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換位思考作文

時(shí)間:2023-08-12 10:11:37 思考 我要投稿

(實(shí)用)換位思考作文15篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的換位思考作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)換位思考作文15篇

換位思考作文1

  在我的人生道路上,都是媽媽教我學(xué)會(huì)了許多東西,包括換位思考。

  一天放午學(xué),數(shù)學(xué)老師和媽媽邊走邊說話。我聽見老師對(duì)媽媽說:"你的兒子數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)又是最馬虎的。"于是我想:媽媽又要嚴(yán)刑拷打了。我決定不回家吃午飯。下午,媽媽拉我到辦公室罵了一頓。放晚學(xué)回家,媽媽大聲地問我:"今天中午為什么不回家吃午飯?"我說:"因?yàn)槲覕?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)太低了,不敢回來。"她怒氣沖天地說:你這樣做,就想躲避嗎?"她接著還說:"你躲得過一時(shí),躲得過一世嗎?"我頭也不敢抬,哭泣著說:"不,不能。"奶奶聽到罵聲,就來叫媽媽消消氣。媽媽用柔弱的`聲音說:"你知不知道?你爸爸去世后,媽媽整天既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,像個(gè)車輪子一樣轉(zhuǎn)動(dòng),車輪轉(zhuǎn)久了也會(huì)老化,何況是人?媽媽肩上的擔(dān)子太重了,那么操勞,就是希望看到你不斷進(jìn)步,以后有出息。如果現(xiàn)在不努力,科學(xué)技術(shù)發(fā)展那么快,以后對(duì)國家就沒有用了。"說著說著,媽媽傷心地流下了眼淚。我想想,也哭了起來。平時(shí),每天媽媽都提水給我洗澡?墒墙裉,媽媽生氣,要我自己做。我抽泣著,費(fèi)了好大勁,才把兩瓢水抽到二樓。洗罷澡,天已全黑了,我去上晚課,爺爺送我去學(xué)校,他邊走邊說:"你要學(xué)會(huì)換位思考,要想想你媽媽,你爸爸不在了,再不爭(zhēng)氣就沒有出路了。"

  我仔細(xì)想想:是呀!現(xiàn)在不努力,長(zhǎng)大了就沒出息。我不能讓媽媽失望,我要讓她看到收獲。再說,如果我是媽媽,兒子不爭(zhēng)氣,我也會(huì)生氣的。以后我無論做什么事,都要三思而行。做錯(cuò)事時(shí),我就換位思考,決不再逃避。

換位思考作文2

  “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!睋Q個(gè)角度來看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。

  不同的環(huán)境,不同的人生觀,不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前,會(huì)有“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐”的感懷,也會(huì)有“落紅不是無情物,化作舂泥更護(hù)花”的深刻。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷,你也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的只有學(xué)會(huì)換位思考,去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。

  生活中,人與人之間的交往難免會(huì)發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道,“己所不欲,勿施于人!庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行,要站在對(duì)方的角度,多替他人著想。畢竟,每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”。堅(jiān)持換位思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是如此和諧。

  “換位思考”并不是什么深刻的東西,它在生活中隨處可見,伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考,工作中更需要換位思考。松下公司對(duì)一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰,而是耐心的和他分析事故的原因,因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道,如果他是那位員工,一定會(huì)對(duì)自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。這樣的換位思考,使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機(jī)最嚴(yán)重的'時(shí)刻,員工集體主動(dòng)要求降薪。因?yàn)槲覀儞Q位思考,人與人之間增進(jìn)了了解,建立起了深厚的友誼。因?yàn)槲覀儞Q位思考,我們?cè)诮煌c合作中才會(huì)變得愉快。因?yàn)橛辛恕皳Q位思考”,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。

  生活是需要“換位思考”的。因?yàn)椤皳Q位思考”能幫助我們打開觀察世界的多棱鏡,讓我們更好的讀懂別人,讀懂生活,讀懂社會(huì),此刻的我們便學(xué)會(huì)用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕,體味生活中別樣的美。

換位思考作文3

  今天下午第一節(jié)課,陳老師走進(jìn)了教室,手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷,就興奮地不得了。老師把成績(jī)前十名的同學(xué)報(bào)了出來,就發(fā)完了試卷,一一講解起來。

