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能力和態(tài)度的中學(xué)生作文

時(shí)間:2022-01-29 08:57:34 態(tài)度 我要投稿
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能力和態(tài)度的中學(xué)生作文

  態(tài)度是人們在自身道德觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)上對事物的評價(jià)和行為傾向。態(tài)度也是很重要的。能力和態(tài)度的中學(xué)生作文,我們來看看。

能力和態(tài)度的中學(xué)生作文

  能力和態(tài)度的中學(xué)生作文 篇1

  讀書時(shí)代的一件事我印象很深——

  老師出了道數(shù)學(xué)難題,叫我和另一名同學(xué)上講臺解答。我很快考慮好解答步驟,而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智,我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”,三下五除二,就擺弄好了。這個(gè)時(shí)候,那名同學(xué)還在一筆一畫地寫著。我很自豪,將粉筆頭一扔,大搖大擺地回到座位。

  結(jié)果是,我和那位同學(xué)都答對了,但老師給的評語卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說:“看看,急急忙忙,潦潦草草,馬馬虎虎,這是做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎?在能力相當(dāng)?shù)那闆r下,做學(xué)問其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了……”

  說實(shí)話,我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果,而老師要的'似乎還有過程。

  多年后,我去應(yīng)聘一個(gè)會計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,我的競爭對手們紛紛落馬,剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙與我去迎接最后的面試。

  那個(gè)單位的會計(jì)主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”,但我不敢懈怠,每個(gè)數(shù)字都牢牢把握,認(rèn)真在算盤上加加減減。

  約一個(gè)小時(shí)左右,我完成任務(wù)了。10分鐘后,競爭對手也收工了。會計(jì)主管叫我們在一旁等待。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。

  結(jié)果令我吃驚和惱火——我落聘了!為什么?會計(jì)主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計(jì),而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計(jì)。”我問:“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道:“是啊,但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到——這不算什么會計(jì)學(xué)問,但反映了做會計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng),所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了!

  那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會導(dǎo)致完全不同的未來。態(tài)度也許是另一種能力,有時(shí)比能力更重要。

  能力和態(tài)度的中學(xué)生作文 篇2

  從初一到本周二晚9點(diǎn)20分以前時(shí),我一直堅(jiān)信我的英語成績都是出類拔萃的。

  從初一的那天晚自習(xí)開始,我便與這門學(xué)科有種剪不斷的關(guān)系,而正是從那天開始,每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中,英語成績也幾乎都在115分以上。對于這門科目,我從來都沒有擔(dān)心過,有的,只是一點(diǎn)的驕傲。

  但,我好像錯了。

  那天晚上,我將逐字逐句核對好的英語文章拿給Miss陳看,但是沒過多久,Miss陳便挑出了一個(gè)錯誤。她對我說:“要想每一次全對,不是態(tài)度,而是一種態(tài)度,今天你已經(jīng)犯了兩次,但這錯誤并不是不會,而是單詞拼寫出錯,你讓我很震驚!

  說完,她便揚(yáng)長而去,留下我一個(gè)苦悶的.身影。

  我開始回想過去:每次默寫單詞倒都能全對,但是默寫短文或新概念卻總會錯上兩三個(gè)單詞,都是時(shí)態(tài)或是拼寫出錯,但每次都不過是改上三遍后什么印象也沒留下。而Miss張也并沒有像Miss陳一樣要求的如此嚴(yán)格,所以,這種默寫錯一兩個(gè)單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。

  也許,這就是我為什么在上次期末考試中成績?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>

  不去重視每次小測,只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因?yàn)楹鲆暳诉@一場場的小測,才造成了這些并不理想的成績。

  而這,是種態(tài)度,還是一種能力?

  從細(xì)節(jié)抓起,我會更優(yōu)秀……

  能力和態(tài)度的中學(xué)生作文 篇3

  有一次我去應(yīng)聘一個(gè)會計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,我的競爭對手們紛紛落馬,剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的人與我去迎接最后的'面試。

  那個(gè)單位的會計(jì)主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。約一個(gè)小時(shí)左右,我完成任務(wù)了。10分鐘后,競爭對手也收工了。會計(jì)主管叫我們在一旁等待。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。

  結(jié)果令我吃驚和惱火:我落聘了!“為什么?”會計(jì)主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計(jì),而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計(jì)。”我問:“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道;“是啊,但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到,這不算什么會計(jì)學(xué)問,但反映了做會計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng),所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了!

  那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根,同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會導(dǎo)致完全不同的未來。態(tài)度也許是另一種能力,有時(shí)比能力更重要。