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正確態(tài)度作文
正確態(tài)度作文1
其實(shí)我真的不清楚自己對(duì)待感情的方式,是不是有點(diǎn)過(guò)于矯情了?雖然說(shuō)這種交情沒(méi)有給其他人帶去痛苦,只是自己一個(gè)人默默的把它給放大,然后再默默的讓它縮小,最后自我療愈。但是我又會(huì)感到疑惑,他究竟會(huì)不會(huì)也有這樣子的感情?還是說(shuō)在我還沉浸其中的時(shí)候,他就已經(jīng)特別坦蕩的能夠大聲開懷大笑。能夠真的轉(zhuǎn)眼就忘了我們?cè)?jīng)的情分。
因?yàn)橹霸谝黄鸬臅r(shí)候,他有給我發(fā)過(guò)一個(gè)抖音視頻,就是一個(gè)女孩子,大概也是十二三歲,這樣子,未成年人嘛,然后抱著手機(jī)痛哭,家里人問(wèn)她怎么了?她說(shuō)我們結(jié)束了,結(jié)束了,當(dāng)時(shí)是哭得很慘的一個(gè)女孩子,但是我們兩個(gè)人看到那個(gè)視頻的時(shí)候都笑了,就覺(jué)得沒(méi)有必要,她還是小孩子,就覺(jué)得結(jié)束了就結(jié)束了,何必那么難過(guò),要嗎?
但是雖然說(shuō)自己現(xiàn)在想起來(lái)還是覺(jué)得在那一個(gè)小女孩的那個(gè)年紀(jì)不會(huì)經(jīng)歷多么深刻的感情,所以結(jié)束了,也沒(méi)有必要說(shuō)哭的那么慘。畢竟她真的哭的挺難過(guò)的,隔著屏幕我都可以感受到對(duì)方的難過(guò),可能也正是因?yàn)槿绱,我們兩個(gè)人才會(huì)因?yàn)槟且粋(gè)視頻和笑了起來(lái),最后結(jié)束了,這三個(gè)詞都成為我們的笑梗,就有時(shí)候突然間提到結(jié)束了,就電影結(jié)束了呀什么的,寫作業(yè)結(jié)束了,視頻結(jié)束了,我們兩個(gè)人都會(huì)笑起來(lái)。
但是我不知道,可能自己的那種感情在別人看來(lái)就真的沒(méi)有什么吧,畢竟也只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才可以明白其中的難受,畢竟就像自己當(dāng)初無(wú)法理理解他們究竟是有多么的難受,他們究竟是有多么的無(wú)情,才能夠那么云淡風(fēng)輕的說(shuō)了出來(lái),最后才明白,其實(shí)他們的云淡風(fēng)輕也不過(guò)是裝出來(lái)的,不想要讓外人看到自己當(dāng)初對(duì)待感情有多猛多用力吧。
正確態(tài)度作文2
無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)上,令我悲傷過(guò)的事情不少?晌揖箾](méi)有想到那次:使我那么得悲痛,這種悲痛是從來(lái)沒(méi)有的。
六年級(jí)的下學(xué)期是最關(guān)鍵的時(shí)刻,在這段日子的學(xué)習(xí)好壞中,將決定著,不久的畢業(yè)考試。小學(xué)升初中,雖沒(méi)有中考,高考那么重要,可它也算得上是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將決定著我們考上一所怎樣的中學(xué),也說(shuō)明了我們這六年的學(xué)習(xí)中,學(xué)到了什么,學(xué)得怎樣。在這即將考試期間,班上每天都要做二三張?jiān)嚲,壓力也有點(diǎn)大。也在這個(gè)時(shí)候,關(guān)心我的媽媽特別的注重我的.那些小考試,我也偏偏在這個(gè)時(shí)候的一次小考試中,考差了!
這幾天的壓力使我揣不過(guò)氣來(lái),哎!明天還要考語(yǔ)文,真累!這時(shí)我本應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí),可耍心戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí),那天放學(xué)回家后,媽媽不在,我便把書本一扔,盡情地玩起來(lái),心想反正明天也是一次小考試,沒(méi)什么的!第二天,一到校,便開始測(cè)試,因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)過(guò)的緣故,很多題不知從何下手,因此,不想便知,我的這次考試是相當(dāng)?shù)牟?那天試卷發(fā)下來(lái)后,一看,67分,這個(gè)分?jǐn)?shù)令我自己大吃一驚,天吶!我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差啊!于是,我決定不給家長(zhǎng)看,可紙包不住火,媽媽知道了。大大地訓(xùn)了我一頓,老師也訓(xùn)了我一頓,這時(shí)的我才感到后悔,后悔自己貪耍,不把小測(cè)試放在心里?墒,世上沒(méi)有后悔藥,有的話,我一定買一大堆來(lái)吃!那一天,我不斷地反省自己,反省得十分悲痛,一部分因自己,一部分因被老師,媽媽訓(xùn)的很慘。我暗定:以后再也不能這樣了!