  “丁零丁零”的下課鈴聲響了。陳老師問大家另一張?jiān)嚲硎侵芤话l(fā)還是今天發(fā)。大家統(tǒng)一說周一發(fā)。陳老師用平淡的語氣說:“你們也五年級(jí)了,也該告訴你們復(fù)習(xí)計(jì)劃了!卑嗉(jí)鴉雀無聲。陳老師接著說完了復(fù)習(xí)計(jì)劃,又對(duì)大家說:“如果按你們的計(jì)劃,那么最后一張?jiān)嚲砭蜔o法講了!卑嗉(jí)里的“淘氣包”林豪說:“今天累死了!周一再講!”同學(xué)們各抒己見,滔滔不絕,說什么如果今天講就會(huì)累死。大家一點(diǎn)也沒有體會(huì)到老師的.辛苦。

  陳老師呢?在講臺(tái)上惱羞成怒,生氣地說:“你們休息去吧!”話音剛落,自己就匆匆而走。

  第二節(jié)課,剛做完眼保健操,陳老師就進(jìn)來了。陳老師立刻給我們一個(gè)笑臉,讓我們十分驚奇。陳老師笑著說:“一想到你們……所以,這節(jié)課就給你們自由活動(dòng)吧!”幾個(gè)頑皮搗蛋的同學(xué)喜出望外。但陳老師立刻換了一種表情,對(duì)我們說:“但有10分鐘給我來安排座位!薄皼]問題!”同學(xué)們異口同聲。但一節(jié)課都被拿來排座位了。

  放學(xué)回到家后,我立刻打了個(gè)電話給陳老師。

  “喂,陳老師嗎?我是恩揚(yáng)!

  “是的。請(qǐng)問什么事?”

  “我感覺您第二節(jié)課有些奇怪!

  陳老師問:“我?怎么了?”

  “您第一節(jié)課還很生氣,第二節(jié)課就像換了個(gè)人似的!

  “哦,”陳老師笑了。“那是因?yàn)槲覔Q位思考了!”

  “什么什么?換位思考?”我有些不明白。

  “換位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上,發(fā)現(xiàn)你們很累!

  “哦,原來是這樣!”我真相大白。

  我們說完話后,我便發(fā)現(xiàn):站在別人的角度上思考,會(huì)想的更全面一些。

換位思考作文4

  每個(gè)人都希望和別人相處的和諧友好,而這少不了的就是換位思考!昂<{百川,有容乃大”,人不能老是從自己的角度出發(fā),要多多寬容別人,你才會(huì)有更多的朋友。

  人們經(jīng)常會(huì)用自己的觀點(diǎn)來觀看這個(gè)世界,沒錯(cuò),人們總覺得自己做的`事情是最完美的,而對(duì)別人做的事情就能挑出許多毛病,看不慣,認(rèn)為有許多缺陷,只有你換個(gè)角度思考,才會(huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí)對(duì)方的觀點(diǎn)也是有道理的。

  有一次值日,我是值日班長(zhǎng),看著那些值日生不緊不慢地做著值日,我的心里真替他們著急。好不容易做完了值日,他們口口聲聲說已經(jīng)掃完了,但我掃視一番教室,墻角的那團(tuán)廢紙卻格外顯眼,便狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)值日生。值日生生氣了,大叫:“你算什么值日班長(zhǎng),根本不會(huì)體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會(huì)站在講臺(tái)上指手畫腳,你考慮過我們嗎?”我抑制不住心中的怒火,一下子失去了理智,大吼:“好,明天我來做值日,誰怕誰!”

  第二天,我一人做起了所有人的活:掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快,我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)值日生是很辛苦的,我剛想把垃圾倒進(jìn)垃圾桶,風(fēng)一吹,垃圾又飛了。我只得掃操場(chǎng),干完后我已腰酸背痛。我才發(fā)現(xiàn):我錯(cuò)怪值日生了。從今以后,我們相處的更融洽了。

  還有一次,我看過一個(gè)故事:在茫茫沙漠之中,有兩個(gè)人從背包里掏出水來,但都只剩下半瓶水。第一個(gè)人傷心極了:“哦,只剩下半瓶水,怎么出沙漠?”另一個(gè)人卻很高興:“哇,還有半瓶!”同樣半瓶水,兩個(gè)人卻有兩種想法,一個(gè)高興,一個(gè)傷心,可見換個(gè)角度思考是多么重要!

  換個(gè)角度思考,才會(huì)有更多的收獲,與人有矛盾時(shí),退一步海闊天空!

