有關(guān)四年級(jí)的作文300字匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文300字 篇1
我的校園，在洛陽(yáng)市澗西區(qū)隴北二路東方二小。這里早上有翻書(shū)聲，上午有讀書(shū)聲，中午有歌聲，下午有跑步聲。
這里鏡子后面設(shè)了一個(gè)我要擁有好習(xí)慣的活動(dòng)，每個(gè)班都是一個(gè)大樹(shù)，貼滿了靠勞動(dòng)得來(lái)的小蘋(píng)果。每星期五聽(tīng)廣播時(shí)，我都很興奮，那是宣布我們一星期戰(zhàn)果呀！
學(xué)校的衛(wèi)生很不錯(cuò)，我要擁有好習(xí)慣的活動(dòng)讓同學(xué)們懂得了要加強(qiáng)美德的習(xí)慣，操場(chǎng)干干凈凈，地面也沒(méi)有雜物，有點(diǎn)郊外小路的感覺(jué)。
學(xué)校里，種滿了花花草草。下課時(shí)，我去花邊聞一絲芳香，賞一片葉子，觀察小樹(shù)、小黃花長(zhǎng)高沒(méi)有。教學(xué)樓的邊上，偶爾長(zhǎng)一些不知名的小草，因?yàn)榻虒W(xué)樓的邊緣曬太陽(yáng)能曬到，雨也能下到，風(fēng)吹也不怕，有房頂上到額屋檐遮著嘛。
這里的每一位同學(xué)都很有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好、十字文明用語(yǔ)都刻在我心間。
愿同學(xué)們的懂事和美德，讓東方二小變得更加美麗！
四年級(jí)的作文300字 篇2
有人喜愛(ài)乖巧的小白兔，有人喜愛(ài)淘氣的小花貓，有人喜愛(ài)憨厚的熊貓，而我卻喜愛(ài)“死亡之神”——響尾蛇。你覺(jué)得奇怪吧。
我喜歡響尾蛇，首先是因?yàn)樗拓堃粯樱彩抢鲜蟮目诵�，�?duì)我們?nèi)祟?lèi)也有好處。響尾蛇很聰明，它喜歡吃鼠類(lèi)，一般是在夜幕降臨后不久就開(kāi)始捕食。它是利用尾巴晃動(dòng)發(fā)出象流水的聲音吸引在沙漠上尋找水源的目標(biāo)，等目標(biāo)靠近了就可以加菜了。而白天它會(huì)在老鼠家里休息呢，或是將自己埋藏在灌木下，與沙面保持同高，這樣就很難被發(fā)現(xiàn)。
我最感興趣的是它那的響當(dāng)當(dāng)?shù)拿至恕ｍ懳采咭话闵眢w長(zhǎng)約1.5～0～60次，太快了吧，而且能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)出響亮的聲音，像是對(duì)敵人發(fā)出警告：我是不好惹的哦！這樣敵人就不敢近前，甚至被嚇跑了。難怪被稱(chēng)為響尾蛇。
還有呢，科學(xué)家研究響尾蛇后就發(fā)明了一種先進(jìn)的武器，就是響尾蛇導(dǎo)彈。
當(dāng)然，讓我感到奇怪的是有一種鼠標(biāo)也叫“響尾蛇鼠標(biāo)”，聽(tīng)起來(lái)是不是挺可愛(ài)的。原來(lái)響尾蛇還能為我們?nèi)祟?lèi)作貢獻(xiàn)呢，這下知道我為什么喜愛(ài)響尾蛇了吧。
四年級(jí)的作文300字 篇3
暑假到了，天氣可真熱呀！真可以用一個(gè)詞“火爐”來(lái)形容夏天的熱，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。
在家也是滿頭大汗呀，走出去腳也感到熱。在家鄉(xiāng)，我們小孩子感覺(jué)到熱了，就到池塘里去游泳、捉蝦、打水仗。
白天知了叫個(gè)不停，知，知了，知、知、知、知、知了，好像在說(shuō)：“熱、熱�！�
家鄉(xiāng)夏天的早晨蜻蜓非常多，我們用蜘蛛網(wǎng)來(lái)捉蜻蜓，捉知了，捉蝴蝶。我們捉到的昆蟲(chóng)就放在一個(gè)用竹子做的籠子里，讓它們?cè)谝黄馃狒[熱鬧，最后我們又把昆蟲(chóng)放生了。
