樂觀的人生態(tài)度作文

時間：2022-02-02 17:10:33 態(tài)度我要投稿

樂觀的人生態(tài)度作文

　　樂觀，一種最重要的人生態(tài)度。小編收集了樂觀的人生態(tài)度作文，歡迎閱讀。

樂觀的人生態(tài)度作文

　　第一篇：樂觀的人生態(tài)度

　　利用暑假時間，我看了一本名著——《魯濱孫漂流記》，從中我懂得了一種最重要的人生態(tài)度——樂觀。

　　這本書主要講的是，一個名叫魯濱孫�？肆_伊茨奈爾的青年，一心向往航海，不聽父親勸誡而擅自出海，放棄了許多美好的生活。在一次航海途中，遭遇飛來橫禍，獨自一人被留在了一座孤島上。一般人面對這種情況，一定會十分絕望，放棄生存的布會，而魯濱孫卻洽洽而反，他非但不絕望，還慶幸上蒼讓能夠繼續(xù)活著。從這以后，他就總以這種樂觀的態(tài)度去面對每一件事，在等待了28年兩個月零十九天后，終于踏上了回家之路。

　　看完這本書，我不禁想起以前我看過的一個故事。

　　有一個青年，在一次航海途中，遭遇不幸，同樣留在了一座孤島上。剛開始，他還比較樂觀，于是，他走遍整個島，找來了許多果子做食物，因為害怕受到大水的浸泡而失去果子可口的`滋味，他便了一個房子，用木樁將房子撐高，再把里子話進(jìn)去，這樣，就不怕了。而有一天，天空突然下起了大暴雨，雷電劈向那個裝有果子的房子，里面的里子全爛了，正好這時候，果樹還沒結(jié)出果子。青年絕望了，他找了一棵結(jié)實的樹，上吊結(jié)束了自己的生命。過了沒幾分鐘，一艘船開向了這個島，船長登島后好發(fā)現(xiàn)了青年，他嘆了一口氣，說：“咳，他萬萬沒有想到，房子著火的火光可以引來船呀!”

　　同樣的環(huán)境，同樣的遭遇，為什么魯濱孫活了不來，而青年卻因此失去了生命?因為樂觀，一種最重要的人生態(tài)度。

　　讓我們也學(xué)會樂觀吧，那樣，你的生活將更甜蜜。

　　第二篇：樂觀的人生態(tài)度

　　當(dāng)我們置身漫無邊際的黑夜，會幻想頭頂是一片艷陽天;當(dāng)我們走在浩渺無垠的沙漠，會幻想綠洲就在眼前�；孟虢o我們樂觀，幻想給我們勇氣，讓我們勇敢面對一切困境。這個暑假，我讀了《綠山墻的安妮》這本書，書中的主人公安妮是一個孤兒，幻想使這個出身不幸的女孩對生活樂觀起來。安妮從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，可是她并沒有成為一個性格孤僻內(nèi)向的孩子，而是整天沉浸在自己美麗的夢幻和想象中。

　　看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個被魔法捆住的小姑娘;聽到山谷中傳來的回聲，就想象那是一個叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說話的好朋友�；孟氤蔀榘材莸囊环N生活態(tài)度。當(dāng)安妮的幼年生活遭遇種種不幸時，她幻想著鏡子里的女孩陪她度過劫難;當(dāng)馬瑞拉打算把她送回孤兒院時，她在絕望中仍幻想著能留在綠山墻;當(dāng)好友戴安娜被迫無法與她聯(lián)系時，她幻想著收到的戴安娜的禮物;當(dāng)船上漂流遇險、孤立無援的時候，她幻想著朋友們來救她的情景;當(dāng)沉浸在馬修死亡的悲痛中時，幻想幫她重拾生活的`信心。在小說的結(jié)尾，馬修因為心臟病去世了，馬瑞拉的眼睛也一天不如一天。馬瑞拉心灰意冷，打算賣掉綠山墻，難過地說：“我可不抱什么希望了。”這時，安妮樂觀地鼓勵她，并且毅然放棄了進(jìn)入大學(xué)深造的機會，留下來幫忙打理綠山墻。

　　面對這些重重的變故、深深的挫折，安妮沒有沮喪，沒有灰心，而是一方面盡心盡力地照顧著馬瑞拉，另一方面兼職當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教師，還堅持學(xué)習(xí)大學(xué)課程，樂觀頑強地走自己的路。在如此大的打擊面前，堅強地生活下去需要怎樣的樂觀精神啊!而安妮做到了。她用自己的行動告訴我們：面對任何事情，不論好壞，我們的人生態(tài)度都將影響它的結(jié)果。擁有堅強意志的樂觀者面對諸多問題，總是抱著仍有可為的態(tài)度，遇變故會變得更堅強。

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到一些挫折，有些人會以平靜的心態(tài)去面對，樂觀地鼓勵自己一定能行;還有些人會消極地認(rèn)為這是“上天”的刁難，認(rèn)為自己根本不可能成功。兩種態(tài)度會產(chǎn)生兩種結(jié)果：有人能“長命百歲”，有人卻“福短命薄”，關(guān)鍵在于是否有一顆樂觀的心。樂觀的人，認(rèn)為眼前的一切事物都是美好的，他們有一顆永遠(yuǎn)不老的心。讓我們像安妮那樣，擁有一顆樂觀的心。那樣我們的生活中，隨處是藍(lán)天，隨處是綠洲。正像安妮所說的：“上帝保佑，一切都有峰回路轉(zhuǎn)的時候!”