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成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文

時(shí)間:2022-09-16 20:39:57 太陽(yáng) 我要投稿

有關(guān)成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文6篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文6篇

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文 篇1

  人生就如一棵小草,在長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)的過(guò)程中,需要陽(yáng)光的滋潤(rùn),而我們生命中的“陽(yáng)光”就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  ——題記

  在我們不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中,有許多撩撥心弦的記憶。如同我們連夜備考時(shí),親人的陪伴,使我們?nèi)缭诤诎抵姓业较M氖锕,這就是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光;當(dāng)我們?cè)诳荚囀д`時(shí),師長(zhǎng)的教誨,使我們從失誤的陰影中走出,這就是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光;當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的路上遇到阻礙時(shí),朋友給予我們的呵護(hù)與關(guān)懷,使我們從原地爬起拾回丟失的勇氣。這就是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。

  在一個(gè)寂靜的夜晚,貓頭鷹站在樹(shù)梢上尋找獵物,月色透過(guò)窗簾照進(jìn)屋內(nèi),反射到寫字臺(tái)上,一片肅殺和凄涼的景象。這是期末的前夕,而我只有月光的陪伴,在昏暗的燈光下備考著。隨著一聲聲有節(jié)奏的踏步聲傳來(lái),母親拿著冒著熱氣的熱水走進(jìn)來(lái),坐在我身邊,陪伴著我復(fù)習(xí)大把的習(xí)題,不意間我抬頭,隨著燈光望去看見(jiàn)在母親的額頭上新增了幾條皺紋,頓時(shí),我呆住了,心想,這可是幾天熬夜所形成的!在黑暗中我感到心中升起暖意,使我在枯燥的習(xí)題中,找到了靈感,這就是親人的陪伴幫我從“困境”中走出。

  母親的關(guān)愛(ài),就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著愛(ài)的能量,使我在“困境”中找到希望的曙光。

  “撲通、撲通”我懷著忐忑不安的心坐在座位上,等待著扭轉(zhuǎn)“命運(yùn)”的成績(jī)出爐。我的心跳速度隨著張老師的語(yǔ)速不斷加快,當(dāng)念到我時(shí),大腦頓時(shí)一片空白,緊接著是一個(gè)如“晴空霹靂”般的吼聲,打在我的臉上“XX,97分!鄙!我簡(jiǎn)直不敢相信!下課后,我被請(qǐng)到了老師辦公室“喝茶”。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“XX,你這次語(yǔ)文怎么會(huì)這樣呢?”張老師的話硬生生的打在我的臉上,感覺(jué)心情已經(jīng)跌入谷底。張老師似乎看出了我的心情,用充滿溫暖的語(yǔ)氣教導(dǎo)著我,仿佛是在扶一位還在蹣跚學(xué)步的小孩爬起來(lái)。而我就是那位“小孩”,在失誤的陰影中找到了希望的曙光,師長(zhǎng)的教誨使我從中走出。

  老師的鞭策,就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著師長(zhǎng)的教誨,使我從失誤的陰影中走出,走向成功的道路。

  “一、二、三、四!”隨著一聲聲整齊的口令,五個(gè)學(xué)生在逃課后,被老師逮住。一滴滴的汗水從我的臉頰上流下,如經(jīng)受沙場(chǎng)的`老將一樣,趴著地下做著俯臥撐。老師那帶著嚴(yán)厲的語(yǔ)句在我耳旁響起,本以為“地獄”已過(guò),那知收到的是罰跑五圈,同處于困境之中的戰(zhàn)友們都發(fā)出絕望的聲音。我們只好堅(jiān)持下去,在原地跌倒,在朋友之間的攙扶下,互相站起來(lái)。在老師的額外的“加餐”下,朋友之間的鼓勵(lì)下,沒(méi)有一人倒下。每一個(gè)人的鼓勵(lì)都使我感受到,朋友給予我的呵護(hù)與關(guān)懷,使我從原地爬起拾回丟失的勇氣。

  同學(xué)的鼓勵(lì),就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著朋友給予我的呵護(hù),使我從原地站起,拾回丟失的勇氣,勇敢面對(duì)未來(lái)未知的困難。

  在我們的人生中,會(huì)有許多這樣的經(jīng)歷,或使我們成功,或使我們感動(dòng)。親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的鼓勵(lì)……這都是我記憶中的珍藏,更是我成長(zhǎng)路上必不可少的陽(yáng)光。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文 篇2

  成長(zhǎng)的路,總不會(huì)一帆風(fēng)順,陽(yáng)光明媚的日子并不長(zhǎng)久,風(fēng)雨常會(huì)到來(lái)。但你要相信,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

