雨后陽光作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的雨后陽光作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
雨后陽光作文 篇1
那一天，我去參加二胡的十級考試，心里緊張不已。當(dāng)我走在十級考級廳的門口，那歷經(jīng)風(fēng)雨的一幕幕又涌現(xiàn)在我的眼前：
那年初夏，媽媽為了讓我的生活更加多姿多彩，就送我去學(xué)二胡。
幼時(shí)的我——對二胡充滿了好奇。每每聽到大哥哥、大姐姐們演奏一首悠揚(yáng)的曲子時(shí)，我都會像到了仙境一般，搬張小椅子，便開始幻想著曲子的背景。少時(shí)，我對二胡充滿著奇思妙想。
二年級的我——對二胡充滿了情趣。每當(dāng)我放下書包，就匆匆拿著二胡在媽媽面前戲弄一番。風(fēng)，輕輕地拂過我的臉龐；樂聲，柔柔的涌進(jìn)我的心田。我學(xué)著音樂家的樣子，搖頭晃腦。當(dāng)我正沉醉在自己的“手藝”中時(shí)，媽媽打斷了我的思緒：“這個音不夠準(zhǔn)哦！看來，咱們家的小鬼還是有美中不足嘛！”媽媽的一句話，我并沒有氣餒，反復(fù)琢磨。低年級時(shí)，我對二胡充滿了情調(diào)意趣 。
四年級的我——對二胡喪失了信心。每次媽媽叮囑我好好練習(xí)二胡，我口上說“哦”，心理卻不這么想：現(xiàn)在年級越來越高，知識越來越難，壓力越來越大，我也要自由，還練什么二胡呀！這不，媽媽下班前，書本椅子已被我擺正，裝模作樣的在媽媽面前說練了。一天天的欺騙，我的二胡水平也下降了許多。中年級時(shí)，我對二胡幾乎前功盡棄。
六年級的我——對二胡又充滿了希望。那一次，我的小聰明沒有逃過媽媽的“魔爪”，她語重心長的引導(dǎo)我：“你學(xué)習(xí)是應(yīng)該努力，不過，拉二胡可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，你可以把它當(dāng)成自己的‘知心朋友’。只有現(xiàn)在像小樹那樣堅(jiān)韌不拔地‘毅力’著，努力去做，這樣，才能得到最后的歡笑聲�！睆哪且院�，我堅(jiān)持不懈的去練習(xí)。高年級時(shí)，我對二胡充滿著期望。
是啊！我現(xiàn)在努力些，將來不就能取得更輝煌的成就嗎？正因?yàn)閶寢尠盐覐暮诎抵欣顺鰜�，才讓我走向了十級的頂峰。想到這，我抬起頭，信心滿滿地走向了評委。幾分鐘后，當(dāng)看到“通過”兩個字顯眼的擺在我面前時(shí)，不由的興奮不已，轉(zhuǎn)過頭微笑著看著正在外面焦急等待的媽媽。
“陽光總在風(fēng)雨后”，幾年的努力沒有白費(fèi)，所有的付出，都是在最后展現(xiàn)出來的。成功的意義是什么？也許，就是具有持之以恒、鍥而不舍的精神吧！
雨后陽光作文 篇2
“失敗乃成功之母”，只有在失敗中，才能體會到生活的來之不易與美好。而只有在生活中勇敢的面對困難，并戰(zhàn)勝它，就會獲得最終的成功。
天，陰沉沉的，沒有一絲風(fēng)，烏云一層層壓過來。這片烏云，也結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的壓在我的心上。手中的，便是那張被紅叉改的面目全非的試卷。它，如同燙手的山芋，我無法掌控。
世界的萬物，都在嘲笑我，笑我愚笨，笑我無知。我拿著試卷走回家去，本是那么輕松的一段路，我卻走得步步煎熬。還是到了家，我無力的倒在沙發(fā)上，媽媽拿過我手中緊攥著的試卷，淡淡瞥了一眼，說：“你這孩子的性格太差，此號都輸不起。倒下了，就再也站不起來了�！�
瓢潑大雨從天空中落下，如一條條惡狠狠地鞭子，一下一下狠狠的抽在路人的身上，也抽在我本就已經(jīng)很脆弱的心上。腦子里不斷浮現(xiàn)出媽媽的話語，令我頭暈?zāi)垦�，我瘋了似的沖出家門，在路上狂奔。墻角的一只，我停下來癡迷地望著它。
