有關(guān)四年級(jí)的老師的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
輕輕的腳步，慢慢靠近了。哦！是我們的楊老師來(lái)了。
那黝黑的眼球，圓圓的頭，大大的嘴，和那瀟灑的發(fā)型。高高聳立在我的面前，他拿起課本給我們講解，那流利的普通話(huà)，溫柔的表情，給人親切之感。
可他發(fā)起火來(lái)，卻像咆哮的洪水勢(shì)不可擋。那次我們沒(méi)好好復(fù)習(xí)，在課堂上屢屢犯錯(cuò)，讓老師大發(fā)雷霆，讓我十分后悔。
課堂上，他是我們的老師，課后卻成了我們的“戰(zhàn)友”。記得那是一節(jié)體育課，我和幾個(gè)同學(xué)正打得起勁，老師站到了我們身后，說(shuō)：“讓我來(lái)幾球�！薄昂�！”我們拍手歡迎。想不到他的球藝還真不差，但我們也不是吃軟飯的。終于輪到我打了，我趁老師的左邊有空隙，發(fā)一個(gè)短球，讓他措手不及，想不到他也回了一個(gè)短球，讓我驚慌失措，我敗了一球，老師沉著冷靜，又發(fā)了一個(gè)低球過(guò)來(lái)，我招架不住，終于乖乖投降。
下課了，輕輕的腳步，消失了，他走出了教室。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的班主任堯老師很漂亮，彎彎的眉毛下，嵌著一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭發(fā)經(jīng)常攏成一束系在腦后，她走路的速度很快，后面的發(fā)梢像輕盈的小燕子似的晃動(dòng)。她總像一個(gè)大姐姐般的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。每個(gè)孩子都很喜歡她，但是，沒(méi)有一個(gè)比我更喜歡她了。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
那一天，我背著書(shū)包去上學(xué)。途中，看見(jiàn)同齡同學(xué)背著書(shū)包三三兩兩地走進(jìn)一間屋子。只見(jiàn)屋外用藍(lán)絨布遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而且屋里還不時(shí)地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音，好不熱鬧！我非常好奇：這是什么地方？好奇心驅(qū)使我飛快地鉆了進(jìn)去。
原來(lái)這是一家網(wǎng)吧��！里面既有五彩繽紛的圖像，又有精彩刺激的動(dòng)作：武打，沖浪，槍?xiě)?zhàn)我看得入了迷，恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰(zhàn)”中醒來(lái)，急急忙忙去學(xué)校。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)路上靜悄悄的不好，遲到了！”我一路狂奔，可最后還是遲到了十五分鐘。當(dāng)老師一再追問(wèn)我時(shí)，我對(duì)上網(wǎng)的事只字不提，可最后還是沒(méi)有逃過(guò)老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙，看來(lái)事情暴露了！頓時(shí)，心兒“撲通撲通”直跳，懷里想揣著一只兔子似的。只聽(tīng)老師問(wèn)：“你下午是不是去游戲廳了？”這時(shí)候我難堪極了，真不知如何是好，只是低著頭一個(gè)勁兒地攥著衣角心想：“老師該發(fā)火了。”只見(jiàn)老師和顏悅色地說(shuō)：“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲有害無(wú)益。大學(xué)生張非成績(jī)優(yōu)異，可是他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，屢次被學(xué)校退學(xué)，張非前途受到影響。他這樣做既對(duì)不起父母，也對(duì)不起自己，更對(duì)不起國(guó)家�！崩蠋熯�告訴我：“一個(gè)壞習(xí)慣就是人生中的絆腳石，讓你跌倒，甚至爬不起來(lái)老師的一番話(huà)如醍醐灌頂讓我受益匪淺。我暗自下決心：再也不去網(wǎng)吧了！
半個(gè)月后，老師把我叫到一邊，悄悄的詢(xún)問(wèn)：“現(xiàn)在沒(méi)去那個(gè)地方（網(wǎng)吧）了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師笑了，笑得那么開(kāi)心。望著她那春風(fēng)化雨般的笑容。我心想：老師，謝謝您！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是老師凝聚心血的見(jiàn)證，一滴滴汗水是老師滋潤(rùn)我們的甘露，在燈火通明的大樓里，老師是一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的光亮……也許，它微不足道，但這片亮光里的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是神圣的。當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子們學(xué)業(yè)已成拿著名牌學(xué)校的錄取通知書(shū)，高興地漸漸遠(yuǎn)去，老師在默默地高興，為他們送去最美好的祝福。
