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天使的作文

時(shí)間:2023-10-07 08:38:22 天使 我要投稿

天使的作文(常用9篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的天使的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

天使的作文(常用9篇)

天使的作文 篇1

  南京一個(gè)徐寶寶的死亡,引起了軒然大波。對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的質(zhì)疑和聲討理所當(dāng)然地鋪天蓋地。一個(gè)幼小鮮活的生命從此定格,一個(gè)幸福的家庭從此支離破碎,一個(gè)原本有著令人羨慕的工作的醫(yī)生從此一文不值受人唾棄,在譴責(zé)醫(yī)生沒(méi)有職業(yè)道德的同時(shí),也許我們也該反思,是什么導(dǎo)致了這樣一個(gè)結(jié)果,僅僅是那位醫(yī)生的不稱(chēng)職嗎?這僅僅是一個(gè)個(gè)體事件嗎?應(yīng)該不是,隨著媒體和網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)張,越來(lái)越多本來(lái)藏著掖著的醫(yī)療事件開(kāi)始浮出水面公之于眾。南京的徐寶寶永遠(yuǎn)走了,嵊州八歲的小女孩的離奇死因居然因?yàn)槟恰笆Ц`的鹽水瓶”至今未有定論,某山區(qū)一個(gè)小學(xué)生因?yàn)楸灰粙D產(chǎn)科醫(yī)生誤診“懷孕”而自殺,遺書(shū)中認(rèn)為自己懷孕是因?yàn)樵鸵粋(gè)男生瓣過(guò)手碗導(dǎo)致,某醫(yī)院因簡(jiǎn)單粗暴執(zhí)行愛(ài)嬰條例,強(qiáng)拒奶粉喂養(yǎng),要求根本沒(méi)有乳汁的母親母乳喂養(yǎng)致使一出生僅三天的嬰兒餓至腦癱……無(wú)數(shù)的案例,矛頭直指醫(yī)生護(hù)士和醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

  看病越來(lái)越貴,排隊(duì)越來(lái)越長(zhǎng),人性化越來(lái)越欠缺,醫(yī)患矛盾越來(lái)越尖銳,醫(yī)患間信任度越來(lái)越低,是什么導(dǎo)致這一切?是什么讓一起又一起本不該發(fā)生的事情一次又一次地發(fā)生?

  誰(shuí)都能錯(cuò),醫(yī)生護(hù)士不能錯(cuò)。他們一個(gè)小小出錯(cuò),就可以導(dǎo)致一個(gè)寶貴的生命的殞落。拿什么來(lái)保證他們不會(huì)出錯(cuò)?

  患者有患者的苦衷,我們是弱勢(shì)群體,我們對(duì)疾病一無(wú)所知,我們能依賴(lài)的只有醫(yī)生和護(hù)士,你們不能錯(cuò),你的萬(wàn)一就是我們滅頂之災(zāi)的一萬(wàn);

  醫(yī)生護(hù)士也有自己的苦衷,我們也是人,對(duì)于千變?nèi)f化的病魔,我們有時(shí)也束手無(wú)策,有時(shí)也手忙腳亂,不敢保證我們永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò);

  醫(yī)院也有苦衷,這么多床位本該配備的一線(xiàn)人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,設(shè)備跟不上,儀器跟不上,醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)良莠不齊,領(lǐng)導(dǎo)又是上面委派的',經(jīng)常是連一點(diǎn)醫(yī)務(wù)常識(shí)都沒(méi)有的人在進(jìn)行政治性領(lǐng)導(dǎo)……