從來(lái)沒(méi)有這樣悲痛,緣由也是因自己而起,對(duì)待學(xué)習(xí)不能撒謊,不然吃虧的終是自己。
正確態(tài)度作文3
仰觀春星秋月,俯察夏雨冬雪,俯仰之間仍不忘憤然前行,只因批評(píng)警戒。
人生路上,順則平步青云,巔峰起舞,舍我其誰(shuí)。誰(shuí)能斷言:這不需要批評(píng)這塊墊腳石?逆則黯然失色,頭垂喪氣。誰(shuí)能斷言:這不需要批評(píng)這個(gè)打氣筒?
批評(píng),不是梵高一聲槍響后留下的《向日葵》;批評(píng),不是海明威留下的《老人與海》;批評(píng),不是項(xiàng)羽失勢(shì)后留下的《霸王別姬》。
批評(píng),能使我們掌控好人生航途中的舵,能使我們及早醒悟,避免一失足成千古恨,能使我們笑看人生跌宕起伏。
面對(duì)批評(píng),我們需要廣闊的胸懷。楚后王醉灑擊鼓戲民,民之憤甚。堂堂國(guó)君,灑醒后心悅誠(chéng)服接受眾人批評(píng),并改之;磉_(dá)者心胸開闊,宰相肚里能撐船,終成大事。用寬廣的胸懷擁抱正確的批評(píng),讓我們活得坦蕩,自尊。
面對(duì)批評(píng),我們需要清醒的頭腦!疤┥街甔穿石,水排石之鋸”漸使之靡然也”。滴水穿石,水并不是石的克星,只是時(shí)間長(zhǎng)了石便穿了。看待批評(píng),我們要取其精華,去其糟 。用清醒的頭腦看待批評(píng),讓批評(píng)為我們服務(wù)。
面對(duì)批評(píng),我們需要樂(lè)觀的心態(tài)。弱者面對(duì)批評(píng),總認(rèn)為那是旁人的嘲諷,憤然處之,惡言相向。強(qiáng)者面對(duì)批評(píng),笑而迎之,來(lái)者不拒,理性分析,讓其成為事業(yè)成功的墊腳石。用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)批評(píng),使之成為成功的墊腳石,失落時(shí)的打氣筒。
批評(píng)猶如警鐘,歷史的長(zhǎng)河隨著它的敲響而開始。烽火戲諸侯,烏江自刎等歷史事件,無(wú)不讓我們充滿憤痛。它們接受了歷史長(zhǎng)河中多少身影的批評(píng)。而我們,在批評(píng)的同時(shí)更應(yīng)引以為誠(chéng),讓警鐘長(zhǎng)鳴,讓珍貴的生命不枉此行!
批評(píng)猶如指路明燈,黑夜中行走,坎坷難測(cè),泥濘難料,站在分叉路口更是無(wú)所適從。這,需要明燈,需要一盞人生路途的明燈。而我們所要做的,是接受它,讓她給予我們心靈上的慰藉,指引我們正確的人生道路。春星秋月,夏雨冬雪,將造物者之無(wú)盡藏盡收眼底,縱攬耳邊,豈不美哉?批評(píng)如同空氣,我們時(shí)刻呼吸著,漫漫人生旅途,我們需要它。
正確態(tài)度作文4
人們常說(shuō):一份辛苦,一份收獲。在上個(gè)學(xué)期,我對(duì)這句話深有體會(huì)。
上個(gè)學(xué)期,我的心根本沒(méi)有放在學(xué)習(xí)、看書、讀書上面,而是放在玩和娛樂(lè)上。我非常后悔,要是能重新再上一遍五年級(jí)上學(xué)期的課,我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤奮奮地讀書。
記得父親以前給我講過(guò)一故事:唐代大詩(shī)人李白并不是生下來(lái)就非常聰明、勤奮,他是一個(gè)學(xué)習(xí)很一般,又愛(ài)逃學(xué)的孩子。有一天,他又逃學(xué)了,但當(dāng)他走到一戶人家的門口時(shí),發(fā)現(xiàn)有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在一刻不停地磨著一根粗粗得鐵杵。他感到非常地奇怪,就走上前去問(wèn):“老奶奶,你辛辛苦苦地磨這么粗的鐵棒干什么?”老奶奶抬起頭來(lái),說(shuō)道:“我要用它做繡花針啊!”說(shuō)完,抬頭看著眼前站著的這位少年!白隼C花針?”李白聽了更覺(jué)得奇怪了,這么粗的鐵棒,怎么能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?老奶奶看出李白的心思說(shuō)道:“孩子,只要有信心,今天磨不成,還有明天,還有后天,只要有決心。鐵杵磨成針,功到自然成啊!”聽完這番話似乎明白了許多的東西。
從那以后,李白就刻苦讀書,用鐵杵磨針的精神振奮自己,加倍勤奮學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,后來(lái)他就成了一位名揚(yáng)四方的大詩(shī)人。
所以,我現(xiàn)在要好好地學(xué)習(xí),不能被眼前的誘惑所迷倒。用鐵杵磨成針的精神,激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
正確態(tài)度作文5
不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對(duì)待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學(xué)習(xí)的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時(shí)候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!