家鄉(xiāng)落日也很美，紅色云彩中間的太陽(yáng)像個(gè)大大的蘋(píng)果。
晚上螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，像手里拿著一個(gè)個(gè)小燈籠，昆蟲(chóng)在叫著，像是在開(kāi)演唱會(huì)一樣。
家鄉(xiāng)的夏天可真美呀！
妙筆老師點(diǎn)評(píng)：能夠?qū)懗黾亦l(xiāng)夏天的特點(diǎn)來(lái)，挺好的，老師相信，這么美的夏天，讀到的同學(xué)都會(huì)覺(jué)得美的！
四年級(jí)的作文300字 篇4
我有一個(gè)筆袋，我也不知道它是用什么材料做成的，它外表是斑馬的花紋，左下角有一只小斑馬在說(shuō)“HELLO！”。我的筆袋很單調(diào)，只有一層，但卻能放很多很多的筆。
我的筆袋還有一個(gè)特殊功能，到了夏天，別人的筆袋都和手一樣的熱，我的筆袋卻涼涼的，我就可以用它降溫了，真好！而且它還防水，有一次，我不小心把筆袋扔進(jìn)了水槽里，撈起來(lái)的時(shí)候，里面還是干干的。
那次，我筆袋的降溫功能幫了我的同學(xué)。因?yàn)槭窍奶�，天氣特別的熱，下午有體育課。上體育課了，老師說(shuō)：“先繞操場(chǎng)跑兩圈，活動(dòng)活動(dòng)！”我早就知道有人會(huì)中暑，就帶了筆袋。一圈半下來(lái)，有同學(xué)就有了中暑的情況，我看到后，馬上把她扶到大樹(shù)下面，拿出筆袋，放在她的額頭上。這時(shí)，老師也過(guò)來(lái)了，他看到筆袋又生氣，又不解地說(shuō)：“徐鑫蕾，你干嗎把筆袋放同學(xué)頭上？”我連忙說(shuō)：“老師，我這是在幫她降溫呢！”這時(shí)，那個(gè)同學(xué)好點(diǎn)了，她對(duì)老師說(shuō)：“是的，她的筆袋涼涼的，我感覺(jué)好多了。”老師連連點(diǎn)頭說(shuō)：“徐鑫蕾同學(xué)不但樂(lè)于助人，而且還有保健的基本常識(shí)，真的好棒！要表?yè)P(yáng)�！蓖瑢W(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，向我豎起了大拇指，我的心樂(lè)開(kāi)了花。
這就是我的筆袋，雖然它只陪了我一年，但我非常喜歡它。
四年級(jí)的作文300字 篇5
我的家鄉(xiāng)在中牟，那里有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的“翠鳴湖”，“翠鳴湖”又叫“天鵝湖”，因?yàn)楹男螤钍翘禊Z形的，所以又叫“天鵝湖”。
一個(gè)風(fēng)和日麗的周日，我和媽媽去翠鳴湖玩，我們一進(jìn)大門(mén)就看到兩邊各種的樹(shù)木，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下，在空中飄動(dòng)著，像一個(gè)個(gè)舞蹈家在空中表演著。再向里走就看到了臺(tái)階，臺(tái)階兩旁有小山坡，山坡上有小亭子，還有長(zhǎng)椅子。順著臺(tái)階下去，就是湖了。
湖上有座小橋，站在橋上就可以看到湖水，真是又綠又清，湖中有白天鵝和黑天鵝，還有小鴨子。它們有的在喝水，有的在玩耍，有的在曬太陽(yáng)，還有的在聊天，有趣極了。越往里面走，風(fēng)景就更美了，湖邊的垂柳枝迎風(fēng)搖擺著，好像在跟我們打招呼。前面還有一個(gè)小亭子，是用木頭做成的，非常精美。我們站在小亭子上向湖對(duì)岸望去，這時(shí)，我仿佛就在人間仙境中。啊！好美的景色啊！
