初二關(guān)于態(tài)度的記敘作文

初二關(guān)于態(tài)度的記敘作文1

　　等到何時(shí)，我們才能與霧巧遇?等到何時(shí)，我們才能與雨相伴?等到何時(shí)，我們才能在呼吸中緩慢著?

　　生命中有許多出乎意料的驚奇，就好比月亮同時(shí)和太陽(yáng)共處在同一片天空，它們是記著的，因?yàn)楸舜硕加兄�太多相似的地方，只是我們總是慣性地去尋找他人的不同。步伐走得愈快，這樣的景色就愈不易看見(jiàn)，身邊的事物就像在按快一樣，既不能重播也無(wú)法倒帶。

　　在濃霧的籠罩中，我們肩靠著肩，緩慢走著。那是個(gè)不怎么討人喜歡的天氣，對(duì)于主婦們更是如此，在平常的工作日里，母親總是忙得不可開(kāi)銷(xiāo)，即便到了周六時(shí)，她依舊工作著，為了我們而辛苦著，于是，我主動(dòng)的詢問(wèn)了她：“媽媽?zhuān)�你下午要不要出去散散�?”我?guī)е鴿M臉的笑容向著她，“好啊!出去走走對(duì)身體比較好�！眿寢屛⑽⒁恍�回應(yīng)我，而后，在媽媽將家事都做到一個(gè)段落時(shí)，我們一起走了出去。地上是潮濕的，天空是灰暗的，而我們倆的心情是一樣的，在路上，我們的右腳同時(shí)踏出而左腳緊跟在后，諸多相似之處就好像在證明我們是母女，要眾人都知道似的，默契十足。只是依稀記得，我們聊了好多人、好多事和好多回憶，呼吸著相同的空氣，頻率是緩著的，就如同我們刻意緩慢著走。

　　總是認(rèn)為不夠努力的我們，把時(shí)間利用到另一種極致;總是知道不夠快樂(lè)的我們，將笑聲到最大的音量;總是明了急促的我們，將心調(diào)整到緩慢的模式。沒(méi)有太多的疑惑，就只是想這么生活著，將緊張取而代之為愜意。

　　是不是有了夢(mèng)想就不能再去擁抱它?是不是有了快樂(lè)就無(wú)法去擦拭淚水?是不是有了時(shí)間的走動(dòng)，我們就無(wú)法再停下而望望這世界有多么的.美好?

　　這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們都是一樣的，面對(duì)生活的態(tài)度，緩慢且從容不迫。

初二關(guān)于態(tài)度的記敘作文2

　　態(tài)度是一件奇妙的東西，它會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。美國(guó)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了態(tài)度的魔力。

　　若干年前，羅伯特博士在哈佛大學(xué)主持一項(xiàng)為期六周老鼠通過(guò)迷陣吃干酪的實(shí)驗(yàn)，其對(duì)象是三組學(xué)生與三組老鼠。

　　他對(duì)第一組學(xué)生說(shuō)：“你們太幸運(yùn)了，因?yàn)槟銈儗⒏�一群天才老鼠在一起。這群聰明的老鼠將迅速通過(guò)迷陣抵達(dá)終點(diǎn)，然后吃許多干酪，所以你們必須多準(zhǔn)備些干酪放在終站�！�

　　他對(duì)第二組學(xué)生說(shuō)：“你們將跟一群普通的老鼠在一起。這群平庸的老鼠最后還是會(huì)通過(guò)迷障抵達(dá)終點(diǎn)，然后吃一些干酪。因?yàn)樗鼈冎悄芷狡�，所以期望不要太高。�?/p>

　　他對(duì)第三組學(xué)生說(shuō)：“很抱歉，你們將跟一群笨老鼠在一起。這群笨老鼠的表現(xiàn)會(huì)很差，不太可能通過(guò)迷障到達(dá)終點(diǎn)，因此你們根本不用準(zhǔn)備干酪�！�

　　六個(gè)星期之后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。天才老鼠迅速通過(guò)迷陣，很快就抵達(dá)終點(diǎn);普通老鼠也到達(dá)終點(diǎn)，不過(guò)速度很慢;至于愚笨的老鼠，只有一只通過(guò)迷障抵達(dá)終點(diǎn)。

　　有趣的是，其實(shí)根本沒(méi)有什么天才老鼠與笨老鼠，它們?nèi)�都是同一窩的普通老鼠。這些老鼠之所以表現(xiàn)有天壤之別，完全是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的學(xué)生受了羅伯特博士的影響，對(duì)他們態(tài)度不同所產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生們當(dāng)然不懂老鼠的語(yǔ)言，然而老鼠知道學(xué)生對(duì)它們的態(tài)度。

　　此一實(shí)驗(yàn)證明了態(tài)度的神奇力量。因此，一個(gè)人要成功，除了努力之外，必須具備正確的態(tài)度。

初二關(guān)于態(tài)度的記敘作文3

　　以前，我做事經(jīng)常找理由。比如學(xué)英語(yǔ)，我學(xué)得并不好，理由是我是中國(guó)人，我很熱愛(ài)祖國(guó)。不應(yīng)該也沒(méi)必要學(xué)好英語(yǔ)。

　　我因?yàn)閷W(xué)不好英語(yǔ)，父母沒(méi)少操心。不是得我買(mǎi)磁帶，就是給我訂英語(yǔ)報(bào)紙，買(mǎi)參考書(shū)，有時(shí)還讓我在網(wǎng)上看英語(yǔ)視頻。但我不操心，所以英語(yǔ)成績(jī)一直沒(méi)有多大的提高，但我心安理得。

　　有一次，我被父母按下來(lái)看英語(yǔ)視頻，是李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)講座。當(dāng)李陽(yáng)講到他的理想時(shí)。他告訴我們，他的理想是讓三億中國(guó)人學(xué)會(huì)英語(yǔ)。讓三億外國(guó)人學(xué)會(huì)漢語(yǔ)。為什么他會(huì)定下這個(gè)目標(biāo)呢?他告訴我們，中國(guó)想要走出去，英語(yǔ)是一把鑰匙，中國(guó)人只有學(xué)會(huì)英語(yǔ)，才能向外國(guó)人用英語(yǔ)推廣中國(guó)文化。中國(guó)人因?yàn)椴粫?huì)英語(yǔ)，把名貴的中藥以原料價(jià)賣(mài)給日本，日本以藥品價(jià)賣(mài)給其他國(guó)家。再如，美國(guó)轟炸南聯(lián)盟。炸了中國(guó)的大使館。中國(guó)大學(xué)生抗議。但中國(guó)大學(xué)生沒(méi)有用英語(yǔ)，你不用英語(yǔ)，美國(guó)人知道你抗議的是什么嗎?所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

　　從那一刻起，我才知道我自己錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。我覺(jué)得，我有義務(wù)學(xué)好英語(yǔ)。再說(shuō)，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了全球化，學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)我只有好處，沒(méi)有壞處。于公于私，我都要學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

　　從那以后，我便對(duì)英語(yǔ)沒(méi)了抵觸情緒。希望英語(yǔ)能早日讓廣大中學(xué)生接受。

　　現(xiàn)在，我做事經(jīng)常找理由。比如學(xué)英語(yǔ)，我想要學(xué)好英語(yǔ)。理由是我是中國(guó)人，我很熱愛(ài)祖國(guó)。應(yīng)該也有必要學(xué)好英語(yǔ)。想要改變這件事的結(jié)果，可以選擇同樣的理由，但不要選擇同樣的態(tài)度。