【推薦】鬼屋探險作文五篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的鬼屋探險作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鬼屋探險作文 篇1
二年級的時候,我印象最深的就是那一次我、黃昱綺、陳思羽、呂詠珊和其它的男生一起去“鬼屋”探險的那一次。
那天,太陽映在那個粘滿灰的“鬼屋”上面,死一般的寧靜,可這時,我們正興高采烈地談著探險的計劃,因為這次我們也要“走到終點”,過了一會兒,幾個男生到前方開路,于是,我們的探險計劃便開始了!
首先,我們要經(jīng)過“蛇洞”那里有一根線,走在最前面的邱楊金濤笑呵呵地說“呵呵,不要踩那一根線,踩了蛇就要咬你喲!”這時人群里突然有人大叫,“啊!快逃啊,有蛇啊!”我們回頭一看,原來有一條“花蛇”正向我們“撲”來,我就急忙飛一般的“直達起點”,但我們不甘心,因為我們太想走到終點了,于是我們便請了幾個“不怕死”的男生給我們探路,他們手持木棍,悄悄的向“花蛇”走近,“哎,原來就是這玩意!”溫福全說著嘆了口氣,我們一瞧,也都笑了起來,原來,那條“花蛇”竟然只是一個斷了的掃把,因為樹林有點黑,所以那條“花蛇”便“動了”起來,把我們嚇的滿頭大汗。
哎,像我們這樣“膽小鬼”怎么能變成“探險家”呢?
鬼屋探險作文 篇2
我們每個人都有自己精彩的童年。童年的事猶如夜晚的天空里的星星,每一顆都閃爍著迷人的光彩;童年如同一片草原,每一顆草都有著勃勃生機……現(xiàn)在,我就將童年星空里的一顆最耀眼的星星展現(xiàn)出來。
記得那年我9歲,我的學(xué)!苌绦W(xué)后面有一個教師集體宿舍,宿舍的后面是木板屋。那些木板屋又舊又破,走起路來 “吱啞吱啞”響。我們好多同學(xué)都不敢進去。
沒多久,學(xué)校里就出現(xiàn)了許許多多關(guān)于那木屋子的傳聞,什么木板屋里有復(fù)活的僵尸呀,什么木板屋里有鬼魂呀,總嚇得我們心驚膽顫。
于是,我們班膽大的幾個同學(xué)就組成了一個探險小隊,專門去探鬼屋。在好奇心的驅(qū)使下,我也加入了這個小隊。
一天下午放學(xué)后,我們開始了鬼屋探險之旅。我們先每人找了一些木棒之類的防身武器,膽大些的同學(xué)走在前面,我走在最后,每往“鬼屋”走一近步,我的心跳就加快許多,可我還是不停地對自己說沒事的。
木屋被前面的同學(xué)踩得“吱啞吱啞”直響,不知前面的同學(xué)看見了什么?有人在半路就被嚇得跑回來。我還是不斷鼓勵自己要走下去。
我們走到了木屋子門口,木屋子陰森可怕,都是一些舊家具。我的腳開始不停地發(fā)抖,冷汗流了下來,弄濕我的衣服,手上的汗也越來越多,牙齒也開始打顫。
最終還是好奇心占勝了我,我和小分隊的同學(xué)們一起向屋前的木梯進軍,每走一步,每上一個階梯,汗毛都會直豎,緊張地直發(fā)抖。不知哪個人突然大喊一聲:“有鬼呀!”我的膽一下子被嚇破了,以迅雷不及掩耳之勢往下沖,大家也可能都是這樣吧!我突然發(fā)現(xiàn)我們逃跑時的速度比平時跑步要快多了!
結(jié)果所有的人都跑了回來。
后來胡老師聽說了此事,批評了我們。
我們之后再也不敢去了,這“鬼屋”最終還是沒有揭開它那那神秘的面紗。
現(xiàn)在想起來,我還是不禁要啞然失笑呢!隨著年齡的增長,我知道了,世界上是沒有鬼的,鬼是人想象出來的。
這是童年多么好玩的事呀!
