精選態(tài)度作文集錦7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的態(tài)度作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
態(tài)度作文 篇1
或許那我們也終于看懂一種人生的時(shí)候，我就會(huì)覺得這樣的道理突然都變得非常的清晰透徹。
如果早就知道這件事情！原來(lái)也是這樣麻煩的話，我們是根本就不會(huì)因?yàn)樘岢鲞@些問題而覺得在這樣的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中繼續(xù)發(fā)展下去，但是采取什么樣的態(tài)度，
正好像一開始你來(lái)到這里是感覺到非常謝謝，非常驕傲的，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)伙伴都是非常優(yōu)秀，
在這條路上發(fā)展怎樣都可以看得到你的進(jìn)步。
我記得這是你當(dāng)初寫信告訴我的你內(nèi)心最真實(shí)的想法，并且想著想讓我?guī)湍惆堰@一刻的光陰給記錄下來(lái)，支持你第一次發(fā)現(xiàn)了這樣的結(jié)果。
可是后來(lái)這才過了沒有半年的時(shí)間，你就把這件事情忘了一干二凈。
回過頭來(lái)開始對(duì)我抱怨這件事情。
而我能夠做到，除了是把這封信原封不動(dòng)的返還給你，要么就是在寫上這樣一封信來(lái)給你交流。 我想這些都是最原始的態(tài)度吧，就好像在過了這么長(zhǎng)的時(shí)間之后，我們一定會(huì)覺得這樣的態(tài)度根本就不是什么大事。
態(tài)度作文 篇2
有一本書曾在美國(guó)最暢銷書排行榜上整整待了十年時(shí)間，書名更成為了表達(dá)積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。這本書就是《態(tài)度決定一切》。
我們每天都在學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)面前態(tài)度決定一切，沒有什么不重要的知識(shí)，只有不重視知識(shí)的人，不同的態(tài)度，決定不同的人生，有什么態(tài)度，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。
面對(duì)生活中的”攔路虎”，弱者只會(huì)?取消極的態(tài)度，只會(huì)痛哭流涕，止步不前，埋怨他人之不是，慨嘆生命之不公，因而也永遠(yuǎn)成為生活中的失敗者.三國(guó)時(shí)期的周瑜自恃才高，眼中沒有對(duì)手，卻步步讓諸葛亮占有先機(jī)。但他在臨終前，仍發(fā)出這樣“既生瑜、何生亮”的悲嘆。在我們身邊，也有同樣的事例，例如一些同學(xué)由于一次重大的考試失敗了，就?取了消極的態(tài)度，產(chǎn)生了自卑的心理，而不能自拔.這都是因?yàn)樗麄?取的消極態(tài)度決定的。
東漢有一少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而臟亂不堪.其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來(lái)迎接賓客.他回答說(shuō)：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”仔細(xì)一想，陳蕃之所以不掃屋，無(wú)非是不屑而致.胸懷大志，欲“掃除天下”固然很可貴，然而一定要以不掃屋來(lái)作為“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”的表現(xiàn)，連一件小小的事情都做不好，怎么能做成大事呢？
?取積極樂觀的態(tài)度，坦然面對(duì)一切，珍惜生命中每一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì)，把挫折當(dāng)作通向成功的階梯，與逆境抗?fàn)�，在挫折中奮起，拿破侖曾說(shuō)過：”不想做元帥的士兵不是好士兵！”這積極的人生態(tài)度，伴隨他走過了一段從士兵到元帥的坎坷之路，才改變了他的人生現(xiàn)狀，成為永留史冊(cè)，受人瞻仰的軍事家，革命家.態(tài)度決定一個(gè)是否成功，積極樂觀的態(tài)度將有助于我們通向成功的彼岸…
