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怪箱探險作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的怪箱探險作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
怪箱探險作文 篇1
上課了,老師拿著一個箱子,神秘地走進(jìn)教室。這時大家就知道這節(jié)課要上活動課,怪箱探險。
大家非常期待。“老師會在箱子里放什么呢?”
“是活的,還是物品呢?”大家七嘴八舌地議論起來。
說完規(guī)則,已經(jīng)有同學(xué)爭先恐后的舉手了。第一個上場的是婁馨月,她蹦蹦跳跳的來到了講臺邊上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子邊,好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開了一點兒,婁馨月把手伸了進(jìn)去,她摸索了一陣說:“毛茸茸的,有頭,有身體,有手,有腿,還有一個像蝴蝶結(jié)一樣的東西 !
“是個玩具吧?”
“可能是個毛絨玩具!
“應(yīng)該是個娃娃吧?”
老師揭曉答案,打開怪箱,原來是一只毛絨小熊的玩具!
下一個是袁昊,老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里,哈哈哈,原來怪箱里的是老師的.手!同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊,而他還什么都不知道,只見了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣,閃電般地把手抽了出來,好像一只無頭蒼蠅一樣,不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑,笑的前仰后合了!
通過這次活動我懂得了一個道理,未知的東西往往對人來說是可怕的,要克服這種恐懼就要勇于冒險去嘗試,人的認(rèn)識來源于探索,離不開實踐。
怪箱探險作文 篇2
如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺前,手往大盒子里摸著什么,老師則一臉神秘地看著她,臺下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著,不時還能聽到一聲聲尖叫,或者一陣“哈哈哈”的笑聲,此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場景感到好奇呢?請你猜猜我們在干什么?
在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的,上方正中間有個能伸進(jìn)一只胳膊的圓洞,神秘感十足。游戲規(guī)則是:臺上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物,并口述摸到的神秘物的手感、形狀,臺下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則后,游戲開始了……
第一回合,老師親自點名,叫了一位“勇士”上臺,只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前,胳膊慢慢地往圓洞里探,她兩道眉毛緊蹙,可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧。“這個東西硬邦邦的,摸起來一瓣一瓣的……”她一說完,就立刻有同學(xué)迫不及待回到:“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭,還有人說:“我猜是大蒜。”老師笑著說:“真厲害,中了。”接著老師讓“勇士”請出箱里的神秘物,果真是大蒜!
第二回合,老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時,老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前,毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地,他把自己摸到的',神秘物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應(yīng)過來,一同學(xué)大聲答道:“玩具便便!”“勇士”請出神秘物,天吶,還真的是誒,頓時,哄堂大笑,“哈哈哈……”這也太有趣了吧!
游戲給我們帶來了歡樂,在我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中,給我們留下了不可磨滅的美好回憶!
怪箱探險作文 篇3
“老師!叫我!”小A同學(xué)“蹭”地站起來,把椅子都弄翻了,他大聲喊道!斑是讓我來吧!”小B同學(xué)激動萬分地?fù)]舞著雙手說。“老師!我!我!”小C同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,突然,他一個箭步?jīng)_上來,自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢?哦,原來,今天教室里正在如火如荼地開展著一場“怪箱探險”活動呢!一上課,我們文武雙全的張老師就抱著一個包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的怪箱子來了,老師神秘兮兮地說:“這箱子里有很神秘的東西,想不想摸一摸?”老師的話音剛落,我們都心潮澎湃起來了。
這里面到底是什么呢?不會是可怕的蛇吧?我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么?于是,我一個鯉魚打挺蹦了起來,喊著:“讓我來!”這時,老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容:“就讓這位同學(xué)來吧!”頓時,我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張,我小心翼翼地靠近箱子,仿佛里面裝著一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物,越想越怕,仿佛血管都要快崩裂開了,盡管如此,我還是眼一閉,心一橫,把手探入了進(jìn)去。
我剛把手探入,一瞬間,我就嚇得毛骨悚然起來,我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西,這個東西好像從我的手背上上滑過,頓時,教室里的燈光暗淡了許多,地面也好像在劇烈的顫抖,我的`脊背冷颼颼的,雙腿像篩糠一樣顫抖著,天!我的頭皮一陣發(fā)麻。這時,我突然感覺那個東西一動不動,好像睡著了一樣,我慢慢把手抽取出來了,看著我這雙完好無損的纖纖玉手,我輕舒了一口氣,這時,感覺教室里的燈光明亮了許多,老師的笑容也和藹了許多,一切都是那么風(fēng)平浪靜。
游戲接近尾聲時,老師把怪箱里的東西了拿出來,令人意外的是,里面竟然是兩只鹵雞爪!這時,我不由得在心中暗笑:我真膽小啊,就這么一個鹵雞爪,卻讓我心驚膽戰(zhàn),真是一次有驚無險的探險!
這個游戲也讓我明白了一個道理:眼見為實,耳聽為虛,我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣,要敢于嘗試,要有一種勇于探索的精神!
怪箱探險作文 篇4
如果你聽到我們班傳來一陣“!啊!啊!”的慘叫聲,千萬不要以為鬧鬼了,那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。
大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說完游戲規(guī)則時,大家都面面相覷,有人說“這個機會要不給你吧!”也有的說“我可不敢!”
