無聲天使作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的無聲天使作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無聲天使作文1
小草感恩雨露賦予滋潤，花朵感謝陽光賦予溫暖，孩子感恩母親賦予生命。而我，感謝身邊的“園丁”，但是給我最深感動的，莫過于她——一位無聲天使。
我們的英語老師，林老師，個子不高，身體不胖，但是嗓門可大著呢！她一開口，那可真是“語驚四座”。上課時，她的大嗓音引導(dǎo)著同學(xué)探索知識的寶藏，常使同學(xué)們哄堂大笑。不過，就算是擴音器，也有損壞的時候。
最近，我發(fā)現(xiàn)林老師的聲音不再如往常一樣洪亮，并時常沙啞，還時不時地看見她在吞藥片。真奇怪，這是怎么了？
終于，兩天后，本來是大家滿心期待的英語課，卻是班主任來上。“同學(xué)們，由于英語老師喉嚨發(fā)炎，可能不會來上課，所以這節(jié)課調(diào)成數(shù)學(xué)�！甭犃诉@話，同學(xué)們有的仰天長嘆，有的竊竊私語，更有的在打賭老師會不會來。
正當(dāng)數(shù)學(xué)老師翻開課本準(zhǔn)備講課時，靠窗的'同學(xué)小聲卻又興奮地喊道：“英語老師來了！”大家頓時有了精神，本來“奄奄一息”的教室沸騰了。果然，英語老師走到門口，和數(shù)學(xué)老師講了幾句話后，只見數(shù)學(xué)老師將課本蓋上，說：“英語老師執(zhí)意要上課，大家可安分著些。”
英語老師端坐在講臺上，臉色蒼白，喉嚨處也似乎有些腫。她用嘴巴比劃著，可卻發(fā)不出聲音。剛開始還有幾個調(diào)皮的同學(xué)在笑著老師滑稽的樣子，可后來馬上意識到老師的苦楚，停了下來，坐端正了些。
老師揮手示意英語課代表上講臺，在她耳邊，把講課內(nèi)容述說一遍，再由課代表復(fù)述。這節(jié)課效率雖然不高，而且由于課代表缺少經(jīng)驗，也顯得有些索然無味，但是課堂上少了調(diào)皮同學(xué)的搗蛋，也沒有同學(xué)“暗度陳倉”傳紙條，一切進行的井井有條。大家眼中是感動，老師眼中是堅定。
這節(jié)課，我沒學(xué)到多少語法，但我卻真正上了一課。我的靈魂被無聲洗禮，我的情操被無聲陶冶，我的思想被無聲凈化。
照理說，林老師應(yīng)該在家中休息，不，她沒有，她堅持上了兩班的課，她在履行一個教師的義務(wù)，她無私無畏，他把生命融進她熱愛的職業(yè)中去。
陽光賦予溫暖，雨露賦予滋潤，母親賦予生命，老師賦予知識與愛，我感恩教師，我感恩這位無聲天使，她教會我很多很多。
無聲天使作文2
在我們的生活中有這樣一群人，他們不能聽見人與人之間快樂的交談，更不能參與這份快樂；他們不能聽見世間美妙的音樂，但是，他們的生活依然很美好，因為他們用心去感受大自然，感受身邊的點點滴滴。
�。ㄒ唬�
20xx年4月7日，一個平凡的孩子降生了，他和普通的孩子一樣，陽光健康�？伤母改竻s都是無聲天使。
四歲了，他進了幼兒園，每當(dāng)父母送他去上學(xué)，小伙伴都以奇怪的眼光看著他。他不知道這是為什么，便幼稚地跑去問他的父母。父母笑而不語。
有一天，孩子一個人在家，他覺得害怕了，就打電話給媽媽。也許，母親知道兒子在打電話給自己，但她卻無法按下接聽鍵。孩子打了一次又一次，每次都是“無人接聽”那個阿姨冷冷的聲音。母親回到家，兒子怒氣沖沖地帶著哭腔問媽媽：“為什么你不接電話，為什么啊，為什么不說話，嗚嗚……”他哭起來，母親覺得自己是殘疾人，給兒子帶來了不便，心里很是內(nèi)疚。而這一切，年幼的孩子怎么知道呢？
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孩子上小學(xué)二年級了，父母一如既往地愛著兒子，一如既往地承受著兒子的抱怨。但兒子長大了，他知道了父母的情況，便也開始體諒父母。
一天，天上的烏云像一床棉毯蓋在天空上，整個天空像是被一個淘氣的小孩用墨渲染了幾遍似的。孩子是班上的優(yōu)秀生，中午，他負責(zé)管理午休。那天，同學(xué)們十分吵鬧，孩子給那些帶頭起哄的人扣了分。有個最吵的同學(xué)對他說：“你爸媽都是聾子啞巴，你算什么呀！還給我扣分！”孩子心里一怔，他沒想到父母的缺陷竟在同學(xué)眼里是丑陋的。
放學(xué)了，雨下起來了，越下越大，孩子沒帶傘，母親就把自己的外衣脫下來給孩子，自己在風(fēng)雨中忍受著。孩子看著母親那亂亂的頭發(fā)，虛弱的面孔，心中暖暖的。
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孩子又長大了，上五年級了，他再也不是那么幼稚的小小孩。他開始為父母做事，懂得了如何體貼父母，也懂得了父母雖然有缺陷，但他們辛勤勞動，為社會貢獻的不比常人少。他們是偉大的。他以自己的父母為榮！當(dāng)別人再次嘲笑他時，他會自信地回答：“我的父母是聾啞人，但他們生我養(yǎng)育我，他們?yōu)樯鐣䴙槿藗冏龅貌槐瘸Ｈ瞬�，我以他們�(yōu)轵湴粒 ?/p>
世界上那么多的殘疾人何嘗不是這樣，他們憑借生命頑強的力量戰(zhàn)勝了命運的安排。
也許，有人會問那個孩子僅僅是一個虛構(gòu)的人物，還是茫茫人海中的一員，我會大聲地告訴大家，那個孩子就是——我。
——尾聲
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