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【熱門(mén)】天使的作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的天使的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
天使的作文 篇1
畫(huà)面定格成灰色，極力擦去，把一切不安的情緒就此刪去。假裝一切，從沒(méi)來(lái)過(guò)，這就只是一場(chǎng)夢(mèng)。醒來(lái)之后，該存在的依然存在，該走的永不復(fù)回來(lái)。
——題記
她是個(gè)極其普通的少年，平凡的練班主任都不太記得她的名字。不管是同學(xué)還是老師，似乎，在他們的眼里，這個(gè)女孩不存在。就像空氣，看不見(jiàn)，摸不著。而她也從不敞開(kāi)心扉。向同學(xué)們交流。
她的成績(jī)，并不好，在班上，她連中等名次都得不到，她也很是擔(dān)憂(yōu)，但從不在表面上透露出一絲痕跡。倒是老師，對(duì)她的態(tài)度挺反感。他們總認(rèn)為這個(gè)女孩是個(gè)不上進(jìn)的女孩，自己的成績(jī)弄不上去，自己也不擔(dān)心，真是個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的學(xué)生。
而她每每被老師叫去辦公室時(shí)，既高興，又不高興。高興的是，老師終于還記得她，而不高興的是，她也不想讓老師一直認(rèn)為她只是個(gè)不上進(jìn)的孩子。其實(shí)，他自己是非常努力的。每次，老師講完之后，她都是第一時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)，也不知為何，似乎，他越這樣努力了，成績(jī)就越上不去，為此她也很煩惱。
被老師叫去，她總不免了挨頓批。每次，總是紅著眼睛出來(lái)的，她總是刻意掩飾自己的表情，不讓同學(xué)看見(jiàn)她哭泣的樣子，盡管她知道，沒(méi)有多少同學(xué)在意她。
就是這樣的，他一直不被同學(xué)關(guān)注，而從那件發(fā)生的很突然的事情過(guò)后，這一切，都不一樣了。
那是個(gè)寧?kù)o的午后，蟬，瘋狂的叫著似乎在警示著將要發(fā)生的一切事故，世界在這刻安靜著，靜得可怕。
搖搖晃晃的，耳畔傳來(lái)地動(dòng)山搖的聲音，“不怕，這會(huì)有什么呢？不就是感覺(jué)地動(dòng)山搖么？”地動(dòng)山搖！突然睜開(kāi)雙眼，眼前所發(fā)生的事情讓她震驚，地震來(lái)了。一切想潮涌般鋪天蓋地而來(lái)。恐懼這那一秒占據(jù)了她思想的高峰。怎么辦？他下意識(shí)的搖搖旁邊的同學(xué)，“地震了！快起來(lái)！”他的聲音被地震的聲音覆蓋，細(xì)聽(tīng)，還是會(huì)聽(tīng)到她帶有哭泣的話(huà)語(yǔ)。
“地震了�？炱饋�(lái)！”她，終于掩飾不住自己的情緒，邊哭泣邊叫醒熟睡的同學(xué)。
她抓起同學(xué)的衣服，就用力搖晃：“快起來(lái)！”
聲音是那樣洪亮，那些被她叫醒的同學(xué)，全都走出教室了。可全班還有一半的同學(xué)。她加快腳步，一個(gè)勁兒的叫著，嘶聲力竭的哭喊著。
終于，全班同學(xué)都離開(kāi)了。就只剩她一個(gè)了，她高興地笑著，笑著。頭頂上的厄運(yùn)向她奔來(lái)！
“田田，田田！”她聽(tīng)到了很久希望聽(tīng)到的聲音。有人在叫她，她很想把眼睛閉上，好好地用心去聽(tīng)聽(tīng)這離世之際最后一次的呼喚。