  醫(yī)生我不知道,中國(guó)的護(hù)士在全世界的護(hù)士里,卻是社會(huì)地位最低的。什么三分醫(yī)療七分護(hù)理,那只是護(hù)理課上說(shuō)說(shuō)的,護(hù)理在整個(gè)醫(yī)療體系中的地位依然屬于附屬地位。所以才會(huì)有無(wú)數(shù)的醫(yī)院里一個(gè)護(hù)士管十幾個(gè)甚至幾十個(gè)病人的狀況。這樣的工作量,如何保證護(hù)士對(duì)每一個(gè)病人的病情都了如指掌?在我的經(jīng)驗(yàn)里,護(hù)士,在目前大多數(shù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)里,充當(dāng)?shù)牟贿^(guò)是一個(gè)體力勞動(dòng)者的角色,機(jī)械地發(fā)藥、打針、護(hù)理,執(zhí)行醫(yī)囑。每一次當(dāng)班,干完活已是累趴下了,哪里還有時(shí)間去處理患者的情緒去進(jìn)行心理治療呀;颊吒吲d了感謝的是醫(yī)生,不高興時(shí)出氣的對(duì)象就是護(hù)士。十年的護(hù)士生涯,我沒(méi)有聽(tīng)到多少同行說(shuō)過(guò)其對(duì)自已職業(yè)的熱愛(ài),更多的是無(wú)數(shù)的抱怨和絕不讓自己孩子從事這一職業(yè)的誓言。

  過(guò)低的工資收入過(guò)低的社會(huì)地位超高的行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不健全的醫(yī)療體制,讓越來(lái)越多的醫(yī)務(wù)人員開(kāi)始心存恐懼。一些本不是人為因素可以控制的事件,卻因?yàn)榛颊叩囊蠛洼浾摰膲毫,或干脆就是因(yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)推卸責(zé)任殺一儆百而一次次由一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員承擔(dān)著本不該由其承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。越來(lái)越多的醫(yī)務(wù)人員感嘆:出事是早晚的事,遇上和沒(méi)遇上只不過(guò)是個(gè)人運(yùn)氣問(wèn)題。做得越多,錯(cuò)的機(jī)會(huì)就越多,出事的機(jī)會(huì)當(dāng)然就越多。不做,比如領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)然就不會(huì)錯(cuò)了。

  逝去的孩子,已無(wú)傷痛已無(wú)悲,遠(yuǎn)在天堂;

  留下的家人,思念錐骨心如焚,身處地獄;

  醫(yī)改,任重而道遠(yuǎn)。目前的醫(yī)改之路,似乎是一次又一次地走上叉路。

天使的作文 篇2

  我們的身上都有天使和魔鬼,魔鬼會(huì)害我,而天使是在幫我。

  我的魔鬼可討厭了,經(jīng)常在我上課的時(shí)候跑來(lái)給我搗亂,明明老師是讓其它同學(xué)回答問(wèn)題,他卻讓我張開(kāi)嘴巴,插嘴講話(huà)。這樣別人講的什么誰(shuí)也聽(tīng)不清楚,老師也會(huì)批評(píng)我,讓我很懊惱。幸好我的天使會(huì)及時(shí)提醒我,一定要戰(zhàn)勝魔鬼,告訴我學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng)是對(duì)老師和其它同學(xué)的尊重。

  我的天使也很強(qiáng)大,小時(shí)候,我去學(xué)習(xí)溜冰,我老是摔倒,當(dāng)魔鬼告訴我:“算了吧,摔傷了多疼呀!”就在我準(zhǔn)備放棄的`時(shí)候,天使那溫柔的聲音在我耳邊響起:“不要放棄,失敗就是成功之母。”是天使讓我把自信心找回來(lái)了,我終于克服了困難,學(xué)會(huì)了溜冰。我真的喜歡天使在身邊幫我。

  媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)城,有一次我看到了一本《知音漫客》,我很想買(mǎi),魔鬼這時(shí)就出現(xiàn)了,他告訴我:“買(mǎi)下這本書(shū)吧,漫畫(huà)比其它書(shū)有意思,又沒(méi)有那么多文字,省得你費(fèi)腦筋!本驮谶@時(shí)候,天使輕柔而嚴(yán)肅的聲音對(duì)我說(shuō):“有些漫畫(huà)書(shū)看多了,會(huì)讓腦子偷懶,會(huì)影響正常的閱讀和思考,要多看一些有益的書(shū),可以積累更多的知識(shí),還會(huì)幫作文寫(xiě)得更好!蔽衣(tīng)了天使的話(huà),覺(jué)得有道理,就不買(mǎi)了。

