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四年級(jí)記事作文300字

時(shí)間:2022-02-17 09:01:18 四年級(jí)作文 我要投稿

有關(guān)四年級(jí)記事作文300字三篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)記事作文300字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)四年級(jí)記事作文300字三篇

四年級(jí)記事作文300字 篇1

  今天是星期天,秋高氣爽,天氣晴好,媽媽帶我和表哥去位于市區(qū)南郊的開(kāi)源森林公園游玩,我倆都很高興。

  森林公園大門口真是熱鬧,各種小攤兒一個(gè)挨一個(gè),有賣水果的,賣小吃的,還有賣小工藝品的等等。進(jìn)了森林公園,我對(duì)表哥說(shuō):“我們?nèi)タ呆~吧!”于是我們就來(lái)到了北湖邊。湖水清澈,一群群魚游來(lái)游去,有紅色的魚,黃色的魚,還有黑色的魚呢!它們都搖著尾巴,爭(zhēng)搶著游客投下的食物。

  看完魚后,我們沿湖邊小路走呀走,來(lái)到五環(huán)橋上。五環(huán)橋很難走,但我還是勇敢地走了過(guò)去,表哥卻膽小不敢走,只好從旁邊繞了過(guò)去。到了游樂(lè)園,我發(fā)現(xiàn)這里的設(shè)施很多,玩的人也不少。在我的懇求下,媽媽讓我和表哥玩了幾項(xiàng)游戲,其中最有意思的當(dāng)數(shù)乘坐叢林飛鼠了。坐在飛鼠車上,我剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張,一會(huì)兒就適應(yīng)了,飛鼠車急速地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,把我繞得暈乎乎的,像喝醉一樣,結(jié)束時(shí)還是在媽媽的攙扶下我才下了車呢!

  這樣玩著樂(lè)著,不知不覺(jué)大半天就過(guò)去了。你看,我在森林公園游得多開(kāi)心呀!

四年級(jí)記事作文300字 篇2

  在這一學(xué)期里,我經(jīng)常上課遲到,所以,媽媽和我打算買一個(gè)新鬧鐘,而且買一個(gè)鬧鐘這個(gè)想法早已圍繞在我腦中,今天終于愿望實(shí)現(xiàn)了!

  它穿著白色的“禮服”,頭上“戴”著一副“耳罩”,中間還有個(gè)小鐵錘,就好像隨時(shí)要把兩邊的兩個(gè)小鐵球敲破;再隨著白色的“禮服”來(lái)到一個(gè)圓形的綠色的.“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”,場(chǎng)上分鐘、時(shí)針、秒針正在進(jìn)行著比賽呢。你瞧,秒針跑得真快呀!已經(jīng)超過(guò)分針、時(shí)針一大截了!分針其次,把時(shí)針落在了屁股后面;時(shí)針最慢,但它從不放棄,堅(jiān)持到底,它的精神讓我十分敬佩!

  在你們家里,是不是還在用手機(jī)做鬧鐘呢?可是,你們知道嗎?手機(jī)含有輻射,會(huì)影響孩子的發(fā)育,不過(guò),使用我的鬧鐘可以大大降低輻射量,讓你的孩子健康成長(zhǎng),有時(shí)候,手機(jī)不一定可以叫醒你,因?yàn)槟闳绻锰懔,手機(jī)鈴聲的音量是不足以把你叫醒,但是,我的鬧鐘可不會(huì)這樣,它的鐵錘可有力了!連續(xù)地敲著兩邊的鐵球,一陣陣聲音重復(fù)在一起,很輕松地就可以把你叫醒。

  怎么樣,我的鬧鐘很不錯(cuò)吧。你們可以用鬧鐘來(lái)叫你的兒子起床哦!

四年級(jí)記事作文300字 篇3

  今天,是我們學(xué)校全校開(kāi)學(xué)的日子。

  班主任朱老師一進(jìn)教室,就笑瞇瞇地問(wèn)大家誰(shuí)想做大班長(zhǎng)。我一聽(tīng)就驚呆了,難道我做了三年的大班長(zhǎng)要換了?我做得很好!我想舉手再爭(zhēng)取,可是我怎么也沒(méi)有膽量把手舉起來(lái)?纯赐瑢W(xué)們,沒(méi)有一個(gè)舉手的,但有好幾個(gè)看著我。好像是叫我舉手,可是我還是不敢舉手。

  正在我猶豫不決地時(shí)候,朱老師把我叫了起來(lái),問(wèn)我還想不想做。這時(shí),我才慢吞吞地站了起來(lái),從嘴縫里慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音:“想!敝炖蠋熞笪掖舐暤卦僬f(shuō)一遍,我才鼓足勇氣,響亮地說(shuō):“想!”

  下午,班里來(lái)了一位新同學(xué),朱老師要我們做自我介紹,以便和新同學(xué)相互認(rèn)識(shí)?墒谴蠹矣质悄憧纯次,我看看你的,沒(méi)有一個(gè)人肯做這個(gè)“火車頭”。作為大班長(zhǎng),我知道應(yīng)該帶這個(gè)頭,可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。

  正在我拿不定主意的時(shí)候,朱老師生氣了,他比較嚴(yán)肅地叫到了我:“大班長(zhǎng),你來(lái)帶這個(gè)頭,給新同學(xué)一個(gè)好印象!”我站了起來(lái),過(guò)了好久才走到了講臺(tái)前,支支吾吾地開(kāi)始了自我介紹:“我叫吳玉婷,我今年十歲……”我知道我說(shuō)得不好,朱老師很不高興地?fù)]揮手,叫

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