鬼屋探險作文 篇3
今年的春游,我們?nèi)チ撕锕珗@,那里的游樂設(shè)施超級多,不過,印象最深刻的還是鬼屋。
我從小到大都沒有去過鬼屋,只是聽別人說鬼屋很恐怖,所以我也不敢去,但是,這次同學(xué)們都要去,我只好也跟著。
這是一個建在山洞里的鬼屋,我猶猶豫豫地掏出錢包,拿出錢,交給那個看門的老婆婆,就小心翼翼地進去了。媽媽呀!里頭黑漆漆的',伸手不見五指,還有種陰森森的氣氛,冷不丁冒出一些狼哭鬼嚎般的慘叫,叫得我直起雞皮疙瘩,流了一身的冷汗,正巧前面亮著一些光,我看到了幾個班上的同學(xué),就趕緊跑過去,跟她們一起走。我們幾個人湊在一塊兒,每走一步都要仔細地注意一下周圍,生怕會發(fā)生什么情況,這時,對面的幾個人走過來,叫我們要小心地板,我嚇了一跳,心想:這下完了,也不知道地板上有什么東西,早知道就不來了,還是回去吧!可是我轉(zhuǎn)念又一想:不行!如果我就這么出去了,那我的錢不就白花了,而且同學(xué)們一定會笑我膽小,那我豈不是威風(fēng)掃地。想想也是,那些鬼有什么可怕的,我才不怕呢。ㄗ詈筮@句話是假的)于是,我又顫抖地繼續(xù)往前走,由于過分緊張,我忘記手里拿的是什么,反正有東西我就拼命地往嘴里塞,“哎呦媽呀”!怎么這么酸。∵?這不是彩虹糖嗎?真是酸死我了,沒辦法,再怎么著,也得走下去。我只好壯了壯膽,又往前走。
走了一段路,我看到地上出現(xiàn)了一塊大補丁,旁邊有一面傾斜的快要倒下的墻,有幾個同學(xué)邊走邊說什么踩了這塊補丁,墻才會到下來。原來是這樣!那個所謂的小心地板只是這塊爛補丁呀!“吁”――這下我放心了,因為這面墻是假的,洞頂上又有燈,再加上來來往往那么多人,大家互相說一說,肯定起不到嚇人的作用,真沒勁兒,我開始覺得我的錢花得有點冤枉了。為了強迫我自己相信這錢花的值,我在洞里反反復(fù)復(fù)地饒來饒去,可是,看到東西都是一些假的,我不再害怕了,因為,這全是人自己嚇自己而已。
我饒了一會兒,看到在臨近出口有一個地方閃著藍光,人走過去,全身也會跟著泛藍,有些恐怖。我們幾個覺得有些無聊,就干脆躲在那里嚇人。只要有人來,我們就冒出來嚇人,可是,這好像不起什么作用,大家也不是很怕,漸漸地,我們不想再嚇人了,就在這時,一個家伙突然從旁邊跳了出來,野獸般地“嚎叫”起來,我們?nèi)紱]反應(yīng)過來,被嚇得半死,“啊”地邊跑邊叫。
哎!想不到嚇人反被別人嚇,真是沒面子,于是,我想也沒想就灰溜溜地跑了。
鬼屋探險作文 篇4
真的還是個孩子啊,長不大的孩子!笕藗兛偸沁@么說我們,其實,我們就是孩子,我們也不想長大。就像S。H。E的那首不想長大,說出了我們的心聲。
我們這群90后的孩子,好奇心強大,只要遇到一些令人摸不透,或者想不透的問題和事物,一定深究到底,直到事實的真想擺在眼前,我們這種精神,用成語說明,那就是“不屈不饒”。所以大人們常常不明白我們,其實我們也很好懂。
剛開始進新的初中學(xué)校,就一直不停的聽見班里的同學(xué)們說學(xué)校的大草原那里有個“鬼屋”。而我們呢,卻只是半信半疑,問他們誰見過那兒的“鬼”,一顆顆腦袋搖的像撥浪鼓一樣,唉,不親眼所見,我們才不會去相信。于是,我們開始了一個計劃。