逃出教室的同學(xué)可能的接近教室�！翱斐鰜�(lái)�。√锾��！�
“呵呵，就這樣。夠了�！彼⑿χ]上了雙眼。
“老師，田田她，她離開(kāi)了。他提前一步走了，我知道，我們都知道。我們是總會(huì)在天堂會(huì)聚的。但是，似乎，太突然了，還有很多事情，我們沒(méi)與她分享呢。很多很多！”
老師沉默了許久，張開(kāi)嘴，喃喃的說(shuō)道：“都記下吧，捎去天堂，給她帶去。告訴她，我們都想她。沉默的天使……”
沉默著，所有人都沉默著。希望神靈帶著他們的想念，帶去天堂，給他們心中，沉默的天使。
天使的作文 篇2
在我童年粉色的記憶里，有著那么一個(gè)金色的天空，散著溫暖、柔和的光芒。在我低落傷心的時(shí)候，是它給予了光明與勇氣，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，它一直在背后默默地支持著我，它就是我金色的天空。
那是一個(gè)金色的傍晚，我在公園里，遇見(jiàn)了那個(gè)陽(yáng)光般的少年，讓我稚嫩的心，感受到了溫暖。在那段美好的日子里，我?guī)缀醢阉?dāng)成了心理上的依靠，將學(xué)校里的“酸甜苦辣”滔滔不絕地講給他聽(tīng)。他總是面帶微笑地倚在椅子上，安靜地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)也會(huì)插上一兩句笑話(huà)，逗地兩人哈哈大笑。
不過(guò)，在記憶中，真正讓我對(duì)他敞開(kāi)心扉的，還是在那次之后……
在一個(gè)陰沉沉的傍晚，我背著小書(shū)包，在公園木椅上悄悄地哭著。這時(shí)，一個(gè)溫暖的聲音響起：“你怎么啦？”我眼淚汪汪地抬起頭，對(duì)上一雙滿(mǎn)含擔(dān)憂(yōu)的眼睛，頓時(shí)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，不斷往下掉�！把剑趺纯蘖�？”他手足無(wú)措地看著我，思索了一會(huì)兒，突然他輕輕抱住我，溫柔地哄道：“不要哭了啊……哭了就不漂亮了呀……”安靜地享受著這份溫暖。“唉，還在哭啊，怎么辦呢？”他頗為苦惱地皺起眉，突然，似乎看乎看到了什么，便站起身來(lái)。我坐在椅子上，見(jiàn)他走開(kāi)了，以為他也不想理我了，便哭得更大聲了�！翱炜�！”過(guò)了一會(huì)兒，他興沖沖地跑到了我面前，獻(xiàn)寶似的把一棵小草放到了我手里�！澳憧矗@是三葉草哦！”藍(lán)天下，少年的笑容是那么的干凈，溫暖，讓人深陷其中，我仰起滿(mǎn)是淚痕的小臉，愣愣地看著他，這個(gè)可愛(ài)的少年，他的笑容，如同一盞指明燈，讓迷失在黑暗中的我，得到了救贖……
坐在木椅上，把玩著三葉草，我一五一十地把今天學(xué)校里發(fā)生的事，講給了他聽(tīng)。他憤怒地?fù)]舞著小拳頭，不滿(mǎn)地說(shuō)：“可惡，他們這么能這樣欺負(fù)你！”聽(tīng)了他的話(huà)，我莫名地感動(dòng)十分安心，便淡淡一笑，望著這個(gè)我最親愛(ài)的小哥哥，默默地在心中說(shuō)了一句話(huà)：謝謝你，哥哥！
經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)這個(gè)小哥哥的感情越來(lái)越好，就像一對(duì)親兄妹一樣，無(wú)話(huà)不談，也經(jīng)常一起玩兒。不過(guò)，這時(shí)我的秘密，就連媽媽也不知道。
還記得我聽(tīng)過(guò)一首歌：感謝那一個(gè)夏天，那場(chǎng)雨與那段緣。是的，我要感謝那個(gè)夏天，讓我遇見(jiàn)了你——我的天空！
天使的作文 篇3
