實(shí)用的生命四年級(jí)作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的生命四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命四年級(jí)作文 篇1
水是生命之源，關(guān)乎人類的生命。人本應(yīng)該節(jié)約它，珍惜它，而不是把它浪費(fèi)，任它消失。水資源開始慢慢減少，人是時(shí)候醒悟了�？墒俏覀兡�？還是無止境的浪費(fèi)、再浪費(fèi)，沒有一絲悔改之意。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界的淡水資源僅占總水量的2.5%，其中70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中。加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源不能被利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。目前，全世界有六分之一的人口，也就是約十多億人，正處在缺水狀態(tài)。專家估計(jì)，到20xx年，世界缺水人口將超過25億。25億，這是多么令人震驚的數(shù)字��！可這能怪誰？怪大自然嗎？不，是我們自己。正是無止境的浪費(fèi)，才讓世界上有那么多缺水人口。世界上的水資源并不多，可為什么大家不去珍惜它呢？難道非得讓“世界上的最后一滴水將是人類的眼淚”變成現(xiàn)實(shí)，大家才后悔莫及？不，現(xiàn)在行動(dòng)還來得及，從身邊小事做起，別讓生命之源消失。
節(jié)約用水并不難，就在平時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作間。你來聽聽我的節(jié)水妙招，然后行動(dòng)吧！
第一，一水多用。洗衣服的水可以用來拖地、洗抹布，或者用它來沖廁所。淘米水里有不少淀粉、維生素、蛋白質(zhì)等，是很好的養(yǎng)料，可以用來澆花，甚至可以用它洗臉、洗手，防止皮膚干裂。
第二，容器接水。在洗臉時(shí)，最好用臉盆裝水洗，這樣可以節(jié)約一些水。洗菜時(shí)，也不要直接沖洗，拿一個(gè)大盆子，盛好水再洗。如果菜不是很臟，洗下的水還能用來做其他事。
第三，動(dòng)腦節(jié)水。夏天，人們總是開空調(diào)，而空調(diào)冷凝器的水一夜可以攢一桶。還有雨水雪水，它們都可以澆花。最常見的，莫過于在馬桶水箱里放一瓶水。如果這樣做，節(jié)約下來的水可有很多呢！
水實(shí)在是太重要了！請(qǐng)快快行動(dòng)起來，別讓生命之源消失。
生命四年級(jí)作文 篇2
今天，我看了一部電影叫《嫌疑人X的獻(xiàn)身》，這部電影使我深有感觸。
記得有這樣一個(gè)鏡頭，是主人公帶著他的朋友爬山，在河邊煮飯時(shí)，看到了一片在水流里漂蕩著的嬌嫩的葉子，這片葉子在水里原本好好的，可被一個(gè)浪頭打到了石頭縫里。觀眾們看到這，很可能認(rèn)為“這片葉子”的鏡頭生涯應(yīng)該就此結(jié)束了吧，或者還可能以為這一幕只是隨拍�？墒侨~子的使命并非如此，導(dǎo)演他再次把鏡頭獻(xiàn)給了那片嫩葉，果然，奇跡發(fā)生了！在石頭縫里的嫩葉，竟一點(diǎn)一點(diǎn)地漂回正道！幾秒后，葉子就又隨河流奔波。
記得影片的主人公當(dāng)時(shí)看著葉子，頓了一會(huì)兒，對(duì)朋友說：“你還記得嗎？你說過爬山就和數(shù)學(xué)一樣，答案好比山頂，過程和思路就是山路，我們有不同的方法解出答案，也有不同的路線走上山頂�？晌医�(jīng)常會(huì)尋不出答案，也找不出回路，就好比在山里迷了路，永遠(yuǎn)困在了里面。你說現(xiàn)在該怎么辦？”朋友是個(gè)教授，他想了想前面的葉子，對(duì)主人公說：“那就得靠自己了，勝負(fù)都由自己決定，恐怕之后就能走出迷霧�！苯酉聛碇魅斯囊痪湓捠刮艺痼@，他說：“我的未來不是走出去，而是走下去！”
我想：誰會(huì)喜歡在迷霧中生存？誰會(huì)在迷霧面前沒有想戰(zhàn)勝的精神，而是一直被迷霧所困擾……他的這句話一直在我腦海中徘徊。
看完這部電影，回想起這個(gè)鏡頭，我雖然還沒有完全理解導(dǎo)演的編排意圖，可我覺得我們的生命是能夠完成很多我們想做的，就看你做得對(duì)不對(duì)，勇敢不勇敢。不對(duì)，法庭自會(huì)結(jié)束你的自由；對(duì)，你的生命就沒有盡頭！
生命四年級(jí)作文 篇3
我常常想，生命的意義是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同學(xué)的情況后，我才懂得了生命意味著什么！