  魔鬼和天使在我遇到問(wèn)題時(shí)總要進(jìn)行一番較量,可最終總是天使贏了。我很高興,我要讓天使越來(lái)越強(qiáng)大,永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝魔鬼

天使的作文 篇3

  如果把生命比作大地,安生便是生于土地上的一草一木,而保險(xiǎn)就是那澆灌花草的甘露。糧食,對(duì)于饑餓的人們,是黑暗中的陽(yáng)光,而保險(xiǎn)就是身處困境人們的保護(hù)天使。提起“保險(xiǎn)”這個(gè)詞,人們都有一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為它是不吉祥,是喪門(mén)星。但是,人們不是常說(shuō)“不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一”嗎?記得那是我三年級(jí)時(shí)的暑假里的一天。

  早上起來(lái),父母和以往一樣,各自上班去了。我起床后,和往常一樣,把門(mén)鎖上,向奶奶家走去。在通往奶奶家的途中,有一段用石頭砌的水槽,我習(xí)慣性地走在上面的水泥臺(tái)上,邊走邊來(lái)回跳著?斓侥棠碳伊,我剛張嘴想喊奶奶,誰(shuí)知道,腳下一滑,掉進(jìn)了水槽,嘴正好磕在水槽巖上。這一下可不得了了,下面嘴唇內(nèi)側(cè)被磕破了,鮮血順著嘴直往下流。我大聲哭喊著,爺爺奶奶聞聲跑出來(lái),可把他們嚇壞了。路過(guò)的大伯趕緊給爸爸打電話(huà)。爸爸把我送到醫(yī)院,醫(yī)生檢查一下,覺(jué)得治不好,叫爸爸趕緊轉(zhuǎn)院。爸爸抱著我坐上車(chē),叫司機(jī)開(kāi)向區(qū)醫(yī)院。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的折騰,總算把我送進(jìn)了病房,開(kāi)始打點(diǎn)滴。聽(tīng)爸爸給媽媽打電話(huà)說(shuō):“小俊下嘴唇內(nèi)側(cè)縫了八針,住院押金三千元,醫(yī)生說(shuō)學(xué)生參加保險(xiǎn)只能花幾百元錢(qián)!辈浑y聽(tīng)出,爸爸說(shuō)話(huà)時(shí)是很興奮的。

  是呀,多么誘人的'數(shù)字呀,如果我沒(méi)有在學(xué)校參加保險(xiǎn),我就得實(shí)實(shí)在在地花掉三千元錢(qián),就因?yàn)槲覅⒓恿税耸谋kU(xiǎn),現(xiàn)在只花幾百元就能治好我的傷。就算我沒(méi)有摔傷,用這八十元買(mǎi)個(gè)平安,這不是個(gè)好事嗎?我認(rèn)為保險(xiǎn)就是我的天使。

天使的作文 篇4

  在遙遠(yuǎn)的花瓣星球上,有許多國(guó)家,其中最強(qiáng)大的是暗國(guó)和夢(mèng)國(guó),美麗的夢(mèng)國(guó)十分安寧,夢(mèng)國(guó)的每一個(gè)子民都會(huì)魔法。可與他們一樣擁有魔法的實(shí)力相當(dāng)?shù)陌祰?guó)的國(guó)王野心勃勃,總想打敗夢(mèng)國(guó),讓自己的地盤(pán)擴(kuò)大。于是,暗國(guó)國(guó)王開(kāi)始了自己的陰謀…。

  在夢(mèng)國(guó)的一個(gè)特有節(jié)日里,人人歡天喜地,高高興興的過(guò)節(jié)日。暗國(guó)國(guó)王卻看準(zhǔn)了這個(gè)時(shí)機(jī),帶上十萬(wàn)精兵去攻打夢(mèng)國(guó),雖然夢(mèng)國(guó)十分強(qiáng)大,但是在人們毫無(wú)防備的情況下,還是有些措手不及,眼看夢(mèng)國(guó)就要輸了,就在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,夢(mèng)國(guó)四公主如夢(mèng) 薇夢(mèng) 甜夢(mèng) 清夢(mèng)沖了出來(lái),她們開(kāi)始與暗國(guó)精兵與國(guó)王戰(zhàn)斗起來(lái)………。