  小時(shí)候,乖巧聽(tīng)言,雖有時(shí)“土里土氣”回歸,但總不為過(guò)。僅放火一事,有諸多不妥,曾“火燒眉毛”回家后,母親也是輕嘆一聲,又忙起來(lái)。自己見(jiàn)橘紅火焰燃燒,滿心歡喜,未曾注意陽(yáng)光暗淡。

  上學(xué)時(shí),家中新増電腦一臺(tái),帶著些許好奇,游玩于網(wǎng)絡(luò)世界!兑话鸦稹贰渡直鹑恕罚瑪(shù)種火焰燒得熱情高漲,更不管不顧。母親在陽(yáng)光下洗衣,我在房間中玩耍,未發(fā)覺(jué)眼鏡的度數(shù)隨母親的“洗刷刷”聲愈演愈烈。

  鐘表里走過(guò)的日子,如常地向前行進(jìn),斗轉(zhuǎn)星移,波瀾不驚。假如沒(méi)有什么意外,新的一年也將很快翻過(guò),淹沒(méi)在流沙般的時(shí)間洪流中,無(wú)影無(wú)蹤,無(wú)處找尋。

  在某個(gè)星期五的夜晚,我去了二姨家。一進(jìn)房門,我就像尋找獵物的獵犬,搜尋著電視或者電腦的位置。二姨將我拉倒沙發(fā)上,不由分說(shuō)塞了一懷抱好吃的東西給我,然后,不等我拆開(kāi)某一個(gè)包裝袋,她就急切地詢問(wèn)我的成績(jī),等聽(tīng)到還算滿意的答復(fù),又反復(fù)嘆息我的眼鏡度數(shù),再三叮囑母親要保證我的身體營(yíng)養(yǎng)。霎時(shí)間,我被一種奇怪的氛圍感染了,二姨簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),觸動(dòng)了了我那被電子輻射冰凍的心。

  時(shí)間它長(zhǎng)著腳啊,不知不覺(jué)就到了分別的時(shí)候。我默默走下樓去,窗外的寒風(fēng)將我再次冰封。

  轉(zhuǎn)眼間,又到了另一處溫暖的地方——奶奶家。這一次,我并沒(méi)有改變,繃著一張作業(yè)本臉,坐在沙發(fā)上呆呆地望著電視,心情很是迷茫。又要離開(kāi)了,我沉思著,走在最后。奶奶緊追上來(lái),囑咐著,好似有千言萬(wàn)語(yǔ),追著我走出好遠(yuǎn)。奶奶的白發(fā),在風(fēng)中招搖,不敢回頭相望,心中涌出一股悲涼,只好在心里同奶奶約定——寒假見(jiàn)。

  歸去的路上,母親淺笑不語(yǔ),父親笑臉盈盈。忽然感覺(jué),這樣的狀態(tài),真好。為虛擬的事物忽略親人的擔(dān)心,真是不值。

  西天一片緋紅,身后暖融融的。對(duì)著夕陽(yáng)笑了笑,成長(zhǎng)的天空,從來(lái)不缺太陽(yáng)的目光。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文 篇3

  時(shí)光飛逝,彈指一揮間,不知不覺(jué)我已走過(guò)人生十四個(gè)年頭。而我這個(gè)剛從人生起跑線上出發(fā)的小小女孩,在這短暫的時(shí)光中卻也經(jīng)歷了不少風(fēng)雨,也收獲了很多的人生感悟。我就這樣一路風(fēng)雨,一路成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)離不開(kāi)親情的呵護(hù)。我呱呱落地的同時(shí),親情也隨之降臨,父母成了我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論何時(shí),父母都不離不棄地守在身邊。這呵護(hù),總少不了媽媽的噓寒問(wèn)暖,免不了爸爸的嚴(yán)厲斥責(zé)。失敗了,有媽媽在一旁鼓勵(lì):不要?dú)怵H,跌倒了總可以爬起來(lái)。成功了,有爸爸在身邊提醒:勝利雖好事,但驕兵必?cái) Pr(shí)候與父母和一群小孩玩在了一起,不小心在瘋瘋打打中跌倒,哭著趴在地上,等待爸媽扶起,爸媽聞聲尋來(lái),但并未將我立刻扶起,反而說(shuō),一點(diǎn)小傷痛而已,不會(huì)礙著什么,不能那么嬌氣、懦弱。說(shuō)完要我自己站起來(lái)。從此,我便很少哭泣。這就是我成長(zhǎng)的一筆小小的“財(cái)富”,因?yàn)闀r(shí)不時(shí)的受挫,會(huì)提醒自己還有這樣或那樣的缺點(diǎn)。挫折,很可能就是成熟和成功的起點(diǎn)。