小郭是四年級(jí)8班的學(xué)生。他在各方面的表現(xiàn)都很突出，深受老師的喜愛。班上的同學(xué)都愿意和他交朋友，如果你有那題不會(huì)做，只要找小郭，他準(zhǔn)會(huì)幫你。每天下午打掃衛(wèi)生，他都非常積極主動(dòng)，所以他總能收到老師的表揚(yáng)，他的名字也經(jīng)常出現(xiàn)在光榮榜上。
今天放學(xué)后到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的.。是因?yàn)槭裁茨�？因�(yàn)樗淖魑氖艿嚼蠋煹谋頁P(yáng)了，老師說他的作文寫得最棒。
剛一進(jìn)家門，小郭把書包隨手往沙發(fā)上一扔，拿著作文本到爸爸媽媽跟前，說：“你們瞧，我今天的作文又得了滿分，老師還在班上把我的作文念給大家聽，老師還說了，我的這篇作文寫得最棒！”爸爸聽了也很高興，問他：“你寫的作文題目是什么？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫的是《我學(xué)會(huì)了獨(dú)立》�！皨寢屄犃�，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)名牌大學(xué)�！眿寢屨f完話，給小軍端來洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風(fēng)。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風(fēng)，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴里還在滔滔不絕的說著自己的作文，真舒服��！
難道這就是小郭嗎？他在學(xué)校的表現(xiàn)可不是這樣的，連老師都夸他聰明、能干、愛勞動(dòng)，連他的作文都寫的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊(duì)員，他這種做法對(duì)嗎？
如果我們的同學(xué)都像小郭，我們的生命又有什么意義呢？生命的意義在于獨(dú)立。這不單單是在作文中寫《我學(xué)會(huì)了獨(dú)立》，更重要的是在生活中能夠做一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生。
生命四年級(jí)作文 篇4
生命，兩個(gè)再熟悉不過的字眼，它如彩虹般絢麗。生命對(duì)于我們來說是多么寶貴的��！生命就像是一棵生長(zhǎng)在一個(gè)荒涼的地方但又奮力求生的小樹苗；就像是在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)的小瓜苗。
生命是很寶貴 的。在一年中被疾病所害死的人將近一億人啊，有許多人還因?yàn)榻佑|患有傳染病的人而死去。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是生命與疾病的抗?fàn)帯Ｔ诔錆M生命的危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些和藹可親的白衣戰(zhàn)士，面對(duì)病魔；前赴后繼，用自己的生命換來了千百個(gè)病人的康復(fù)，不，是無數(shù)條生命。譜寫了一曲生命之歌。
生命的意義是無限的，生命的價(jià)值也是無限的。要?jiǎng)?chuàng)造生命的價(jià)值，以我們勞動(dòng)的手去創(chuàng)造，這樣的生活才有意義，這樣你的生命就會(huì)體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
生命四年級(jí)作文 篇5
我常常想生命是什么呢？
生命是人們最重要的東西，是用多少錢也買不回來的，所以我們要珍惜自己的生命，不要讓它白白流失，不要讓它從你的保護(hù)障里溜走，也別讓他成為壞人開槍的目標(biāo)。所以我們要愛護(hù)自己的生命。
人的生命在地震、泥石流、火災(zāi)、車禍、龍卷風(fēng)……許多災(zāi)難中被奪走了，但是我們應(yīng)該怎樣不被這些災(zāi)難所困擾呢？第一：發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候不要慌忙。第二：要做些安全措施。第三：如果沒有辦法就發(fā)出求救信號(hào)。小朋友，記住了嗎？
人的生命是短暫的、是珍貴的、是用多少錢也買不會(huì)來的、也是最容易被人忘記的。一個(gè)瓜子掉進(jìn)縫隙中都會(huì)茁壯成長(zhǎng)，那我們?nèi)祟惸兀靠隙〞?huì)更加愛護(hù)自己的生命，是不是？
樹，砍了可以再長(zhǎng)。草，除了可以再生。可是，生命失去了就不會(huì)再有了，俗話說的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！蔽覀円延邢薜纳玫秸_的地方，讓短暫的生命在心跳還沒停止的時(shí)候?yàn)槿祟惗嘧鳇c(diǎn)貢獻(xiàn)，對(duì)嗎？
生命四年級(jí)作文 篇6