  忽然,如夢(mèng)大叫一聲,其他幾人都循聲望去,只見(jiàn)如夢(mèng)的一個(gè)翅膀被砍下,血嘩嘩的流著,暗國(guó)國(guó)王在一旁哈哈的狂笑著,薇夢(mèng) 甜夢(mèng) 清夢(mèng)都?xì)鈶崢O了,聯(lián)起手來(lái)把暗國(guó)國(guó)王打跑了,然后扶著如夢(mèng)回到了夢(mèng)國(guó)宮殿。女王看到如夢(mèng)這樣,心疼的不得了,連忙為如夢(mèng)止住了血。然后薇夢(mèng)幾人是怎么回事,如夢(mèng)說(shuō)“還不是可惡的暗國(guó)國(guó)王砍下了姐姐的一個(gè)翅膀。!對(duì)了,母后,有什么治愈的方法嗎?”女王嘆了口氣說(shuō)“哎!這下可麻煩了,要讓如夢(mèng)重新長(zhǎng)出翅膀,需要宇宙中六個(gè)精靈的寶物:玫瑰精靈的'玫瑰花瓣,快樂(lè)精靈的快樂(lè)豆,夢(mèng)之精靈的夢(mèng)想之翼,蝴蝶精靈的蝴蝶粉,冰雪精靈的冰雪水,風(fēng)之精靈的棉花云朵。然后將它們放在一起,用魔法把它們?nèi)诤,然后再灑在如?mèng)的傷口上,如夢(mèng)就好了?墒恰。.哎,還是等打敗暗國(guó)國(guó)王再說(shuō)吧!”

天使的作文 篇5

  我知道你其實(shí)是上帝派來(lái)的天使。

  心情痛苦,倚靠窗邊。你走了過(guò)來(lái),只是靜靜站在我身邊,陪我眺望遠(yuǎn)處。許久,你輕喚了我的名,又拍了拍我的肩,寬慰道:只要笑一笑,沒(méi)有什么過(guò)不了!接著你笑了。你知道嗎?我的心坎兒都被你笑暖了。我知道,你是我的天使。。。。。

  我心愛(ài)的他要轉(zhuǎn)學(xué)了,心里隱隱的痛,臉上淡淡的愁,口里絲絲的'憂(yōu):他走了,我怎么辦,我就一個(gè)人了。誰(shuí)知身邊不經(jīng)意聽(tīng)見(jiàn)的你直射我的眸,語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō):你還有我!望著你眼里閃爍的光亮,我知道,你是我的天使。

  是你把我逗笑,讓我樂(lè)不思蜀;也是你把我惹哭,趴在課桌上生悶氣;更是你安慰我,使勁地安慰我。你輕觸我地劉海,不停道歉,可我還是不理人。誰(shuí)知你竟不肯放手了,由一開(kāi)始的觸碰改為撥弄我的劉海,嘴里的語(yǔ)氣溫柔的像哄小孩子。沒(méi)有人知道我的心,這感覺(jué)很好,發(fā)根麻麻的,癢癢的,漲漲的,你的口氣軟軟的,我竟愛(ài)上了這種感覺(jué)了,我知道,你是我的天使。

  看著我百口莫辯,無(wú)助的樣子,你便皺起眉來(lái)大聲一吼,就把方才為難,譏諷我的同學(xué)全部趕跑。不等我向你投去感激的目光,你便得意得邀功道:看我多好,幫你解決了!看到你臭美的模樣,我硬生生把想說(shuō)的話(huà)咽回肚里,隨即白了你一眼。你也不介意,那時(shí)我們之間獨(dú)特的感謝方法。我知道,你是我的天使。

