實(shí)用的太陽(yáng)的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的太陽(yáng)的作文6篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文 篇1
在未來(lái)的25世紀(jì)，我們的地球已經(jīng)變得烏煙瘴氣，我們?nèi)祟?lèi)不能在地球上生活，為此，就遷居到了太陽(yáng)城里。
一天早晨，我被鬧鐘的鈴聲驚醒了，哎，誰(shuí)叫它一見(jiàn)陽(yáng)光就響了。媽媽把我叫了起來(lái)，用太陽(yáng)能灶給我熱飯，這熱的飯真好吃��！吃完了飯，爸爸用太陽(yáng)能汽車(chē)送我去上學(xué)。告訴你們一個(gè)秘密，我爸爸的車(chē)可不是“吃”油的，而是有太陽(yáng)就可以行駛，如果沒(méi)有太陽(yáng)，就只能到加能站去加能量了，不僅如此，爸爸的車(chē)不排煙、沒(méi)噪音。
到了學(xué)校，金黃色的教學(xué)樓把我吸引住了：有的像郁金香——是可以抬頭就看到太陽(yáng)，下雨也不會(huì)被打濕，因?yàn)榛ò晟嫌幸粚与[形的保護(hù)膜。走進(jìn)了教室，我看見(jiàn)了電風(fēng)扇有兩個(gè)按鍵，心里正迷惑不解的時(shí)候，老師迎上前對(duì)我說(shuō)：“這風(fēng)扇可以冬暖夏涼，不信你試試？”我按了白色的按鍵，啊，真是太熱了，這個(gè)就是冬天該按的按鍵。我試了綠色的按鍵，哈！真涼爽�。±蠋煱l(fā)給了我一個(gè)太陽(yáng)能杯子，并介紹說(shuō)：“這杯子可以隨意變化，你說(shuō)橘汁，它里面就會(huì)裝滿(mǎn)許多可口的橘汁。”我對(duì)著杯子說(shuō)：“草梅汁”。里面果然裝滿(mǎn)了可口的草莓汁，老師又說(shuō)：“如果它不工作了，就說(shuō)明沒(méi)有電了，這時(shí)你要把它拿到太陽(yáng)下曬，吸收陽(yáng)光，才能喝水。”我又走到窗戶(hù)邊，摸了摸玻璃，“咦，這窗戶(hù)居然是軟的，真是太不可思議了！”老師接著介紹：“這是太陽(yáng)能玻璃，可以冬暖夏涼，有彈性，不容易損壞，即使外有飛機(jī)飛過(guò)，也不會(huì)有聲音。教室里的書(shū)、黑板、文具、桌子，都是太陽(yáng)能的，非常環(huán)保�！�
同學(xué)們，你們已經(jīng)對(duì)太陽(yáng)城很熟悉了，如果你們想來(lái)就快來(lái)吧！
太陽(yáng)的作文 篇2
【作文題目】
任選一題作文。(50分)
題目(1)：
____________里的微感動(dòng)
要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【誤區(qū)】題目(1)
誤區(qū)在于是否能抓住“微”。情感上的“微”沒(méi)有明顯體量上的區(qū)分。但是寫(xiě)成醍醐灌頂，感動(dòng)得稀里糊涂，還是容易被老師發(fā)現(xiàn)。選材好的如《書(shū)包里的微感動(dòng)》;忽視“微”的，如寫(xiě)“成長(zhǎng)里”“生活里”的“微感動(dòng)”，在“廣角鏡”中選 “微”，增加了表達(dá)的難度;如有命題《淚水里的微感動(dòng)》，這樣的感動(dòng)還可以稱(chēng)為“微”有些牽強(qiáng)，給人的感覺(jué)超出了“微”，題目就像自我否定。
【解讀】題目(2)
審題與構(gòu)思應(yīng)注意兩點(diǎn)：1.要從題目的核心寓意切入立論，不可一味求新。若刻意去向其他方面發(fā)揮，就會(huì)給人以離題的感覺(jué)，所以抓住核心意義立論非常重要。2.就初中生實(shí)際看，不必過(guò)分追求論述深入，探究為什么，而應(yīng)該在“是什么”、 “怎么樣”上下功夫。在盡量有些闡發(fā)的基礎(chǔ)上，選材和語(yǔ)言方面精湛會(huì)助力斬獲高分。
【滿(mǎn)分作文】
你是我的太陽(yáng)