換位思考作文5

  今天是周末,我約了閨蜜小s去市圖書館寫作業(yè),因?yàn)槿サ迷纾业搅丝沼嗟奈恢茫ǖ匀皇瞧醋,旁邊坐了個(gè)約六歲的男孩)。我們倆以學(xué)習(xí)為重,默不作聲地寫著,偶爾因?yàn)橐坏李}的意見不同,小聲(耳語)討論幾分鐘。旁邊的小男孩在一次討論時(shí)粗魯?shù)卮舐暣驍辔覀,“你們煩不煩,?jīng)常講話!”我換位思考一想,也許是我們真的吵到他了吧!畢竟我們討論的次數(shù)挺多,而且激動(dòng)時(shí)會(huì)提高聲音。于是,我一把拉住要與她爭(zhēng)辯的閨蜜,率先道了歉,他也不再追究。

  下午和小s一起去奧數(shù)班,拿到手的上周小測(cè)驗(yàn)讓我非常興奮,成績(jī)與小s并列第一。與此同時(shí),我看到霸道的學(xué)霸小z(他考了第二,而且比我們低了兩分)在弱小的學(xué)渣前大聲炫耀,瞄到了學(xué)渣那張剛及格的考卷,肆無忌憚嘲笑起來。我無奈地嘆了口氣,小z的蠻不講理我也感受過。我想:如果換位思考一下,小z又會(huì)怎么面對(duì)別人的`諷刺?不予理會(huì)?還是大聲頂撞?似乎都不好。

  在體育課上,班里最令人討厭的同學(xué)小c故意撞倒了班里剛來的轉(zhuǎn)學(xué)生(他學(xué)習(xí)成績(jī)不好又內(nèi)向,常被我們當(dāng)成隱形人),還假惺惺去關(guān)心他,轉(zhuǎn)學(xué)生忍不住哭了,我也不敢去幫助他(小c連老師都敢罵,對(duì)我們毫不畏懼)。換位思考一下實(shí)屬有些欺人太甚,應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為別人著想一下吧。

  在生活中,健全的人可能會(huì)嘲諷殘疾人難看,有錢人會(huì)對(duì)乞討的人嫌棄地避開或隨手丟下一堆錢......如果大家都能換位思考一下,彼此照顧,體諒寬容,那么生活會(huì)更美好,人與人之間會(huì)更和諧。

換位思考作文6

  西方有這樣一句諺語:“想通了就是天堂,想不通就是地獄。”同樣一件事,有人視其重如泰山,有人視之輕如鴻毛;有人執(zhí)著,有人隨意。其實(shí),道理很簡(jiǎn)單,從不同位置、不同角度去看,去思考,事情就會(huì)變得很不一樣。

  曾聽過這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上玩,看到窗外有人正在埋葬她心愛的小狗,不禁淚流滿面,悲坳不已。她的外祖父見了,趕緊領(lǐng)她到另外一個(gè)窗口,讓她欣賞美麗的花園;果然小女孩心中的愁云為之一掃,頓時(shí)明朗。在人生的旅途中,我們不也常常這樣嗎?一旦認(rèn)定的東西得不到,就會(huì)莫名其妙的不知所措,執(zhí)拗地相信自己不會(huì)錯(cuò)的.。其實(shí),我們是站錯(cuò)了位置,開錯(cuò)了那扇希望之窗。

  “上帝關(guān)上了那道門,又在旁邊開了一扇窗!边@句話說得真好,F(xiàn)實(shí)生活中,我們有時(shí)不也這樣嗎?為失去一棵小草而忽略整個(gè)草原,為錯(cuò)過一片白云而迷蒙了整個(gè)天空,為流失了一顆星星而失去了整個(gè)夜晚……其實(shí),只要轉(zhuǎn)過身,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),無數(shù)的美麗正在我們眼前次第走過,只要在困難面前,變換位置思考,轉(zhuǎn)變方向,我們就一定能發(fā)現(xiàn)美麗,讓自己變得不再憂郁。

  很多時(shí)候,我們總執(zhí)著地堅(jiān)持自己,以為“堅(jiān)持就是勝利”,無知地以為自己總是正確的,可事實(shí)顯然并不都如此。美好的夢(mèng)想總與現(xiàn)實(shí)保持著一段或長(zhǎng)或短的距離,生活的辯證法也向我們昭示著陽光與陰雨同在的哲理。無論是為人還是為文,有時(shí)必須堅(jiān)持,有時(shí)則不妨換個(gè)角度,那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),眼前的天空更加廣闊跟美麗。

