實用的四年級的老師的作文錦集十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的老師的作文 篇1
老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌我們這些幼苗。我心目中的好老師是一位和藹可親、知識淵博的人民教師。她教給我知識，讓我在知識海洋中快樂地遨游；她給我關(guān)懷，讓我在學(xué)校這個大集體中感到溫暖；她給我鼓勵，讓我在學(xué)知的道路上勇往直前。她就是一位優(yōu)秀教師李老師。
李老師身高中等，白白的皮膚，圓圓的臉，在她的臉上有張雖小但是能說會道的嘴巴，高高的鼻子和細細的柳葉眉。兩只炯炯有神的大眼睛嵌在下你可別小瞧這雙眼睛，它們可是會“說話”的。
有一次，老師在講課，我覺得無聊就玩起筆來。突然，老師的'目光落在我身上，仿佛在說：“下課再玩，現(xiàn)在認真聽講�！蔽伊⒖贪压P放回鉛筆盒。老師又投來了溫柔的目光，像是在說：“嗯，不要再走神�！�
當(dāng)我們成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓(xùn)斥，害怕受批評的同學(xué)往往都能聽到他那親切的講解聲，同學(xué)們都很喜歡她。李老師對我的教誨之恩，我終生難忘�。。�
四年級的老師的作文 篇2
聽著古典音樂，復(fù)習(xí)著課本，剛想偷懶時，突然會想到我的數(shù)學(xué)老師，他的微笑，慈祥的面容，叫我好好讀書的每一個畫面都讓我放棄了偷懶的這個壞念頭，只好堅持認真的復(fù)習(xí)，因為有了我的數(shù)學(xué)老師，我從以前三分鐘熱度的學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)在的堅持不懈，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣。
不可否認，我在初中數(shù)學(xué)老師真的`是個好老師，在小學(xué)六年級，我的數(shù)學(xué)成績非常不好，九十多分的成績對我來說根本就是異想天開，就連八十多分的成績對我來說都是奇跡。小學(xué)老師并不怎么理睬我，看見我這個成績總是沒有上去，永遠都保持著這個“好”成績，數(shù)學(xué)老師便對我不抱一絲希望，看見我總是扳著臉，看見老師這樣，我更不敢去問老師數(shù)學(xué)問題，一直維持著這樣的情況，成績也不爭氣的慢慢溜走，以前中等生的稱號也不復(fù)存在，只能非常榮幸的獲得差生的稱號。蹋過糟糕的小學(xué)階段，升上初中，我對數(shù)學(xué)更不感興趣。第一節(jié)數(shù)學(xué)課鈴聲冰冷灰暗的響起，不附一點溫暖色彩。我緩緩的走進教室，是最慢的一個學(xué)生，同學(xué)們已經(jīng)準備好課本，安靜的等待著老師進教室，走到座位上坐下，一位戴著眼睛，長的很平凡的老師走進教師，親切的向我們自我介紹，便開始上第一課了，我在想這個老師怎么這么怪啊，所有老師第一節(jié)課都不會上課的，這個老師很特別，便認真上一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課上完，我才知道都是一樣的，老師總是帶著微笑，就算很生氣也不會展示出一點不悅，從他眼神里可以看出他對我們很有信心。可是我總是令他失望，我上課從不認真聽課，經(jīng)常和同學(xué)聊天，都是聊一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的，每見到老師，老師不露出一絲不悅，卻經(jīng)常對我微笑。
終于有一天，老師把我叫到辦公室，我以為老師要批評我了，可是沒有，原來我數(shù)學(xué)題做錯了，他細心幫我改正，解釋，每一個細節(jié)都感動著我，幫我改好后，老師對我說，叫我不要和我的同桌太好，老師和我說，我的同桌他不太想學(xué)習(xí)，叫我不要讓他影響到，可是我并沒有這么做。直到升上初2下學(xué)期，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，便開始認真學(xué)習(xí)，老師看出了我想學(xué)習(xí)，每一節(jié)課做練習(xí)時，老師都會過來看我做的練習(xí)，幫我改錯，暗線寫錯了也專門叫我去，只為我解釋，我終于又培養(yǎng)起了數(shù)學(xué)興趣，盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不那么好，但我還是要感謝我的老師。