我記得太陽(yáng)不斷地升起、落下，從山頂、從水面、從云霧中、從屋脊與電線之間升起，像裝滿(mǎn)稻草的大車(chē)，吱吱扭扭，一路灑來(lái)，遍地金黃。當(dāng)陽(yáng)光射進(jìn)我的眼，我的心中滋生出一種異樣的感動(dòng)。我記得陽(yáng)光。在我的意識(shí)中太陽(yáng)不斷的升起落下并不意味著時(shí)間，我只是一味的癡信，太陽(yáng)會(huì)給我?guī)?lái)永恒的溫暖。
而當(dāng)太陽(yáng)在天際徘徊，泛著絢麗的光彩，另一種靜穆會(huì)注入我的心田。我看著一群飛燕掠過(guò)天空，劃出一道道漂亮的弧線，又隨即消失，就像根本不曾存在。幾只細(xì)腰的狗在田埂上跳躍;向日葵酣酣的垂著它們的頭;遠(yuǎn)處的楊柳在雨后清新俏麗的抖動(dòng);太陽(yáng)像一個(gè)滿(mǎn)載而歸的漁夫把光線拉扯著一點(diǎn)一點(diǎn)收走，我心中充滿(mǎn)著愛(ài)的幻覺(jué)，在傍晚輕柔的風(fēng)里，喃喃自語(yǔ)。
在這個(gè)夏天的某個(gè)午后，奶奶病倒了。那么突然的，我一直仰望著的如大山般硬朗的奶奶就這么倒在我的眼前，無(wú)力的躺在床上呻吟，我一動(dòng)也不敢動(dòng)，連呼吸也屏住，生怕驚擾了奶奶的靈魂，生怕它會(huì)拋下我去向天國(guó)。那刻，我深深地感受著這突然的一瞬給我的如此永生難忘的印象。我為自己觸摸到了某種真實(shí)的東西而惶恐。許多的疑惑在這種強(qiáng)烈的震驚下就這樣突然的解開(kāi)了。
此時(shí)我想起了一切能想起的事情，我每次流淚的起因。那似乎都是一些個(gè)瞬間，為一個(gè)什么所觸動(dòng)，然后就流淚了。我記不清那些瑣屑的原因，卻記得那些心動(dòng)的感覺(jué)，每一次我都覺(jué)得我已到了萬(wàn)劫不復(fù)的邊緣，我對(duì)自己說(shuō)我要死了，那一刻我萬(wàn)念俱灰。似乎因?yàn)槭裁从兴坪醪灰驗(yàn)槭裁�，某一個(gè)瞬間我就判了自己死刑。我被過(guò)臉去，面對(duì)墻壁不與任何人交流目光。那似乎也是因?yàn)槭裁从炙坪醪灰驗(yàn)槭裁�，某一個(gè)瞬間我又宣布自己的新生。這一個(gè)已經(jīng)死去，而那一個(gè)又是嶄新的面目，是我又不是我。這樣一次次的死而復(fù)生，終于回復(fù)到原始寧?kù)o的狀態(tài)。
就在這個(gè)夏天，奶奶重新笑著在家里忙碌的時(shí)候，我好像又生出了一只眼睛，看到了那么多平時(shí)我看不見(jiàn)的事情，我的心中充滿(mǎn)了一陣一陣的感動(dòng)，感動(dòng)于空氣中有炊煙的味道;感動(dòng)于我能每天看到太陽(yáng)升起和落下;感動(dòng)于春天斑駁而泥濘的道路和北歸鳥(niǎo)兒風(fēng)塵仆仆的叫聲;感動(dòng)于翻書(shū)的聲音和我的汗水;感動(dòng)于一個(gè)陌生而的年輕母親胸前的奶漬以及幼兒園里那
些喧鬧、稚氣的小孩子的聲音……
我甚至要產(chǎn)生一種虔誠(chéng)的宗教般的情感，專(zhuān)注而真誠(chéng)的感激我每日的平安，家人的平安。理解了親人對(duì)自己的掛念就是平安，自己對(duì)親人的掛念就是平安，理解的這融于平安之中的非凡的平凡。
太陽(yáng)的作文 篇3
心中的太陽(yáng)能給予你力量，能給予你幫助，能給予你精神。
我們身邊不可缺少東西有很多，但老師在我們身邊是最重要的。因?yàn)樗趯W(xué)校里不僅傳授給我們知識(shí)，還在潛移默化中，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活。在生活中，我們會(huì)能體會(huì)到酸、甜、苦、辣，帶給我們的不同感受。我想每個(gè)人，都愿意碰到的是開(kāi)心、愉快的，而不是煩惱、憂(yōu)愁的。這可能是個(gè)美好的愿望。面對(duì)生活，就是要在不斷的克服困難。
老師給予的力量像是我們心中的太陽(yáng)。