我們一直玩到下午四點(diǎn)多才戀戀不舍的回家。希望沒(méi)來(lái)過(guò)翠鳴湖的小朋友們，有時(shí)間也來(lái)觀賞觀賞風(fēng)景吧！
四年級(jí)的作文300字 篇6
我家有一只非�？蓯�(ài)的小貓，我非常喜歡它。每天放學(xué)回家我都會(huì)和它玩一會(huì)兒，它最喜歡玩乒乓球了，每次我一拿出乒乓球它就會(huì)跑過(guò)來(lái)喵喵。好像在說(shuō)：“快陪我玩��！”，我答應(yīng)了它。它高興地歡蹦亂跳。
它有一身黑白想間的毛，嘴邊還有兩把大胡子。上面有一雙圓溜溜的小眼睛，還有一條又粗又長(zhǎng)的尾巴。它很聰明，再狡猾的老鼠它都能抓到。
他還會(huì)豐富多腔的叫聲，長(zhǎng)短不齊、聲音各異、變化多端。它不但會(huì)這些，還會(huì)給自己解悶?zāi)�！解悶時(shí)聲音是咕嚕咕嚕的，我們覺(jué)得不好聽(tīng)，但他自己覺(jué)得比歌星唱得還好聽(tīng)！
它走路的時(shí)候是不急不慢的，若是有其它的動(dòng)物跟蹤他，它也不會(huì)跑，總是回頭看它是不是跟上來(lái)了。真的很有趣！
小貓是不是真的很可愛(ài)��！我愛(ài)我家的小貓。
四年級(jí)的作文300字 篇7
我的媽媽是一位老師，她雖然長(zhǎng)得很普通，但同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)樗险n生動(dòng)有趣。我也很喜歡她，她不但是我的媽媽?zhuān)疫�是我的好朋友。
媽媽身高只有160厘米，人也很瘦�？墒窃谖依щy的時(shí)候卻滿身都是力氣，記得我生病的時(shí)候，媽媽總是整夜陪在我身邊，給我吃藥、降體溫，直到我的身體好轉(zhuǎn)，她自己也累的要命。
媽媽的知識(shí)也很豐富，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，她總是給我?guī)椭�。她還很喜歡看書(shū)和讀報(bào)紙，有時(shí)候我們還會(huì)在一起討論國(guó)家大事。媽媽空的時(shí)候還喜歡畫(huà)畫(huà)、玩魔方、打乒乓球，雖然技術(shù)都不怎么樣，但她都很喜歡。
平時(shí)，媽媽還是我的好朋友，她還陪我練鋼琴，雖然她自己不會(huì)彈，但是她每天都在我旁邊指導(dǎo)我手勢(shì)和節(jié)奏。有時(shí)候，我們還會(huì)下五子棋、打乒乓球，周末的時(shí)候還會(huì)去散散步。
但是我的媽媽也很忙，有時(shí)候周末還要備課、加班，我真希望她能輕松點(diǎn)。
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)好媽媽、一個(gè)好朋友。
四年級(jí)的作文300字 篇8
我家有一只小狗，名叫胖胖。有兩只搭拉在頭上的.小耳朵，一雙精神的大眼睛。一個(gè)濕乎乎的小鼻子，鼻子下有一張小巧玲瓏的嘴巴，小小的身子，尾巴卷卷的，四肢又短又粗。
午飯的時(shí)間到了。我正吃地香，忽然傳來(lái)了一陣聲響“汪汪”原來(lái)是小貪吃鬼胖胖餓了，它抓著玻璃門(mén)，好像在說(shuō)：“小主人我餓了，請(qǐng)給我一點(diǎn)吃的吧！”我端來(lái)意碟肉，胖胖早已閑不住嘴了。它還沒(méi)等我放下來(lái)，就把前腿抬起，脖子伸長(zhǎng)，吃了一塊牛肉。我起身去吃飯。吃完后，我?guī)鋈ネ�，我們一出門(mén)就看見(jiàn)爺爺家的母雞了。
于是，它們便來(lái)?yè)尩乇P(pán)。胖胖看著母雞，母雞圍著胖胖轉(zhuǎn)，一個(gè)箭頭沖過(guò)去，母雞啄了胖胖一下，胖胖也不甘示弱。向母雞尾巴上抓了一下，母雞裝著逃跑，胖胖悄悄地跟上去。看來(lái)母雞早已知道胖胖在身后了，猛地啄一下，胖胖大叫了一聲。向母雞背上咬下一撮兒毛來(lái)。母雞灰溜溜地走了。胖胖贏了，我高興極了！