那天午餐之時,我們幾個女同學(xué)打算在午餐之后一起去“拜訪”鬼屋里的“鬼”,說真的,其實我們做這個打算也是一直猶豫不絕,雖然說沒有人見過,但是大家都說那兒有鬼。所以,我們還是感覺有點忐忑不安。
計劃進行時:我們一起手牽手開始闖向校園里的大草原,有些膽大的女學(xué)生,為我們在前面帶路,撥開一路的“高”雜草。其實走在草原里,就已經(jīng)害怕會不會有什么蛇突然跳出來,但是,要勇敢。所以我們還是自信滿滿的。
大概15分鐘之后,我們到達了最終的目的地,果然有一座小屋子,屋子外有一棵樹,樹上飄著白色的紙巾,紙巾上有紅色的印記,不是血跡,那一看,就知道是墨水灑上去的,因為太假!班遥 蔽覀兌疾话阉旁谘劾,“這明明就是假血嘛!誰這么無聊,嚇唬誰呢!”于是,我們確認一切假象之后,進入了那座小屋。
你們猜,屋里有什么?其實,小屋里也只是一棵樹,只是這樹木垂著腦袋,葉子有些發(fā)黑,可能是長期沒有曬到好的陽光,所以“營養(yǎng)不良了”。同樣,在這棵樹上,也有零零碎碎的紙巾,帶著紅墨水的紙巾。而地上,也是一些不知哪個無聊人灑下的墨水,印記深深的烙在了地板上。
看到這一切假的讓人不服的“鬼”,我們開始鄙夷那些制造假象而嚇唬我們這些學(xué)生的人。不過我們親眼見到了事實的真相,雖然有點失望沒有什么探險,但是,畢竟我們的勇氣讓我們感覺我們在漸漸長大。我們一起攜手,勇敢的闖向“真相”——那假假的鬼屋。
鬼屋探險作文 篇5
李清照的一生似她的名字一般,清——照——猶如月光透過紙窗灑下的清幽。我竟不知在閨閣里低吟“凄凄慘慘戚戚”的女子,也會寫出“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的豪情。那一字一鏗鏘,一句一啼血,她思量著不肯過江東的項羽,或許,“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”才是最好的解釋。
真想,走到烏江之畔,掬一捧江水,感受壯士的執(zhí)念。然后,迎著夕陽的余暉泛舟直上,體味烏騅別離的苦楚,如血的殘陽灑在烏江之畔,和著壯士的流血向著流水的方向漸遠。衣一幅歷史的墨跡便在大江之上展開劉邦的千軍萬馬,項羽的浴血奮戰(zhàn),一具具死尸,一件件兵器,四處散亂,隨著項羽的倒下,歷史才畫上完美的句號。也許壯士之義更重于生命,他寧可站著死,也不坐著生,那樣的生對他來說是一種恥辱吧。那樣就沒有霸王舉鼎、江東之壯,就不會有如此強大的起義之說,而只會寫,白帝之子劉邦在翔宇等人的阻撓下平定了四方而為王,終是義,讓他孤軍奮戰(zhàn),手起刀落之間就成為了人杰,死以為了鬼雄。
相遇的義薄云天,壯志豪情會感染每一個人,這不,他就感染了李清照,為他寫下了‘生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄’的絕唱。一改女子的嬌柔之作的句子不知是為項羽,還是她沒有經(jīng)歷人世的紛繁與滄桑。但我們不可否認,在清照的心中有一份男子的氣概,只因世道殊榮不能如木蘭,桂英馳騁沙場,揮灑熱血。如此便浸入文字,潑墨成就,亦為文學(xué)上的鬼雄。
至今思項羽,不肯過江東。
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