在學(xué)習(xí)中，困難是無(wú)處不在，是學(xué)習(xí)必然會(huì)遇到的。這時(shí)最能幫助你的就是---老師，因?yàn)樗苣托牡臑槟憬獯�，不�?huì)因?yàn)槟悴荒苻D(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，責(zé)怪你的。是用一遍一遍的重復(fù)，使我們明白。他們就如同是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們，幫助我們更好的走向人生的道路。
老師給予的幫助像是我們心中的太陽(yáng)。
在身邊，有一個(gè)好的榜樣，會(huì)使你不由自主的跟隨。學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師其實(shí)就是我們的榜樣。你看，老師每天都在學(xué)校忙碌著，要完成教學(xué)任務(wù)，有多余的時(shí)間要充實(shí)自己，好讓自己的知識(shí)面不會(huì)停滯不前。而我們用我們的眼睛，注視著老師的一舉一動(dòng)，體會(huì)到老師那種對(duì)不斷獲取知識(shí)的精神。讓自己也做到對(duì)知識(shí)的渴望和向往。
老師給予的精神像是心中的太陽(yáng)。
老師是您給予了我們知識(shí)，帶我們成長(zhǎng)。
太陽(yáng)的作文 篇4
經(jīng)過(guò)一波又一波的`東北季風(fēng)，一陣又一陣的滂沱大雨之后，冬天的腳步悄悄來(lái)臨了。海南的冬天雖然不會(huì)下雪，但是當(dāng)寒流來(lái)襲時(shí)，還是會(huì)令人感到寒風(fēng)刺骨，所以在冬天，我最喜歡溫暖的太陽(yáng)了。
冬天的太陽(yáng)總是暖暖的，不像夏天的太陽(yáng)這么的酷熱，每次太陽(yáng)一出來(lái)，小鳥(niǎo)們都非常的高興，爭(zhēng)先恐后的唱著歌來(lái)迎接太陽(yáng)。人們也走出戶(hù)外，大手牽著小手，一起享受和煦的陽(yáng)光，大家和樂(lè)融融，一起談天說(shuō)地，真是幸福�。�
冬天里的太陽(yáng)，像一把火，溫暖大家的心，這感覺(jué)就像當(dāng)朋友遇到困難，或者需要幫助的時(shí)候，有人適時(shí)伸出援手去安慰他，使他不覺(jué)得孤獨(dú)，給他光明和希望。
母親對(duì)我們的愛(ài)也像冬天里的太陽(yáng)一樣散發(fā)著光和熱，讓我們?cè)诤涞亩炖镆哺惺艿剿臏嘏�。記得有一次月考，我本�?lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為會(huì)有一個(gè)理想的成績(jī)，沒(méi)想到分?jǐn)?shù)竟然出乎意料的差，當(dāng)我把考卷拿給媽媽看時(shí)，原以為會(huì)被修理一頓，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有罵我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，只要繼續(xù)努力，一定會(huì)進(jìn)步的！”
這次的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，原來(lái)平日對(duì)我要求嚴(yán)格的媽媽?zhuān)鋵?shí)也是我冬天里的太陽(yáng)，在我遇到挫折的時(shí)候，給我溫暖的鼓勵(lì)和安慰。
寒冷的冬天里，許多花草樹(shù)木都凋謝或枯萎了，但是陽(yáng)光并沒(méi)有忘記這個(gè)世界，還給了這個(gè)世界無(wú)限的溫暖。而當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，家人與朋友的幫助，就像冬天的太陽(yáng)一般，讓我們能夠打起精神繼續(xù)努力下去。
太陽(yáng)的作文 篇5
哈爾濱的太陽(yáng)島是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。
進(jìn)了太陽(yáng)島公園，就是成片的草坪，所有的小丘都是翠綠的，連綿不斷，像層層綠色的波浪，許多中外游客在小丘上攝影，野餐，不時(shí)會(huì)有幾位“鳥(niǎo)兒歌唱家”來(lái)演出，給草坪增添了許多喜慶的色彩。