  嘲笑我是笨蛋的是你;往我筆袋里放西瓜蟲(chóng)的是你;見(jiàn)我小嘴一翹,給我講笑話(huà)的是你;陪我一起笑,一起瘋的更是你。這樣的你,那樣的你,我統(tǒng)統(tǒng)了解,那是你對(duì)我表達(dá)友誼的方式,因?yàn)樘焓箍偸悄敲椽?dú)特。

  我一直都知道:朋友,你是我的天使。

天使的作文 篇6

  那一天漫天游玩的天使遇見(jiàn)了寂寞的海豚。在相遇的那一瞬間,海豚笑了……而天使第一次低下頭,天使臉紅了……

  相識(shí)以后的日子天使依舊搗蛋,但她卻為海豚留住了腳步,她留在海豚居住的地方。天使的笑融化了海豚的心。海豚醉了,他戀上了天使的笑容,戀上了天使的聲音,戀上了天使的孩子氣……但天使的美好與現(xiàn)實(shí)的無(wú)情讓他始終沒(méi)向天使說(shuō)一聲:愛(ài)你!天使戀上了海豚,她等待著總有一天海豚會(huì)告訴自己說(shuō):愛(ài)你!但始終等不到,天使好失望她也好想告訴海豚說(shuō):天使愛(ài)海豚但海豚始終讓人捉摸不透……

  等待的日子總是痛苦,天使不相信這不實(shí)際的'戀情。但她卻深深戀上了海豚,天使以為自己會(huì)選擇永遠(yuǎn)的等待,但聽(tīng)到姐妹要結(jié)婚的消息后,天使才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)一直在欺盼可以當(dāng)海豚的新娘,而海豚始終沉默無(wú)語(yǔ)。天使哭了……她告訴海豚她要離開(kāi)這飄渺的世界,從此離開(kāi)海豚了。海豚急了,他用最大的勇氣留下了天使,他告訴天使:海豚愛(ài)天使!天使笑了……而海豚也擁有了天使整整的一顆心。但他們始終沒(méi)有結(jié)婚……

  相戀的日子總美好的,海豚愛(ài)上了天使每天的絲絲笑語(yǔ),點(diǎn)點(diǎn)柔情!而天使戀上了海豚的萬(wàn)分體貼,千分憐惜……天使始終在等,她等待海豚的求婚。但日復(fù)一日地過(guò)去了,海豚始終無(wú)語(yǔ)……終于那一天,海豚告訴天使,他也好想娶天使,但時(shí)候還沒(méi)有到,他請(qǐng)?zhí)焓苟嗟鹊。天使真的很開(kāi)心,她滿(mǎn)心幸福地等待著,等待與海豚結(jié)為夫妻的那一天的到來(lái)……

  時(shí)間一天天地過(guò)去了,天使始終等不到海豚的求婚,而海豚也一再的失約,他忘記了自己的諾言,為工作,為兄弟,海豚始終冷落天使……天使走了,帶著破碎的心,天使回到了天堂,然而天使始終愛(ài)著海豚……她一個(gè)人在天堂靜靜地思念海豚,但過(guò)于碎弱的她無(wú)法忍受漫漫無(wú)期的等待,等待一個(gè)無(wú)法確定是否真的愛(ài)自己的海豚。于是天使嫁給了一直深?lèi)?ài)自己,憐惜自己并且一直等待自己的大天使……

  海豚哭了,在天使告訴海豚,天使要嫁人了的那一刻。海豚問(wèn)天使:原來(lái)我一直被瞞在鼓里?天使哭了,她告訴海豚她自己的苦!海豚好悔,他對(duì)終于明白原來(lái)是自己的疏忽讓自己失去了今生最?lèi)?ài)的天使……

