關于四年級的作文匯總十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
在我家的小區(qū)，每三棟樓為一排，每兩排樓之間都有一條連接小區(qū)內圈和外圈的路。路的周圍有許多花草樹木，每到天氣炎熱的時候，老人會聚到樹下乘涼，小孩子們會在這里開開心心地玩耍打鬧。
有一年的夏天，小路上兩排的龍爪槐樹生病了，樹上出現了許多俗稱“吊死鬼”的毛毛蟲。這條小路通向小區(qū)外圈的停車位，因為樹上掛滿了蟲子，所以很多人不再走這條路，寧可繞道而行。這給鄰居們帶來了很多不便，鄰居們都在說這件事兒，紛紛感嘆：什么時候毛毛蟲才會死掉？繞這么遠的路太不方便了！
我也在想：如果有一條既快捷又可以避開毛毛蟲的路就好了！
小區(qū)里的童童爺爺出了一個好主意！原來，小路不遠處有一條窄窄的土道，不過土道的盡頭有一洼淤泥坑，有一些積水，很難邁過去。童童爺爺建議用廢舊的磚石鋪在上面，把路打通。鄰居們覺得這是個好辦法，紛紛行動起來，有的去找磚、有的去搬磚、有的去擺磚，大家忙的熱火朝天。
那時候我剛上幼兒園，但是我也想貢獻一份力量。我看到鄰居們去搬磚了，于是也跑著追在爺爺奶奶們身后，磚石都很大、很重，我使出九牛二虎也沒法搬動，只能找一些小一點的來搬。我發(fā)現這邊幫不上什么忙，我就轉頭去幫忙鋪路了。我學著他們的樣子開始鋪，我拿起一塊磚，調整好角度，按照一排六塊的順序，整整齊齊的擺放在淤泥地上。我鋪了一塊又一塊，小路也越來越平整，很快就鋪到了積水處，我不知道該怎么辦了。
我跑過去問童童爺爺：“爺爺，那里有個水洼，磚鋪進去都被水淹了，沒有用啊，怎么辦？”
童童爺爺笑瞇瞇地說：“孩子，有辦法，我們用土把水洼填平了，再鋪磚不就行了！”
“爺爺你真棒，真是個好辦法！”我興奮的手舞足蹈。
童童爺爺摸摸我的頭，說：“走走走，我和你一起去弄�！�
我立刻拿起小鏟子，拉著童童爺爺的手向水洼處跑去。我用小鏟子把土鏟起來，仔細地灑在水洼里，童童爺爺幫著我一起，很快水洼就被填平，看不到積水了。我又拿起磚整齊地繼續(xù)鋪下去，完成了我的任務。
這時，我看到一位奶奶在鋪好的磚上走來走去，還故意跳一跳，于是我問：“奶奶，您干什么呢？”
老奶奶說：“我呀，這是要把磚壓穩(wěn)壓實，讓人們走的更平穩(wěn)�！�
我恍然大悟，說：“我來幫您！”于是，我拿起鏟子敲一敲、拍一拍，又用腳跺一跺，腳下的磚漸漸的越來越平整、結實。
經過鄰居們的共同努力，終于把土道鋪成了小路，大家再也不用繞遠路了。后來，雖然樹上噴灑了農藥，也不再有毛毛蟲，但是大家忘不了這條凝結了大家汗水的小路，還是喜歡從這里走。
一條小路、一塊塊磚石，任人走，任人踏，樸實無華卻聯(lián)結著鄰居們友好互助的美好情感。
四年級的作文 篇2
人人都有理想，當然，我也有一個，那就是當一名宇航員。每當電視上播放宇航員出艙的一幕時，我都會激動的不得了，我甚至還渴望，此時此刻正在在太空中漫步，手拿我們中華人民共和國的五星紅旗，對著對講機大喊一聲：“我是一名中國人！”
雖然我現在已經是一名小學生了，最重要的“任務”是學習。但這個美好的理想還是時不時的常常在我的腦海里浮現�！M管我在克制著。
