讀童話的好處作文
童話其實是一種遠距離的對生活的審視表現(xiàn)的結(jié)果。下面是小編整理的讀童話的好處作文，歡迎來參考！
讀童話的好處作文（1）：
小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里自由自在地游來游去，突然，他看見一棵垂柳在隨著微風(fēng)，輕輕地搖動著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了。小金魚看著挺拔的垂柳，心想：“這柳樹怎樣是綠色的，它的葉子不密，怎樣會有這么好的陰涼呢？”“我還是去問問博學(xué)多才的龜爺爺吧！”說完，便向龜爺爺家游去。
在路上，它看見兔哥哥小華正在岸邊，手里拿著一個像棍子一樣的東西，便不解地問：“兔哥哥，你在干什么呀？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見小華輕輕的一吹，五六個大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，十分好看。小華高興地叫了起來。小金魚又起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會變得五光十色呢？”“你去問問龜爺爺吧！它可能會給你滿意的答復(fù)�！薄昂玫模僖娏�！”“再見！”小金魚繼續(xù)游著。小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，坑洼不平，這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣構(gòu)成的呢？”“干脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”它的速度更快了。
不一會兒，就來到龜爺爺家�！褒敔敔敚堥_門，我是小金魚。”然后小金魚很有禮貌的叫了門。過了一小會兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。小金魚一連提出了四個問題，龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射，吸收紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺有好陰涼，是因為柳樹葉的顏色較深，然后遮住了太陽光，所以有好的陰涼；泡泡中內(nèi)含多種化合物，在陽光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運動所構(gòu)成的。”聽了龜爺爺?shù)幕卮�，小金魚高興地說了聲：“多謝！”便滿意地走了。
小金魚真是勤學(xué)好問��！
讀童話的好處作文（2）：
在一個夜深人靜的夜晚，小朋友睡覺了，而文具盒里的文具卻沒有休息，開始爭吵誰的本領(lǐng)大。
首先上場的是自動筆哥哥，它穿著碧綠碧綠的衣服，耀武揚威的說：“我的功勞最大，如果沒有我，主人就寫不了字，而且我的身上還有個小橡皮�！�
“不一樣意！不一樣意……”在大家大吵大鬧的聲音中，然后穿著一身粉紅衣服的橡皮小姐得意洋洋的上場了，她驕傲自滿地說：“要是沒有了我，主人寫錯字的時候就不能改了，我還能幫主人得個好分?jǐn)?shù)呢！”
“抗議！抗議！……”三角尺飛快地奔到舞臺上，說：”如果沒有我，主人就量不了直角、銳角、鈍角，所以我的功勞最大！”大家嘰嘰喳喳地爭吵著。
這時文具盒叔叔上臺了，語重心長地說：“你們的用處都很大，少了一個也不行！”
大家聽了都啞口無言，面紅耳赤！
讀童話的好處作文（3）：
有一片森林，那里的樹木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥語花香……動物們自由自在地生活著。之后，附近來了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動物，森林里到處可見光禿禿的樹樁子，許多動物失去了家園，甚至是親人。荒蕪的大地在哭泣，失去親人的動物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。
有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動物了。早就埋伏好的動物們一齊沖出來，將這個“兇手”團團圍住。這個人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動物提議，要對這個“兇手”進行公審。于是，一場森林審判大會開始了。