  天使回到了她的天國(guó),但她卻始終關(guān)心著海豚。直到那一天,海豚結(jié)婚了,天使以為自己可以笑笑地去祝福海豚,于是天使化身為一只平凡的海豚參加了海豚的婚禮,但海豚輕易地認(rèn)出了天使……但天使沒(méi)有想到原來(lái)心痛的感覺(jué)還是如此地鮮明,天使在婚禮進(jìn)行一半時(shí),匆匆地離開(kāi)了婚禮,只留下了自己心痛的祝!k嗨查g明白,無(wú)意間他又傷了他最?lèi)?ài)的天使,他將天使一直渴望的東西隨隨便便地給了另一個(gè)女人。心疼的感覺(jué)就此蔓延,他好想拋下新婚的妻子跟隨天使,但天使拒絕了……天使愛(ài)萬(wàn)物,她無(wú)法說(shuō)服自己把自己的幸福建立在別人的痛苦上。天使與海豚也瞬間明白:原來(lái)自己的倔強(qiáng)與驕傲使他們失去了今生的至愛(ài),幸福是被他們自己推開(kāi)的。

  當(dāng)天使懂得海豚的心,當(dāng)海豚開(kāi)始憐惜天使,我們的相遇變得可貴……可惜天使太遲懂得海豚的心,而海豚給天使的憐惜太少了,所以海豚與天使注定了悲劇……

  海豚心,天使淚……

天使的作文 篇7

  有一個(gè)人,像天使般對(duì)我關(guān)愛(ài)和教誨。她,就是我的老師。

  有一天,狂風(fēng)呼嘯,雷聲陣陣,雨中夾著雪花,平時(shí)感覺(jué)挺優(yōu)美的放學(xué)鈴聲在那日顯得和雷聲沒(méi)多大區(qū)別。我沒(méi)帶雨傘,媽媽有事不能來(lái)接我,我的心情糟透了,在這種情況下怎能感覺(jué)到鈴聲的美好?走出教室卻無(wú)法回家,我只能待在校門(mén)口避雨。那天晚上的作業(yè)比較多,我心急如焚,眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí),一道熟悉的身影一閃——我的老師騎著電動(dòng)車(chē)停在我面前。“你怎么沒(méi)回家呀?家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你嗎?”老師焦急地問(wèn)。

  “我……沒(méi)拿傘,媽媽有事沒(méi)來(lái)接我!蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。

  “我送你吧!下這么大的雨,你可別拒絕呀,我有拒絕恐懼癥!崩蠋煹囊环(huà)把我逗笑了。于是,老師載著我送我回家。老師的身影像一座大山為我擋雨,又像一位母親對(duì)待自己的孩子那樣慈愛(ài)。老師把我送到小區(qū)門(mén)口,對(duì)我說(shuō):“趕快回家吧,天冷,別感冒了。”望著老師遠(yuǎn)去的背影,兩行熱淚從我的臉頰劃過(guò)。這種關(guān)愛(ài)是真誠(chéng)、無(wú)私的。

  還有一次,我的作文寫(xiě)得太平淡,放學(xué)后,老師給我開(kāi)小灶,并告訴我寫(xiě)作文要多用比喻等修辭手法為作文增光添彩。我不忘老師的`教誨,按照老師說(shuō)的認(rèn)真寫(xiě)作文,后來(lái)作文水平果然有了明顯的提高。

  有人說(shuō)父愛(ài)如山,母愛(ài)如海,那么老師的關(guān)愛(ài)就如山一樣高,海一樣深。

天使的作文 篇8

  在我童年粉色的記憶里,有著那么一個(gè)金色的天空,散著溫暖、柔和的光芒。在我低落傷心的時(shí)候,是它給予了光明與勇氣,讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),它一直在背后默默地支持著我,它就是我金色的天空。

  那是一個(gè)金色的傍晚,我在公園里,遇見(jiàn)了那個(gè)陽(yáng)光般的少年,讓我稚嫩的心,感受到了溫暖。在那段美好的日子里,我?guī)缀醢阉?dāng)成了心理上的依靠,將學(xué)校里的“酸甜苦辣”滔滔不絕地講給他聽(tīng)。他總是面帶微笑地倚在椅子上,安靜地聽(tīng)著,時(shí)不時(shí)也會(huì)插上一兩句笑話(huà),逗地兩人哈哈大笑。