有時，我百無聊賴時就會做一些小實驗：找來一個盛滿水的盆子，再把我“精心制作”的“宇宙空間站”放入水里，而每次的試驗總是以失敗告終�！淳褪潜弧般y河”——水淹了，要么就是剛“航行”了一會兒，就沉了底。
而我的夢境也常常被這個“偉大的理想”所“占領”。比如，有一次，我做夢在太空漫步，而在現實中，我在床上游泳似的趴著。
我真希望這個美好的理想能實現！
四年級的作文 篇3
在我們的生活中，經常發(fā)生一些稀奇古怪的現象。這些現象，讓我感到奇妙又有趣。
一天，我在手機視頻里，看見一個有趣的畫面。在一個十字路口，各種車輛你來我往正忙著趕路。紅燈一亮，所有車輛都齊刷刷的停在線內。可就在這時，令人意想不到的事發(fā)生了。一輛便包車突然像木馬似的跳個不停。緊跟著附近的幾輛車也跟著一起跳，路過的人們都停住了腳步，用疑惑的目光看著稀奇的一幕。幾秒種后才停止了跳動，橫躺豎臥地停在那里。車里面的司機都急忙下車，心有余悸地圍著自己的車轉了幾圈也沒看出什么，又都跳上車逃也似的疾馳而去。我看完視頻感到非常有趣，也忍不住的哈哈大笑。笑過之后，不由得想到“這是怎么回事呢？”我咨詢過老師，也到網上查詢過。有的說：“可能是地球磁場作用造成的�！庇械恼f：“可能是重力移位�！边�有的說是視覺差現象，答案不一。
其實，這樣的現象在世界上有很多。沈陽市沈北新區(qū)清水臺鎮(zhèn)有一個怪坡，1990年4月。當時，有兩名交警駕駛一輛北京牌吉普車，順著進山路駛進坡下，當摘檔熄火停車后，突然感到車自動向坡上滑行，他們感到驚愕，壯膽子試了幾次，仍然如此，百思不得其解。眾所周知的遼寧省鐵嶺市的“怪坡”就是一例。在哪里無論什么車輛到了坡下，關閉了油門，放開手剎車，已經熄火的汽車竟然倒退著向坡上滑去，一直滑到坡頂，爬坡路線約60米。
在這個大千世界里，我們常人無法解釋這些奇妙的現象，就等科學家們，慢慢的探索它們的奧秘吧！
四年級的作文 篇4
愛是偉大的，愛是無私的，而不是溺愛，也不是偏愛。
兒童是祖國的花朵，需要嚴厲與慈祥的愛。我在一個教育臺上看到了一個教育家是怎樣教育自己孩子的。有一次教育家接兒子回家，看到了兩個同學一人買一個冰棍走了，這時候自然教育家的兒子也要買，但是教育家不給兒子買，因為當時天非常熱，迎著太陽吃會生病的，結果教育家的兒子就坐到了地上說：“偏要吃”。還哭著喊著不回家了。這時就需要嚴厲的愛了，結果這位教育家扭頭就走了，理也不理兒子，心想一會兒肯定會追上來，果然如此，沒到一分鐘，教育家的兒童果然追了上來喊著：“爸爸，爸爸，我錯了，等等我”。當教育家和他的兒子一起到家后，教育家對他的兒子說：“然然，不是爸爸不想給你買冰棍吃，而是那時你不能吃，因為迎著陽光吃胃腸會生病的，爸爸現在就可以給你買了，因為，現在在家里吃，對你的身體沒有壞處，知道嗎？還因為你的態(tài)度也不好”。當教育家把道理與他的兒子講完之后，他們倆就去買冰棍了，這時的愛就是慈祥的愛了。