它并不鮮艷，也不嬌嫩，只是默默的盛開在墻角。不求路人的欣賞，只求自己堅(jiān)持努力。我不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，受過多少歷練。但是我知道，它只是在盡自己的所能去綻開花朵。面對失敗時(shí)，不亦是如此嗎？多一份努力，就會多一分收獲。只知道流淚的人，最終只會慢慢消沉下去……
從此，下課后，同學(xué)們的嬉戲玩耍少了我，而坐在“方寸之地”默默讀書卻多了我的身影，努力就一定會有收獲，我終于回到了應(yīng)有的成績。陽光綻開了美麗的笑臉，這一抹燦爛的陽光，也找到了我的心里。陽光總在風(fēng)雨后，付出總會有回報(bào)。只要付出努力，就一定會獲得成功！
雨后陽光作文 篇3
天空是有些灰暗的，大地中泛著一股泥土的清香�！翱煲掠炅税�，這天總是變化無常！”我站在窗前，心里暗暗的想道。望著窗外的世界，我有些發(fā)呆。“轟隆隆，嘩啦啦”突然的響聲，把我給拽了回來。果然不出我的所料，傾盆的大雨猛烈的下著。我還在一邊埋怨天氣的.時(shí)候，窗外的一幕深深的吸引了我——一只不起眼的小蜻蜓剛剛還在低處緩緩的飛著，尋找著小蟲，現(xiàn)在下雨了，它迷路了，找不到的它同伴了。它無助的在低處徘徊著，渴望幫助�？墒峭蝗缙鋪淼拇笥臧阉驖窳耍某岚蚝孟裾戳撕芏嗟乃�，它努力的飛著，可是徒勞無用。不一會，它就被雨打在了一堆的泥水中�！鞍�！真是可憐呀！”我心里想“它一定完了，要怪就怪這大雨吧，來的很不是時(shí)候”我本以為就這樣結(jié)束了，可是就在我要離去的時(shí)候，這只小小的蜻蜓依然堅(jiān)持不懈的撲打著它的那雙小小的翅膀，似乎它已經(jīng)下定決心，一定要從泥水中掙脫出來，回到廣闊的天空中去。它撲扇著撲扇著。我也許被它給感動了吧，我決定要觀察下去。
我仔仔細(xì)細(xì)的觀察著。小蜻蜓一邊撲扇著它的哪又小又薄的翅膀，還一邊使勁用力的用腳撲騰著。它這樣做了好久好久，它越來越使勁了，用盡全身的力氣。我看了好不是滋味，我既焦急又佩服它。我好想沖下去用雙手幫助它回到天空，可是，在一旁不知不覺得看了好久的爸爸這時(shí)開口說話了“：它是不需要你幫忙的！”他仿佛讀懂了我的心思。我疑惑的望著他，他只是意味深長的望著小蜻蜓而已。我無奈，只好繼續(xù)的觀望著。小蜻蜓經(jīng)過不懈的努力，身體的一部分已經(jīng)掙脫了泥水，它把它的頭立了起來，還在使勁。也許它找到了什么竅門吧，它的一邊翅膀慢慢的也跟著掙脫了泥水，他還在使勁的向上掙扎。也許是它太心急了吧，剛剛的一些努力又白費(fèi)了，它的全身又回到了那泥水里，好像更糟糕了，它現(xiàn)在就像一張紙一樣的緊緊地粘在水面上，這毫不起眼的一小灘泥水在它看來仿佛就是一灘致命的深潭，可是令人驚奇的是，這只毫不起眼的小蜻蜓竟然一點(diǎn)也沒有要放棄的意思，憑著它的執(zhí)著尋找著希望，要抓住希望。
小蜻蜓的雙翼還在胡亂的擺動。突然的一下，它又不動了，靜靜地�！八粫艞壛怂赖袅税�！”我擔(dān)心的想著。然而我又錯了，它沒有放棄希望。它經(jīng)過了剛才的幾分鐘的“休息”好像用它那聰明的大腦總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)吧。它現(xiàn)在不再是胡亂的擺動著雙翅了，而是有規(guī)律的擺動，用它的腳幫助滑行著�！八墒裁囱�？這樣會有用嗎？”我不明白。只見小蜻蜓慢慢的滑行著滑行著，想向著“深潭”的邊緣靠近�？墒�，老天好像就是要多考驗(yàn)一下它，好沒等到它靠近“深潭”的邊緣時(shí)，雨又下大了好多，一滴滴珍珠大的雨珠瘋狂的從天空中落了下來，一下子又把小蜻蜓打向了“深潭”的中央。小蜻蜓就是不要放棄。用的它好方法去努力著。
也許這次小蜻蜓的精神打動了大雨吧！雨又漸漸小了一些，小蜻蜓很會抓緊時(shí)機(jī)的，趁著這個好機(jī)會，更加賣力的劃著水。終于，它觸到了“深潭的邊緣”。它先用翅膀支撐著，自己的大部分身體都安全的上了“岸”之后，它再保持著平衡，小心翼翼的把翅膀抬起來。也就在這時(shí)，大雨好像被征服了，慢慢的停了下來，天空明媚了起來。小蜻蜓抖了抖它的雙翼，把疲憊的身體支撐了起來。“它要飛走了吧”我開心的想。果然不出我的所料，它好像已經(jīng)期待了已久，好想飛向廣闊的天空。一絲金黃金黃的陽光照在了大地上，照在了窗邊，也照在了小蜻蜓的身上。我頓時(shí)覺得這只小蜻蜓，變的金光燦爛了，它的周圍就好像有一圈圈的金色光芒把它團(tuán)團(tuán)的照著，它毫不猶豫的輕輕飛了起來，它圍著地面轉(zhuǎn)了一圈，就向著遠(yuǎn)處飛了過去，它左飛飛右飛飛，緩緩的飛走了，我看了這已如蚊子大小的小蜻蜓，陷入了深深的沉思。