那是在我上小學(xué)時(shí)發(fā)生的事，然而在我腦際中總是擦拭不掉。她臉上的微笑總是那么燦爛，她就是我的班主任老師。
上一年級(jí)時(shí)，她要求我們寫(xiě)字不用鉛筆，說(shuō)那是一種浪費(fèi)。一支鉛筆頂多5毛錢(qián)，浪費(fèi)什么？但我們還是聽(tīng)她的，一個(gè)人準(zhǔn)備一大把竹棍。二年級(jí)時(shí)，我們迫不及待地扔掉竹棍，一年的“竹筆”生活使我們更珍惜鉛筆。鉛筆頭只削掉一點(diǎn)兒，把鉛筆也握得很低，勁幾乎全用在鉛筆尖上。但寫(xiě)出的字有輕有小，老師說(shuō)她得用放大鏡看，我們?nèi)α恕?/p>
一天做作業(yè)，老師掏出一把紅色小刀，挨座給我們削鉛筆，老師削得很快，鉛筆屑在空中飛舞。她將鉛筆遞給了我。呦！簡(jiǎn)直像是精心研制的即刻升天的火箭。我覺(jué)得很有意思，于是回家后，我操起菜刀學(xué)老師。沒(méi)兩下，中指上的一塊指甲和一塊肉便做起了“平拋”運(yùn)動(dòng)，血馬上滴了下來(lái)……
這事不知怎的，讓老師知道了。從此，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)那把小刀及飛舞的鉛筆屑。過(guò)了幾天，她用鉛筆旋給我們旋鉛筆。盡管旋出的一串似肩形的小薄木片比削出的木屑好看得多，但我心里很難受。
鉛筆換成了圓珠筆，老師的鼻梁上也多了副黑邊眼鏡。我總以為那是因?yàn)槲覀兊淖謱?xiě)的太小的緣故。
有一天下午，天下起了大雨。開(kāi)始以為是一陣過(guò)雨，但放學(xué)后仍不見(jiàn)停，路早已變成了“爛泥灣”。天慢慢黑了，像是要壓上來(lái)。我們正準(zhǔn)備沖出去，突然從外面跌跌撞撞走進(jìn)一個(gè)人。
嘿，是老師！大伙的心里一下子踏實(shí)多了。
只見(jiàn)她拿出她的包。我們幾個(gè)圍上去，剛一打開(kāi)，就問(wèn)到了一股“餅干香”，我的口水差點(diǎn)流了出來(lái)。掰了一大塊吃了起來(lái)。
我這才注意到，老師渾身全濕了，眼鏡也沒(méi)了，頭發(fā)貼在前額，褲腿上全是泥。
我們呆了，只望見(jiàn)她擰衣服的水。
后來(lái)也吃過(guò)幾次餅干，但味兒都比不上那次。餓極時(shí)吃，也比不上那次過(guò)癮。
每當(dāng)偷懶、懈怠時(shí)，便想起那小刀、飛舞的木屑和老師為我們送來(lái)的餅干，我的渾身仿佛又充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。
天使的作文 篇4
我常常會(huì)想老師是什么？有人會(huì)說(shuō)老師是一本無(wú)價(jià)之書(shū)，教會(huì)我們的道理；有人會(huì)說(shuō)老師是一盞臺(tái)燈，照亮前進(jìn)的道路，避免我們誤入歧途；還有人會(huì)說(shuō)老師是一架飛機(jī)，帶我們?cè)跁?shū)的世界里盡情飛翔；而我覺(jué)得老師是一位美麗的天使，在我們遇到困難時(shí)伸出援助之手。
那是一個(gè)炎熱的中午，同學(xué)們排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍打飯，而我卻無(wú)精打采地趴在桌子上。我本該也在吃著香噴噴的飯菜，但我怎么這么粗心，忘了什么也不該忘帶飯盒呀！“上帝��！你能派一個(gè)‘天使’給我送來(lái)飯盒嗎？”我喃喃自語(yǔ)道。上帝好似聽(tīng)到了我的愿望，“天使”就這樣出現(xiàn)在我眼前，猶如雪中送炭般�！澳阍趺床怀燥埬�？”這一聲親切問(wèn)候在我耳邊響起，好似天籟之音。抬頭一看，竟是我的老師，她有著烏黑的短發(fā)，星星般閃爍著的大眼睛，櫻桃小嘴，特別可愛(ài)，不知道的還以為她只有二十幾歲呢！“我……我忘帶飯盒了�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，原以為她會(huì)責(zé)備我，但沒(méi)想到她卻很和藹地說(shuō)“那你早說(shuō)�。∥业娘埡薪杞o你，下次別再這樣了�！甭�(tīng)完老師的這番話(huà)，我感覺(jué)一陣暖流從我心田流過(guò)。