如果慈祥的愛用多了，用的'地方錯了就變成溺愛了。一般的爺爺，奶奶都很溺愛自己的孫子、孫女們。一般都是孩子聽家長的，這時就成了家長聽孩子的了，。比如孩子要吃桃子，而冰箱里就剩下一個桃子了，既使爺爺奶奶也想吃，但爺爺奶奶是決對不吃，因為孩子想吃，一定會把這個桃子給孩子吃的，假如這個孩子長大了，也一定不懂得謙讓，到時只會害了這個孩子。
偏愛同樣不利于兒童的成長，我看到一本書，講了一個母親生了兩個孩子，一個長得非常英俊，一個長得非常難看，一個叫胡俊，一個叫胡蘿卜，胡蘿卜因為長得難看，媽媽總難為他，重活臟活總是他做，輕活干凈活總是胡俊做。后來，胡蘿卜總喜歡欺負小貓或扔石頭出氣，而胡俊就是驕生慣養(yǎng)，身來伸手，飯來張口的，結果二十年后，胡蘿卜成了一個喜歡欺負人，心里骯臟的一個人，而胡俊成為一個什么也不會做，動不動就向爸爸媽媽要錢的人。這樣難道不是毀了兩個孩子嗎？
花朵需要陽光，兒童需要溫暖。祖國的花朵要成為心理健康，身體健康，思想健康的兒童，嚴厲的愛和慈祥的愛的溫度是有利于兒童成長的，而溺愛和偏愛是會害了孩子的。我們要讓有利于兒童成長的愛越來越多，我們要在這樣愛的藍天下，健康的成長，快樂的成長。
四年級的作文 篇5
大自然里有許許多多的奧秘，雖然我們現在已經發(fā)現了許多，不過大自然里還有成千上萬的事物等著我們去探索、去發(fā)現。
大家一定都聽說過萊特兄弟制造飛機的故事吧？那么今天我就來仔細講講飛機是怎么制造成的。大家一想到飛，肯定會先聯(lián)想到鳥兒、風箏，或蒲公英。某科學家曾做過這樣的試驗，把一張紙，放在空中，松開手，紙就會沒有任何阻力地垂直向下落；科學家又作了同樣的試驗，想看看還有沒有辦法讓紙飛起來，可是，科學家在松手的時候，對面吹來了一陣風，這陣風把紙越吹越高，就在這時，科學家驚奇地發(fā)現，這張紙的邊緣微微上揚，風越大，邊緣揚起的也就越大，看到這里，科學家的腦海里立刻產生了一個疑問，為什么紙張的邊緣只上揚而不下壓呢？科學家經過反復試驗，終于弄明白了其中的道理：治的上方和下方都存有流動的空氣，而這張紙就把兩邊流動的空氣隔開，使流動空氣的速度和壓力不一，紙張下面的空氣速度快、壓力��；紙張上面的空氣速度慢、。因此就形成了把紙往上、往前的推動力，現在的大型噴氣式客機、氣墊船，據說也是按照這個原理制作的。
大自然是個千變萬化的神秘世界，同時，也是我們賴以生存的家園，如果沒有大自然，我們就不會發(fā)現這些神奇的事情、發(fā)明這些奇妙無比的東西。
四年級的作文 篇6
我們成長在金口嶺小學，我們的學校有許多迷人的地方，跟著我一起來看吧！
我們的學校有一個大大的籃球場，下課鈴一打，我們便可以抱著心愛的籃球，飛奔到籃球場，開心的打著籃球，那是多么美好的事情！在籃球場的旁邊，有一個長滿紫藤的小亭子。在夏天，密密麻麻的紫藤把小亭子蓋得嚴嚴實實，只透一此細細碎碎的日影。在炎熱的夏天，玩的滿頭大汗，想找個地方歇息一下時，綠樹成蔭的小亭子將會成為我們最理想的選擇。在秋天，小亭子上紫藤樹會結出一些硬梆梆的果實，頑皮的同學會將它摘下，飛出手心，飛向小樹林，反它當回旋鏢玩。在秋天，我們的校園里的桂花又開了。