胖胖很可愛(ài)，有空來(lái)看看。
四年級(jí)的作文300字 篇9
我們生活在一個(gè)幸福、美好的校園里，那里有芬芳迷人的鮮花，最有趣的要算下課那歡聲笑語(yǔ)。下課了，校園熱鬧極了！同學(xué)們有的在玩跳繩，就像幾只一蹦一跳的小鹿，有的玩追人，還有的在玩小鳥(niǎo)飛飛的游戲……各種各樣的游戲多得說(shuō)不完。我和同學(xué)玩的游戲是大魚(yú)吃小魚(yú)，玩法就是幾個(gè)人當(dāng)大魚(yú)，幾個(gè)人當(dāng)小魚(yú)，捉到誰(shuí)，誰(shuí)就是大魚(yú)，怎么樣？是不是很好玩！
上課了，校園里靜悄悄的。只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，那聲音好聽(tīng)極了！這時(shí)候，小樹(shù)不搖了，小鳥(niǎo)不叫了，風(fēng)兒不吹了，好像都在聽(tīng)同學(xué)們美妙的讀書(shū)聲。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，叮鈴鈴，放學(xué)鈴聲響了，一群群排著整齊隊(duì)伍的同學(xué)從校門(mén)口走出來(lái)，臉上掛著幸福、燦爛的笑容，像一個(gè)孩子做了一件好事，心里美滋滋的。
一天的校園生活結(jié)束了。這就是我們快樂(lè)的課余生活，讓我們感到幸福美好的課余生活，你喜歡我們的校園嗎？喜歡的話就快來(lái)和我們一起玩吧！相信你也會(huì)喜歡我們的校園和快樂(lè)的課余生活！
四年級(jí)的作文300字 篇10
晴嘩，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有點(diǎn)干脆看起了漫畫(huà)書(shū)，但也有一部分比較自覺(jué)的同學(xué)在那里認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。
眼看一節(jié)課的時(shí)間馬上就要過(guò)去了，老師輕輕的推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)，老師的眼睛迅速的往全班掃視了一遍，就走上講臺(tái)問(wèn)班長(zhǎng)：“這節(jié)課有哪些同學(xué)說(shuō)話了？”班長(zhǎng)回答：“劉華翔和張高強(qiáng)傳紙條了�！崩蠋熥叩剿麄兊纳磉呎f(shuō)：“你們把寫(xiě)的紙條拿出來(lái)吧�！睆埜邚�(qiáng)非常無(wú)奈，很不情愿的把握在手中的紙條交給了老師。
老師拿起紙條大體看了一遍，然后對(duì)我們說(shuō)：“我給你們念幾句，讓你們聽(tīng)聽(tīng)�！�
張高強(qiáng)給劉華翔寫(xiě)道：“今天你還寫(xiě)作業(yè)嗎？”
劉華祥回信：“寫(xiě)吧。”
張高強(qiáng)又回信：“不用寫(xiě)了吧，前天的作業(yè)和今天的一樣，我們干脆應(yīng)付過(guò)去算了�！�
劉華祥回信：“那好吧，我們就不寫(xiě)了。”
老師把紙條讀完后問(wèn)我們：“你們笨不笨？”同學(xué)們以為是說(shuō)他們兩位了，都異口同聲的說(shuō)：“笨”。老師反問(wèn)：“你們笨嗎？”同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“我們不笨，是他們兩個(gè)笨。”老師笑了笑，就把他們兩個(gè)前天的作業(yè)撕掉了。
我看見(jiàn)他們兩個(gè)都慚愧的低下了頭。
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