在課堂里，老師是舵手，帶領(lǐng)我們暢游學(xué)海，學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；在課外，老師是金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇未知的大門(mén)；在游戲時(shí)，老師是我們的大朋友，和我們一起開(kāi)心；在我們遇到挫折時(shí)，老師是激勵(lì)我們的沖鋒號(hào)，鼓舞著我們……在我們成功的背后，有自己的努力，更多的是老師的汗水。但在我們成功后，老師又開(kāi)始默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。如果把我們比作茶葉，那老師就是水；如果我們是一張白白的紙，老師便是一支筆……而我們的朱老師，正用這支筆在我們的心靈上寫(xiě)下真理，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，她，很年輕，卻用自己的青春去譜寫(xiě)一首用愛(ài)心譜寫(xiě)的歌……
我向天下所有老師說(shuō)一聲：“老師！謝謝您！”也祝我們的朱老師健康幸福！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
和您一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮我的心田。因?yàn)楹枚嘣�，使我變成了一個(gè)不愛(ài)交流有些孤僻的女孩子，甚至可以說(shuō)是有些自閉。每次我在角落里哭泣的時(shí)候你總是像天使那樣來(lái)到我的身邊，俯下身子抱起我問(wèn)我發(fā)生了什么、每一次自己難受的時(shí)候，您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿(mǎn)力量的面對(duì)一切。您那甜甜的微笑，讓我擁有信心去嘗試著和人交流。
和您在一起的日子，很快樂(lè)。在課間您像一個(gè)孩子一樣，陪我們一起嬉戲玩鬧。那時(shí)您沒(méi)有老師的那種嚴(yán)肅，沒(méi)有長(zhǎng)者那種架子。就像我們的同伴，沒(méi)有拘束，有的只有開(kāi)心的笑。
和您在一起的日子，很幸福。您就像一位家長(zhǎng)。關(guān)心、呵護(hù)著我們，您總是會(huì)在晚上一一檢查同學(xué)們有沒(méi)有蓋好被子，當(dāng)所有的同學(xué)都檢查完了，才會(huì)安心的回到床上休息。每次看到同學(xué)生病的時(shí)候，您那焦急的`神情中，更多的是自責(zé)和心疼。
謝謝您陪我走過(guò)那漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光，謝謝您在那段時(shí)光給與我那么多的鼓勵(lì)和支持。
由您陪我走過(guò)那段時(shí)光真的好開(kāi)心、好開(kāi)心。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師，小學(xué)四年級(jí)作文我的老師。
她中等身材，留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒(méi)什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講小話(huà)，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v小話(huà)了�！比嗔⒖贪察o下來(lái)，而且坐得端端正正的。
李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒(méi)直接回家，到了晚上，還是不見(jiàn)人，他爸爸媽媽打電話(huà)給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒(méi)找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來(lái)是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。
李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫(xiě)作能力，通過(guò)做游戲的形式，讓我們感到寫(xiě)作的快樂(lè)。
她不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，說(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文我的老師》。
我喜歡我的李老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
馮老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，總是那么溫柔。
馮老師的課堂魅力何在？我認(rèn)為她一大亮點(diǎn)就是她的聲音。那些艱澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)她的精心梳理后再有條不紊地娓娓道來(lái)，都好像富有了生命一般。跟隨著她那溫柔聲音的指引，我們便不由自主地沉浸在奇妙的語(yǔ)文世界中。