有金桂，也有銀桂�；ㄩ_后，那真香味四溢。我常常一邊聞著桂花香，一邊幻想：這種桂花做出來的糕餅一定不會亞于《桂花雨》中主人公家鄉(xiāng)的桂花做出來的糕餅吧？進入我們的校園后，常常會看到草坪的空地中，插著一些牌子，牌子上面寫著“我還小，請別踩我�！� 啊！校園里的美真是說也說不完，希望你下次親自到我們學校欣賞。
四年級的作文 篇7
我的外公是一名老中醫(yī)，他的家里珍藏著一本厚厚的記事本。有一次，我好奇地打開記事本，只見記事本的封面已經磨損，里面的紙張已經泛黃，字跡已隱隱斑駁，但依然非常整潔。
筆記本的前半部分，記載著幾十年來外公的每天收支記錄，數字精確地每分每毫。我看到這些阿拉伯數字，拿起計算器飛快地計算著，一估算，發(fā)現外公幾乎是個只會賺錢不會花錢的人。外公忙碌了一輩子，現在退休了還返聘在醫(yī)院上班，他的衣服基本上都是縫縫補補，舍不得扔，幾件新衣服大多是我爸爸媽媽替他買的。他還住在單位集資的筒子樓里，家里的家具基本超過二三十年沒有更換過了。有時我忍不住地問道：“外公，你并不缺錢，但為什么這么省吃儉用呢？”外公笑著回答我說：“孩子，生活的品質不在于住多大的房子、吃多少山珍海味，而在于自己過得快不快樂，我生活簡單慣了，錢可以花在更有意義的事情上的哦�！�
當我打開記事本的后半部分，我就找到了外公所說的有意義的事情。原來這里面記載著外公幾十年來為無力承擔醫(yī)藥費的病患捐助的情況。
聽外公說，他行醫(yī)數十年，每年都遇到了無力承擔醫(yī)藥費、確有困難的病患，外公一次又一次次地伸出了援助之手。退休后，因他的心里無法割舍醫(yī)療事業(yè)、無法離開病人，又返聘到醫(yī)院繼續(xù)為病人看病，一年三百六十五天，他幾乎每天一大早都會準時出現在診室。有時候我就問他：“外公，你天天上班，難道不會煩不會累嗎？為什么不在家里好好休息呢？”外公總是回答我說：“我習慣了，真要我離開醫(yī)院、離開病人，我會很不自在的。在這里我可以繼續(xù)發(fā)揮我的余熱，多好！”
通過外公的一本普通的記事本，我真切地感受到了“勤儉、仁愛”的家風。我一定要把這些良好的家風繼續(xù)傳承發(fā)揚下去。
四年級的作文 篇8
記得在我四、五歲的時候，就感受到了一種永恒的愛。
“嘩嘩嘩……”我正在家里的浴室洗澡，過了三十分鐘，一個干凈、漂亮的我大搖大擺地走到床上。過了一會兒，淘氣的我又跳到地板上玩起了滑板。這時不幸的事發(fā)生了，我用力往前沖，結果不小心滑倒了，整個人一直往前滾，最后大腿狠狠地撞在了床的一個棱角上，特別的疼，仿佛從三米高空拋下來。我大聲哭，如一匹野狼嚎叫一般。痛的我“找不著北”。這時，媽媽放下掃把，把我抱起。連鞋都沒穿（奶奶追出來給了媽媽一雙拖鞋），就沖出家門，趕往醫(yī)院。骨科醫(yī)院原本離我家醫(yī)院不遠，可是能提前哪怕一秒、兩秒，媽媽還“打”了一個三輪車，讓師傅快一點，再快一點。師傅得知我受傷了也把三輪車騎得飛快，就這樣，我以最快的速度被送到了急診室。和醫(yī)生說了我的情況后，媽媽焦急地看著醫(yī)生的診斷和反映，眼里充滿了淚花，又擔心又心疼地看著我。還不停地安慰我說：“兒子，沒事的，��！”此時，我多么不想讓媽媽擔心呀，也多么不想讓媽媽流淚呀，因為我覺得媽媽流淚就是我的眼淚，媽媽的傷心就是我的傷心。
