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態(tài)度作文400字

時(shí)間:2021-12-26 17:54:22 態(tài)度 我要投稿

【精華】態(tài)度作文400字合集7篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的態(tài)度作文400字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】態(tài)度作文400字合集7篇

態(tài)度作文400字 篇1

  體育課堂上,老師讓同學(xué)們比賽跑步,學(xué)校四百米長(zhǎng)的跑道,平時(shí)看上去一圈也很短,但在老師的折磨下,對(duì)精疲力竭的我們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)惡夢(mèng)。

  “哦,不”“這是要累死我們的節(jié)奏啊”同學(xué)們炸開(kāi)了鍋,紛紛低聲抱怨。

  我心里也暗自盤(pán)算著,準(zhǔn)備偷個(gè)懶。只是跟在隊(duì)伍的后面慢慢的跑,十分力氣只用了六、七分。

  “預(yù)備,跑”,老師一聲令下,幾個(gè)男同學(xué)像箭一般的沖了出去。我不以為然,從從容容的在隊(duì)伍的最后跑著,看著前面同學(xué)氣喘吁吁的樣子,我還暗自竊喜。一個(gè)同學(xué)看出了我的心思,“你平時(shí)不是跑得挺快的嗎,今天是怎么了?”我故作神秘,笑而不答。

  下課后,回到教室,無(wú)意中看到同桌的筆上,印著幾個(gè)大字“認(rèn)真,是一種態(tài)度”,回想起體育課的表現(xiàn),我不禁有一些慚愧,任何的成功都來(lái)自于踏實(shí)勤奮的努力,如果再這樣下去,我的中長(zhǎng)跑成績(jī)只能是越來(lái)越差。

  又是一節(jié)體育課,我不再偷懶,而是拼盡全力,以最快的速度向前奔跑…

  陽(yáng)光穿透云層,靜靜地灑在操場(chǎng)上,我努力奔跑在跑道上,道旁的白楊樹(shù)搖曳著身姿,似乎也在贊許“認(rèn)真,是一種態(tài)度!

態(tài)度作文400字 篇2

  一次閑聊中,無(wú)意中談到了高考。

  于是有人開(kāi)玩笑,如果現(xiàn)在“我們”去高考,那么會(huì)是什么樣?然后就開(kāi)始算起來(lái):數(shù)學(xué)選擇全寫(xiě)“A”,至少蒙對(duì)5分;英語(yǔ)也是這樣,得5分……作文寫(xiě)一下,至少應(yīng)該有20分。說(shuō)到這里,我忽然意識(shí)到了一個(gè)重要的事實(shí)。

  一門(mén)學(xué)科,總是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上,逐步才能培養(yǎng)起我們的能力,除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文,品味感悟。也僅僅只有這門(mén)學(xué)科,是由能力可以直接影響成績(jī)的。

  想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀,方法就是將所有知識(shí)點(diǎn)完全地掃描一遍,并透徹理解,而要提高語(yǔ)文,只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問(wèn)題。

  其他的學(xué)科,隨著學(xué)習(xí)的深入,知識(shí)越來(lái)越豐富;而語(yǔ)文學(xué)習(xí),則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎?那方法只有一個(gè),多讀書(shū)、多練筆,踏實(shí)地學(xué)習(xí),這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。

  不要想尋找捷徑,文科理學(xué)不是長(zhǎng)久之計(jì)。

  不要想以逸待勞,勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。

  我自認(rèn)為能力低下,便只能從根本出發(fā),從能力下手,下定決心,改變著。

  無(wú)論上天是否看見(jiàn),我就在這里,默默地改變著。

態(tài)度作文400字 篇3

  從初一到本周二晚9點(diǎn)20分以前時(shí),我一直堅(jiān)信我的英語(yǔ)成績(jī)都是出類(lèi)拔萃的。

  從初一的那天晚自習(xí)開(kāi)始,我便與這門(mén)學(xué)科有種剪不斷的關(guān)系,而正是從那天開(kāi)始,每次月考我都位于優(yōu)秀的'行列之中,英語(yǔ)成績(jī)也幾乎都在115分以上。對(duì)于這門(mén)科目,我從來(lái)都沒(méi)有擔(dān)心過(guò),有的,只是一點(diǎn)的驕傲。

  但,我好像錯(cuò)了。

  那天晚上,我將逐字逐句核對(duì)好的英語(yǔ)文章拿給Miss陳看,但是沒(méi)過(guò)多久,Miss陳便挑出了一個(gè)錯(cuò)誤。她對(duì)我說(shuō):“要想每一次全對(duì),不是態(tài)度,而是一種態(tài)度,今天你已經(jīng)犯了兩次,但這錯(cuò)誤并不是不會(huì),而是單詞拼寫(xiě)出錯(cuò),你讓我很震驚!