同學(xué)們，在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，態(tài)度永遠(yuǎn)決定一切，所以無(wú)論自已處于多么嚴(yán)酷的境界之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞！為了追尋自己的理想，我們要去飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng).雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。積極樂觀的態(tài)度將是我們成功的秘訣。
態(tài)度作文 篇3
人生在世總要有所追求，總要有自己的志向。既然是水，就應(yīng)該匯成大海；既然是土，就要壘成高山。我們渴望得到事業(yè)的成功，渴望感受到生活的溫馨，渴望為人類社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。那么，就要去創(chuàng)造自己的人生。
人生短短幾十年，有人感到枯燥乏味，度日如年；有人覺得豐富多彩，光陰似箭。
人的一生是有意義的，只是我們是否用雙手去創(chuàng)造自己你的人生。正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹呢？
鄧亞萍是中國(guó)乒乓球隊(duì)里最矮的隊(duì)員，跑步往往落在最后，但她沒有因?yàn)樽约喊《艞�，為了趕上其他的隊(duì)友，她堅(jiān)持每天訓(xùn)練，其他隊(duì)友休息，自己還堅(jiān)持訓(xùn)練，而且她還在自己的腿上綁上鐵沙包，不怕艱難，她堅(jiān)持每次的練習(xí)，她這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練終于使她成功了。原來(lái)連A、B、C、D都不會(huì)的她，在人家玩耍時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，她終于能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，成為清華大學(xué)英語(yǔ)系的畢業(yè)生。她的成功在于她的堅(jiān)持不懈的拼搏，這就是她的一生，她的一生是精彩的。
蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基，早年過著流浪的生活。他每天在繁重的勞動(dòng)之余，不顧老板的鞭打責(zé)罵，擠時(shí)間學(xué)習(xí)。他在一家商店做學(xué)徒時(shí)，干完活便躲在物品儲(chǔ)藏室里讀書。沒有蠟燭照明，他就把地板燭盤上的油蠟收集起來(lái)，做燈夜讀。他在一家面包房當(dāng)工人時(shí)，就在揉面臺(tái)上架上書一邊揉面，一邊看書。他閱讀了許多國(guó)家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步書報(bào)刊，從中吸取了寶貴的營(yíng)養(yǎng)，終于，他寫出了《海燕》、《母親》等傳世之作。
這些成功者的背后都有一段艱難困苦的經(jīng)歷，然而他們的人生是有意義的。賽內(nèi)卡說(shuō)過：“人生如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在于內(nèi)容。”要使自己的人生有意義，使自己的人生更加精彩，不僅要追求人生的長(zhǎng)度，更要拓展它的寬度，必須去創(chuàng)造，只有去創(chuàng)造，人生才有意義，才會(huì)精彩，不論你最后是否成功。
丁俊暉是一個(gè)臺(tái)球手，但他的一生并不快樂，因?yàn)樗且粋�(gè)孤獨(dú)的神童。他在成長(zhǎng)過程中，不擅長(zhǎng)說(shuō)話，面對(duì)陌生人更是拘謹(jǐn)，很顯然，他也不怎么能融入周圍的環(huán)境。在英國(guó)打球那么久了，他的英語(yǔ)十分糟糕，大多時(shí)候他呆在自己的房子里，出現(xiàn)在公眾場(chǎng)所的只是打球。而且他只為金錢名利活著，只要掙得更多錢就足夠了，沒有和身邊的人相處，導(dǎo)致自己的一生孤獨(dú)，他的一生就是這樣，我們不應(yīng)該以這種態(tài)度對(duì)待自己的一生。