診斷完了，醫(yī)生說讓我去做個CT看一看，那是我以為CT就是手術，越來越害怕，心里忐忑不安，可是在看看媽媽那張擔憂的臉，我笑了，笑得比以往更加燦爛、更加美麗，媽媽望著我也擠出了一絲笑容。
那時的我就深深感受到了媽媽的愛。媽媽的愛是無私的愛，媽媽的愛是善良的愛，媽媽的愛更是永恒的愛！
四年級的作文 篇9
書是人類進步的階梯，書是人類思想的源泉，書更是人類的良師益友。書是我最好的朋友，它能告訴我從課堂中學不到的知識，它能使我文采節(jié)節(jié)高，它更能像媽媽一路牽著我漫步知識海洋……
我最早接觸的是童話，小時候幾乎每晚媽媽都會靠在我的床頭，給我講一個又一個天馬行空的童話，聽著聽著，我便睡著了……上小學了，我逐漸不滿足于那些幼稚的童話故事，開始讀帶拼音的《愛的教育》：我似懂非懂的讀著，我知道了愛國，敬業(yè)，誠信，友善，還學到了文明，和諧，公正，平等，法治，書中還讓我明白了勞動是沒有貴賤之分的……我幼小的心靈受到了很大的觸碰。
三年級時，我突然愛上了楊紅櫻老師的作品《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》。暑假美術班每天下午4點放學，我都會頂著炎炎烈日跑到河對面的超市去看書。書中淘氣的馬小跳、還有他的三兄弟企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達一個個妙趣橫生的“精”點子，總會讓我喜笑顏開，百讀不厭。有時常常讀得過于沉迷，而忘了時間。有一次五點多，媽媽打電話讓我趕快回家吃飯，我滿口應著馬上回來，但接著又被沉浸書中了，一直到六點多在媽媽再三的催促下我才依依不舍地回了家，到家時飯已經冷了，可是我的腦袋已經“飽”了……
書是我們的精神糧食，是我一生的好朋友，人生路上的“望遠鏡”。書香伴我行萬里……
四年級的作文 篇10
今天，爺爺從市場里帶來了幾珠小苗。每珠花的顏色非常美麗，我想每珠的價格總在十元左右吧。我對爺爺說：“爺爺，我來幫你栽在院子里吧！”爺爺說：“不用了，我不栽在后院�！蔽壹{悶了，想：不栽在院子里，難道栽在家里，那多臟啊。
第二天早上，我來到爺爺的家，只見爺爺和奶奶在路邊做事，我跑過去看，驚奇地發(fā)現他們把那些花正栽到那里。我對爺爺說：“我們自己買的花栽在外面多不安全，等會都要被人家給弄壞了�！薄安粫�，你我、大家都能欣賞到這些花，還不是兩全其美嗎？”爺爺邊干說。我聽了，便不作聲。
我和爺爺每天都要看看那些花，看看它們是否被破壞掉了。有一次，一伙小孩還想拿一珠去，幸好被我給制止了。
但是我們的眼睛也不可能時時刻刻都盯著那兒珠花，一天吃好晚飯后，就被別人挖了幾珠。我以為爺爺會把那些花收回來，可是爺爺并沒有這樣做，而是重新修補花叢。第二天又從市場上買來幾束珠花，用了整整一上午的時間才把花栽好。下午的時候，當我看窗外的時候，發(fā)現幾個過路人看著花時不時發(fā)出贊嘆聲。這時我發(fā)現花更美了，因為里面包含著一種品質——我為人人。
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