老師謝謝你，因為有你，我才會培養(yǎng)起數(shù)學(xué)的興趣，也因為有你，鼓起了我勇往直前的勇氣，謝謝你，我愛您。
四年級的老師的作文 篇3
10月25日，我們吃了午餐，下了餐廳的樓道，老師帶著我們?nèi)ゲ賵錾献鲇螒颉?/p>
哎！真沒有意思。就在這時，老師拿來一個籃球，讓我們練習(xí)投籃。到我投了，我很沒有信心，總覺得我投不進去。我想，我是沒有希望了。于是我選擇了退縮，在這個時候，老師毫不猶豫的站了起來。
老師說：“我來教你，我相信你一定能獲得成功�！蔽冶焕蠋煹脑捊o感動了。于是，我就發(fā)自內(nèi)心地說：“我一定要學(xué)會投籃，永不退縮！”這時，我的心情好多了。老師詳細地跟我講解了一下，說：“投籃不要緊張，要讓自己放松。”我照著老師說的試了一下，還是不行。老師跟我說：“不要垂頭喪氣，慢慢來�！苯又�，老師又開始教我怎么投上去，而又感到很輕松。老師說：”用你的手指往上方撥，撥的同時要看清楚有沒有對準球籃，然后再往上一投，就好了。老師對我信心十足，我不得不專心去學(xué)了。于是我照老師的方法試了一下。真是意外的`驚喜��！我終于投進去了。我高興得跳了起來！
我和我的伙伴在操場上歡快的奔跑。在我和伙伴們玩得開心的時候，老師也露出了笑容。在大家和老師的幫助下，我獲得了成功。
四年級的老師的作文 篇4
一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰，這就是我的語文老師。
一天在準備上語文課的時候，我準備把作業(yè)交給老師。我在書包里找了好久好久，可是我的作業(yè)呢？天呀！我不會把它落在家里了吧！這下可慘了，老師肯定又要說我了。“還有誰的作業(yè)沒交？”我心里想：“完了，我今天肯定死定了�！薄敖裉鞗]交作業(yè)的上來！”我膽戰(zhàn)心驚地走上了講臺，快要輪到我了。老師說：今天為什么沒交作業(yè)？”“老師對不起，我把它落家里了，下午我來的時候一定把作業(yè)交給您。”“好了，你下去吧，下午把作業(yè)交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過老師今天怎么沒有說我呢？
下午交作業(yè)的時候，老師跟我說：“知道為什么今天下午我沒有懲罰你嗎？因為我相信你寫作業(yè)了，是真的落在家里了。”“謝謝老師對我的信任，我以后肯定不會再把作業(yè)落在家里了�！�
“學(xué)校的'快樂劇場表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節(jié)目由我來帶大家排練，我希望大家積極報名�！崩蠋熣f。我和我的好朋友來到了老師辦公室報了名，老師說：“今天下午你們來排練，可不要遲到了喲�！苯�(jīng)過了幾個星期的努力排練，這一次我們班的快樂劇場獲得了冠軍，這都是因為老師辛苦的帶我們排練呀！“這次是因為大家的不懈努力，才贏得了冠軍，希望大家以后再接再厲。”老師說。從那以后，我們班更積極向上了。
四年級的老師的作文 篇5
打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)�。啊！我看見了一年未見的付老師�?/p>
付老師高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語，愛和同學(xué)們做游戲，讓出我們在快樂中學(xué)習(xí)英語，記得有一次：
我們正在讀書，付老師走進來，溫和地對我們說：“同學(xué)們，我們來玩一個游戲怎么樣？”一個同學(xué)興奮地說道：“太好了，那是什么游戲呢？好不好玩�。俊�
“當(dāng)然好玩了！這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個游戲要兩隊各派 名隊員來搶答，看哪一組翻譯得又對又快�！痹诶蠋煹囊宦暳钕拢螒蜷_始了， 隊先奪得了一分，B隊也不甘示弱，連續(xù)回答對了兩題，反超了 隊，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……。“暫停！”這時付老師喊了一聲，全場安靜了下來，付老師繼續(xù)說道：“就剩下最后三道了，緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細聽題�！北荣惖搅岁P(guān)鍵時刻，空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽老師又出了一個題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時只會認讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時我想起，初學(xué)英語時，付老師曾經(jīng)說過，其實英語就像我們的漢語中的拼音一樣，只要會讀，就能很輕松地寫出來，我試著在稿紙上寫了下，P ND ，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態(tài)度，舉起了手，“王靜文，你回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了一片熱烈的掌聲，呀，我對了，我為我們 組又贏得了一分，比分鎖定為十三比十一，我們 隊贏了，全場一片歡呼……