正如一本書上說(shuō)：“人生苦短，但卻因?yàn)槿松亩虝�，才促使人認(rèn)識(shí)到自身的渺小，才會(huì)有奮斗的激情，才會(huì)有勞動(dòng)和創(chuàng)造的緊迫感，才會(huì)有更多的愛心去對(duì)待那些被沉重人生弄得痛苦不堪的人們。
人生在世有成功就有失敗，失敗了并不可怕，跌倒了爬起來(lái)再干，即使一生未能實(shí)現(xiàn)自己的理想也無(wú)妨，重要的是我們沒有虛度此生，我們的人生是有意義的，是精彩的，因?yàn)槲覀優(yōu)樽约浩床^斗、努力過。
態(tài)度作文 篇4
我曾經(jīng)聽說(shuō)這樣一個(gè)故事：有人問三個(gè)砌磚的工人在干什么，第一個(gè)人一臉倦容厭煩地說(shuō)：“在砌墻�！钡诙䝼�(gè)人自豪的說(shuō)：“在建一棟高樓！”第三個(gè)人一臉神往地說(shuō)：“在建一個(gè)城市�！比舾赡旰�，第一個(gè)人依然在砌墻，第二個(gè)當(dāng)上了工程師，而第三個(gè)人是他們的老板。這個(gè)故事告訴我們：態(tài)度決定人生。
我也經(jīng)歷過生活對(duì)我的態(tài)度考驗(yàn)。由于五年級(jí)沒考好，六年級(jí)一開學(xué)，媽媽神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“兒子，猜猜我給你帶回來(lái)了什么？”我以為是我的英語(yǔ)考好了，媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果是一堆卷子�！斑@學(xué)期全部完成！”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)。我非常反感，因?yàn)樽鲞@一堆卷子，我就沒時(shí)間玩。我很不耐煩，又不敢反駁。后來(lái)我想：“不就是一堆卷子嗎！早點(diǎn)做完，我就可以玩了�！睂懢碜訒r(shí)，我腦子根本沒轉(zhuǎn)，隨便亂寫一氣，媽媽也不檢查。
后來(lái)期中考試成績(jī)并沒有進(jìn)步，媽媽生氣的說(shuō)：“做了那么多卷子，怎么還考這點(diǎn)兒？我得開始監(jiān)督！”我嚇著了，因?yàn)槲覌寢尯車?yán)厲。我每天就專心致志地寫，不會(huì)做的請(qǐng)教爸爸，寫完后讓媽媽檢查，出錯(cuò)的題重寫。媽媽知道我認(rèn)真起來(lái)，就不再守著了，每天晚上出去散步，回來(lái)檢查作業(yè)，如果有題空著沒寫就劈頭蓋臉一頓打。在媽媽的嚴(yán)格要求下，不僅是卷子，平時(shí)作業(yè)的正確率也變高了，受到過同桌的稱贊。功夫不負(fù)有心人，期末考試我數(shù)學(xué)考了96分。媽媽很高興，給我買了盼望已久的自行車，而且又和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位良師商量好了搶我。，
通過我的親身經(jīng)歷，我得出一個(gè)結(jié)論：態(tài)度決定人生。
態(tài)度作文 篇5
法國(guó)作家拉伯雷曾說(shuō)過：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。”的確如此，積極樂觀的人生態(tài)度是人類邁向成功的階梯，它造就了多少傳奇故事。由此可見，態(tài)度決定人生。
無(wú)臂鋼琴王子劉偉一次在中國(guó)達(dá)人秀的節(jié)目上說(shuō)過：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”而他用積極樂觀的`態(tài)度選擇了后者，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。
全身癱瘓的霍金，在一次演講結(jié)束后，一位記者對(duì)他進(jìn)行采訪道：“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多嗎？”霍金卻充滿笑意，用自己僅能活動(dòng)的3根手指艱難敲擊鍵盤告訴人們：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維……我還有一顆感恩的心！”正是他的積極樂觀，創(chuàng)造了自己的傳奇人生。