  說(shuō)完,她便揚(yáng)長(zhǎng)而去,留下我一個(gè)苦悶的身影。

  我開(kāi)始回想過(guò)去:每次默寫(xiě)單詞倒都能全對(duì),但是默寫(xiě)短文或新概念卻總會(huì)錯(cuò)上兩三個(gè)單詞,都是時(shí)態(tài)或是拼寫(xiě)出錯(cuò),但每次都不過(guò)是改上三遍后什么印象也沒(méi)留下。而Miss張也并沒(méi)有像Miss陳一樣要求的如此嚴(yán)格,所以,這種默寫(xiě)錯(cuò)一兩個(gè)單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。

  也許,這就是我為什么在上次期末考試中成績(jī)?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>

  不去重視每次小測(cè),只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因?yàn)楹鲆暳诉@一場(chǎng)場(chǎng)的小測(cè),才造成了這些并不理想的成績(jī)。

  而這,是種態(tài)度,還是一種能力?

  從細(xì)節(jié)抓起,我會(huì)更優(yōu)秀……

態(tài)度作文400字 篇4

  有的人中了百萬(wàn)大獎(jiǎng),甘愿將其捐獻(xiàn)給福利事業(yè);有的人考試失利,坦蕩面對(duì)現(xiàn)實(shí)和反省自我;有的人被失敗一次次打倒,卻毫不退縮,鼓起勇氣勇往直前。

  比如我們從《愚公移山》中學(xué)到的,愚公的目光長(zhǎng)遠(yuǎn)與持之以恒正是我們需要學(xué)習(xí)與借鑒的地方,河曲智叟與愚公的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)愚公堅(jiān)定自己的信念,永不放棄的時(shí)間,其實(shí)他就已經(jīng)成功了。愚公積極奮斗,雄心壯志終于完成了他的心意,而河曲智叟只能平淡的過(guò)著,沒(méi)有什么肯定的態(tài)度。這說(shuō)明態(tài)度決定人的一切。

  我曾看過(guò)馬來(lái)西亞的民間故事《猴子和青蛙》,故事是說(shuō)猴子和青蛙每次遇到下雨天,都會(huì)叫:“苦啊,苦啊,明天我們就蓋房子。”可到了第二天,當(dāng)太陽(yáng)暖洋洋的照在他們身上時(shí),他們卻把蓋房子的事情忘得一干二凈了。每一次都是如此,所以到現(xiàn)在為止它們都沒(méi)有屬于自己的房子。像他們這樣對(duì)待生活的態(tài)度,永遠(yuǎn)都不會(huì)幸福。所以說(shuō),態(tài)度可以改變一生。

  平時(shí)老師總對(duì)我們說(shuō):“態(tài)度決定成敗!币粋(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,會(huì)使你走上成功的道路,每個(gè)班里總有成績(jī)好與成績(jī)不好的學(xué)生,但無(wú)一例外,都是同一個(gè)老師教出來(lái)的。這么說(shuō)來(lái),沒(méi)有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,怎能有好成績(jī)呢?

  好的態(tài)度堅(jiān)定著一切,這一切掌握在自己的手中,讓我們都以正確的態(tài)度對(duì)待每件事情,對(duì)待我們的人生!

態(tài)度作文400字 篇5

  從小老師就教我們做任何事都要認(rèn)真,他忽略了天分,背景,只說(shuō)了認(rèn)真的態(tài)度。只要你認(rèn)真了就成功了。你盡力就好,你用心就好。只要你還有態(tài)度,你就不會(huì)停下。

  小時(shí)候,老師總是對(duì)我們說(shuō),跑第一的人有獎(jiǎng)品。于是,小小的我放棄了游戲,放棄了玩鬧,只是在操場(chǎng)上默默地練習(xí)著。就這樣,為了獎(jiǎng)品,為了第一,無(wú)論風(fēng)吹日曬,我堅(jiān)持;無(wú)論筋疲力竭,我堅(jiān)持。在賽場(chǎng)上,我以優(yōu)秀的成績(jī)獲得了夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)品——水晶杯。于是,先前的一切苦難變隨喜悅消散了……。

  小孩的小小夢(mèng)想,也需要用態(tài)度去完成。

  日似梭,光如箭。

  長(zhǎng)大了,我竟然突發(fā)奇想寫(xiě)一本書(shū),可是想想容易做起來(lái)難。無(wú)師,那咱就自通;無(wú)智,那咱就多看。有時(shí),為了一句話,我不但要考慮如何去承接上文,如何去開(kāi)啟下文,一句話,就得折騰半天。夏天,我把自己關(guān)在房間里,大汗淋漓也不放棄,為何?為了目標(biāo)和堅(jiān)持。當(dāng)成功時(shí),心中好像壓了一快石頭一樣,不知道是喜悅還是為自己鳴不平……。