  不過(guò),在記憶中,真正讓我對(duì)他敞開(kāi)心扉的,還是在那次之后……

  在一個(gè)陰沉沉的傍晚,我背著小書(shū)包,在公園木椅上悄悄地哭著。這時(shí),一個(gè)溫暖的聲音響起:“你怎么啦?”我眼淚汪汪地抬起頭,對(duì)上一雙滿(mǎn)含擔(dān)憂(yōu)的眼睛,頓時(shí),眼淚像斷了線(xiàn)的珠子,不斷往下掉!把,怎么哭了?”他手足無(wú)措地看著我,思索了一會(huì)兒,突然他輕輕抱住我,溫柔地哄道:“不要哭了啊……哭了就不漂亮了呀……”安靜地享受著這份溫暖!鞍Γ在哭啊,怎么辦呢?”他頗為苦惱地皺起眉,突然,似乎看乎看到了什么,便站起身來(lái)。我坐在椅子上,見(jiàn)他走開(kāi)了,以為他也不想理我了,便哭得更大聲了!翱炜矗 边^(guò)了一會(huì)兒,他興沖沖地跑到了我面前,獻(xiàn)寶似的把一棵小草放到了我手里!澳憧,這是三葉草哦!”藍(lán)天下,少年的笑容是那么的干凈,溫暖,讓人深陷其中,我仰起滿(mǎn)是淚痕的小臉,愣愣地看著他,這個(gè)可愛(ài)的少年,他的笑容,如同一盞指明燈,讓迷失在黑暗中的我,得到了救贖……

  坐在木椅上,把玩著三葉草,我一五一十地把今天學(xué)校里發(fā)生的.事,講給了他聽(tīng)。他憤怒地?fù)]舞著小拳頭,不滿(mǎn)地說(shuō):“可惡,他們這么能這樣欺負(fù)你!”聽(tīng)了他的話(huà),我莫名地感動(dòng)十分安心,便淡淡一笑,望著這個(gè)我最親愛(ài)的小哥哥,默默地在心中說(shuō)了一句話(huà):謝謝你,哥哥!

  經(jīng)過(guò)這件事,我對(duì)這個(gè)小哥哥的感情越來(lái)越好,就像一對(duì)親兄妹一樣,無(wú)話(huà)不談,也經(jīng)常一起玩兒。不過(guò),這時(shí)我的秘密,就連媽媽也不知道。

  還記得我聽(tīng)過(guò)一首歌:感謝那一個(gè)夏天,那場(chǎng)雨與那段緣。是的,我要感謝那個(gè)夏天,讓我遇見(jiàn)了你——我的天空!

天使的作文 篇9

  如果/你愿意/就請(qǐng)關(guān)上燈吧/我將理解你的黑暗/并且/喜歡!

  ——題記

  題記中引用的詩(shī),是我頂頂喜歡的泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集中的詩(shī)句。他贊美的是愛(ài)情的美好,贊美的是愛(ài)在心中時(shí)的那個(gè)最柔軟的地方。但我想把這句詩(shī)引用到今天的學(xué)習(xí)心得當(dāng)中,原因是聆聽(tīng)南京師范大學(xué)“劉曉東”博士的講座,觸動(dòng)了我心里的那棵水草,軟軟的、柔柔的、綠綠的,蕩在我心海里……因?yàn)橄壬簧衔绲膱?bào)告我凝練成一句話(huà)就是:

  做守護(hù)童心的天使!