但是,我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話,那么個(gè)人心理都會(huì)有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)、自愿去對(duì)待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對(duì)待學(xué)習(xí)的話,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這是我個(gè)人的想法。作文
對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時(shí)候就很容易記住!成績(jī)自然也會(huì)提高啦!
至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對(duì)于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動(dòng)。而另一個(gè)意思,就是人對(duì)待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能!而你怎樣對(duì)待學(xué)習(xí),就是怎樣對(duì)待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己!
只要你對(duì)學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無(wú)限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間,擁有技能,擁有“種子”……等時(shí)機(jī)一到!就會(huì)有一大把的“財(cái)富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽(yáng)光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會(huì)落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對(duì)帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對(duì)學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會(huì)降臨!
正確態(tài)度作文6
當(dāng)美麗的彩虹懸掛在蔚藍(lán)的天際時(shí),你是否有看到美麗背后的叱咤風(fēng)云;當(dāng)雄偉的瀑布展現(xiàn)在險(xiǎn)峻的山腰時(shí),你是否有看到壯觀身后的山石流痕;當(dāng)滿載榮譽(yù)的成功人士出現(xiàn)時(shí),你是否能看到他背后經(jīng)歷過(guò)的批評(píng)與失意呢?
批評(píng)是一面鏡子,總在你犯錯(cuò)的時(shí)候讓你看清自己,人生的道路曲折難行,若沒(méi)有那面鏡子及時(shí)提醒,又怎能走直那條復(fù)雜的人生之道呢,讓我難忘的是多芬與莫扎特的師生情誼,在這種大師之間的交嗟應(yīng)是華美之詞不斷,但莫扎特對(duì)待他的名徒依舊嚴(yán)格要求。音樂(lè)天才成功了,也是就是那幾句批評(píng)讓他看到了自己的不足,也許就是那幾句批評(píng)讓他有了創(chuàng)新的動(dòng)力,所以他用黑白鍵撞擊出了屬于自己的音樂(lè)天地,此時(shí),誰(shuí)還能忽略那美妙旋律下的批評(píng)呢?成功的道路上,批評(píng)又怎能缺席,批評(píng)如一面鏡子,讓鳥兒看清前面的荊棘,以便更順利的飛過(guò)。
批評(píng)是一種動(dòng)力,總在無(wú)形中激勵(lì)著你前進(jìn),得意時(shí),它會(huì)壓低你的頭,以防高仰而迷失了方向,失意時(shí),它會(huì)扶起你的頭,以防失落而放棄了前進(jìn),生活并不是一帆風(fēng)順的,當(dāng)?shù)靡鈺r(shí)常常又會(huì)被生活的坎坷而拌倒,在榮譽(yù)和鮮花圍繞時(shí),我們需要批評(píng)來(lái)緩和,讓有所成績(jī)之后更發(fā)奮圖強(qiáng),而不是驕傲不前。亞里士多德是一位百科學(xué)者,但在他老師眼里,他仍是一個(gè)需要批評(píng)指導(dǎo)的學(xué)生,這是人之常性,無(wú)論成就多大,我們都有缺點(diǎn),在成功中還能看到自己缺點(diǎn)的人,那才是真的偉大。在艱難的求學(xué)之路上,往往有人因困難而放棄了學(xué)習(xí),求學(xué)的動(dòng)力終被困難而消磨,沒(méi)有了動(dòng)力,成功更是遙遠(yuǎn)之望。批評(píng)讓人氣憤,但卻更激起人內(nèi)心的斗志,喚起那份不服輸?shù)木瘛Eu(píng)就像加油站,驅(qū)使你奮勇前進(jìn)。
