關(guān)于態(tài)度作文400字合集10篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的態(tài)度作文400字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文400字 篇1
讀完《妞妞:一個(gè)父親的札記》。第一感覺(jué)就是揪心,這本書(shū)是從父親的視角,記錄了一個(gè)女孩從出生到死亡的故事。
妞妞是個(gè)不幸的孩子,她患有眼部惡性腫瘤,她的一生極為短暫,只有562天。這本書(shū)語(yǔ)言樸素、深沉,能感受到的只有字里行間透出的父愛(ài),這份愛(ài)雖然無(wú)聲卻沉淀了周?chē)?guó)平先生含蓄的情感。
縱然妞妞被人護(hù)著,也沒(méi)能逃過(guò)上天的考驗(yàn)。讀這本書(shū)的每一刻,我?guī)缀醵荚诼裨姑\(yùn)的不公。一個(gè)活潑天真的小生命,在病痛中死去。命運(yùn)為何如此戲弄妞妞?
生命是可以選擇的,選擇的是態(tài)度。周?chē)?guó)平夫婦沒(méi)有選擇放棄,而是用心去照顧妞妞,想讓她愉快地歸去。在這562天里,他們無(wú)微不至地照顧妞妞,讓她學(xué)會(huì)了很多,體驗(yàn)了很多。
妞妞是幸運(yùn)的,她的父母如此愛(ài)她,照顧她,呵護(hù)她。妞妞又是極其不幸的,她受盡了命運(yùn)的折磨。盡管如此,小妞妞對(duì)生命一直充滿(mǎn)熱情。臨終時(shí),還想聽(tīng)音樂(lè),想報(bào)紙,想自己的父母。這是生命的態(tài)度。
兩種態(tài)度,妞妞和她的父母都選擇了第一種——積極地面對(duì)。人扛不住病痛,就算哭過(guò)、痛過(guò)、抱怨過(guò),但你對(duì)生命的態(tài)度決定了命運(yùn)對(duì)你的態(tài)度。
不要埋怨命運(yùn)的不公,愛(ài)笑的人運(yùn)氣總不會(huì)太差。即使再多難,也要活得精彩些。就像曇花一現(xiàn),給世界留下最美麗的瞬間。
態(tài)度作文400字 篇2
你覺(jué)得哪個(gè)更重要:成功或當(dāng)你失敗時(shí)保持快樂(lè)和樂(lè)觀?我認(rèn)為當(dāng)你失敗時(shí)保持快樂(lè)和樂(lè)觀重要,為什么?有以下幾個(gè)原因:
第一,每個(gè)人都會(huì)有考試考得不好的時(shí)候,但面對(duì)考試結(jié)果卻又是兩種心態(tài)。我就是屬于心態(tài)好的那一類(lèi)人。有一次,我語(yǔ)文考試因?yàn)樽魑碾x題而扣了20分,最終只考了78。5分,這算是我語(yǔ)文考得最差的一次,可我還是很樂(lè)觀,并沒(méi)有垂頭喪氣的。
但我有一個(gè)同學(xué)心態(tài)卻不怎么好。他平時(shí)考試成績(jī)?cè)诰攀肿笥遥幸淮嗡剂司攀妩c(diǎn)五分,一聽(tīng)我考得比他還要好就不高興了,一個(gè)下午都沉著臉,甚至不跟同學(xué)們講話(huà),以至于同學(xué)們都不怎么喜歡與他在一起。
所以保持樂(lè)觀的態(tài)度很重要!
第二,科學(xué)家證明,保持樂(lè)觀有許多好處。
我們常說(shuō),笑一笑,十年少,意思是保持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度有助于延長(zhǎng)壽命。美國(guó)明尼蘇達(dá)梅奧醫(yī)院的研究人員對(duì)800多人進(jìn)行了為30年的跟蹤研究,發(fā)現(xiàn)情緒樂(lè)觀的人生存率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于預(yù)期值。另一方面,情緒悲觀的人實(shí)際壽命與預(yù)期壽命相比,提前死亡的可能性高19%。
情緒樂(lè)觀的人不大可能顯現(xiàn)抑郁情緒,他們?cè)趯めt(yī)或接受治療方面也比較積極,很少有自怨自艾的傾向或在劫難逃的想法。
所以保持樂(lè)觀的態(tài)度很重要!