  成長(zhǎng)離不開(kāi)友情的支柱。不知何時(shí),身旁會(huì)多出一個(gè)親密的身影;不知何時(shí),身旁會(huì)多出幾番鼓勵(lì);不知何時(shí),心里會(huì)多了幾份念想。這便是朋友帶來(lái)的。朋友讓你不再孤獨(dú),在你悲傷時(shí)做個(gè)鬼臉讓你開(kāi)心,在你開(kāi)心時(shí)打上幾拳讓你清醒。每一次遇到困難,朋友與你同行,清除旅途中的障礙。每一次開(kāi)心,朋友和你同在,分享成功的喜悅。一次,一本資料書不見(jiàn)了,好朋友得知,在放學(xué)后與我找了許久,終未發(fā)現(xiàn)。無(wú)賴,只好互相告別回家。卻驚奇發(fā)現(xiàn),那本書好端端的在書桌上,不是不見(jiàn),而是我疏忽忘帶了。我這兒沒(méi)什么損失,可朋友因?yàn)榛丶疫t了,被父母盤問(wèn)了很久,零花錢也減半。她得知事情原委后卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。這就是朋友。就這樣,我與朋友一起度過(guò)在校園里愉快的歲月,與朋友一起快樂(lè)長(zhǎng)大。

  在成長(zhǎng)的道路上,風(fēng)雨難免,但更有陽(yáng)光相伴,為我驅(qū)除陰霾,為我遮風(fēng)擋雨。在我困難的時(shí)候,親情和友情卻顯得那么可貴。也因?yàn)橛辛怂麄兊墓膭?lì),我才能風(fēng)雨無(wú)阻,一路前行。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文 篇4

  我成長(zhǎng)的空間是個(gè)玻璃房,四面八方照進(jìn)了溫暖的陽(yáng)光。

  第一束陽(yáng)光是父母的愛(ài),母親十月懷胎辛苦生下我,他們對(duì)我無(wú)聲的呵護(hù)著,在我剛降臨到這個(gè)世界的時(shí)候,是他們不辭辛苦的照顧我,愛(ài)我。在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的一筆也給我未來(lái)的成長(zhǎng)投下的第一束溫暖的陽(yáng)光。

  第二束陽(yáng)光是老師對(duì)我的教育,懵懂的我還什么都不知道,這時(shí)老師的出現(xiàn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意義非凡,是老師讓我懂得了怎樣做人怎樣做事,老師對(duì)我的呵護(hù)跟父母一樣,老師就是我成長(zhǎng)路上的第二束陽(yáng)光照進(jìn)了我溫暖的心房。

  第三束陽(yáng)光就是朋友,有位名人說(shuō)過(guò)“近朱者赤,近墨者黑”所以朋友是非常重要,在沒(méi)有父母的陪伴的時(shí)候,朋友就是你唯一在你困難時(shí)他會(huì)伸出手來(lái)幫助你,朋友是我成長(zhǎng)路上第三束陽(yáng)光無(wú)聲的照進(jìn)我的心房。

  第四束陽(yáng)光是我的敵人,他雖然和我處處作對(duì),但他讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),容忍和堅(jiān)持是他讓我明白了不拋棄不放棄,所以即使他傷害了我,我也感謝她敵人就是我成長(zhǎng)路上的第四束陽(yáng)光,

  我的成長(zhǎng),因?yàn)橛羞@四種陽(yáng)光才變得完整。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文 篇5

  下學(xué)期初,班上來(lái)了一位新老師。她很奇怪。她的口音很奇怪,說(shuō)話也不是很清楚,衣服也比較老式。反正她不是很喜歡。但是她在第一節(jié)課上對(duì)我們說(shuō)了一些奇怪的話。

  你好,我是一名新老師。首先,你不用一直聽(tīng)我的課,因?yàn)槊總(gè)人都不一樣。有些簡(jiǎn)單而受過(guò)良好教育的人聽(tīng)起來(lái)像是浪費(fèi)時(shí)間,反之亦然。然后,如果上課真的困了,不如自己睡午覺(jué),總比不聽(tīng)課好。哦,是的,如果你認(rèn)為你們都知道如何刷自己的問(wèn)題。

  什么?想引起我們的好奇心?可能老師見(jiàn)過(guò)很多,每個(gè)老師都說(shuō)過(guò)同樣的話。聽(tīng)了這位老師的話,我覺(jué)得她不負(fù)責(zé)任。可能是因?yàn)槲乙郧霸诟咧薪踢^(guò),也可能是因?yàn)樾氯瞬徽J(rèn)識(shí)我們班,導(dǎo)致我這樣想,但我錯(cuò)了。