這只小蜻蜓可真是太可愛了，太值得人佩服了！試問在死亡的邊緣，僅憑這一絲執(zhí)著而獲得重生能有幾人做的到呢？這是小蜻蜓偉大的執(zhí)著，雖然周圍的環(huán)境是不好的，但它卻敢于和自然做著斗爭，敢于改變不利的環(huán)境這不就是我們中學(xué)生所要具備的特點(diǎn)么？這難道不值得我們敬佩嗎？風(fēng)雨后的那一絲陽光是珍貴的，是最美的，是獻(xiàn)給有勇氣，執(zhí)著，她踏實(shí)的人的！你見過那一絲陽光么？我見過，那是非常的燦爛的！
雨后陽光作文 篇4
生活中，我們總能遇到各種困難，你若退縮，就會失敗，你若堅(jiān)持，就會迎來勝利的彩虹。
面對困難，多少人能夠敢于面對。我想，只有寥寥無幾的人才能如此，但偏偏就是那些寥寥無幾的人，鑄就了不朽的輝煌，是什么讓他們敢于面對困難？是堅(jiān)持，是努力，更是他們堅(jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后”。
古今中外，讓他們堅(jiān)持的主導(dǎo)者就是那些偉人！
貝多芬，一個天才音樂家，創(chuàng)造過許多不朽名曲�？烧l能相信，他是在聽不見音樂的情況下創(chuàng)作的。命運(yùn)索取音樂家的聽覺，就相當(dāng)于索取音樂家的性命，但他沒有就此退縮，在無聲的世界里遨游在音樂的海洋中，在命運(yùn)面前，他以頑強(qiáng)的生命力與命運(yùn)抗?fàn)�，終于完成名曲《命運(yùn)交響曲》。
如果還不能明白，那么就看看下面的人吧！
諾貝爾，出生在一個窮苦世家，但磨滅不了他發(fā)明炸藥的意志。成年后，全身心投入了炸藥發(fā)明中，因此還失去了弟弟，他的眼神里又多了一份堅(jiān)定，潛心鉆研，總算有了回報(bào)——初代炸藥。他之后又發(fā)明了液體的炸藥和固體炸藥，可見他也是經(jīng)歷了挫折才獲得成功。
陽光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)過挫折對心靈的磨練，就能看到成功。
雨后陽光作文 篇5
開飯了，媽媽、弟弟和我圍坐在小圓桌旁等待著爸爸做出來的最后一道菜。
不一會兒，爸爸端出一盤熱氣騰騰的菜往桌中央一放說：“今天吃魚！”弟弟早已等不及了，拿起筷子夾了一塊就往嘴里送。爸爸下令說：“先別吃！”弟弟調(diào)皮地伸了一下舌頭，把夾來的魚肉放在飯碗里。爸爸說：“你們知道魚用什么呼吸嗎？誰回答對了，就吃一塊魚肉�！钡艿苡字傻�?fù)屜然卮穑骸棒~跟人一樣，用鼻子呼吸�！蔽艺f：“不對，魚用鰓呼吸。”爸爸拍拍我的頭，夾了塊魚肉給了我。弟弟剛伸出筷子去夾魚肉，爸爸又下了第二道命令：“慢！再說說魚生活在什么地方？”我和弟弟齊聲回答：“水里。”爸爸給我們各夾了塊魚肉，爸爸又接著問：“再想想魚有多少種？”弟弟把兩只手舉得高高地說：“有鯉魚、帶魚、金魚、黃魚……”弟弟一口氣報(bào)出了七八種，我又補(bǔ)充了八九種。爸爸臉上露出了滿意的神情，宣布說：“現(xiàn)在隨便吃吧！”可是爸爸的話音剛落地，媽媽卻下了第三道命令：“不行，還沒說完整呢�！卑职智笄榈恼f：“要求不要過高嘛，還是邊吃邊談吧！要不飯菜都涼了。”
我們?nèi)医蚪蛴形兜爻云饋�。爸爸繼續(xù)介紹了魚的種類，它們的特點(diǎn)和它們的生活習(xí)慣。爸爸講得太多了，弟弟不耐煩地說：“快吃，不然我搶完了�！眿寢�、爸爸和我都說：“包圓吧！”