批評(píng)還是一瓶調(diào)和劑,總在榮耀面前悄悄做怪,成功有時(shí)卻在不禁意中拌住了你前進(jìn)的腳步,因?yàn)槌晒θ莶坏抿湴粒甙恋娜诵枰u(píng),若沒(méi)有批評(píng),也許他永遠(yuǎn)也高傲不起來(lái)了,成功路上,批評(píng)必不可少。
彩虹因承受住了風(fēng)雨雷電的批評(píng),才展現(xiàn)出了亮人奪目的光彩;瀑布因經(jīng)受住了山石流沙的批評(píng),才展現(xiàn)出雄偉壯觀的畫面;人則需了解批評(píng)才能通向那成功的彼岸。
正確態(tài)度作文7
人生在世,誰(shuí)都會(huì)遇到挫折,適度的挫折具有一定的積極意義,它可以幫助人們驅(qū)走惰性,促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的!标P(guān)鍵的問(wèn)題是應(yīng)該如何面對(duì)挫折。
我們?cè)谏钆c工作中遇到挫折難免,既不要可悲,也不要可怕?杀、可怕的是我們?cè)诖煺勖媲安患皶r(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),或者是被困難嚇破了膽,打退堂鼓;有的則是麻木不仁。根本不當(dāng)一回事;還有那些固執(zhí)己見,怨天尤人者。如果總是這樣,失敗會(huì)一個(gè)接一個(gè),挫折也會(huì)不斷緊跟。
造成挫折的因素有很多。例如,將奮斗的目標(biāo)定得過(guò)高,能力與期望值存在一定的差距等。另外還包括心理沖突的因素。比如,一個(gè)大學(xué)生很想專心攻讀博士學(xué)位,可又處于熱戀之中;讀書與戀愛(ài)如魚與熊掌,他希望兼而兼得之,但對(duì)他來(lái)說(shuō)最佳做法是只選其一,這就是一種“雙趨沖突”。又如,一對(duì)正談戀愛(ài)的男女,接觸幾次后就覺(jué)得該談的都談了,再也沒(méi)什么可談的了,倆人只能你看我,我瞧你,顯得十分尷尬,可一個(gè)人會(huì)更覺(jué)寂寞。這就叫“雙避沖突!
人在遭遇挫折時(shí),往往會(huì)感到缺乏安全感,使人難以安下心來(lái),工作和生活都會(huì)受到影響。所以,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),要堅(jiān)持面對(duì)最壞的可能性,懷著真誠(chéng)的信心對(duì)自己大聲說(shuō):“不管怎樣,沒(méi)有什么太大的關(guān)系。”然后沉著冷靜,不慌不怒地評(píng)估形勢(shì),選擇另外的做法,這樣,我們就能在挫折中得到最好的結(jié)果。
著名作家梭羅每天早晨的第一件事,就是告訴自己一個(gè)好消息。然后,他會(huì)對(duì)自己說(shuō):我能活在世上,是多么幸運(yùn)的事。如果沒(méi)有出生在世,我就無(wú)法聽到踩在腳底的雪發(fā)出的吱吱聲,也不可能聞到木材燃燒的香味,更無(wú)法看到人們眼中愛(ài)的光芒。于是,他每一天都滿懷對(duì)生命的感激之情。
有位哲人說(shuō):并非每一次不幸都是災(zāi)禍,逆境有時(shí)通常是一種幸運(yùn)。面對(duì)挫折,我們要再接再厲,鍥而不舍,要勇往直前。我們的既定目標(biāo)不變,努力的程度卻要加倍。面對(duì)挫折,不同的人,有不同的態(tài)度。有人惆悵,有人猶豫,此時(shí)不妨找一兩個(gè)親近的人、理解你的人,把心里的話全部?jī)A吐出來(lái)。從心理健康角度而言,宣泄可以消除因挫折而帶來(lái)的精神壓力,可以減輕精神疲勞;同時(shí),宣泄也是一種自我心理救護(hù)措施,它能使不良情緒得到淡化和減輕。
人生在世,不可能春風(fēng)得意,事事順心,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。巴爾扎克說(shuō):“挫折和不幸,是天才的晉身之階,信徒的洗禮之水,能人的無(wú)價(jià)之寶,弱者的無(wú)底深淵!泵鎸(duì)挫折能夠虛懷若谷,大智若愚,保持一種恬淡平和的心境,是徹悟人生的大度。一個(gè)人要想保持健康的心境,就需要升華精神,修煉道德,積蓄能量,風(fēng)趣樂(lè)觀。正如馬克思所言:“一種美好的心情,比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”