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四年級實驗的作文

時間:2022-06-18 15:18:39 四年級作文 我要投稿

【精華】四年級實驗的作文3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的四年級實驗的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】四年級實驗的作文3篇

四年級實驗的作文 篇1

  今天語文課上,鄭老師帶來了一只雞蛋,一袋鹽、一雙筷子和一只杯子,杯子里面還有半杯水。同學們開始議論紛紛,有的說:“老師應(yīng)該會做一個實驗吧!”還有的說:“老師待會是要變魔術(shù)嗎?”我們都疑惑不解,有的摸摸頭,有的擺擺手,還有的索性用手托著腦袋等待老師揭曉答案。

  我們正討論時,鄭老師“唰唰”地在黑板上寫下了幾個大字:雞蛋浮起來了,臺下的議論聲更響了,簡直像炸開了的鍋。同學們有的說:“雞蛋怎么會浮起來呢?”,有的說:“到底怎樣才能讓雞蛋浮起來呢?”寫完后老師神秘地說:“同學們,今天我們來做個讓雞蛋浮起來的實驗吧!”

  實驗開始了,只見老師小心翼翼地拿起雞蛋對準杯口放下去,伴隨著“撲通”一聲,雞蛋慢慢沉到水底,像一個孩子似的呼呼大睡。看到這里同學們想老師是不是在騙我們呢?會不會被老師糊弄了呢?雞蛋沒有浮起來呀!這一點激發(fā)了我們的好奇心,大家都伸長脖子,像一群長頸鹿,期待老師接下來會做什么。

  實驗繼續(xù)進行,鄭老師拿起一袋鹽,撕開了一個小口子并往水里撒了點鹽,水立刻變得渾濁起來,然后鄭老師拿起筷子在水里飛快攪拌起來。這時的雞蛋好似一只受驚的小鹿,跟著筷子在水里到處晃,到后來慢慢浮起來了。但是只要老師停止攪拌,雞蛋立馬又會沉下去。鄭老師繼續(xù)往里面放鹽然后攪拌,雞蛋又會緩緩浮起來,露出可愛的小腦袋。同學們又開始議論了:“為什么雞蛋會浮起來呢?”

  實驗結(jié)束了,但是大家還是百思不得其解,雞蛋到底為什么會浮起來呢?大家你看看我,我看看你,沒有人知道答案。最后還是班里的“智多星”奉浩哲說:“鹽可以增加水的浮度,可以讓雞蛋浮起來!编嵗蠋熞参⑿χf:“沒錯,鹽的密度比水大,又能溶于水,所以只要往里面加鹽就能增加水的密度,雞蛋也就浮起來了,“死海不死”就是這個道理。”

  聽了鄭老師的解釋,大家恍然大悟。通過今天的語文實驗課,我明白了:增加水的密度可以讓雞蛋浮起來。在生活中,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,這樣,生活中的科學隨處可見。作文

四年級實驗的作文 篇2

  一上課,老師就拿出一個小盆子和一個雞蛋,然后神秘兮兮地問我們:“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎?”我聽了,立馬想出答案:當然是把雞蛋打破,把蛋黃取出來,放入水里就行了!于是我就說出了我的猜想?赏瑢W們有的說只要把雞蛋煮熟就行了;也有的說換一個更大的盆子。可大家的奇思妙想都被老師一一否定了。

  接著我們便開始了實驗,老師首先把雞蛋放入清水里,雞蛋很快就沉了下去。隨后,老師將一部分鹽撒入水中,頃刻間,原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下,使鹽在水里均勻的融化。之后,把雞蛋放入水里,只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧,那雞蛋還真像一個頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢!我們看了,都驚訝不已,迫不及待地想要知道實驗的`原理是什么?

  在我們的一再追問下,老師終于告訴了我們原理:雞蛋比水的浮力大,所以在清水中它沉了下去,但鹽可以增加水的浮力,所以雞蛋在鹽水中浮了上來。

  小朋友們,你們明白了嗎?原來雞蛋不但可以吃,還可以“游泳”呀!

四年級實驗的作文 篇3

  親愛的同學們,請猜一猜:世界上最鮮的是什么?

  海鮮?味精?山珍?都不是。

  果汁?奶茶?雞湯?也不是。

  哈哈!讓我來告訴你們吧:世界上最鮮的是食鹽!

  科學課上,聽老師說,食鹽溶于水后是無色透明的,果真是這樣的嗎?我決定親自去探究一下。

  大家都知道,常態(tài)下,食鹽呈白色顆粒狀,粗鹽看上去像白沙子,又像白砂糖;細鹽看上去像白米粉,也像白胡椒面。當我取一大匙粗鹽放入盛水的玻璃杯中,再用筷子輕輕地攪拌,只見食鹽顆粒在水中翩翩起舞,時而像一個個淘氣的小精靈,上蹦下躥著;時而又像曼妙的小雪花,飛舞著,旋轉(zhuǎn)著,真是姿態(tài)萬千,美妙極了!不一會兒,食鹽顆粒越來越小,最后竟魔術(shù)般地消失了。這到底是為什么呢?我百思不得其解,趕忙打開電腦,去請教“百度娘”。原來呀!食鹽溶于水,在水中,它早已由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),完全和水融為一體了。

  對著杯子,我瞪大雙眼,左看右看,上看下看。經(jīng)過仔細地觀察,我發(fā)現(xiàn)液態(tài)的食鹽果真是無色透明的。

  啊,這真是一次奇妙的小實驗?zāi)模?/p>

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