小作者這家人很有情趣，父母教子有方，即使吃飯時(shí)也不放過學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓孩子們在快樂中學(xué)到知識，文章情節(jié)曲折，一波三折，引人，二是上課如再講小話，讓同桌打一戒尺；三是先寫作業(yè)，然后再玩。這份條約使我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，幾個月的埋頭苦干后，快樂的日子終于來臨了，今天放假，說好的今天爸爸和媽媽給我補(bǔ)過生日，本來是七月十二日，由于沒考好，所以……
走在去汽車站的路上，仰起頭看到燦爛的陽光，火辣辣地照著整個大地，同時(shí)也照到了我瘦小的身影。在成長的道路上，陽光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。俗話說：“不經(jīng)受風(fēng)雨，哪能見彩虹”。
一次考試的失敗，給作者帶來的沉重的打擊，同時(shí)也成為她前進(jìn)的動力，此文反映小作者考試后心理的真實(shí)變化與醒悟。
雨后陽光作文 篇6
一棵大樹旁長出了兩棵小樹苗。
一棵小樹苗總喜歡依偎在大樹的懷抱里，刮風(fēng)時(shí)，大樹是它的盾牌，下雨時(shí)，大樹是它的大傘。久而久之，這棵小樹苗原本嬌小的身軀變得更加弱不禁風(fēng)了。
另一棵小樹卻不然，自小，弱嫩的枝條就無情地暴露在外，任憑大風(fēng)如何的侵襲，大雨如何地欺侮，這棵樹苗在風(fēng)雨中長大了，變得格外挺拔!
那弱小的樹成天享受著無風(fēng)無雨的生活，可不幸還是降臨了，它賴以生存的這棵大樹被砍伐了。弱小的它經(jīng)不起風(fēng)雨的啃嚙，漸漸的，在一場狂風(fēng)暴雨中折斷了纖細(xì)的腰肢。
而那棵堅(jiān)強(qiáng)的小樹對于大樹的走絲毫不會影響它的生活，反而盡情的吸收著肥沃的土壤的營養(yǎng)，它努力的扎根，在萬物的滋潤下逐漸長大了，粗糙的樹皮滿是風(fēng)雨吹的痕跡，可它在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來。
多少年后，它長成了一棵無人可比的參天大樹，遠(yuǎn)望，它宛如一個巨人矗立在風(fēng)雨中，枝干上，滿是風(fēng)雨抽打的痕跡。
老人在樹下下棋，孩子在樹下嬉戲，樹成了人們快樂的天堂。
從小樹長成參天大樹，這樹心中一下有一個堅(jiān)定的信念：陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?。
雨后陽光作文 篇7
生活就如同爬山，在到達(dá)頂峰之前。如果你不敢再繼續(xù)向上爬，你將會半途而廢。想爬到頂峰并不只是單靠力量，同時(shí)也要一種信念，那就是—勇氣！
我如同往常一樣放了學(xué)，走出了校園。我在偶然間看到了令我驚嘆的一幕。在學(xué)校門口的墻壁上，在那已經(jīng)差不多已經(jīng)碎了的瓦片上，有幾株嫩綠的小幼苗，正在向著太陽公公笑著呢！我摸了摸它們周圍的土壤，那些土壤是和石頭有得一拼的硬！我的心不禁被這些小小的植物震撼了。我想：是什么使它們能鉆破種殼，鉆出了那么堅(jiān)硬的土壤呢？為什么它們不好好呆在種殼過安祥的生活，卻要出來飽受風(fēng)雨呢？
我?guī)е蓡柣氐降募依�。在寫完了作業(yè)后，我又開始了漫長的思考。我望了望天空，今天的天空比以往更明朗，空氣比以往更清新，陽光比以往更加明亮。那是因?yàn)榍皫滋靹傁掠炅�，陽光總在風(fēng)雨后。我終于開竅了！它們會那么的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗鼈冎狸柟饪傇陲L(fēng)雨后。只有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，才能見到太陽。所以，它們拿出自己微小的勇氣，去面對風(fēng)風(fēng)雨雨。
如果連這么不起眼的植物都有勇氣，那我們?nèi)祟愐惨獡碛杏職狻＝?jīng)歷了這件事以后，當(dāng)我看到植物的時(shí)候，都會覺得它們比以前更加綠了……
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