馮老師不但教育有方，而且很關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)。記得在一次作文課上，全班都在安靜地抄著作文。教室里鴉雀無(wú)聲。老師在教室里慢慢地走著，目光從我們身上一一掃過(guò)。突然在我這兒停了下來(lái)。她仔細(xì)地打量著我，然后輕輕地走向講臺(tái)。這時(shí)我心里不由自主地感到一些不安。老師打開(kāi)了講臺(tái)的抽屜，仔細(xì)地翻找著什么，過(guò)了一會(huì)兒，她朝我走了過(guò)來(lái)，手里拿著一個(gè)筆套，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你怎么用筆芯寫(xiě)作業(yè)呢？這樣手不僅會(huì)累，字也寫(xiě)不好的。這個(gè)筆套送給你，希望你的字越寫(xiě)越漂亮！”說(shuō)完她繼續(xù)巡視著全班。
這就是我們的馮老師，她溫柔、耐心、對(duì)我們無(wú)微不至，我不禁想夸夸她！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
“真是個(gè)老狐貍，連中考原題都押對(duì)了！”中考數(shù)學(xué)場(chǎng)一考完，有個(gè)同學(xué)，竟然說(shuō)出了這句帶著玩笑意味的話(huà)！而就是這句話(huà)卻深深地刺痛了我的心，不爭(zhēng)氣的淚水模糊了我的雙眼，也勾起了我的回憶。
“老狐貍” 是我們對(duì)睿智的姚開(kāi)勇老師的“昵稱(chēng)”，他曾是我的數(shù)學(xué)老師，他總是神采奕奕，卻又聲色俱厲。他是一個(gè)不知疲倦的老師，是我的良師，也是我的益友。課后，我總會(huì)問(wèn)他一些數(shù)學(xué)難題，他總是耐心地幫我解惑；課堂上他也會(huì)因?yàn)槲荫R虎而嚴(yán)厲批評(píng)我，甚至有時(shí)會(huì)不顧我的自尊。但我會(huì)強(qiáng)忍淚水，更加努力，我要用成績(jī)給姚老師一個(gè)“響亮的耳光”。因?yàn)槲依斫庖蠋煹呐鹉鞘恰昂掼F不成鋼”的無(wú)奈。
今年的春天比以往更暖一些，然而就在這溫暖的春天，姚老師卻離開(kāi)了我們，因?yàn)槟X溢血而離開(kāi)了我們！姚老師的走也許會(huì)讓我的心冰冷一世！
不知花了多長(zhǎng)的時(shí)間才漸漸適應(yīng)了沒(méi)有姚老師身影的課堂。在一節(jié)生物課上，教我們生物的老師，姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師，感覺(jué)高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛，卻不知回到家的姚老師卻像是一只虛弱的小貓，全沒(méi)了在校時(shí)的光彩，只能無(wú)力地躺在床上�？伤麉s從未在我們面前抱怨過(guò)。我突然地發(fā)現(xiàn)，老師是那么那么地愛(ài)著我們，可是時(shí)光卻隔斷了他對(duì)我們愛(ài)，也隔斷了我們要報(bào)答他的心。我們?nèi)喽紤Q哭不止。
姚老師才四十多歲，正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過(guò)我的生命，到了另一個(gè)世界，在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師，我的良師，我的益友！斯人已去，一切只能埋藏在心底，默默地祈禱，祈禱姚老師在那一個(gè)世界里能過(guò)得更加美好！
四年級(jí)的老師的作文 篇8
老師，是我們學(xué)習(xí)生涯中最重要的人。老師教給我們知識(shí)，就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
我的語(yǔ)文老師是劉老師，她一頭棕黃色披肩卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講課時(shí)口若懸河，妙語(yǔ)連珠，不說(shuō)話(huà)時(shí)嘴唇緊閉顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅。
劉老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教課有趣，稱(chēng)得上是一位好老師。從一年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就比語(yǔ)文成績(jī)要好，對(duì)語(yǔ)文特別反感，特別是作文，我總是去應(yīng)付，是劉老師培養(yǎng)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。
學(xué)校組織了文學(xué)社，媽媽很想讓我加入，對(duì)作文反感的我，為了不讓媽媽失望，我只好硬著頭皮加入了。加入后，令我最難受的是每周必須交一篇作文。因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定，我每天都留心去發(fā)現(xiàn)身邊的作文題材，盡管是這樣，我的作文水平也只提升了一點(diǎn)點(diǎn)。