  換個(gè)位置,變換角度,就有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)真正屬于自己的天空,發(fā)現(xiàn)生命的奧妙,發(fā)現(xiàn)生活的希望。

換位思考作文7

  在生活當(dāng)中,許多時(shí)候需要我們換位來考慮問題。換位思考,可以使我們多一些理解,少一些誤解;多一些理智,少一些盲目…每當(dāng)我們待人處事之時(shí),都應(yīng)該要換位思考一下,這樣做是否正確。

  曾經(jīng),在我就讀的班上,有一個(gè)非常內(nèi)向的女孩。因?yàn)樗眢w是不怎么好的,而且常常會(huì)生病的,所以她好像把自己封閉起來了一樣,會(huì)害怕跟別人說話,平時(shí)總是一個(gè)人默默的度過。在我們班上,她幾乎是不復(fù)存在的,因?yàn)槲覀儼嗌系挠行┤耍瑫?huì)嘲笑她,不愿跟她說話,不愿靠近她,跟她做朋友。過去的我,也有過這樣的行為,但是,我如今后悔了,我很想跟她說聲對(duì)不起。因?yàn)槿缃,我深深懂得了,換位思考是什么。就是嘗試一下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話,別人嘲笑你了,不跟你做朋友了,你會(huì)怎么樣。心中一定會(huì)感到自卑和悲傷吧!那么在當(dāng)你去嘲笑一個(gè)人的時(shí)候,你是否有這樣想過嗎?沒有吧,不然,就不會(huì)去做出這些事了!在我最近學(xué)到的一篇課文---《老王》中,我深有感觸,老王是一個(gè)很窮的平凡人,他的身世很不幸,但是作者卻沒有像其他的人一樣看不起他,不愿幫助他。而是給予他幫助,因?yàn)樗男闹杏兄降却说?念頭。如果自己是那么不幸的人,心中一定會(huì)想得到一點(diǎn)點(diǎn)來自別人真誠的幫助的。所以,我們也一樣,要常常換位思考一下,這樣對(duì)于自己,對(duì)于他人,都是一種公平。

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,還有很多很多類似的要我們?nèi)Q位思考的問題。例如一些賣家,為了得到利益而不擇手段地去騙人,那么請(qǐng)問,那些自私的賣家,如果你是被騙的人,你會(huì)怎么樣?還有,我們每個(gè)人都不會(huì)是完美的,在社會(huì)上總會(huì)存在著一些有身體缺陷的殘疾人,但是有些人卻會(huì)去厭棄他們,排斥他們,那么請(qǐng)問,如果你那么的不幸成為了殘疾人呢?你會(huì)有何感受…。.

換位思考作文8

  “一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話真是精辟。不錯(cuò),你也許會(huì)認(rèn)為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫,而我卻讀認(rèn)為他那句“生存;還是死亡,這是一個(gè)問題”深刻至極。讀書如此,生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,不同的環(huán)境,不同的人生觀,不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的'不同。

  或許兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突,但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失。正如讀者眼中的哈姆雷特,誰能說出哪一個(gè)絕對(duì)正確?不能,所以要容納對(duì)方的觀點(diǎn),換位思考,才能獲得對(duì)方這部喜劇更透徹的認(rèn)識(shí)。同是一朵花擺在面前,會(huì)有“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐”的感懷,也會(huì)有“落紅不是無情物,化作舂泥更護(hù)花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空,張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見月,江月何年初照人”的思索,李太白會(huì)嘆出“床前明月光,已是地上霜”的鄉(xiāng)愁。你能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷?你能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)?你能責(zé)怪張若虛是無病呻吟?你能不屑太白得鄉(xiāng)情?恐怕都不能吧。所以才要學(xué)會(huì)換位思考,去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵,去感受原來如此多情的同一輪月。

  學(xué)會(huì)換位思考,你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,今天會(huì)多一個(gè)果腹的乞丐。學(xué)會(huì)換位思考,你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,你會(huì)有一分“勞動(dòng)光榮”思想的支撐。學(xué)會(huì)換位思考,就不會(huì)再見朋友反目成仇。或許,學(xué)會(huì)換位思考,天若有情天亦老!只是,換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷,要有博大的氣度,要有體貼入微的一顆心。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好,請(qǐng)拿出虛懷若谷的胸襟,學(xué)會(huì)換位思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn),世界原本可以如此美麗,生活原本可以如此豐富,精神原本可以如此充實(shí)。

換位思考作文9

  每個(gè)人的性格都不同,人和人之間的相處,性格上會(huì)有所摩擦因而人和人之間常常會(huì)產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。

  那么要想化解這些問題該怎么辦呢?讓我們先聽一個(gè)故事吧!