“老師,我來!”章恒瑜自告奮勇,第一個走上了講臺。只見他一臉淡定,可誰知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來,害怕地說:“這……這個東西怎么這么多腳呀?”臺下的人不禁害怕起來。
第二個誰來?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語:“可千萬不要是蜘蛛,別的'東西我都敢,唯獨它我不敢!”老師笑著說:“可能就是這個喲!”這么一說,讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說:“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f:“不要怕,我會保護(hù)你的,不會有事的。”聽了老師的安慰,他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說:“這個東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f:“快把怪物揪出來吧!”
最后,老師揭曉了謎底,原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。
怪箱探險作文 篇5
今天,我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,箱子是不透明的,上方有一個夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞,看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是:臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物,并描述手感,臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則,大家都面面相覷,你推我搡,遲遲沒有人自告奮勇……
“王睿哲,你來!”一聲令下,教室里頓時沸騰起來,只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情,在老師的催促下,他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上,眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說:“聽說你是咱班最八卦的學(xué)生,所以老師就把第一個探險的機會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧!!”王睿哲苦笑不迭,“好吧,我正想知道這到底是個什么怪物!”他卷起袖子,慢慢地把手探進(jìn)去,眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著,兩條眉毛忽高忽低,教室里的氣氛也跟著凝固起來,大家都期待著答案!懊鹾醯模悬c濕濕的……”沒等他說完,臺下就嘰里呱啦地討論起來,“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……
老師又挑了梁甜甜上臺探險,這下可難為她了,她可是班上出了名的'膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來,說:“老師,我,我……害怕……”“膽小鬼!證明你膽小時候到啦!哈哈!”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼,一步三回頭地到了臺上,老師鼓勵道:“加油!老師相信你很勇敢,并且會保護(hù)好你的!”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱,剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓,隨后深吸了一口氣,緊閉眼睛,索性把手伸了進(jìn)去,就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲,把梁甜甜嚇得猛地抽回了手,頓時花容失色,其他學(xué)生也哄笑起來……
其他同學(xué)也躍躍欲試,我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺,迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去,在怪箱里搗騰了好一通,“軟軟的,帶刺兒,圓乎乎的,涼涼的,才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果,引起了激烈的討論,大家七嘴八舌地爭辯著……
不知不覺,游戲結(jié)束了,游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。
怪箱探險作文 篇6
如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué),提心吊膽的站在講臺上,手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他,臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么呢?
一上課老師就在大家不解的目光中,拿出了怪箱,怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口,看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的:臺上的學(xué)生有一個女生,一個男生,女生和男生可以摸袋子里面的物品三次,然后描述出來,讓臺下的同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰,男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后,大家都是你看看我我看看你,始終沒有人自告奮勇的上臺。
既然沒有人想上來,那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說,大家都低下了頭,唯恐自己被點到,教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了,教室里頓時沸騰起來,大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的'走到講臺上,眼睛卻時刻地盯著怪箱,他卷起袖子,慢慢的把手探進(jìn)去,眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著,兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來,都盼著他描繪出來,這個東西硬硬的,上面有刺,還有一根繩子。他說完后,我們就開始了討論,女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊,男生缺鴉雀無聲,好像知道答案似的。
幾分鐘過后,到老師公布答案的時候了。原來,里面是一只海螺,所以我們都沒有人答對,都接受了懲罰跳海草舞。
這堂有趣生動的課,讓我印象很深刻,我一直都不會忘。
怪箱探險作文 篇7
今天,我們班進(jìn)行了一場特別的游戲——怪箱探險。
老師拿來了個大盒子,上面有一個小洞,前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心,里面的東西很好玩的。”同學(xué)們爭先恐后,迫不及待的想知道有什么好玩的,老師先讓我同桌出手,只見他大步走上講臺,得意的把手放進(jìn)怪箱,結(jié)果碰到了一灘水,我們頓時緊張起來,因為水是一個不祥之兆,可他還是摸了下去:“全身很光滑,有四只扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完,大家就七嘴八舌的討論起來,“我想是個恐龍玩具!薄笆莻雷龍!本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z,吵得不可開交的時候,老師把箱子轉(zhuǎn)到反面,出現(xiàn)了個可怕的'骷髏頭,我同桌說: “不會是“水怪”吧!
老師又問誰敢上來試試?我們你推我擠,生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學(xué),我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小,我心想有好戲看了,只見她左看右看,直到老師再報了他的名字,才一步三回頭地走上了講臺,把手放了進(jìn)去,可又猶豫不決的收回來,最后他干脆閉上眼睛,把手伸下去了,可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲,嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災(zāi)樂禍,手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪,自高奮勇的想前來試試,老師果然叫了我,我深吸一口氣走上講臺,把手伸進(jìn)怪箱,我摸到了個可以彎曲的,上面有一些小刺,像個鉗子,我想應(yīng)該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”,我最后把他們拿了出來才明白,他們說的“水怪”其實是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險,讓我明白了耳聽為虛,眼見為實的道理。
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