那次，我和媽媽發(fā)生了矛盾，我很想找一個(gè)人訴說(shuō)心里的難受，于是我寫(xiě)下了一篇宣泄內(nèi)心煩惱的作文，發(fā)給了劉老師。因?yàn)橹皇俏译S手寫(xiě)的作文，正好當(dāng)文學(xué)社的稿子給交給老師，所以我沒(méi)太在意。但劉老師確把我的作文夸獎(jiǎng)了一番，讓我嘗到了作文的甜頭，引起了我對(duì)作文的興趣，使得我的作文水平不斷上升。
老師，如果您是天空，我就是天空中飛翔的小鳥(niǎo)；老師，如果您是大海，我就是大海中的一朵浪花；老師，如果您是園丁，我就是您辛勤培育的一棵樹(shù)苗。老師，謝謝您，您是我心目中最好的語(yǔ)文老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
一頭棕黃發(fā)亮的波浪卷發(fā)，一雙慈祥的眼睛。她，就是我一年級(jí)到四年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——范老師。
范老師寫(xiě)了一手漂亮的字。她寫(xiě)的字如同她的人一樣大方、清秀；我一直都很羨慕，也下定決心一定要認(rèn)真跟她學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。范老師平時(shí)教我們寫(xiě)正楷字，一筆一畫(huà)讓我們跟著寫(xiě)；她的行書(shū)也不例外，寫(xiě)得也很漂亮。她時(shí)常教導(dǎo)我們，只要認(rèn)真練習(xí)，平時(shí)寫(xiě)字時(shí)就應(yīng)該像在練書(shū)法一樣，這樣就一定能寫(xiě)出一手好字來(lái)！
范老師在批改作業(yè)時(shí)特別細(xì)心，我平時(shí)作業(yè)上的錯(cuò)別字，沒(méi)有一個(gè)能逃得過(guò)她的火眼金睛。有一段時(shí)間我分不清楚的地得三個(gè)字的應(yīng)用，范老師在我的作業(yè)本上一遍又一遍的給我修改錯(cuò)誤的地方，直到我理解了它們的用法。范老師就像一位辛勤的園丁，不厭其煩的修剪著我們的枝葉。
別看范老師平時(shí)上課對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是下課后就好像變了一個(gè)人似的，和我們一起做游戲、聊天，是我們的知心大姐姐。記得有一次，課間我和別的同學(xué)正在玩翻繩兒的游戲，同學(xué)給我翻了一個(gè)很像蜘蛛網(wǎng)的繩兒，這下可把我給難住了，坐在旁邊休息的范老師好像看出了我的難處，說(shuō)：來(lái)，讓我給你們教吧！我們都很驚奇，心想：范老師也會(huì)翻繩兒?jiǎn)�？我們走到她面前，只�?jiàn)她與一位同學(xué)熟練的翻起來(lái)，到我翻時(shí)，我又犯了難處，范老師又耐心的教我，讓我很快學(xué)會(huì)了翻繩兒。我心想：范老師平時(shí)不緊教導(dǎo)我們做人做事的道理和傳授知識(shí)給我們，還教我們各種有趣的游戲。我真是太幸運(yùn)了，從開(kāi)始上學(xué)就遇到了一位慈母般的好老師！
我為有一位這樣的老師而感到驕傲！
老師，我愛(ài)您！您辛苦了！謝謝您！
四年級(jí)的老師的作文 篇10
我的英語(yǔ)老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)，她就會(huì)用責(zé)備的眼神盯你好一會(huì)，知道你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了令她高興的好 事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)，要求很?chē)?yán)厲：課文要背熟，句子要會(huì)寫(xiě)，單詞要記牢。有一次，有位同學(xué)單詞不過(guò)關(guān)，老師讓他練會(huì)，可是他直到放學(xué)也沒(méi)練。于是放學(xué)后老師就陪著他練，知道練會(huì)為止。就這樣 不是我們班的每一個(gè)同學(xué)成績(jī)落后。
一次，英語(yǔ)老師布置了一個(gè)非常非常多的作業(yè)：M1—M10的單詞一詞8個(gè)，放學(xué)前必交！而當(dāng)時(shí)已是第六節(jié)課！同學(xué)們趕緊奮筆疾書(shū)，寫(xiě)啊——為了節(jié)省時(shí)間，同學(xué)們看了一眼單詞后，默記下來(lái)，然后快 速地寫(xiě)八遍。終于，大家都交上了作業(yè)。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)：默寫(xiě)的單詞都記下來(lái)了！原來(lái)這是老師讓我們背住單詞的方法！
可有時(shí)，他還會(huì)鬧出一些小笑話(huà)。有一次，老師給我們講練習(xí)冊(cè)，本來(lái)是要講第一單元和第二單元的，可是她剛講完第一單元就把練習(xí)冊(cè)給收了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“老師，第二單元還沒(méi)講呢！ ”“對(duì)呀！”“對(duì)呀！”老師這才恍然大悟：“快！快把練習(xí)冊(cè)傳下去！”我們都笑個(gè)不停。
這就是我們的英語(yǔ)老師，有可親又可敬。
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