小羊首先發(fā)言：“人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，我們羊族失去了完美的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥說：“人類的亂砍亂伐讓我們無家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說：“人類的亂砍濫伐讓我們無容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕臨滅種……”動物們你一言我一語地述說著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個人覺得無地自容，羞愧地問：“你們將怎樣處置我呢？”審判官大象說：“看你尚有悔過之意，權(quán)且饒過你，回去告訴你們的同類：要保護自然的生態(tài)平衡，不要為自我的一時之利而破壞生態(tài)環(huán)境，否則遭殃的不僅僅是我們動物和植被，你們?nèi)祟愖晕乙矔虼耸艿綉土P……”
這個“兇手”被釋放以后，決定懺悔自我的行為，然后用心宣傳環(huán)保理念，用心參加各種環(huán)�；顒印啄暌院�，這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象，動物們又過上了自由自在的生活。
讀童話的好處作文（4）：
從前，有一雙鞋子，它個性自豪，因為它出產(chǎn)于一個很出名的鞋廠，它本身這類品牌的質(zhì)量，也是其它鞋子所不能相提并論的。于是這雙鞋子在被買走之前就為自我定下了一個遠大的目標(biāo)：必須要比同類讓主人穿得時光長，而且還要讓主人經(jīng)常稱贊自我。
最后有一天，這雙鞋子被買走了，它十分高興。然后然而不幸的是，這并沒有像其它同類一樣，能夠時而坐坐汽車，時而逛逛公園，時而與自我喜愛的鞋子一齊散散步，時而……而是被一個小伙子買去后送給了在鄉(xiāng)下生活的父親。
“多好的鞋子��！”小伙子走后老人忍不住自言自語，“哎！就應(yīng)把它放起來，穿這么好的鞋子實在太浪費了�！�
鞋子聽到老人的嘆息，禁不住又想起了自我的理想，它對老人說：“你如果把我放在這個整天不見天日的柜子里，那我的存在還有什么好處呢？”
老人看了看鞋子，又看了看自我腳上那雙補了又補的鞋，無奈地嘆了口氣：“是該換了，兒子每次來探家都會為此嘮叨不止，這雙鞋子是兒子的一片孝心啊！穿上它不就等于穿上了幸福嗎？”就這樣，鞋子被老人穿在了腳上。
剛開始的時候，老人每走一步路，鞋子都盡最大的努力讓老人覺得舒服，一步又一步，一天又一天。
但隨著時光的流逝，沒過多久，鞋子開始覺得自我好累，身上的壓力是那么大，無論它怎樣地安慰自我，始終都覺得理想是那么遙遠，那么難以實現(xiàn)。一天夜里，鞋子實在承受不住了，它輕聲地抽啜起來，雖然這聲音很小，但還是被老人聽到了。
老人慈愛地問道：“你怎樣了？是不是我不留意傷到了你？”
聽了老人的話，鞋子哭得更厲害了，覺得好委屈，然后于是對老人講了自我的理想，最后還埋怨道：“上天對我太不公平了，讓我生活在鄉(xiāng)下，盡管這樣，可我還是一向堅持著理想，期望有一天你會稱贊我，然而除了第一次見到你那天以外，從來我都沒能聽到過，你只是每一天晚上睡前摸摸我而已，我真的好累，每一天還要被你踩著，這種壓力是你永遠也無法體會的�！�
聽完鞋子的哭訴，老人什么都沒說，只是在第二天早上把鞋子放到了院子里一個雨淋不到的屋檐下。
曬著暖洋洋的陽光，享受著輕風(fēng)吹拂，簡單了許多，鞋子想：這種生活多自由！
這樣的日子一向持續(xù)著，直到一個雷雨交加的夜的來臨。鞋子才開始覺得孤單和害怕，它多期望老人能像以前一樣把自我放在身邊的床頭，但它所聽到的只有讓人驚恐萬狀的雷聲和令人毛骨悚然的雨聲。望著窗子里的老人，它似乎已入夢了，鞋子忍不住默默地流下了眼淚。
這個時候，忽然有一雙手把鞋子拿了起來，睜開朦朧的眼睛，鞋子所看到的正是剛才熟睡的老人。于是鞋子哭得厲害了，它抽噎著對老人說：“自從你把我放在外面后，雖然我每一天都曬著太陽，睡著懶覺，每一天都無憂無慮的，但我心里卻很空虛。我所能看到的世界只有一個小小的院子而已，以前我雖然沒能聽到你的稱贊，還要承受你給的壓力，撐著你走路，但同樣也是你給了我動力，帶著我開闊了視野，讓我明白了我生存的好處——只有在被人穿著走路的時候都會實現(xiàn)，明日換上我吧！”
老人笑了，笑容還是那么慈愛。他對鞋子說：“其實我每一天對你的撫摸就是在稱贊你呀！只是你沒有感覺到，我和你也一樣，我們都沒有權(quán)力去選取最初的命運，那個時候，我們只有被選取的份，但我們并不是沒有了選取，我們還有，那就是對待生活的態(tài)度——樂觀或悲觀，此刻你不是也明白了嗎？壓力不必須是不幸，那要看你從什么角度去看它�！�
第二天早上，老人又穿上了這雙鞋子。
讀童話的好處作文（5）：
從前，有一個紅綠燈，她是一個十分孤獨的紅綠燈。
她感覺沒人在乎她。
有的時候，當(dāng)她變成了紅燈，人們不得不在她的對面停下，只有這個時候她才感覺自我不是那么的孤單�？墒且坏舻念伾兞�，人們就都離開了。
紅燈亮了的時候，汽車也會停下來直到她變成綠色。然后這個時候她也感覺不再那么的孤單，可是沒過多久，車還是會嗖的.一聲從她身邊開過，仿佛她并不存在。
這個紅綠燈注意到，每一天早晨和下午，都會有一輛紅色的小轎車從她面前經(jīng)過，是一個媽媽帶著兩個孩子，早晨送他們的爸爸去上班，下午接他們的爸爸下班。
有的時候，當(dāng)紅燈亮了，這兩個孩子會沖著這個紅綠燈揮手，給她看他們的小動物，或者盯著她直到她變成綠色。這讓紅綠燈個性高興。可是每次綠燈的時候，小紅車就會直接開過去，孩子們也不看她一眼，這讓她十分悲哀。
紅綠燈個性想讓兩個孩子注意她，所以她做了一個決定，每次小紅車過來的時候，她都要變成紅燈，這樣，孩子們就會和她招手，看著她了。她自我覺得這個主意棒極了，然后所以第二天的早上和下午當(dāng)她看到小紅車的時候她都這么做了。
可是，她總是這樣來回切換自我的紅綠燈，幾天之后，她身體里面的電路混亂了，所以，她被迫變成了黃燈。她使出全身的力氣變成綠燈或者紅燈，可是都失敗了。
第二天早上，維修工們過來了，他們打開了紅綠燈身上的小門，工作了幾個小時后，他們發(fā)現(xiàn)了問題，她身上的開關(guān)燒壞了，幾分鐘之后，他們把紅綠燈修好了，她又恢復(fù)了正常！可是她又繼續(xù)在小紅車經(jīng)過的時候變換燈的顏色，所以沒過幾天之后，開關(guān)又燒壞了，維修工人們不得不又修理了一次燈。
當(dāng)維修工們說話的時候，紅綠燈也在聽著。他們說紅綠燈可能太老了，如果她真的壞了，就會引發(fā)交通堵塞，這時她看到后面停著一大長排的車，人們都在失望的等著，因為他們哪也不能去。
此刻紅綠燈才發(fā)現(xiàn)自我是多么的重要��！她總是認為人們忽略她，然后可是她出現(xiàn)問題的時候人們哪都去不了，她為自我引起了這么大的麻煩感到悲哀。
紅綠燈再也不想讓人們悲哀了，所以從這天起她決定要正常的工作，她明白人們看到她恢復(fù)正常了是多么的開心，而且她也每一天都能看到小紅車?yán)锩婵蓯鄣暮⒆觽儯m然只有一小會，可是她真的十分的開心，她再也不覺得孤單了！
讀童話的好處作文（6）：
一縷陽光給了我燦爛的未來
“我很丑”，這是我給自我下的定義，也是對自我的認識。然后所以我只能以一個簡陋的花盆為家，在黑暗的角落里生活。
在這之前，我一向和其他花兒一齊擺在花架上供人們挑選。那些花兒有的嫵媚動人；有的颯爽英姿；有的可愛婉約；散發(fā)著迷人的香氣，散發(fā)的清新的芬芳。用自我優(yōu)美的花枝顯示自我的生機勃勃。。。。。而我呢，什么都沒有，有的只是一個滾圓圓的身體和滿身的刺——我只是一株仙人掌。
看著伙伴們一個個離開了，羨慕極了。因為我很丑，沒有人喜愛我。最后有一天我被放到了角落里，看著陽光理我越來越遠，我的心碎了。我決定放下自我。
“我能夠買它嗎？”“你想要就拿走吧，反正也沒人要。”之后一雙手碰醒了正在昏睡的我�！罢婵蓱z”。然后我被帶走了。
我的新家依然很簡陋，是一個很擁擠的小房子，里面只有一些陳舊的家具。我被放到靠窗的小桌子上。旁邊有一本書�！耙院缶臀覀儌z做伴了，你雖然不漂亮，然后但生命力頑強。我很佩服你，聽別人說你開花時光雖短，可是很漂亮。我們一齊加油，你開花的那天，就是我恢復(fù)健康的日子。“主人對我說。
我感到陽光照在我身上，我能夠開花嗎？我也能夠美麗嗎？于是我相信他。開始從土壤中使勁吸收營養(yǎng)。我一天天的健康起來，他也一天天的康復(fù)起來，也許是受了我的影響。我找到了我的價值，找到了生長的力量。
日子一天天從我身邊滑過。
我感到身體里有一股壓抑已久的力量。最后，在這天，我把他釋放出來，生成一朵白色的小花，它并不漂亮，與我過去的同伴相比相差甚遠，可是我不再難過了。
“好漂亮，你最后開花了，看來我太慢了，要加把勁了。“主人說。
在明媚的陽光中，我展開了那并不美的笑容，但那是燦爛的。
一縷陽光，給了我燦爛的未來。
讀童話的好處作文（7）：
小動物們約好，明日到小山上野餐去，每個人都要帶一樣好吃的。
小刺猬在草莓地里打了個滾，身上便扎滿了紅紅的的草莓，然后草莓那樣的鮮，上方還掛著亮晶晶的露珠呢。
到了小山上，大家都說，小刺猬的紅大衣真漂亮，小刺猬說：“這是我給大家?guī)淼男迈r草莓�！�
袋鼠媽媽挺著大肚子來了，小動物們爭著要看看袋子里的小寶寶。袋鼠媽媽說：“小袋鼠長大了，我的袋子里裝滿了澳洲芒果�！�
小袋鼠拿著鮮花蹦蹦跳跳地從后面趕來，高興地說：“我和媽媽請大家品嘗澳洲特產(chