住寂寞而點(diǎn)上的一支煙?是南京還是云煙?腦子里無(wú)意識(shí)地猜著煙名。
繼續(xù)走著,忽一抬頭,不覺(jué)一驚,在兩面墻壁所夾的這條甬道上方,只有一顆星在閃爍著,淡淡的那么一顆,仿佛隨時(shí)都會(huì)消失,我想,或許是被這巷子里的黑渲染的吧?
“汪汪”兩聲狗叫讓我聞而怯步,聽(tīng)著時(shí)而凄厲時(shí)而急切的叫聲,我不禁想到,這狗或許是因?yàn)槌镀屏酥魅说拇矄位蚴莿潐闹魅说牡匕宥悔s了出來(lái)吧?叫聲如此凄楚,令我不禁想起《巴別塔之犬》里的那條狗,不覺(jué)心生憐憫。
漫長(zhǎng)的黑路頃刻告別,隨即我已站到了家門(mén)口。我回想起剛才那段路的`所見(jiàn)所想,不禁有些奇怪,我都想了些什么。吭趺磿(huì)想起這些無(wú)聊又意想不到的事情呢?
我捶著腦袋問(wèn)自己,猛然間感受到來(lái)自四周的光亮,這光亮一下子沖走了怯意連帶著剛才的思考。不就是黑嗎?黑暗也沒(méi)什么不好,黑暗能讓人想起平時(shí)想不到或者不屑于去想的事情,能激發(fā)人深一層的思考,正是它們伴隨著我走過(guò)了黑暗啊。
生活中的逆境與黑暗何其相似,逆境中所想的就是超乎常人的,激發(fā)出的也是成功所必須具備的東西。逆境中的選擇有兩種,一是萎靡不振,二是奮勇向前,就像面對(duì)黑暗,是轉(zhuǎn)身退避還是勇敢前行。走過(guò)黑暗迎來(lái)光明,轉(zhuǎn)身回望,竟還會(huì)懷念那一段黑暗中的寂靜和思考呢。
我喜歡黑暗和寂靜。依靠冷靜與離奇的思考才能沖出逆境,最終光明與成功才會(huì)到來(lái)。
關(guān)于思考的作文3
為什么人們總看見(jiàn)別人的惡行,而自己的卻瞧不見(jiàn)?為什么人們的目光永遠(yuǎn)停留在眼前,而不想將目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)又會(huì)是怎樣的情景?為什么人們做什么事情第一個(gè)考慮的都是自己,而不是其他人?
這一切的問(wèn)題都是我看了《伊索寓言》這本書(shū)產(chǎn)生的。我還記得第一次看這本書(shū)是和《一千零一夜》一起從鄰居家的姐姐那里借來(lái)的,那時(shí)候我覺(jué)得這只是一本童話(huà)書(shū),就像《烏龜和老鷹》悲劇。可是當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得主人公很傻,明明知道會(huì)有慘劇還張開(kāi)嘴。
一本書(shū)看下來(lái),天真的我以為看的"懂"他在說(shuō)什么就是看"懂"了這個(gè)故事,后來(lái)才知道此“懂”非彼“懂”,我根本沒(méi)有懂故事真正想要告訴我們的是什么。
后來(lái)漸漸長(zhǎng)大,聽(tīng)一些人說(shuō)《伊索寓言》很有智慧,我便從別人那里借來(lái)一本從頭開(kāi)始看,那本并不是很厚,而我卻看了十多天,等到合上書(shū)的那一刻,我才發(fā)現(xiàn)以前的自己有多傻,多天真!《烏龜和老鷹》想要表達(dá)的哪是什么主人公很傻,而是說(shuō)明了任何事物都有自己的規(guī)律性,記得有一篇文章叫做《驢子跟狼的故事》我看了兩遍都沒(méi)看出到底想要表達(dá)的是什么,只是覺(jué)得驢子不知好歹,把幫助自己的狼踢傷逃去,直到看了錢(qián)鐘書(shū)先生的解釋——狼不知道醫(yī)生也是屠夫的一種,我才豁然開(kāi)朗。
《伊索寓言》的人生智慧和藝術(shù)魅力深深的感染了我,我甚至認(rèn)為:等到有一天,有一個(gè)人完全看懂《伊索寓言》的時(shí)候,也許他也已經(jīng)看破塵世了。但是我可以嗎?
《伊索寓言》總的.來(lái)說(shuō)揭露了統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫,表現(xiàn)了窮人對(duì)為富不仁者的不滿(mǎn),告誡人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟,警示人們做好事也要看對(duì)象......都對(duì)人有著非凡的教育意義。
伊索寓言是奇妙的,也是啟開(kāi)心靈的窗戶(hù)。
關(guān)于思考的作文4
問(wèn)題“會(huì)說(shuō)謊的作文時(shí)怎樣產(chǎn)生的?”
課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō),寫(xiě)話(huà)習(xí)作就是自我表達(dá)與相互交流。實(shí)際上這就是一種對(duì)話(huà),與他人對(duì)話(huà),與社會(huì)對(duì)話(huà),與自然對(duì)話(huà),也與自己對(duì)話(huà)課程標(biāo)準(zhǔn)提出,我們要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),不要講那些過(guò)多的、靜態(tài)的知識(shí)和程式來(lái)束縛學(xué)生,禁錮學(xué)生的心靈。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,寫(xiě)話(huà)習(xí)作是認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我,創(chuàng)造性表述的過(guò)程,倡導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà),要抵制抄襲等不良行為。學(xué)生為什么喜歡說(shuō)假話(huà)呢,教師的教學(xué)行為是眾多因素中的一個(gè)重要因素。曾經(jīng)有一位老師講一篇叫《小木船》的文章,講述的是“我”擁有一只精美的小木船,好朋友在觀賞時(shí)不小心摔壞了,“我”因?yàn)樯鷼猓牧四俏缓门笥训奈木吆,從此我們倆的友誼就破裂了。好朋友在臨走的.時(shí)候送給“我”一只精美的小木船,于是“我”就很后悔。老師要求模仿這篇文章寫(xiě)話(huà)習(xí)作。在老師的引導(dǎo)下,全班同學(xué)把小木船變成了鋼筆、直尺、圓規(guī)等,都是因?yàn)椴恍⌒乃膶?dǎo)致友誼破裂,最后又都是好朋友臨走的時(shí)候,贈(zèng)送了被摔壞的東西。所以說(shuō),會(huì)說(shuō)謊的作文是教師的教學(xué)行為引發(fā)的,有的是教師教的,有的是教師逼的。作文偏離了生活,偏離了心靈,為作文而作文,學(xué)生也就瞎編了。
這種虛構(gòu)化的傾向,不但影響學(xué)生的文風(fēng),更影響到學(xué)生人格的發(fā)展。學(xué)生說(shuō)謊不臉紅,這是作文教學(xué)最大的失敗。課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)寫(xiě)話(huà)習(xí)作是自我表達(dá)與相互交流,這是方向性的規(guī)定。如果老師沒(méi)有記住這句話(huà),或者對(duì)這個(gè)理念沒(méi)有深刻的理解,我們的作文教學(xué)就會(huì)偏離這個(gè)方向,停留在為寫(xiě)而寫(xiě)這個(gè)層面,學(xué)生的語(yǔ)言就會(huì)變得匱乏、枯燥、空洞、無(wú)趣、虛偽,學(xué)生也就體驗(yàn)不到表達(dá)的快感和幸福感。
關(guān)于思考的作文5
讀書(shū)是一種靈活、自由、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)手段。我們可在任何碎片化的時(shí)間隨時(shí)安排自己的讀書(shū)內(nèi)容,同時(shí)我們也完全不必受閱讀場(chǎng)所的限制,可以自主的選擇閱讀地點(diǎn)。將自己的讀書(shū)計(jì)劃列入到自己的成長(zhǎng)生涯中,經(jīng)過(guò)自己的安排發(fā)現(xiàn)確沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期想要收獲的學(xué)習(xí)效果。
為什么呢?首先,我們沒(méi)有聚焦,不能做到單點(diǎn)突破。我們生活在信息大爆炸的時(shí)代,如何選擇對(duì)自己有益的內(nèi)容是至關(guān)重要的。生命精力的有限,我們不可能立志成為所有領(lǐng)域的專(zhuān)家,但是我們可以成為某一領(lǐng)域的精英。不要因?yàn)橹ヂ槎鴣G了西瓜。
現(xiàn)在教育為全面式的教育,但社會(huì)真正需要的是專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)收集到的信息,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀需要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的規(guī)劃。
第一,需要構(gòu)建自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)知識(shí)。將自己喜歡行業(yè)的所有內(nèi)容集中起來(lái),選擇出權(quán)威經(jīng)典的作品開(kāi)始一本一本的入門(mén)進(jìn)階。
第二,需要關(guān)注本行業(yè)最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。只有這樣才會(huì)要更新自己的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù),不斷豐富自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)知能力和技巧。豆瓣上就擁有大量的圖書(shū)推薦資源以及讀書(shū)筆記書(shū)評(píng)等。
按照最有效的閱讀方法,我們需要進(jìn)行大量的主題閱讀。對(duì)于某個(gè)主題的閱讀,可以將自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的同類(lèi)書(shū)籍集中閱讀和學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)至少100本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)籍需要閱讀研究。
閱讀最重要的是量的積累,才能引起質(zhì)變。
第三,我覺(jué)得要自己重新思考的一點(diǎn),也就是建立自己閱讀的思維體系。閱讀一本書(shū),獲得一個(gè)未知的觀點(diǎn),對(duì)任何觀點(diǎn)持懷疑的態(tài)度,要將這個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)來(lái)看,結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加工整理,最后實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深刻記憶。
關(guān)于思考的作文6
當(dāng)我的筆尖再也觸動(dòng)不了一絲真摯,當(dāng)我的笑容再也勾勒不出一分想念。你是否還記得,曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)男孩為你寫(xiě)下生命的誓言。年華流逝,歲月消沉。往昔不負(fù)存在———————
時(shí)間是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù),永遠(yuǎn)不會(huì)老去。
是否還該靠近,有一天終究會(huì)被時(shí)間分離
是否還該期待,有一天夢(mèng)想會(huì)變得支離破碎
是否還該微笑,有一天笑容被用盡,就只剩下了痛楚
是否還該流淚,有一天看著她走,卻選擇沉默,發(fā)現(xiàn)淚水只不過(guò)虛偽的`表現(xiàn)。
當(dāng)所有可能的假設(shè)都變成離開(kāi)的理由,是該為猜中假設(shè)而高興,還是該為選擇離開(kāi)而悲傷
那些一次次的理由是心靈的自我安慰,還是屈服于現(xiàn)實(shí)的借口。
我們只能說(shuō),當(dāng)面對(duì)很多人時(shí),我們選擇沉默。當(dāng)只剩下兩個(gè)人時(shí),我們只是看著,說(shuō)著一些陌生的話(huà)語(yǔ)愈加沉默。是習(xí)慣了還是妥協(xié)了?那天,風(fēng)很清,云是淺白色的,天空是那種淡淡的藍(lán)色——那天,很單純,天空只有2種顏色——那天,很孤單,天空下只有兩個(gè)人——那天,很冷漠,兩個(gè)人只有只言片語(yǔ)————————
是誰(shuí)讓我們沉默?是誰(shuí)封凍了內(nèi)心?是誰(shuí)把誰(shuí)靜靜地放置,留下一種莫名的悲哀?
今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
孤單的街通向無(wú)窮的黑暗,路燈發(fā)出的微弱燈光,讓人心寒。就在昨天,我們還信誓旦旦地靠在一起。明天,卻各走一方。是我們不相信愛(ài),還是愛(ài)早已經(jīng)被埋入深谷;蛘,根本都沒(méi)有愛(ài)。
是我們習(xí)慣了把言情小說(shuō)的悲歡離愁加載到現(xiàn)實(shí)生活中而無(wú)法自拔還是現(xiàn)實(shí)根本不可能發(fā)生的事讓我們加以虛幻,以及于離去已成一種習(xí)慣,幸福必須鋪墊上一層眼淚。
事實(shí)上,從一開(kāi)始,這就是錯(cuò)的,F(xiàn)實(shí)又怎么能成為虛幻,這本來(lái)矛盾的兩種事物又該如何加載到一個(gè)幸福的結(jié)局上呢。
是誰(shuí)打破了往昔的沉寂?
原諒我,離開(kāi)的這么早。連呼吸都沒(méi)留下。
關(guān)于思考的作文7
當(dāng)我們?cè)诒г钩晒Σ痪祛櫸覀儠r(shí),當(dāng)我們?cè)诎@成功的不公時(shí),當(dāng)我們?cè)谠V說(shuō)成功之路的漫長(zhǎng)時(shí),你可曾想過(guò),其實(shí)成功并沒(méi)有不眷顧我們,并沒(méi)有不公平,而成功的路也并沒(méi)有漫長(zhǎng)呢?你是否換個(gè)角度思考過(guò)呢?
是的,成功并沒(méi)有不眷顧我們,否則,我們當(dāng)中又怎會(huì)有了那么多的杰出人物?又怎會(huì)有那么多的人成為一代偉人?或許你會(huì)說(shuō),那是別人,并不是你自己,但是,你自己?jiǎn)枂?wèn)自己,你是否沒(méi)有成功過(guò)呢?你要是回答:我從來(lái)沒(méi)有成功過(guò),那么就讓我為你舉出千百個(gè)例子來(lái)吧:你有沒(méi)有自己成功的穿過(guò)一次衣服呢?你有沒(méi)有自己成功的和人交流過(guò)一次呢?你有沒(méi)有自己成功的上過(guò)一次學(xué)呢?你有沒(méi)有自己成功的 這樣的例子數(shù)不勝數(shù),你或許會(huì)驚訝,這樣的事情也會(huì)算作一次成功?答案是肯定的.,世間的許許多多的事情,都是成功的,我們每一個(gè)人都是成功過(guò)的,并且是不止一次的成功過(guò)。難道成功沒(méi)有眷顧過(guò)我們嗎?
是的,成功并沒(méi)有不公,試問(wèn),成功如果不公,那么為什么我們每一個(gè)人都成功過(guò)呢?而且很多成功的事情都是一樣的呢?你是否已經(jīng)無(wú)言以對(duì)了呢?是的,我們可以得出一個(gè)確切的答案,成功是公平的,并沒(méi)有半點(diǎn)的不公!
是的,成功之路是并不漫長(zhǎng)的,因?yàn)槌晒驮谖覀兠恳粋(gè)人很近的地方,所以我們才可以一次又一次不斷的取得成功,如果你說(shuō)成功的路很漫長(zhǎng),那么為什么你可以成功呢?如果你說(shuō)成功的路很漫長(zhǎng),那么為什么你可以那么快的取得成功呢?如果你說(shuō)成功的路很漫長(zhǎng),那么為什么你可以在這之前就成功了不知道多少次了呢 所以,我們不應(yīng)該有理由來(lái)說(shuō)成功之路很遙遠(yuǎn),反之,我們應(yīng)該說(shuō)成功近在眼前!
無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)例再向我們證明,其實(shí)成功是眷顧我們的,其實(shí)成功是很公平的,其實(shí)成功之路時(shí)很近很近的,那么,你還有什么理由不去迎接成功的到來(lái)呢?
關(guān)于思考的作文8
我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考昨天晚上,我在寫(xiě)作業(yè),突然之間,我被一道題困住了。
蒙提,我們又沒(méi)教過(guò),我怎么會(huì)寫(xiě)呀!我左思右想,把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候,妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了,我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了,我不勝其煩了,我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧,把我的思路都打斷了,害得我“賠了夫人,又折兵!保膊恢绾问呛茫抑缓冒阉s出去,不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的'時(shí)候,我又“遭殃”了,我家小狗毛毛“汪,汪。”的叫,可把我害慘嘍!
我不得已只好請(qǐng)教鄰居,鄰居告訴我:“只要理解意思,就能想出正確的答案啦!”我可高興了,我蹦蹦跳跳地回了家。
不用說(shuō),爸爸等一下又罵起我了,我只能趁爸爸上樓的時(shí)候,才偷偷摸摸地跑進(jìn)書(shū)房,還是被料事如神的爸爸給逮住了。爸爸瞪著白眼說(shuō):“給我如實(shí)招來(lái)!蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō):“我沒(méi)干什么,只是出去玩玩!卑职终f(shuō):“你能騙得過(guò)我這雙眼睛,是不是,老師教過(guò)的題目不會(huì)做,去問(wèn)鄰居!蔽椅卣f(shuō):“不是的,我們沒(méi)教過(guò)的題目。”爸爸親切地說(shuō):“對(duì)不起,我誤會(huì)你了,你原諒爸爸好嗎?”我笑瞇瞇地說(shuō):“爸爸你只是不知道事情的原因,我不怪您!蔽倚睦锩雷套痰叵耄喊职诌我清白了,事情總算有好的結(jié)果。
我回到了書(shū)房想題目,我想來(lái)想去,終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了,別提多高興。我只好再認(rèn)認(rèn)真真的想,我終于把答案想出來(lái)了。爸爸看我這么晚還沒(méi)睡覺(jué),就說(shuō):“很晚了,趕快去睡覺(jué),明天還要讀書(shū)呢?”我隨聲應(yīng)道:“我馬上去睡覺(jué)。”心想:大功告成了。
我回到了房間,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
關(guān)于思考的作文9
上個(gè)星期的一天最后一節(jié)課老師給我們上了一節(jié)特殊的課堂,用了30分鐘給我們講述了一個(gè)個(gè)深刻的道理。老師說(shuō):“最近咱們的同學(xué)一點(diǎn)緊張都沒(méi)有,我不知道為什么回家想了一想終于明白課。老師先給你們講一個(gè)故事吧.我從前上學(xué)的時(shí)候,也有個(gè)跟你們一樣的同學(xué)而且還是個(gè)女的。他特別恨這個(gè)英語(yǔ)老師就想盡辦法去對(duì)付這個(gè)老師。有一天,英語(yǔ)老師把他叫上臺(tái)去,一推推到了門(mén)那里,胳膊稍微碰了一下就上前跟老師說(shuō):“老師我的胳膊斷了你賠錢(qián)吧!崩蠋熣f(shuō)賠就賠吧,結(jié)果畢業(yè)以后這個(gè)英語(yǔ)老師當(dāng)上了當(dāng)時(shí)的名師,這個(gè)學(xué)生呢知識(shí)在外面閑逛的窮人。這說(shuō)明了什么呢?跟老師作對(duì)根本沒(méi)有好處,到最后還是把你自己也給毀于一旦。自己要擺正心態(tài),想清楚你現(xiàn)在該干什么不該干什么。當(dāng)老師看著學(xué)生;用那種莊重的目光看和學(xué)生時(shí),我扭頭一看,還幾個(gè)同學(xué)根本就沒(méi)聽(tīng),跟自己的同桌說(shuō)說(shuō)笑笑,沒(méi)有一點(diǎn)思考。老師讓我們回家自己認(rèn)真的想象一想.
我把這件事非常放在心上,回家以后我躺在床上真的認(rèn)真思考了,我想老師說(shuō)的每一句話(huà)都認(rèn)證到我的身上了,直到那天以前我就非常不喜歡我的科學(xué)老師,導(dǎo)致我的科學(xué)考的一塌糊涂,這難道不是典型的實(shí)例嗎?還有我一直被電腦牽著的`心,不能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。但是今天我跟科學(xué)老師好好談了一番,老師說(shuō),這個(gè)東西不需要基礎(chǔ)只要踏踏實(shí)實(shí)的背就能考少,這句話(huà)給我了無(wú)數(shù)個(gè)信心。
跟老師作對(duì)沒(méi)有好處,到最后收傷害的還是你。所以你一定要擺正心態(tài)跟老師和睦相處。最后考試考的好成績(jī),爭(zhēng)取考上好的大學(xué)。
關(guān)于思考的作文10
不知道大家有沒(méi)有觀察過(guò),最近小學(xué)生們都在玩拍煙卡。一個(gè)班中玩煙卡的人過(guò)半,大多數(shù)是男同學(xué),一些比較活潑的女生也喜歡玩。玩煙卡的人都知道煙卡的規(guī)則:玩家面對(duì)面,煙卡放置于正前方跟對(duì)方的煙卡相對(duì),大概30厘米,雙方輪流用手拍擊地面使用氣流將煙卡向前推,只要煙卡壓到對(duì)方煙卡就算勝利。煙卡的分類(lèi)并不多,只有稀有煙卡和普通煙卡。稀有煙卡就是不怎么容易得到的,比較少見(jiàn)的。普通煙卡恰恰相反是比較常見(jiàn)的,很容易就可以得到的。比如我就撿到了兩張稀有煙卡,一張是紅改王,另一張是珍品香煙。那么同學(xué)們手中那么多煙卡是從哪里來(lái)的呢?他們有一些耐臟的就去翻垃圾堆,大部分的都去地上撿別人遺棄的煙盒上撕下來(lái),組成煙卡。有一些家庭比較富裕的`,直接就到店里去買(mǎi),把煙給扔了,把盒子撕下來(lái),折成煙卡。還有的會(huì)去一些窮人聚集的地方撿。有的會(huì)向別人要,有的還會(huì)送給別人一些,比如說(shuō)郭子禹他就嫌自己的煙卡太多了,有時(shí)候就會(huì)送給我?guī)讖垺4蟛糠秩擞?0~150張。一些收集煙卡用心的可以收集500多。大部分女生,初中,高中的人都不喜歡煙卡這項(xiàng)活動(dòng),都不會(huì)參與。那這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)橛幸恍┡,覺(jué)得這項(xiàng)活動(dòng)太臟了。有的高中初中的都長(zhǎng)大了,他們跟大人一樣都不喜歡玩這種游戲了,也許是太幼稚的緣故吧。還有成績(jī)好的學(xué)生也不玩,也許這是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這種活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是快樂(lè),而對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是,他們覺(jué)得拍煙卡這種快樂(lè)太低級(jí)了。
煙卡這種活動(dòng),都是流行在小學(xué)階段。有一個(gè)原因是因?yàn)榇蠹叶荚谕,所以大家都有從眾效?yīng)。還有一個(gè)原因是因?yàn)榕臒熆ㄟ@種活動(dòng)具有社交性,因?yàn)槟阍谂臒熆ǖ臅r(shí)候,有時(shí)候敵方會(huì)跟你交流這樣獲取你的社交能力會(huì)更好。雖然煙卡這種東西很吸引人,但是玩多了不僅耗時(shí)間,而且還沒(méi)有很大收獲。對(duì)未來(lái)的人生也沒(méi)什么幫助。而且投入太多時(shí)間,腦子里總是想著煙卡,就沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)了,所以少玩一點(diǎn)煙卡為妙。
關(guān)于思考的作文11
事物都有它的兩面性,人們過(guò)多地去思考它帶來(lái)的正面影響,卻忽略了它帶來(lái)的負(fù)面影響,可往往從負(fù)面去思考問(wèn)題,你學(xué)會(huì)的東西卻很多很多……
給你自己一個(gè)微笑,你依然可以活的很精彩。很多時(shí)候,我們自己渴望的總是考試的成績(jī),對(duì)自己抱的希望越多,成績(jī)揭曉的的時(shí)候失望就越大。于是,我們就會(huì)反復(fù)地問(wèn)自己:“為什么第一名不是我?“可你想過(guò)了沒(méi)有,自己為什么會(huì)考的那么差?自己努力了沒(méi)有?方法正確了沒(méi)有?多問(wèn)自己這樣的問(wèn)題,你就會(huì)從中找到失敗的原因,從而就可以對(duì)癥下藥,把自己從失敗的深淵中解救出來(lái)。給自己一個(gè)微笑,相信自己,你依然可以活的很精彩。
有這樣一個(gè)故事:一群興致勃勃的人在登山的路上,遇到了從山上下來(lái)的滿(mǎn)身疲憊的人。于是,登山的問(wèn)下山的說(shuō),怎么樣?山上有什么好玩的嗎?下山的滿(mǎn)臉失望地說(shuō),沒(méi)有,什么也沒(méi)有,只是一座破廟……如果你是登山的,聽(tīng)到這些話(huà),就停滯不前,滿(mǎn)心失望。請(qǐng)問(wèn)你這次旅途愉快嗎?不,一點(diǎn)都不愉快。這個(gè)時(shí)候,你只有給自己一個(gè)微笑,給自己一次機(jī)會(huì),自己爬上去看個(gè)究竟,也許,你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些新的東西……
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的`材料后,有人問(wèn)他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛(ài)迪生說(shuō),我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò),相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料……換一個(gè)角度思考,問(wèn)題就截然不同了。有時(shí)候,能從失敗中走出來(lái)也是一種成功,如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中,那么你永遠(yuǎn)無(wú)法成功……
敞開(kāi)你的心屝吧,當(dāng)你失落的時(shí)候,讓陽(yáng)光溫暖你的心房;重新振作起來(lái)吧,當(dāng)你失敗的時(shí)候,給自己一次機(jī)會(huì);放飛你的夢(mèng)想吧,給自己一個(gè)微笑,讓自己離成功更進(jìn)一步……
換一個(gè)角度思考,你將獲得永生。
關(guān)于思考的作文12
在很早以前,我就讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)。海倫·凱勒的那種不屈服于命運(yùn),不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和對(duì)幸福快樂(lè)的執(zhí)著追求,給我留下了根深蒂固的印象。今年暑假,我又重新打開(kāi)了《假如給我三天光明》,再一次走進(jìn)了海倫·凱勒的世界。
每一次閱讀這本書(shū),我都會(huì)有新的收獲。這一次,我又被海倫·凱勒的換個(gè)角度去思考的方式所折服。在海倫童年的時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇小說(shuō)——《霜王》,但是,就是這篇小說(shuō),給海倫·凱勒帶來(lái)了巨大的傷害。這篇作品,被人們認(rèn)為是抄襲別人的。海倫·凱勒剛開(kāi)始很難過(guò),正如她自己所說(shuō)的:“那天晚上,我躺在床上大哭起來(lái)……我感到渾身發(fā)冷,那一刻心里想著‘也許我活不到明天早上了’!钡牵悺P勒沒(méi)有被擊倒,而是積極的換個(gè)方式去思考,去理解:“這件不愉快的事情,對(duì)我只有益而無(wú)壞處,它能迫使我認(rèn)真地思考有關(guān)寫(xiě)作的一些問(wèn)題!彼龍(jiān)持小心翼翼,不屈不撓的寫(xiě)下去,創(chuàng)作出更多更好的作品,來(lái)證明自己。她終于走出陰影,走向陽(yáng)光。
讀到這兒,我不由得試想:如果海倫·凱勒一直沉溺于傷心,痛苦,埋怨和為自己辯解之中,那她將會(huì)在哀怨中終老,一事無(wú)成。值得慶幸的是,海倫·凱勒沒(méi)有這樣做。她選擇了換個(gè)方式去理解,是她的這份清醒幫助了她,讓她充分的`認(rèn)識(shí)到自己寫(xiě)作的不成熟,清醒的意識(shí)到寫(xiě)作應(yīng)該有自己的靈魂、思想、創(chuàng)新,清醒的認(rèn)識(shí)到只有自信、努力地寫(xiě)作,才能重新獲得人們良好的評(píng)價(jià)……海倫·凱勒把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作磨練,當(dāng)作財(cái)富,對(duì)人生有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。是海倫·凱勒的積極換角度理解,為自己撥去了烏云,重見(jiàn)了陽(yáng)光。我為海倫·凱勒喝彩!
的確,人的一生不可能一帆風(fēng)順,不可避免要遭受這樣那樣的困難和失敗。但是,如果我們遇到困難,望而卻步,那么,我們就將一事無(wú)成。而應(yīng)該像海倫·凱勒那樣,換個(gè)角度去對(duì)待困難和失敗,那么我們就會(huì)有新的收獲。當(dāng)我們撥開(kāi)一片片烏云后,一定會(huì)迎來(lái)燦爛的晴空!
關(guān)于思考的作文13
我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想,憂(yōu)他人之憂(yōu),樂(lè)他人之樂(lè)。
你是公司的一員,你就應(yīng)該拋開(kāi)任何借口,投入自己的熱情和責(zé)任感,處處為公司著想。
這個(gè)世界的大部分人之所以貧窮,不在于他們不夠努力,而在于他們永遠(yuǎn)同時(shí)從事兩件事:一件是目前在公司所從事的,另一件則是自己真正想做的工作。
如果你能將正在做的工作做得和想做的工作一樣認(rèn)真,那么你一定會(huì)快速成長(zhǎng)。因?yàn)槟阍跒槲磥?lái)做準(zhǔn)備,你正在學(xué)習(xí)一些足以超越目前職位,讓自己盡快達(dá)成目標(biāo)的技巧。
當(dāng)你精通了某項(xiàng)工作時(shí),請(qǐng)不要陶醉于一時(shí)的成績(jī),應(yīng)想一想將來(lái),想一想現(xiàn)在所做的事有沒(méi)有需改進(jìn)的地方?這些將會(huì)使你在未來(lái)取得更長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。有些問(wèn)題也許是董事會(huì)要考慮的,但如果你考慮了,你就等于朝更高層次邁進(jìn)了一步。
試著想一想,如果你是公司主管,你對(duì)自己今天所做的工作完全滿(mǎn)意嗎?別人對(duì)你的看法并不重要,最重要的是你對(duì)自己的看法;仡櫼惶斓墓ぷ鳎晕曳词∫幌拢骸拔沂欠袢σ愿傲?”
如果你是主管,你一定希望你的隊(duì)員能和你一樣,將工作視為自己的事業(yè)全力以赴做好。因此,當(dāng)你的主管向你提出這樣的要求時(shí),請(qǐng)你不要拒絕。以主管的心態(tài)對(duì)待公司,你就會(huì)成為一個(gè)值得信賴(lài)的人,一個(gè)主管樂(lè)于聘用的人,一個(gè)可能成為主管得力助手的.人。更重要的是,你就能在快速成長(zhǎng)中達(dá)成自己的目標(biāo)。
一個(gè)將企業(yè)視為己有并盡職盡責(zé)完成工作的人,終將會(huì)擁有自己的事業(yè)。許多管理健全的公司,正在創(chuàng)造一些使員工成為公司股東的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn),當(dāng)員工成為企業(yè)所有者時(shí),他們通常會(huì)更加忠誠(chéng),更具創(chuàng)造力,更努力工作。
有一條永遠(yuǎn)不變的真理:當(dāng)你像主管一樣思考時(shí),你就成了一名主管。當(dāng)你以主管的心態(tài)對(duì)待公司時(shí),公司也將會(huì)按比例付給你報(bào)酬的。獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間可能不是現(xiàn)在,但明天或明年一定會(huì)兌現(xiàn),只不過(guò)兌現(xiàn)的方式不同而已。
關(guān)于思考的作文14
今天,上外國(guó)文學(xué)的時(shí)候,朱老師提到了關(guān)于信仰的問(wèn)題。我深有感觸。我覺(jué)得人活著就應(yīng)該要有信仰,其實(shí)這個(gè)詞在我們的生活中是隱性的,也就是它在人的思想里,不過(guò),它是以“原則”流行于人們的思維。是。≌l(shuí)沒(méi)有原則呢?我也有自己的原則,我也相信我自己的能力。做每一件事情,我都有自己的理由。不知道,為什么我總是覺(jué)得委屈,可能是自己原來(lái)的想法和現(xiàn)實(shí)差距太大了。有很多時(shí)候,我是讓我自己委屈的,讓自己默默難過(guò)的。是不是很傻呢?有時(shí)候,自己特別要違背自己的意愿時(shí),真的好難受!也許,我自己認(rèn)為我很努力了,但是卻得不到認(rèn)可,于是,我有點(diǎn)退卻了。感到有點(diǎn)無(wú)助了。聽(tīng)到老師講過(guò)周憶清的事情,我很佩服她。是呀!她就是這么一個(gè)集美貌和智慧于一身的代表。是呀!她所做過(guò)的事情都有所回報(bào),得到了別人的敬仰。這也是我所向往的,我也希望自己能夠發(fā)揮自己的閃光處,讓自己的付出有所得。就拿上個(gè)學(xué)期的舍長(zhǎng)工作來(lái)說(shuō)吧,我覺(jué)得自己還是做得不錯(cuò)的。最起碼我們宿舍得了兩個(gè)學(xué)期的'院級(jí)的“文明宿舍”。
這一次,我沒(méi)有得到“優(yōu)秀舍長(zhǎng)”,開(kāi)始時(shí),我真的好難過(guò)。因?yàn)槲乙詾槲业墓ぷ髟趧e人眼里是做得不是很好,因此,我的努力也就會(huì)被否定。因?yàn)檫@和我的做事情原則有關(guān),我是要求很?chē)?yán)格的。但是后來(lái),我打電話(huà)回家了,和家人聊聊,我的心結(jié)也就慢慢打開(kāi)了。雖然,沒(méi)得那個(gè),但是,我不能就這樣否定了自己。是的,至少,自己要相信自己,是不動(dòng)搖的相信自己。一個(gè)美麗的女子,她不僅可以讓自己的容貌變得更加美麗,還可以在其它的領(lǐng)域有所作為。這就是,全面發(fā)展吧!以后無(wú)論怎么樣,我都要堅(jiān)定自己的信念,堅(jiān)守自己的信仰……
關(guān)于思考的作文15
有時(shí)候,當(dāng)我看到“1”時(shí),它是一個(gè)數(shù)字;有時(shí)候,當(dāng)我看到“1”時(shí),它是一個(gè)符號(hào);有時(shí)候,當(dāng)我看到“1”時(shí),它是一個(gè)圖形……細(xì)細(xì)想想,答案總不一樣。
——題記
“1”是什么?憑人的直觀來(lái)講,它只是一個(gè)數(shù)字——1,它是用來(lái)計(jì)算的。憑藝術(shù)家的觀點(diǎn)來(lái)講,在他們卻是一個(gè)符號(hào)、一個(gè)圖形!1”也許是數(shù)字,也許是符號(hào),也許是圖形,也可能是一個(gè)很棒的身體……它的`答案有很多個(gè)。之所以這樣,看事物就不能只看表面。
以前,在一所外國(guó)學(xué)校的一堂物理課上,老師出了一道題目:怎樣測(cè)量一棟樓的高度?這個(gè)題目對(duì)于每個(gè)人來(lái)講,答案都是一樣的:用樓底和樓頂?shù)臍鈮翰睿涂梢詼y(cè)出。而出乎意料的是一個(gè)男孩子的答案是用皮尺量,老師要求他利用溫度計(jì)或者是物理知識(shí)來(lái)解。過(guò)了很久,那個(gè)男孩將答案又交了上來(lái):用繩子綁住溫度計(jì),將它從樓頂拋下,繩子的長(zhǎng)度就是樓的高度,老師氣極了。下課后,他的老師問(wèn)他還有哪些答案,他一口氣說(shuō)了好幾種:1、測(cè)出每樓的氣壓,加起來(lái)再除以樓數(shù);2、一個(gè)人在樓上大喊并計(jì)算聲音到達(dá)樓底的時(shí)間乘以聲速;3、去問(wèn)這棟樓的主管,讓他說(shuō)出樓的高度,就把溫度計(jì)送他……
從這個(gè)事例中,我們從中悟出了很多道理:面對(duì)一事物時(shí),不能只從他的表面來(lái)看,勇于探索、發(fā)現(xiàn),你將會(huì)得到不同的答案,發(fā)現(xiàn)許多人不能發(fā)現(xiàn)的事,這樣,收獲將會(huì)比別人大得多,從而學(xué)到更多的知識(shí)。所以,從現(xiàn)在起,我們要培養(yǎng)勇于探索、發(fā)現(xiàn)的精神,沖破思想的框框的限制與束縛!
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