態(tài)度作文400字 篇3
學(xué)習(xí),不僅需要方法和努力,更需要態(tài)度的加持。如果態(tài)度不端正,就算是學(xué)習(xí)方法再好,那么也不會(huì)有很大的進(jìn)步的!
最近,我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,從C列又回到了B列。不加體育成績(jī),文化分達(dá)到了年級(jí)246名。這對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次很大的進(jìn)步。但也有一些科目并沒(méi)有進(jìn)步,比如英語(yǔ),和上次沒(méi)有差別,甚至還低了一分兒。我的英語(yǔ)差的太多了,不是只單單背單詞就能補(bǔ)回來(lái)的,還需要更加深入地復(fù)習(xí),我的英語(yǔ)才有起死回生的可能。
可是,我最近的學(xué)習(xí)態(tài)度,又有一點(diǎn)不如從前了!比如說(shuō)昨天背英語(yǔ)的第五單元單詞吧。雖然說(shuō)我也抽出了10-20分鐘去復(fù)習(xí)那些單詞,但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么端正,所以并沒(méi)有背到心里去。果不其然,今天的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我就有幾個(gè)沒(méi)記下來(lái),或不太確定的,這都是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正而造成的。
最近我們又換座位了,我的組長(zhǎng)和同桌都變成了趙宇軒同學(xué),他的作文經(jīng)常被老師作為范文在班里閱讀,并且英語(yǔ)也是非常的好。我周?chē)鷥?yōu)秀的同學(xué)也變得多了起來(lái),我怎能浪費(fèi)這如此好的資源呢?端正態(tài)度,向別的同學(xué)請(qǐng)教,暗中觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn),擇善而從!同學(xué)們不好的地方,要反省自己是否也有。如果我從一開(kāi)始就用端正的態(tài)度做到這些,那我現(xiàn)在是不是在班里也是那些學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生了呢?
而這以上的一切都需要態(tài)度去支撐著,所以說(shuō)態(tài)度是不是決定了一切呢?
態(tài)度作文400字 篇4
一只小小的螞蟻為了一點(diǎn)花蜜,在群花中來(lái)回往返;一條小小的、毫不起眼的青菜蟲(chóng)為了飛翔,忍受意想不到的破繭之痛;一只小小的螳螂為了自己的妻子和孩子犧牲自己。
地震時(shí),媽媽為了保護(hù)自己的寶貝毅然用自己的身體來(lái)?yè)踝〉顾聛?lái)的天花板,最后只留下一張紙條:寶貝,如果你還活著,一定要記得媽媽愛(ài)你。
力克胡哲出生時(shí)罹患海豹肢癥,天生沒(méi)有四肢,只有那“小雞腿”,但他不向命運(yùn)低頭,在全國(guó)各地發(fā)表演說(shuō),也不斷造訪(fǎng)教會(huì)、貧民窟、學(xué)校等。至今已有六億人聽(tīng)說(shuō)了他的勇氣人生。他擁有自己的公司,他的第一本書(shū)《人生不設(shè)限》暢銷(xiāo)全球,為他量身打造的電影《蝴蝶馬戲團(tuán)》獲獎(jiǎng),他擁有世界上最?lèi)?ài)他的妻子,他帶給我們永不放棄的精神和力量。
海倫凱勒向生命發(fā)出挑戰(zhàn)。她先天盲、啞、聾,但她不向命運(yùn)低頭,戰(zhàn)勝黑暗,成為了一名作家。
一對(duì)朋友在沙漠中旅行,為一件小事打了起來(lái),被打的人在沙子上寫(xiě)下:“今天,我的朋友打了我一巴掌。”后來(lái),挨打的人失足落水,幸好被朋友救起。獲救后,他用劍在石頭上刻下:”今天我的朋友救了我一命。“面對(duì)朋友,他說(shuō):“風(fēng)回負(fù)責(zé)抹去它;相反,如果被朋友幫助,要刻在心底,永不磨滅。”
態(tài)度決定一切!冬,是強(qiáng)者的摯友,他磨練人的'意志;當(dāng)你有一個(gè)好的態(tài)度是,便能在挫折中浴火重生;友誼是稀世珍寶,他們總會(huì)帶給我們特殊的禮物。就看你用什么態(tài)度去看待了!