付老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同學(xué)們都很愛上她的'課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。 作文教學(xué)
四年級的老師的作文 篇6
人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天�？茖W(xué)家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每只蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略（lüè）重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關(guān)鍵（jiàn）。早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力�。‖F(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨（jīng），卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的.外形是一種極為理想的流線型，而流線型在水中受到的阻力是最小的。后來工程師設(shè)計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊！
四年級的老師的作文 篇7
每一個小學(xué)生都有自己眼中的老師，我也不例外。每個小學(xué)生心目中的老師是學(xué)識淵博、文質(zhì)彬彬又或者是學(xué)富五車，和藹可親的，可我眼中的老師卻不一樣。
上學(xué)期，我們班來了一位新班主任，剛一看見她時，就能夠感覺到一陣春風(fēng)拂過，帶著淡淡的春天花開的氣息，她向我們微笑，點頭示意，她的`眼神仿佛有吸引力，黝黑的眼珠就像一塊磁石，她和我們說了幾句話，語句中透露出溫柔，我開始期待了，這位老師講課一定很好。
老師姓師，師老師是一位年輕的女教師，她十分溫柔，和她說話如沐春風(fēng)，所以我們第一眼就喜歡上了她。她是一個十分有責(zé)任感的老師，不管做什么事情都親力親為，是所有同學(xué)的好榜樣。她做事也一絲不茍，作業(yè)里每一個字都檢查的十分仔細，有時我粗心多寫一筆畫的字，師老師都會挑出來反復(fù)提醒我。教室她也要求打掃的一塵不染。她講課向來先說重點，再去講皮毛，上課從來不說廢話或說一些無用的陪襯，所以即便是成績再不好的學(xué)生認真聽她的課也能夠拿到高分，她的成功是因為她做事從來干凈利落不拖拖拉拉。她又十分疼愛學(xué)生，就像對待自己的孩子一樣，哪怕一個同學(xué)不小心碰到了哪里，她總會焦急地問個半天，確定無恙后才去做自己的事情，說到這里，讓我想起了前一陣子朱宇欣不小心摔了一跤的那一次，她的膝蓋摔破了皮，血一下子涌了出來，我們?nèi)珖松先�，急急忙忙不知所措，朱宇欣畢竟是女孩子，傷口疼的眼淚都已經(jīng)在眼眶中轉(zhuǎn)圈了，師老師聞聲而來，連忙看了看朱宇欣腿上的傷，安撫了一下朱宇欣，就抱著她沖出教室直接往醫(yī)務(wù)室沖去。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，瘦瘦的師老師的臂膀是那么結(jié)實寬大。
做事負責(zé)，疼愛學(xué)生，一絲不茍，這是她，她是師老師，我們的班主任，我們十分敬愛她！
四年級的老師的作文 篇8
老師并不一定就是課堂上教我們知識的人，身邊的紅花綠草、小貓、小狗都可能成為我們的老師。
上周三清晨，我睜開朦朧的雙眼，定了神，便起床刷牙吃飯，然后，騎上自行車向?qū)W校趕去。和煦的陽光灑在我身上，耳邊不時有陣微風(fēng)輕輕吹過，真是讓人神清氣爽。
來到學(xué)校，弟子規(guī)的鈴聲響起，因為我值日，就先開始掃地。過了一會，已經(jīng)有好幾個同學(xué)來了，突然，有一個同學(xué)尖叫起來：“啊，這是什么呀？”聽到她的叫聲，大家都好奇地圍了過去。