  小冉是一個(gè)性格特別倔強(qiáng)的女孩,她的父母再她上高中的時(shí)候離婚了,從此她跟著自己的母親生活,不久母親另嫁,她被迫接受著一個(gè)跟自己毫無關(guān)系的后爸,雖然后爸對(duì)小冉不是很好,但她很滿足因?yàn)槟笎鄣拇嬖诖笥谝磺,但是在她上高中的第二年,母親有了和后爸的孩子叫小東,從此那個(gè)偉大的母愛被一分為二,小冉的心理不是滋味,她好難受,因此和母親之間產(chǎn)生了一種隔膜,時(shí)間越長(zhǎng),隔膜越厚。

  幾年過去后,小冉長(zhǎng)大了,也有了自己的孩子,也當(dāng)上了母親,她體會(huì)到了做母親的辛苦,慢慢學(xué)會(huì)體諒母親,想到當(dāng)初自己因?yàn)槟赣H有了小東而離家出走這么多年,沒有和母親取得聯(lián)系實(shí)在不應(yīng)該,于是她寫信給母親,回信的.是小冉的后爸,后爸在信中說:‘‘冉冉,看到你的信我真的很高興,真的希望你的母親也能看到,但是,你媽在你離家出走的那天,到處找你,那天下著大雨,你媽回來淋的很濕,然后就的了一場(chǎng)大病,我?guī)礁鱾(gè)醫(yī)院看,都治不好,再加上她的心臟也不好,不久便去世了,她在最后的關(guān)頭也在喊著你的名字‘冉冉’``````,當(dāng)冉冉看到這里的時(shí)候,她的眼淚不停的向下流,她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上,母親焦急的喊聲,她痛恨自己的無知,自己的任性,自己的自私,她多么希望自己能早一點(diǎn)的站在母親的位置去想問題,母親也不至于離開她。

  是。‘(dāng)我們和別人之間產(chǎn)生矛盾時(shí),我們應(yīng)該換個(gè)位去想問題,去體諒別人,去寬容別人,這樣也是一種美的享受。

換位思考作文10

  今天我和媽媽換位。

  我準(zhǔn)備去上班了。我走著走著到了公司,進(jìn)去工作了。

  我看見桌上有一大堆文件,眼睛都要看花了,都是什么呀?全看不懂。我想:怎么辦呢?這些都得做完呀!我嘆了一口氣,仔細(xì)一看,原來只是打字呀!我打開電腦,開始錄入了。

  我一個(gè)字一個(gè)字地輸入,過了幾個(gè)小時(shí),終于全做完了。如果是媽媽,肯定早就做完了。我腰酸背痛,以為沒事可以歇歇了!這時(shí),手機(jī)響了。我接了電話,又是工作上的事呀!真煩人。

  我又趕到另一家。工作時(shí)電話一直響,一會(huì)兒來一個(gè)一會(huì)兒來一個(gè),煩死了,于是我關(guān)機(jī)了。做完了工作,已經(jīng)下午4:30了,我回到了家。

  這時(shí),我發(fā)現(xiàn)新問題了,怎么做飯呢?我想:硬著頭皮做一做吧!

  開始做飯了,可是做什么呢?我想:攤餅子吧!我把雞蛋和面粉加水?dāng)嚢杈鶆,接著倒進(jìn)油鍋里,開著小火煎著。過了一會(huì)兒,我看見餅子成形了,就把它來回翻身。等好了,我把它放進(jìn)盤子里。我又做了很多塊放進(jìn)盤子里,端了出去。

  這時(shí),媽媽放學(xué)回來了。我對(duì)她說:“洗完手,過來吃飯吧!背酝觑埡,她去寫作業(yè),我去洗碗了。我還要等她把作業(yè)寫完,幫她檢查。

  我對(duì)媽媽說:“媽媽,我錯(cuò)了。上班比學(xué)習(xí)要累得多,而且工作需要豐富的知識(shí)才能做得又快又好。我以后一定要好好學(xué)習(xí),掌握更多知識(shí)。”