態(tài)度作文400字 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà),我一直牢記在心。
我從小就愛(ài)看書(shū),是真的看書(shū)。只看圖,不讀字。我小時(shí)看的書(shū)很多,但內(nèi)容不怎樣:總是語(yǔ)言表達(dá)不完整,或者一個(gè)內(nèi)容在幾本書(shū)里重復(fù)出現(xiàn)。
說(shuō)到這里,你可能會(huì)問(wèn):為什么內(nèi)容簡(jiǎn)短、單一還看?那是因?yàn)榉饷婧每矗晕也趴吹。一拿到?shū),我就看插圖,插圖好看我就看,沒(méi)插圖或者插圖不好看,我看都不看。
我那時(shí)的書(shū)都是童話(huà)書(shū),童話(huà)書(shū)圖多,漂亮,我小時(shí)候喜歡的公主裙啊,鉆石呀,或皇冠和寵物什么的那些書(shū)上都應(yīng)用盡有,我哪有不看的理由!
當(dāng)時(shí)的我真是狼吞虎咽。一本200多頁(yè)的書(shū),我不到一小時(shí)就能讀完,讀完之后還不知道內(nèi)容是什么。
漸漸的,插圖不吸引我的注意力了,我開(kāi)始看字,然后看字多圖少的,現(xiàn)在,我可以看沒(méi)圖的書(shū)了。
記得前幾天,我翻了翻小時(shí)候的書(shū),就開(kāi)始想:我為什么要看這些書(shū)?這些書(shū)不能提高我的寫(xiě)作水平為什么我還看?
這樣,一本只有20頁(yè)的書(shū)我半個(gè)小時(shí)多才能讀完,看完了還引起了我的構(gòu)思,讓我回味無(wú)窮。
因?yàn)榧?xì)嚼慢咽,我的寫(xiě)作水平也漸漸長(zhǎng)高了。
我細(xì)嚼慢咽過(guò)《故事大王》,但我沒(méi)狼吞虎咽過(guò)它,因?yàn)闆](méi)圖。但我學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽后,又愛(ài)不釋手。
讀書(shū)千萬(wàn)不要狼吞虎咽,那樣會(huì)丟失書(shū)中的精華,讀書(shū)要細(xì)嚼慢咽才能從中找到書(shū)中的精華。
態(tài)度作文400字 篇6
俗話(huà)說(shuō),性格決定命運(yùn),好的性格就是由好的態(tài)度一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)而成的。
三個(gè)工人在砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn):“你們?cè)诟墒裁?” 第一個(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)嗎?我在砌墻! 第二個(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人,說(shuō):“我們?cè)谏w一幢樓房! 第三個(gè)工人真誠(chéng)而又自信地說(shuō):“我們?cè)诮ㄒ蛔鞘小!?十年后,第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻;第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙,他成了工程師;第三個(gè)人呢,成了一家房地產(chǎn)公司的總裁,是前兩個(gè)人的老板。 由此看來(lái),態(tài)度決定了人的命運(yùn)。我們?cè)诿媾R考試的時(shí)候,一定要以一個(gè)平常心來(lái)面對(duì)?荚囍皇菍(duì)自己的檢測(cè),測(cè)試一下自己還有哪些方面沒(méi)有掌握好,所以大可不必緊張,過(guò)度的緊張反而會(huì)影響的自己的成績(jī)。