  劉曉東先生的講座內(nèi)容是《兒童哲學(xué)、兒童文化和兒童教育》,說(shuō)真的對(duì)哲學(xué)我并不喜歡,上學(xué)時(shí)不知其所云。而今天,我竟然能聽(tīng)懂一些,難道兒童哲學(xué)相對(duì)容易些嗎?我大致理解為:

  兒童是一個(gè)有思想的個(gè)體,他的思維是有邏輯道理的;

  兒童是人這個(gè)廣義的群中,最富有想象力、創(chuàng)造力的那一群;

  兒童哲學(xué)是詩(shī)性的哲學(xué)。兒童的創(chuàng)造力是沒(méi)法培養(yǎng)的,是我們要向他們學(xué)習(xí)的!如我喜歡的歌曲《彩虹的微笑》:

  天空是綿綿的糖/就算塌下來(lái)又怎樣/深呼吸甩開(kāi)悲傷/生氣想爆炸就大聲唱

  天空是綿綿的糖/就算塌下來(lái)又怎樣/雨下再大又怎樣/干脆開(kāi)心的淋一場(chǎng)

  彩虹是微笑的臉/難過(guò)就抬起頭大聲唱……

  我們不難理解為:兒童哲學(xué)就是“難得糊涂”的哲學(xué),就是上帝等待步入世俗的大人在智慧中重新獲得童年!闭缑绹(guó)心理學(xué)家馬斯洛經(jīng)過(guò)對(duì)眾多的成人調(diào)查后發(fā)現(xiàn):“我所研究的那些自我實(shí)現(xiàn)者,他們因?yàn)槌墒焯暨x出來(lái),但他們同時(shí)也很幼稚……我把自我實(shí)現(xiàn)者的那種幼稚成為“健康的幼稚”。一種“返老還童的天真,再度的天真”。這種“返老還童的.天真,再度的天真”被一些心理學(xué)家看做是“促進(jìn)自我發(fā)展的回歸”,是“心里健康必須具備的條件”!

  這不由得讓我想起那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的智者總是在頒獎(jiǎng)后打掃頒獎(jiǎng)臺(tái)的情景,想起愛(ài)因斯坦天真的臉龐,想起溫總理可愛(ài)的孩子般純真的上揚(yáng)的嘴角!想起孔子的淡定和從容,想起我年邁的母親,在她執(zhí)拗的時(shí)候,我只要說(shuō):“貓咪,乖?xún)海 彼蜁?huì)呵呵的燦爛的如孩童一般的露出笑容呢!林林總總的這些是否就是符合“兒童哲學(xué)”的界定,符合“人的一生從起點(diǎn)又返回起點(diǎn)的輪回”呢?是否就是今天這位來(lái)自南京師范大學(xué),道德教育研究所研究員,教育學(xué)博士,中國(guó)學(xué)前教育研究編委,浙江兒童文化研究員等眾多頭銜的劉曉東博士想告訴我們的:童心可貴,真愛(ài)童心呢?

  會(huì)后的互動(dòng)欄目,不少老師的問(wèn)題著實(shí)這位博士出汗,看著他稀疏的發(fā)絲下的稚嫩的、有點(diǎn)吞吞吐吐的窘態(tài)時(shí),讓我想起了自己的一位導(dǎo)師,他們有著同樣的執(zhí)著探究精神,有著一緊張就吞吐的言語(yǔ),有著孩子般安靜的心靈!也想起校長(zhǎng)常常跟我們講:把復(fù)雜的問(wèn)題做簡(jiǎn)單,是最好的!做人簡(jiǎn)單點(diǎn),多好!想想這些智者似乎從不同的方向匯聚到一個(gè)陽(yáng)光下的廣場(chǎng)中心,都高舉著一個(gè)牌子:擁有童心,就擁有了明亮的眼睛!

  同時(shí),我也不禁對(duì)提問(wèn)的老師產(chǎn)生了一些不解的情愫,關(guān)于教學(xué)、關(guān)于指導(dǎo)你的工作,這不是“劉曉東”先生的工作范疇,他的講座實(shí)際上是國(guó)培班的老師們特意給我們打開(kāi)的另外一個(gè)視野,讓我們看到我們教育領(lǐng)域里多元文化,多維空間,多角度的審視自己教育教學(xué)行為!這些都在啟示我們:

  啟示一:理解孩子,尊重生命!張揚(yáng)個(gè)性,繽紛校園!做守護(hù)童心的天使!

  啟示二:如果給鳥(niǎo)兒的翅膀系上黃金,從此它就不能高飛了!

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