  第一節(jié)課還剩十分鐘。班上一半人在睡覺(jué),做作業(yè),自己玩,很少人在聽(tīng)。但是,老師還是為自己說(shuō)話。在這樣的情況下,我已經(jīng)學(xué)完了半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué),但是成績(jī)卻像逆水行舟,心情很不好,讓我覺(jué)得自己好像掉進(jìn)了深淵,沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光。似乎沒(méi)有出路。然而,這位所謂不負(fù)責(zé)任的老師卻能看出我在寫作上的變化。下課后帶我去辦公室喝茶。

  站在老師面前,就像一個(gè)犯了錯(cuò),不知所措的孩子。老師也沒(méi)說(shuō)我什么,只是默默嘆了口氣。問(wèn)我,你覺(jué)得學(xué)習(xí)累嗎?我愣住了,迷茫地眨著眼睛。我還沒(méi)來(lái)得及回答,老師就摸著我的頭說(shuō)好。我告訴你,你走過(guò)的路會(huì)讓你更有經(jīng)驗(yàn)。你日復(fù)一日磨穿牙齒磨煉身心的傷痕,會(huì)成為你前進(jìn)的力量。你的努力不是沒(méi)有收獲,只是你還沒(méi)有看到。我不懂,但是老師的話真的打動(dòng)了我,觸動(dòng)了我心里最柔軟的地方。我知道我必須變得更強(qiáng)大,才能逃離深淵,再次見(jiàn)到太陽(yáng)。

  那個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師成了把我?guī)С鰜?lái)的陽(yáng)光。出了校門,紫色的云彩布滿了整個(gè)天空,包括一個(gè)血腥的日落。這樣溫暖的畫面,展現(xiàn)了夕陽(yáng)最美的溫暖,令人陶醉,令人神往。剩下的不僅僅是夕陽(yáng),還有那個(gè)成為陽(yáng)光的人的話語(yǔ)。

  陽(yáng)光普照大地,我的心瞬間溫暖了許多。輕柔的晚風(fēng)吹過(guò),所有的不滿都吹走了。在我的青春里,成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光溫暖而幸福。

成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文 篇6

  成長(zhǎng)的歷程,或喜或憂,它宛如一個(gè)五彩斑斕的匣子,掀開(kāi)它的蓋子,流光溢彩,沁人心脾。

  依稀記得,十一歲那天,我像是一只受驚的小鳥,哭著跑回家。你拂去我眼前凌亂的長(zhǎng)發(fā),哭泣的理由你心知肚明。之前,我向你提過(guò)班里幾個(gè)孩子欺負(fù)我的事,你聽(tīng)后只是點(diǎn)點(diǎn)頭。而今天,我哭的這樣傷心,你卻不過(guò)是摸摸我的頭。我更委屈了,向你吼道:“你看他們把我的手畫成什么樣子了!”

  “我不明白你為什么哭!蹦阏f(shuō),“孩子,你已經(jīng)不小了,但內(nèi)心怎么還像個(gè)小孩子呢?他們有什么可怕的!他們欺負(fù)你,是因?yàn)樗麄兦撇黄鹉悖绻憧,我去為你打抱不平,那他們?huì)更看不起你的!孩子,用行動(dòng)讓他們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤!”

  我抹去眼淚,抬起頭。明白了你的話:我要用行動(dòng)讓他們瞧得起我。從此,我對(duì)于他們不理不睬,刻苦學(xué)習(xí),他們漸漸開(kāi)始佩服我,有時(shí)甚至把這種欽佩表現(xiàn)出來(lái)。

  面對(duì)挫折,你讓我自己尋找解決的方法,讓我長(zhǎng)大了一歲,還讓我看到了陽(yáng)光。

  不久前,我參加了英語(yǔ)書寫大賽。這是我七年級(jí)第三次獲獎(jiǎng),而且是第二次一等獎(jiǎng)。我驕傲極了,開(kāi)始不正眼看人。面對(duì)別人的成就,我總是不屑一顧,因此原本平易近人的我,變得自負(fù),驕橫,大家都與我疏遠(yuǎn)了。我一個(gè)人站在珠穆朗瑪峰的頂尖,卻因?yàn)轵湴磷源鬅o(wú)人陪我看風(fēng)景。不免有些失望,后悔。

  這時(shí),你出現(xiàn)了。你說(shuō):“你不該這么做,你再優(yōu)秀,也會(huì)有比你更優(yōu)秀的人。‘虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’。你該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),把放大鏡留給自己。”

  我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,明白了你的話:把放大鏡留給自己。從此,我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,謙卑做人,很快就重獲大家的尊重。

  面對(duì)成功,你讓我虛心,不可驕傲,讓我長(zhǎng)大了一歲,還讓我看到了陽(yáng)光。

  成長(zhǎng)的路上有陰雨也有陽(yáng)光,是你,讓我總能看到陽(yáng)光的照射,讓我不斷地成長(zhǎng)!

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