生命意味著什么？對(duì)于我來說，生命意味著堅(jiān)強(qiáng)。只要你不被困難嚇倒，勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，就一定能成功。
前不久，我在外婆家的雞窩里捉住了一只偷吃米的小麻雀，把它關(guān)在了籠子里，冷笑道：“看你還敢不敢來這兒偷米吃，哼！被我抓住了，你就別想逃�！甭槿赋闪饲敉�，而我成了它的監(jiān)視人，觀察著它的一舉一動(dòng)。
那麻雀好不安分，一會(huì)兒撲著翅膀在籠中撞來撞去，一會(huì)兒用爪子在鐵桿上亂抓，弄得籠子“丁零當(dāng)啷”直響。我在一旁偷笑道：“傻麻雀，真天真呀！成了‘籠中鳥’居然還想逃出來，這不是自不量力嘛？哈哈哈……”鐵籠子安然無恙。麻雀可累極了，停下來大口大口地喘著粗氣，胸脯一上一下，尾巴一翹一翹，眼睛直瞪著籠子，從眼神里透出來的是對(duì)鳥籠的憤恨。休息片刻，它又用一股新的勁兒“折磨”起籠子來。它似乎下定決心：“我不把籠子撞開我決不罷休。”它的爪子上的指甲磨裂了，尖尖的嘴也啄破了，籠子里還散落著片片羽毛……但麻雀還是一個(gè)勁兒地撞��！啄呀！我被深深地感動(dòng)了，這是多么強(qiáng)烈的求生欲望呀，這就是生命的意味吧——堅(jiān)強(qiáng)。
我毫不猶豫地打開了鳥籠，麻雀看到了一絲縫隙，一溜煙地展翅飛向藍(lán)天，還喳喳地叫著，像是在說：“我成功了，我自由了。”我抬頭張望，飛吧，飛吧，小麻雀，是你讓我明白了生命意味著什么——堅(jiān)強(qiáng)。
從此以后，我深深地體會(huì)到了生命意味著什么，正如動(dòng)物求生的欲望一樣，就是——堅(jiān)強(qiáng)……只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，做任何事情最終都能成功！
生命四年級(jí)作文 篇7
這兩天聽說“小悅悅事件”中的肇事車主被判刑了，這又勾起了我對(duì)“小悅悅事件”的回憶和心痛。
說到小悅悅，大家或多或少都有一些了解吧！小悅悅事件是在廣州佛山發(fā)生的，在她被撞倒后，有十八個(gè)冷漠的路人經(jīng)過了她的身邊，直到第十九個(gè)路人才救起了她，但終因搶救無效而死亡。
小悅悅的事件，讓我很傷心，不僅僅因?yàn)槲业男∶步小皭倫偂�，更重要是我無法理解大人們的心理，為什么教育我們小孩子都要互相幫助，樂于助人，怎么大人們自己卻如此冷漠，無視生命，我很心痛！
我想：如果小悅悅的父母能照顧好她，不讓她跑到路上，那就不會(huì)發(fā)生慘劇；如果第一汽車司機(jī)能夠及時(shí)注意，遵守交通規(guī)則不逃逸，那也就可以避免；如果第一個(gè)經(jīng)過的路人及時(shí)發(fā)現(xiàn)小悅悅，并對(duì)她伸出授助之手，那也許可以挽回她的生命。
當(dāng)然，沒有如果，所以我很難過。雖然，大人們也解釋了諸如好人會(huì)被誣陷等說詞，但我想不能因?yàn)槌燥埍灰�，就不吃飯了吧！所以我真心希望大家都能互相幫助，是體現(xiàn)在行動(dòng)上，而不是一句說教的話語。我也真心希望每個(gè)人都能多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠。在大人們教導(dǎo)我們關(guān)愛自己生命的同時(shí)，也多關(guān)愛他人的生命�！坝枞嗣倒�，手有余香”，讓這個(gè)社會(huì)多充滿一些關(guān)心，多充滿一些愛吧！
生命四年級(jí)作文 篇8
這一段時(shí)間，甲型流感正在大部分傳播。所以，為了預(yù)防流感，我們要注意的有這些：注意個(gè)人衛(wèi)生，不吃小攤上的東西，每天量體溫，有發(fā)燒的及時(shí)向老師說，多喝水等等的一些預(yù)防措施。
每個(gè)人的生命只有一次，也不能重來。所以我們要珍惜生命、珍惜時(shí)間讓我們生命里的每一分鐘更有意義！
生命四年級(jí)作文 篇9
我常常想，生命是什么東西呢?
早上，我在清香裊裊的綠地上玩耍，看見了一只花蝴蝶，我奮力去捕捉它，它馬上飛走了。趁它停在花上的時(shí)候，我立刻捉住了這只花蝴蝶。它極力鼓動(dòng)著翅膀想逃脫，我感覺到一股生命的力量朝我涌過來，這樣強(qiáng)烈!這樣鮮明!它也很想生存，它的那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
還有一次，我家買了二條小金魚，由于沒有買魚缸，我就把它放到了一個(gè)很小的盆子里，然后就睡著了。等醒來后，我就去給它們喂食。由于盆里水太少了，一條魚蹦出來死了，另一條還在盆子里垂死掙扎，困難地呼吸著。我立刻把盆里放滿了水，那條奄奄一息的魚才慢慢地舒醒過來。我立刻感覺到生命是多么重要啊!
生命是短暫的，人生是有限的。我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。生命只屬于自己，我們必須好好地使用生命，讓人生更有意義。
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