“六一”兒童節(jié)這天，學(xué)校為我們舉行了慶�；顒�(dòng)，我們覺(jué)得好高興、好幸福�；氐浇淌�，老師說(shuō)：“同學(xué)們，閉著眼睛趴在課桌上休息一會(huì)，千萬(wàn)別睜開(kāi)眼睛�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“小朋友們，起床了！”我們睜開(kāi)眼睛，“哇塞”我們每個(gè)人的'課桌上都有我們喜歡的禮物。這些禮物是“天使”送來(lái)的嗎？是，是我們的“天使”老師送給我們的節(jié)日禮物！享受著節(jié)日禮物，我陶醉在老師愛(ài)的懷抱。
瞧，老師邁著輕快地腳步，帶著甜甜地微笑向我們走來(lái)，用行動(dòng)溫暖著我的心。我的老師是“天使”。
天使的作文 篇5
畢業(yè)就像一種遙遠(yuǎn)的幻想一下子打回了現(xiàn)實(shí)，從這一刻起，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)曾經(jīng)無(wú)拘無(wú)束的時(shí)代…
畢業(yè)前的這些日子時(shí)間在不知不覺(jué)中轟轟烈烈的離開(kāi)，拋下了迷迷茫茫的我們！緊張的課時(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)欲望的我們，在渾濁的清晨白日里…一切都似乎預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。
三年前還稚氣未脫的我，走了三年似乎又回到了起點(diǎn)。突然覺(jué)得的大學(xué)的時(shí)光沒(méi)有想象中的那么色彩，不過(guò)我依然對(duì)這段相聚有言的日子心存感激。
腦海里閃現(xiàn)出一幕幕的場(chǎng)景，就像一部部的生活劇，串成一部即將落幕的電影，播放著我們的青春和過(guò)往，記錄著我們的快樂(lè)和憂(yōu)傷，也見(jiàn)證著我們友誼和情感！
還記得20xx年的9月7日，我和所有人一樣對(duì)這撲面而來(lái)的新生活感到新鮮而好奇，我告別高考落榜的現(xiàn)實(shí)和與理想失之交臂的苦楚，背負(fù)著所有不為人知的情感來(lái)到濟(jì)南，想要開(kāi)始一種新的生活！
生命中總是有些許的無(wú)奈存在著，并不是喜歡就能夠去得到或是做的到，正如買(mǎi)東西一樣，并不是因?yàn)橄矚g而買(mǎi)，而是有些外在的因素存在著…我不知道該如何去評(píng)價(jià)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，但我知道它并不是我心里想要的，但我一直都努力的做著…大一的時(shí)候，覺(jué)得大學(xué)生活熱情而緊張，陌生的容顏，一切的善良都顯現(xiàn)的那般純真，質(zhì)樸的語(yǔ)言下夾雜著我們快樂(lè)，第一次接觸鋼琴的興奮，第一次練習(xí)舞蹈的緊張，第一次學(xué)習(xí)聲樂(lè)的感覺(jué)，一切的一切都那么的清晰。
大二的生活，我們多了些成長(zhǎng)，因?yàn)榭傆心敲炊噙^(guò)往給我們支撐。