我透過縫隙一看，只見地上有一個小東西正在爬行，圍觀的同學(xué)都七嘴八舌的指點著。我便蹲下來仔細觀察這個小東西，原來那是一只小蟲子。我看見它走路一瘸一拐的，我就大膽的把它翻了過來。這時才發(fā)現(xiàn)這只蟲子的.腿已經(jīng)掉了好幾個，但它卻還在堅強地繼續(xù)爬行。當(dāng)同學(xué)們看到這一幕時，又紛紛議論起來。
那一刻，我才知道，在生活中也會有自己的老師，只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。今天這只蟲子就是我的一位“非�！崩蠋�，它告訴我，無論生活中遇到怎樣的困難，都要堅強勇敢地去面對。
四年級的老師的作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每個人都有自己喜歡的一位老師，而我最喜歡的老師是我以前的班主任一一符老師。
符老師是我的語文老師，中等身材，長了一個烏黑的秀發(fā)，帶著一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問。
符老師是一位非常懂得尊重每一個人自尊心的人，同時也是一位非常有教學(xué)經(jīng)驗的老師，她生起氣來就會皺著眉頭，緊盯著那個做錯事的同學(xué)，溫柔卻來就像一只小貓，摸著每一位同學(xué)的頭表揚他。
記得三年級的一個課間，我與一名同學(xué)在玩耍時，一不小心碰碎了放滅火器的櫥窗玻璃，這幾天符老師剛好不在，有一位較嚴厲的老師帶我們，我的心情萬分焦急，緊張地不知如何是好，我和那位同學(xué)站在外面。這時我忽然看見一位老師向我走來，我更害怕了，真想一頭栽到地縫里，于是我低著頭等待老師的訓(xùn)斥，但是我卻發(fā)現(xiàn)這位老師并沒有說什么，他只是路過
后面的幾天里，我一直都在忐忑不安中度過的。
符老師回來了，發(fā)現(xiàn)了破碎的櫥窗玻璃，經(jīng)過符老師的一番調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)是我干的，于是單獨將我叫到門外，我承認說是我干的，我低著頭，等待符老師發(fā)落，可是符老師并沒有說我，反而表揚我說：“勇于承認錯誤，就是好孩子�！边�親切的'問我身體有沒有受傷，最后反復(fù)叮嚀：“放滅火器的櫥窗玻璃易碎，玻璃碎了沒有關(guān)系，人受傷問題就大了！”這時我的心中的石頭落了下來。
雖然事情過去了很久，但今天想起來還有一股暖流。
符老師，您是我從一年級到現(xiàn)在唯一的一位教導(dǎo)有方、和藹可親的語文老師。
四年級的老師的作文 篇10
每個人都有屬于他們自己的夢想，有的人想環(huán)游世界，想徐霞客一樣看遍大江南北；有的人想成為一名光榮的醫(yī)生，為拯救病人與形形色色的病魔抗?fàn)�；有的人想�?dāng)一名宇航員，把祖國的.旗幟插在浩瀚的太空。而我的夢想是做一名具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心，還需要有無私的愛心的老師。
媽媽說：“天底下光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師��！于是，在課堂上，我認真聽講，把學(xué)到的知識都深深地記在腦海里。隨著年齡的增長，我記得越來越多，越來越深，恨不得馬上成為一名老師，我知道這是不可能的。必須要有努力，和堅持。
如果我是老師，我從不隨便批評我的學(xué)生，即使有一些調(diào)皮的學(xué)生惹我生氣，我也不會批評他們，我會耐心地和他們交流，做他們的良師益友。因為批評他們，他們認識不了自己的錯誤，這樣沒有任何效果。
我的理想不但要當(dāng)老師，而且還要當(dāng)一名活潑可愛的小學(xué)老師，小學(xué)老師的重要性不是要交給他們大道理，而是要在這些潔白如紙的孩子們心里留下永不泯滅的痕跡，而這些痕跡往往都會影響孩子們的一生。
如果我是老師，我不會是一個勢利的老師，我不會因為誰家有錢就對誰偏心，我不會因為為我付出的多而要回報。
為了完成夢想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時，大量的閱讀各類書籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類公益活動，培養(yǎng)自己的耐心和愛心。為了這個夢想，我決定從現(xiàn)在開始。
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