你的心有多高你就會(huì)飛多高,如果你認(rèn)為你行那你就行,如果你覺(jué)得不行那你就不行,成敗往往在一念之間。一個(gè)人能否成功,就看他對(duì)待事業(yè)的態(tài)度。成功人士與失敗人士之間的區(qū)別就是:成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反,他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的。一個(gè)人是不是幸福,就看他對(duì)待生活的態(tài)度,幸福的人總會(huì)向希望、向光明看齊,而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。好的態(tài)度應(yīng)該是,努力的付出,努力的追求,至于結(jié)果就不要強(qiáng)求了,畢竟還有很多因素制約著結(jié)果。有著這樣心態(tài)的人往往容易獲得幸福感。
態(tài)度作文400字 篇7
體育課堂上,老師讓同學(xué)們比賽跑步,學(xué)校四百米長(zhǎng)的跑道,平時(shí)看上去一圈也很短,但在老師的折磨下,對(duì)精疲力竭的我們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)惡夢(mèng)。
“哦,不”“這是要累死我們的節(jié)奏啊”同學(xué)們炸開(kāi)了鍋,紛紛低聲抱怨。
我心里也暗自盤(pán)算著,準(zhǔn)備偷個(gè)懶。只是跟在隊(duì)伍的后面慢慢的跑,十分力氣只用了六、七分。
“預(yù)備,跑”,老師一聲令下,幾個(gè)男同學(xué)像箭一般的沖了出去。我不以為然,從從容容的在隊(duì)伍的最后跑著,看著前面同學(xué)氣喘吁吁的樣子,我還暗自竊喜。一個(gè)同學(xué)看出了我的心思,“你平時(shí)不是跑得挺快的嗎,今天是怎么了?”我故作神秘,笑而不答。
下課后,回到教室,無(wú)意中看到同桌的筆上,印著幾個(gè)大字“認(rèn)真,是一種態(tài)度”,回想起體育課的表現(xiàn),我不禁有一些慚愧,任何的成功都來(lái)自于踏實(shí)勤奮的努力,如果再這樣下去,我的中長(zhǎng)跑成績(jī)只能是越來(lái)越差。
又是一節(jié)體育課,我不再偷懶,而是拼盡全力,以最快的速度向前奔跑…
陽(yáng)光穿透云層,靜靜地灑在操場(chǎng)上,我努力奔跑在跑道上,道旁的白楊樹(shù)搖曳著身姿,似乎也在贊許“認(rèn)真,是一種態(tài)度!
態(tài)度作文400字 篇8
今天,我要和N個(gè)人比學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,展現(xiàn)一個(gè)全新的我。
我首先想到了“男一號(hào)”——王嘉昊,他是我們班男生的首選人物,他做任何事情都很認(rèn)真,是老師的得意門(mén)生。作業(yè)總是獨(dú)立完成,而且字跡規(guī)范清秀,不應(yīng)付老師。不偏科,門(mén)門(mén)功課都是優(yōu)。但不如我的求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高。我相信,只要我像王嘉昊那樣執(zhí)著,一絲不茍,肯定能做得更加出色!
誰(shuí)知?jiǎng)傉f(shuō)了自己熱情高,腦海里又殺出個(gè)“武則天”——許欣榮!此女子并非凡人,她敢和“笑面虎”——數(shù)學(xué)老師對(duì)著干,敢拿“狂獸人”(三星級(jí)的)——科學(xué)老師開(kāi)涮。只要有了熱情她就會(huì)超常發(fā)揮,別人就沒(méi)有發(fā)言的份兒了。但她對(duì)老師不夠尊重,這一點(diǎn)不如我。我一定要學(xué)習(xí)她的自信和熱情,在課堂上更加積極的參與。
這時(shí)“倒霉蛋”周澤尊,含著奶嘴兒艱難的爬進(jìn)了我的腦海。我知道他想說(shuō)自己最尊重老師。因?yàn)樗?jīng)常在放學(xué)時(shí),仰著娃娃臉,無(wú)比燦爛對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn),然后眨巴眨巴眼就走了。但他不如我讀的書(shū)多,我現(xiàn)在已看了幾百本書(shū),而且種類(lèi)繁多,有文學(xué)名著、漫畫(huà)、詩(shī)歌、自然科學(xué)、軍事知識(shí)......
沒(méi)想到半路又殺出個(gè)程咬金,書(shū)癡王攀又闖進(jìn)了我的腦海,她博覽群書(shū),早有威名。我還需要繼續(xù)努力哦!
經(jīng)過(guò)這么多攀比后,我要更新了!我要加經(jīng)驗(yàn)值了!我要升級(jí)了!我要轉(zhuǎn)世了!