  “不,學(xué)習(xí)也很累也很枯燥。我相信你以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,我不會(huì)給你布置很多作業(yè)了!眿寢屨f。

  “嗯,我一定會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的。工作了一天,好累啊!媽媽,我們換回來吧!”我說。

  “好的`!眿寢屝χf。

  今天我很開心,因?yàn),媽媽終于知道我學(xué)習(xí)的辛苦了,我也知道媽媽也很辛苦。我不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的希望,我要好好學(xué)習(xí)。

換位思考作文11

  同處困境,有人會(huì)嘆命運(yùn)不公平,且固執(zhí)地堅(jiān)持著自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),但這樣根本起不到任何作用,到最后常常是自怨自艾,消極對(duì)待;而有人會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)反省自己,換個(gè)角度去思考問題,從而找到解決的方法,既學(xué)到經(jīng)驗(yàn)又有所收獲。

  生活和學(xué)習(xí)都是這樣,當(dāng)一個(gè)問題的出現(xiàn)讓我們百思不得其解時(shí),就應(yīng)該想到,很可能是思考的方式不對(duì)。我對(duì)這些,可是深有體會(huì)。

  一次考試,我在考試前早就已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備,在考數(shù)學(xué)時(shí)只匆匆看了一眼題目便胸有成竹。前面的題不出所料全都迎刃而解了,可是當(dāng)我做到最后一道大題時(shí),卻突然沒得頭緒。時(shí)間在一分一秒的過去,考場(chǎng)里安靜的好像空氣凝結(jié),毫無聲響,而監(jiān)考老師那銳利如鷹般的眼神,更讓我感受到了前所未有的壓力。我的心煩亂如麻,緊張得掌心已沁出密密的汗珠,它們像小溪匯聚成江河一樣,順著手掌的紋路,浸濕了我的演算紙。面對(duì)那些圖形,那些雜亂無章的數(shù)字,我一籌莫展。

  心急之下,我將演草紙翻了個(gè)面,把之前的思路全部拋開了,用另一種方法來解決這道題。沒想到破釜沉舟背水一戰(zhàn)居然取得了意想不到的效果,很快我便理清了那些雜亂無章的數(shù)據(jù),找到了新的解題方法。雖然浪費(fèi)了一些時(shí)間,雖然最后這道題過程寫的'不盡人意,但是我仍然滿心歡喜,因?yàn)榇笥惺斋@。人生不也是這樣嗎?換一種角度思考,便會(huì)得到許多不同的答案,總會(huì)找到解決問題的突破口。

  我也曾看到過半杯水的故事,在沙漠中同樣是半杯水,不同的人看到它就會(huì)有截然不同的看法。消極的人只會(huì)看到空的那一半兒,面對(duì)腳下生死未卜的沙丘感到希望渺茫,并因此而裹足不前;而積極的人卻可以注意到滿的那一半,認(rèn)為這半杯水可以提供給他很多能量和精神上的支撐,因而信心百倍,勇往直前,擺脫困境。

  生活中的不如意總比如意要多,既然必須要面對(duì),我們不妨換一種角度思考我們所遇到的不如意,那么,所有的困難不僅不能阻擋我們前進(jìn),還會(huì)變成我們?nèi)松凶蠲髁恋臒簟?/p>

換位思考作文12

  在生活當(dāng)中,許多時(shí)候需要我們換位來考慮問題。換位思考,可以使我們多些理解,少些誤解;多些理智,少些盲目…每當(dāng)我們待人處事之時(shí),都應(yīng)該要換位思考下,這樣做是否正確。

  曾經(jīng),在我就讀的班上,有個(gè)非常內(nèi)向的女孩。因?yàn)樗眢w是不怎么好的,而且常常會(huì)生病的,所以她好像把自己封閉起來了樣,會(huì)害怕跟別人說話,平時(shí)總是個(gè)人默默的度過。在我們班上,她幾乎是不復(fù)存在的,因?yàn)槲覀儼嗌系挠行┤耍瑫?huì)嘲笑她,不愿跟她說話,不愿靠近她,跟她做朋友。過去的我,也有過這樣的行為,但是,我如今后悔了,我很想跟她說聲對(duì)不起。因?yàn)槿缃,我深深懂得了,換位思考是什么。就是嘗試下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話,別人嘲笑你了,不跟你做朋友了,你會(huì)怎么樣。心中定會(huì)感到自卑和悲傷吧!那么在當(dāng)你去嘲笑個(gè)人的時(shí)候,你是否有這樣想過嗎?沒有吧,不然,就不會(huì)去做出這些事了!在我最近學(xué)到的篇課文---《老王》中,我深有感觸,老王是個(gè)很窮的平凡人,他的身世很不幸,但是作者卻沒有像其他的人樣看不起他,不愿幫助他。而是給予他幫助,因?yàn)樗男闹杏兄降却说哪铑^。如果自己是那么不幸的人,心中定會(huì)想得到點(diǎn)點(diǎn)來自別人真誠的幫助的。所以,我們也樣,要常常換位思考下,這樣對(duì)于自己,對(duì)于他人,都是種公平。