積極創(chuàng)造了很多傳奇，但消極也讓很多人的人生有太多遺憾。
曾經(jīng)的花樣少女跳樓自殺，只是因?yàn)樗X得學(xué)業(yè)的壓力過重，生活負(fù)擔(dān)令她窒息，自己的存在已經(jīng)沒有了任何意義，她找不到希望了，僅是這樣就結(jié)束了自己的一生，就在她人生最寶貴的時(shí)期、最青春耀眼的那一刻。其實(shí)她真的懂得生命的意義嗎？不，她不懂。她認(rèn)為一切都沒希望，卻從沒有想過：難道結(jié)束了生命就有希望，有意義嗎？
因?yàn)樗乃�，多少愛她的人有著無(wú)限的痛苦，多少人的幸福隨之消逝。
人生的道路上荊棘遍布，也許會(huì)令我們感到迷惘，也許會(huì)讓我們遍體鱗傷，也許會(huì)使我們孤苦無(wú)助……但只要我們保持一顆樂觀向上的心，相信總有一天會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光，會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
態(tài)度作文 篇6
喬丹出生在美國(guó)紐約的布魯克林黑人區(qū)，自幼喜歡球類運(yùn)動(dòng)。喬丹小時(shí)候，是兄弟姐妹中最讓父母操心的一個(gè)孩子，他2歲時(shí)有一天他父親正在院子里用手電筒檢查車子的發(fā)動(dòng)機(jī)，沒注意小喬丹在好奇的玩弄一條線路，小手觸及了線路接頭時(shí)被摔出去兩米多遠(yuǎn)，差一點(diǎn)丟了自己的性命，這讓老喬丹嚇得再也不敢讓喬丹碰電路了！
13歲時(shí)，喬丹全家遷到了北卡羅來(lái)納州，喬丹常常玩的渾身是泥，也不幫家里干活，有一次去農(nóng)田里干活還把自己的腰閃了，從那以后就沒有去農(nóng)田干過活，他的父親是個(gè)樣樣?xùn)|西都能修理的人，什么事都能自己解決，喬丹的兩個(gè)哥哥都繼承了這種基因，而喬丹卻什么也不會(huì)，母親讓他找工作，但還是行不通。他朝思暮想的就是籃球或育競(jìng)賽，自己不高興的時(shí)候有一個(gè)籃球所有煩惱都沒了不管什么時(shí)間，什么天氣，想到了籃球就會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的打個(gè)夠，因?yàn)樽约液笤河幸粋�(gè)簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)，每天都會(huì)早起練球，12歲就和自己的小伙伴一起為自己的小學(xué)贏來(lái)了北卡州少年冠軍。
小時(shí)候喬丹最好的朋友和最硬的對(duì)手都是他的哥哥拉瑞，拉瑞每天都和喬丹在后院練球比賽，他們訓(xùn)練十分刻苦，彈跳力驚人，喬丹對(duì)自己的哥哥非常敬重，在高中時(shí)打球堅(jiān)持要穿23號(hào)球衣，因?yàn)檫@是他哥哥的球衣號(hào)一半。
高中時(shí)的喬丹進(jìn)校隊(duì)特別艱辛，因?yàn)閱痰ぎ?dāng)時(shí)身高是最矮，只有180cm，所以教練沒有要他。他沒有放棄，堅(jiān)持進(jìn)校隊(duì)，竟然提出了一個(gè)讓人哭笑不得的要求，幫球隊(duì)的球員提衣服，就這樣他進(jìn)了校隊(duì)，每次球員訓(xùn)練完，他會(huì)按照訓(xùn)練得動(dòng)作做十多遍，每次都大汗淋淋，因?yàn)樗氤蔀槿f(wàn)中無(wú)一的佼佼者，因?yàn)樯砀咛�，他竟然戲劇性的把自己吊在樹上吊一個(gè)小時(shí)，即使手上磨得全是血泡他依然這樣做，日復(fù)一日，終于功夫不負(fù)有心人，在他高三那年長(zhǎng)到了196cm，終于在最后一年里被選進(jìn)蘭尼高中的校隊(duì)，在最后一場(chǎng)比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，喬丹獲得了球權(quán)，他沒有辜負(fù)隊(duì)友和教練的信任投進(jìn)了關(guān)鍵球，贏得了比賽。