大三的日子，我們有了些許的冷靜，明白了自己離未來(lái)究竟有多近，并要為此做出選擇，升學(xué)？還是工作？所有與之相關(guān)連的一切都有可能變化，我曾苦苦的思索著我想要的生活，可是有些東西是不容我去想或是停留的，因?yàn)槲乙恢倍际且粋�(gè)年輕還沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子，大三的日子在各種選擇里徘徊，我找不到重心了，每個(gè)人都忙忙碌碌的，匆匆過(guò)往匆匆結(jié)束。
未來(lái)就像一列要起始的火車(chē)，我找不到始發(fā)站也不知道終點(diǎn)何方，從畢業(yè)的這一天我們開(kāi)始了趕車(chē)的追逐，下一個(gè)路口我不知道會(huì)有什么樣的風(fēng)景，但這三年依舊是我終身難忘的經(jīng)歷，一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情。
11月，20xx年的冬季里，落葉還沒(méi)有開(kāi)始，心疼已經(jīng)漸漸彌漫開(kāi)來(lái)！
最后一堂課是和老師告別，考完最后一場(chǎng)試是和學(xué)業(yè)告別，拍完畢業(yè)照是和學(xué)生生涯告別，最后一次聚餐是為了過(guò)去的日子和情感，更為未來(lái)的分別和感傷，然后知道每個(gè)朋友離開(kāi)的日期，隱藏著所有不舍的情感和淚水，結(jié)束著三年已經(jīng)習(xí)慣的所有生活，習(xí)慣了某些人發(fā)瘋時(shí)的樣子，習(xí)慣了某些夢(mèng)話(huà)，還有偶爾的小打小鬧，習(xí)慣了上課有人占位置的感覺(jué)，習(xí)慣了吃飯時(shí)圍坐在一起的感覺(jué)，雖然是一群各懷鬼胎的年少，但那種感覺(jué)是一種放肆的幸�！奶频�，搞笑的，溫暖的，冰冷的，或許以后不會(huì)有了吧，我會(huì)用心記住你們每個(gè)人的樣子，那些被我放在心底卻沒(méi)有走進(jìn)我心里的人，我有多么不舍，不知道會(huì)不會(huì)有人知道，這放肆的幸福里有我生命中最美的回憶和永恒的懷念。有首歌在此時(shí)那么的刺激我的大腦“在向你揮舞的各色花帕中，是誰(shuí)的手突然收回，緊緊捂住自己的眼睛”…
在大學(xué)的匆忙里，我們經(jīng)歷了多少東西？在我們年輕的心里到底有多少抹不去的記憶，開(kāi)始的開(kāi)始會(huì)告訴我們更多的生活，但最后的最后我怎么也忘不去…
大學(xué)的日子就這樣結(jié)束了，三年的時(shí)間就這樣走過(guò)了，任何文字都很難記錄三年來(lái)我所經(jīng)歷的事情，接觸的人和所萌生的情感，但我非常感激那些在我最需要幫助的時(shí)候給予我溫暖的人，感謝這個(gè)校園在我最無(wú)助的時(shí)候傾聽(tīng)我淚水的地方，我想用文字去記錄這些，因?yàn)橛行┣楦幸苍S一輩子就一次最起碼它可以讓我在n年后，記起我在濟(jì)職所發(fā)生的一切，讓我知道在我青春最美麗的年華里有那么一群可愛(ài)的人，有那么一段唯美的記憶…
我多想把所有的情感都記錄下來(lái)，但是我怎么也做不到，因?yàn)橛行┦虑椴荒苡梦淖钟涗�，只能永遠(yuǎn)放在心底；有些東西無(wú)須記錄因?yàn)閺牟粫?huì)忘記；有些話(huà)想去寫(xiě)，卻不知道該如何表達(dá)只有用心體會(huì)，正如有些東西，親人不會(huì)懂，愛(ài)人不會(huì)懂，朋友不會(huì)懂，所以只能留給自己，我相信一切的一切都會(huì)散去的……
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