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,還有很多很多類似的要我們?nèi)Q位思考的`問題。例如些賣家,為了得到利益而不擇手段地去騙人,那么請(qǐng)問,那些自私的賣家,如果你是被騙的人,你會(huì)怎么樣?還有,我們每個(gè)人都不會(huì)是完美的,在社會(huì)上總會(huì)存在著些有身體缺陷的殘疾人,但是有些人卻會(huì)去厭棄他們,排斥他們,那么請(qǐng)問,如果你那么的不幸成為了殘疾人呢?你會(huì)有何感受…

  總之,句話來說,換位思考,要是我們每個(gè)人都會(huì)去做的話,我相信,這個(gè)世界將會(huì)更美好。

換位思考作文13

  我是母親,母親是孩子。

  曾幾何時(shí),我們認(rèn)為自己是整個(gè)世界,面對(duì)很多的作業(yè),我們叫苦,叫累,埋怨沒人理解我們,然而,每次看到父母辛苦憔悴的面容,我又是那么內(nèi)疚,后悔我的無理。我經(jīng)常和父母吵架,現(xiàn)在覺得對(duì)不起她們。

  但是隨著時(shí)間的消逝,我們漸漸的長(zhǎng)大了,思想上也發(fā)生了變化。小時(shí)候我們崇拜、依賴父母,覺得父母很厲害,什么都懂。但當(dāng)我們也開始接觸生活,接觸知識(shí)時(shí),我們?cè)絹碓接X得父母與我們思想上有差別,從而這些導(dǎo)致了孩子與家長(zhǎng)出現(xiàn)了代溝。孩子會(huì)覺得為什么父母不像小時(shí)候那樣疼我們,而是對(duì)我們那么嚴(yán)格?為什么和父母一起去逛街,我們中意的東西,家長(zhǎng)說不適合我們。而他們買的東西卻讓我們覺得不流行、不好看呢?為什么他們總是那么嘮嘮叨叨的,有的話一天會(huì)叮囑我們好幾次呢?……這是為什么呢?如果你與家長(zhǎng)換位思考下,或許你就能理解他們的所作所為了!其實(shí),父母是愛子女的,不管是嚴(yán)愛還是慈愛,他們的出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)我們的愛。成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱,在我們成長(zhǎng)路上,父母會(huì)相伴我們左右,用他們的愛吹散我們的'煩惱,洗滌我們的心靈!

  媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲,我從來都沒有為她想過,甚至向她發(fā)火,可她還是不怪我,百般遷就我,現(xiàn)在想起來覺得很對(duì)不起媽媽,也覺的我怎么那么可惡,居然和媽媽吵架。

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三寸暉,這首詩是寫給母親的,媽媽在家中為我們操勞一切,回來卻要向他們發(fā)火,真的很……在這里,我要和媽媽說聲對(duì)不起,我不應(yīng)該和你吵架?赡阋惨驹谖业牧(chǎng)上想想呀!我每天也很累,請(qǐng)不要給我施加那么多壓力,我承受不住。您也要站在我的立場(chǎng)上考慮一下,我們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了,回家卻還要去補(bǔ)課班,真的很累!

  媽媽,就讓我們都換位思考一下,相信我們之間的隔膜會(huì)消除。

換位思考作文14

  鳥兒在天上飛,它不理解地上的蝸牛為什么爬得如此笨拙。

  蝸牛在地上爬,它不理解天上的鳥兒為什么飛得如此浮躁。

  如果它們能夠換一下位置,就會(huì)明白,蝸牛在地上爬,那不是笨拙而是沉穩(wěn);鳥兒在天上飛,也不是浮躁而是自由。

  一方是犯錯(cuò)的親人,一方是無情的軍令。諸葛亮做出了似乎是不近人情的選擇——恪守軍令而揮淚斬馬謖。如果馬謖當(dāng)時(shí)能夠換個(gè)位置,替丞相想想,他也許會(huì)說:“斬得好,我以我血明法令!