大學(xué)時(shí)的喬丹更刻苦，每次訓(xùn)練都非常認(rèn)真，隊(duì)友訓(xùn)練完都走了，整個(gè)北卡大學(xué)的球館只有喬丹一個(gè)人的身影，每次都會(huì)到天黑才回家，因?yàn)榇髮W(xué)的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，他的教練想把他帶入NBA，上天不負(fù)勤奮的人，在1984年喬丹被芝加哥公牛選上。
是金子總會(huì)發(fā)光的，只要努力就會(huì)成功，人都是逼出來(lái)的，一個(gè)人如果不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的潛能，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過磨練，有時(shí)候必須對(duì)自己狠一次，否則永遠(yuǎn)活不出自己。有時(shí)候你需要忍住心中的恐懼大膽往前闖，才會(huì)發(fā)現(xiàn)前方并沒有你想象的那么糟糕，記住一句話：越努力越幸運(yùn)。
態(tài)度作文 篇7
這幾天一連開了好幾次班會(huì)，從競(jìng)選班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員到學(xué)習(xí)致謝，到學(xué)會(huì)解決班級(jí)問題。首先是同學(xué)們的向心力增強(qiáng)了，其次，在老師面前的表現(xiàn)好多了。
相互尊重是很重要的，相處愉快是學(xué)習(xí)的首要前提吧。如果學(xué)會(huì)了相互尊重，孩子們之間的小摩擦就會(huì)減少許多。而且課堂也會(huì)向著老師想要的方向發(fā)展。教師和學(xué)生之間的關(guān)系不會(huì)再那么劍拔弩張。怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，從致謝這樣的小事做起，或許比較容易吧。
開始上課時(shí)，為提醒同學(xué)們集中注意力，我們使用拍掌三下的形式。因?yàn)榕恼扑员仨毻Ｏ率种械男?dòng)作，而且注意力會(huì)被拍掌所吸引。發(fā)現(xiàn)這種方式挺管用的。拍掌還是一種積極的提示，因?yàn)檎坡曂ǔ１硎镜氖枪膭?lì)。
教學(xué)生學(xué)習(xí)致謝，為同學(xué)為你做的小小的事情而致謝，加強(qiáng)了同學(xué)之間的感情。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)注事件本身，事情是怎樣的，他或她為我做了什么。孩子們是可愛的，除了極少數(shù)的孩子不太能夠融入交流，大部分同學(xué)都很容易感覺到其他同學(xué)的善意。或許該給那少部分不能融入的孩子，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓大家來(lái)注意到他們，并且感謝他們。每個(gè)人都得學(xué)會(huì)感謝：別人所做的事，對(duì)他人的幫助，任何讓人感覺好的事情。都可以。這是一種加強(qiáng)歸屬感的活動(dòng)。期待孩子們喜歡，努力力去尋找，給予和接受正面的致謝。
說(shuō)小聲話的問題，討論了兩次，為什么幾個(gè)人同時(shí)說(shuō)話是不尊重的？為什么打斷別人的話是不尊重的？為什么在別人說(shuō)話時(shí)應(yīng)注意聽？
老師的態(tài)度和技巧也很重要，當(dāng)我開始放棄控制，邀請(qǐng)孩子們合作時(shí)，課堂變得有趣多了。比如我要求學(xué)生用手勢(shì)去提醒旁邊的同學(xué)不說(shuō)話，他們這樣做的時(shí)候，讓我的心情很好。而大部分被提醒的同學(xué)都會(huì)及時(shí)地改正。課堂上個(gè)別管不住自己的孩子，被我給予他冷靜期：自己站到后面去冷靜一下，覺得自己能好好上課，再悄悄坐下來(lái)。一開始我以為孩子會(huì)無(wú)所謂，沒想到孩子在站了一會(huì)兒之后，在我都沒有注意到的情況下，安靜地回到了座位，并且整節(jié)課，再也沒有讓我操心過。果然，老師讓孩子感覺到尊重，真是一個(gè)好的辦法。
邀請(qǐng)孩子來(lái)合作解決問題，可以讓老師省心，更可以讓孩子學(xué)會(huì)與人相處的技巧，還可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，真是一舉多得。
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