態(tài)度作文400字 篇9
瓦:甲同學(xué)極為贊賞,說(shuō)到:“瓦可是我的偶像,我就愛(ài)瓦的品質(zhì),你們看瓦經(jīng)過(guò)高溫?zé),是多么?jiān)強(qiáng),當(dāng)它成為瓦時(shí),并沒(méi)有驕傲,而是選擇了人們從未留意的地方——房頂,它們手挽手,肩并肩,辛勤地為人們遮風(fēng)擋雨!币彝瑢W(xué)持反對(duì)意見(jiàn):“瓦我可不喜歡,天天舒舒服服地在房頂上曬太陽(yáng),一生總喜歡爬到高處拋頭露面,一但摔下來(lái),就是粉身碎骨!
天平:甲同學(xué)不由地贊嘆道:“天平一生都是為他人而服務(wù)的,它讓我們知道了自己的份量,認(rèn)識(shí)了自己的實(shí)力,它可是個(gè)公正無(wú)私的楷模!币彝瑢W(xué)認(rèn)為:“天平是最不公平的,一般來(lái)說(shuō),哪邊多給點(diǎn)兒,就傾向于哪邊,猶豫不定,我最討厭這個(gè)。
氣球:甲同學(xué)歡喜地說(shuō):“氣球的信念就是不斷地追求圓滿(mǎn),而這種品質(zhì)恰好我們也應(yīng)該有,我們當(dāng)然也應(yīng)該向氣球?qū)W習(xí)!币彝瑢W(xué)皺起了眉頭:“氣球是自不量力的象征物,與青蛙的吹破肚皮如出一轍。最后的結(jié)局只能是死亡,它被吹得越大,就越接近毀滅邊緣。
鐵釘:甲同學(xué)激動(dòng)地說(shuō):“鐵釘啊鐵釘,你是如此的微小,可作用卻是如此之大,世界上,你的親鄰遍布全球。你還善于把別人的打擊,化作自己前進(jìn)的動(dòng)力,真是了不起。乙同學(xué)不屑地說(shuō):“一個(gè)破鐵釘,如此渺小,有它沒(méi)有它無(wú)所謂,只有被動(dòng)挨打的份兒。”
一種事物,兩樣眼光,不同的態(tài)度,不同的結(jié)論,也會(huì)有不同的收獲,事物都是具有兩極性的。
態(tài)度作文400字 篇10
有個(gè)小孩,不小心碰到了桌子大哭。中國(guó)的媽媽見(jiàn)到后,第一個(gè)動(dòng)作就是伸手打桌子,然后哄小孩:“乖!不哭!”。而日本的媽媽則不是這樣,她會(huì)要求小孩重新繞桌子走一遍,然后啟發(fā)他:“人之所以會(huì)撞上桌子,一般有三種情況。一是你跑得太快,剎不住腳;二是不注意看路;三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況?”
桌子是死的,它不會(huì)主動(dòng)來(lái)撞人,所以人會(huì)撞上桌子,是人的錯(cuò),而不是桌子的錯(cuò)。中國(guó)的媽媽伸手打桌子,就等于在教育孩子,那都是桌子的錯(cuò),不是你的錯(cuò),在這樣的教育下成長(zhǎng)的孩子,遇事情首先是推卸責(zé)任,千方百計(jì)為自己尋找開(kāi)脫的理由,而一門(mén)心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法,則是在教育孩子要勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任,而不要去一味的指責(zé)別人。在這樣的教育下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,凡事總是先檢討自己的不足。
其實(shí),很少有事情能很徹底的分清到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),往往是誰(shuí)都有錯(cuò),不同的是錯(cuò)多錯(cuò)少。倘若每位當(dāng)事者都能承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任,認(rèn)真地檢討自己的不足,那還有什么事情解決不了呢?
部門(mén)與部門(mén)之間也是這樣,當(dāng)別人給我們指出不足時(shí),首先不是去反駁、去爭(zhēng)辯,而是先作檢討,確實(shí)錯(cuò)的,馬上改,確實(shí)沒(méi)錯(cuò)的,也作個(gè)警示,以便更加重視。
態(tài)度決定一切。同樣的事,態(tài)度不同,結(jié)果也就不同。所以,要想把事情做好,必須先把態(tài)度端正好。
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