順著右側(cè)的小路走過(guò)去，再拐個(gè)彎兒，直走，會(huì)來(lái)到一個(gè)名叫“水閣云天”的白灰相間的古典對(duì)稱(chēng)的小樓，從左側(cè)或右側(cè)的臺(tái)階上去，就到了上層的平臺(tái)，平臺(tái)比下層的小樓大些，呈“凹”字型，向下俯視就可以看見(jiàn)清可見(jiàn)底的人工湖，湖里魚(yú)兒在歡快的游著，湖面風(fēng)平浪靜，像一面鏡子。遠(yuǎn)望“水閣云天”，它就像個(gè)衣著素雅的大頭女娃。
沿著人工湖走，不久會(huì)看到一座怪石嶙峋的山，如果想上去，就要經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)——就是得在陡峭的怪石堆中攀援。站在山頂上，爬山的疲勞全部消散。太陽(yáng)島的大半景物盡收眼底，什么“兒童樂(lè)園”“花卉園”啊，都只有書(shū)包般大小，下面的游人就好像一粒粒大米，總也數(shù)不清個(gè)數(shù)。
下了石山繼續(xù)沿著湖邊走，會(huì)看見(jiàn)一個(gè)寫(xiě)著《友誼園》的小公園，沿著石板路行進(jìn)，有一條像“太陽(yáng)島的紗巾”的小溪。里面有許多大石頭，可以踩著石頭到小溪對(duì)面去。小溪中有一塊“特大青石”，青石上面高，下面低，這就構(gòu)成了一道壯觀的小瀑布。這道小瀑布使許多來(lái)自世界各地的游客們贊嘆不已。
太陽(yáng)島真是一個(gè)名副其實(shí)的世界著名的旅游景點(diǎn)��！
太陽(yáng)的作文 篇6
今天，天有些陰，我的心情也是如此。上課，我懷著忐忑不安的心打開(kāi)卷子，卷子上面打滿(mǎn)叉號(hào)，分?jǐn)?shù)更是打破我的最低紀(jì)錄，我苦笑著搖搖頭，這次分?jǐn)?shù)早在預(yù)料子中。
自習(xí)課，我拿出那“慘不忍睹”的卷子，開(kāi)始改題�？粗切╁e(cuò)題。真想笑，笑自己不認(rèn)真，笑自己糊涂。煩躁的我，看著一條條定律，一組組電路圖，把卷子塞進(jìn)書(shū)桌里，呆坐在桌前。
望望窗外，“咦！太陽(yáng)呢”自言自語(yǔ)道，“對(duì)！今天是陰天，怎么會(huì)有太陽(yáng)？窗外的黑云象一只只蝸牛，慢慢在天上蠕動(dòng)，組成一幅幅奇形怪狀的圖案。我趴在桌子上欣賞這些圖案。
片片陰云掠過(guò)，太陽(yáng)出現(xiàn)了，風(fēng)――把陰云吹走，光線――穿透陰云�！鞍�！太陽(yáng)又出來(lái)了”望著陰云后又重現(xiàn)光芒的太陽(yáng)。我欣慰，我高興，不禁想到自己，一次次挫折打擊，使我的心變傷痕累累，但是我都挺了過(guò)來(lái)，為什么這次卻經(jīng)不起呢？我質(zhì)問(wèn)自己，這次不能邁過(guò)這道坎嗎？“不會(huì)的”，一個(gè)聲音在內(nèi)心深處響起，“也許挫折會(huì)使你的心傷痕累累，但看看窗外的太陽(yáng)，它也一次次受過(guò)陰云的遮擋，然而它從沒(méi)落下過(guò)�！�
“挫折讓你的心布滿(mǎn)傷痕，但你不要忘記，這些傷痕是走向成功的紀(jì)念是你挑戰(zhàn)一切困難勝利后的戰(zhàn)利品。別放棄，它的考驗(yàn)會(huì)讓你更家堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)讓你學(xué)會(huì)忍受。它讓你離成功更近一點(diǎn)�！�
太陽(yáng)落山了，我微笑著看著那片紅霞，我知道它明天還會(huì)再升起！
【太陽(yáng)的作文】相關(guān)文章：
太陽(yáng)啊太陽(yáng)作文12-17
有關(guān)太陽(yáng)的作文：心中的太陽(yáng)11-08
有關(guān)太陽(yáng)的作文：天上的太陽(yáng)11-15
關(guān)于太陽(yáng)的作文：追逐太陽(yáng)04-22
綠太陽(yáng)紅太陽(yáng)作文11-30
冬天的太陽(yáng)作文冬天的太陽(yáng)作文07-30
太陽(yáng)的作文07-12
作文：太陽(yáng)07-31