  小夢(mèng)想成為大成功時(shí),要以堅(jiān)持的態(tài)度向前走。

  現(xiàn)在,為了一道文言文題,不惜花費(fèi)無(wú)比珍貴的時(shí)間去解,有時(shí)解到一半時(shí),便忘記了主旨。于是,又從頭開(kāi)始。一個(gè)執(zhí)念的堅(jiān)持著……。

  小小的題目,認(rèn)真對(duì)待,這樣解題,會(huì)有一種別樣的心態(tài)。

  為什么,走著不停歇?因?yàn)槟繕?biāo)不在面前,而是在路上。

態(tài)度作文400字 篇6

  朋友,如果你考試考了好成績(jī)你的家人會(huì)對(duì)你怎么樣?是高興地看著考卷夸你學(xué)習(xí)好?是讓你看電視或打電腦?是拿錢(qián)給你買(mǎi)玩具或零食?還是鼓勵(lì)你再接再厲……至于我,卻會(huì)挨一頓臭罵。

  因?yàn)槲矣幸粋(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)非常嚴(yán)格的爺爺,在他眼里,除了滿分,其他都是不合格。有一次,我考試考了98分,我想:這回可讓爺爺高興高興了。可是,我把試卷給爺爺看,他卻說(shuō):“98分,這再加一分就不行嗎?”我啞口無(wú)言,爺爺說(shuō):“別人都考100分,你卻考了98分,真是差!蔽艺f(shuō):“班里又沒(méi)有100分!笨蔂敔斦f(shuō):“那你再考好一點(diǎn)不行嗎?”我又啞口無(wú)言。又有一次,爺爺檢查我的作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上有幾頁(yè)沒(méi)打優(yōu),就問(wèn)我:“這幾頁(yè)怎么錯(cuò)了?”我說(shuō):“不小心錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)!笨蔂敔斦f(shuō):“錯(cuò)一點(diǎn)也有優(yōu)的,你一定有大錯(cuò)誤!蔽艺f(shuō):“數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本就是這樣,有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)就沒(méi)優(yōu)!笨蔂敔斁褪遣幌嘈。

  我知道爺爺這樣對(duì)我是希望我考了好成績(jī)不驕傲,可這樣我會(huì)失去信心的。我真想爺爺改變對(duì)我的態(tài)度。

態(tài)度作文400字 篇7

  態(tài)度是一件奇妙的東西,它會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。美國(guó)哈佛的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),證實(shí)了態(tài)度的魔力。

  若干年前,羅伯特博士在哈佛主持一項(xiàng)為期六周老鼠通過(guò)迷陣吃干酪的實(shí)驗(yàn),其對(duì)象是三組學(xué)生與三組老鼠。

  他對(duì)第一組學(xué)生說(shuō):"你們太幸運(yùn)了,因?yàn)槟銈儗⒏蝗禾觳爬鲜笤谝黄。這群聰明的老鼠將迅速通過(guò)迷陣抵達(dá)終點(diǎn),然后吃許多干酪,所以你們必須多準(zhǔn)備些干酪放在終站。"

  他對(duì)第二組學(xué)生說(shuō):"你們將跟一群普通的老鼠在一起。這群平庸的老鼠最后還是會(huì)通過(guò)迷障抵達(dá)終點(diǎn),然后吃一些干酪。因?yàn)樗鼈冎悄芷狡,所以期望不要太高?

  他對(duì)第三組學(xué)生說(shuō):"很抱歉,你們將跟一群笨老鼠在一起。這群笨老鼠的表現(xiàn)會(huì)很差,不太可能通過(guò)迷障到達(dá)終點(diǎn),因此你們根本不用準(zhǔn)備干酪。"

  六個(gè)星期之后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。天才老鼠迅速通過(guò)迷陣,很快就抵達(dá)終點(diǎn):普通老鼠也到達(dá)終點(diǎn),不過(guò)速度很慢:至于愚笨的老鼠,只有一只通過(guò)迷障抵達(dá)終點(diǎn)。

  有趣的是,其實(shí)根本沒(méi)有什么天才老鼠與笨老鼠,它們?nèi)际峭桓C的普通老鼠。這些老鼠之所以表現(xiàn)有天壤之別,完全是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的學(xué)生受了羅伯特博士的影響,對(duì)他們態(tài)度不同所產(chǎn)生的結(jié)果,學(xué)生們當(dāng)然不懂老鼠的語(yǔ)言,然而老鼠知道學(xué)生對(duì)它們的態(tài)度。

  此一實(shí)驗(yàn)證明了態(tài)度的神奇力量。因此,一個(gè)人要,除了之外,必須具備正確的態(tài)度。

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