  瑪麗·居里將她獲得的獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩具,有很多人不理解。但是如果你深入居里夫人的內(nèi)心世界,站在一個(gè)以科學(xué)為生命的學(xué)者的位置來思考,你就會(huì)明白,名譽(yù)對(duì)她來說,只是一種累贅。

  有些同學(xué)時(shí)常會(huì)抱怨班主任老師,“真煩人”“一會(huì)兒這個(gè),一會(huì)兒那個(gè)”。但是如果你跟他換一下位置,多替他想想,身為一個(gè)班級(jí)的管理者,他不煩你,誰煩你?他不管你,誰管你?多聽他嘮叨幾句,也許你就會(huì)少吃點(diǎn)虧。

  第28屆奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了,正當(dāng)人們以鮮花和掌聲熱情地歡迎奪金歸來的英雄時(shí),誰會(huì)想到那些與獎(jiǎng)牌失之交臂的運(yùn)動(dòng)員呢?他們也付出了汗水,為了祖國的榮譽(yù),他們沒少掉肉。設(shè)身處地地為他們想想,難道他們不想像劉翔那樣,將黑皮膚的對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后,證明黃種人也能成為世界飛人嗎?難道他們不想像中國女排那樣,來一個(gè)絕地大反攻,讓全世界知道,中國雖然先前落后,但總會(huì)趕上來的嗎?其實(shí),他們雖敗猶榮,也是中國的`驕傲。

  這個(gè)世界上存在著太多的隔膜,存在著太多的誤解,而換位恰恰是消除隔膜、消除誤解的良方。它能在心與心之間架起一道溝通的橋梁。

  換位,不難做到;換位,真的很好。為了能更好地理解別人,請(qǐng)學(xué)會(huì)換位吧!

換位思考作文15

  今天,我正趴在桌子上想心理課上究竟如何辯論“到底是男生好還是女生好”,想著想著,突然進(jìn)入夢(mèng)境……

   等我睜開眼睛時(shí),發(fā)現(xiàn)我居然在學(xué)校里,并發(fā)現(xiàn)了一件非常可怕的事,我居然變成了女生!

   還沒等我思考這是怎么回事,語文老師突然對(duì)同學(xué)們說:“現(xiàn)在去排隊(duì),下節(jié)體育課,難道你們忘了嗎?”體育課!聽到這三個(gè)字,我的精神馬上振奮起來,這可是我最喜歡上的課了,于是我迅速跑到外面排隊(duì)。陸續(xù)過來的一些男生說:“今天她這是怎么了?”

   來到操場(chǎng),看到體育老師正站在兩個(gè)椅子旁,我一下就知道今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——跳山羊。果然不出我所料,老師對(duì)我們說:“今天,我們來學(xué)跳山羊,有哪位同學(xué)愿意演示一下?”我毫不猶豫地舉了手。老師十分高興,“好,三、二、一,跳!”我滿懷信心地跳了過去,但卻十分尷尬地坐在了椅子上,引得男生們哄堂大笑?粗猩鷤円粋(gè)個(gè)輕松跳過去的場(chǎng)面,我心里十分生氣,很不是滋味……

   我就這樣氣了一節(jié)課,來到教室,一看功課表,。【尤皇鞘止ふn!我暈,這可是我最害怕的手工課,太恐怖了!開始上課了,我極其希望老師有事不來,但手工老師還是滿臉笑容地走進(jìn)教室。我十分害怕完不成手工被留下來。我不敢再想下去,于是拿出卡紙開始做手工。但我越做越奇怪,今天怎么手這么靈巧?以前通常要一節(jié)課加半小時(shí)才能做完,今天怎么只用了半節(jié)課就做完了,我想著想著……

   我從睡夢(mèng)中醒來,我又變回了男生,想起了剛才的經(jīng)過,我突發(fā)靈感……

   在心理課上,我是這樣對(duì)老師講的`:“男生有男生的長(zhǎng)處,女生有女生的好處。男生,強(qiáng)壯、勇敢;女生,小巧、靈活。所以我覺得男生和女生都很好!”老師問:“你是如何受到啟發(fā)的?”于是,我跟同學(xué)們講了那個(gè)奇怪的夢(mèng)……

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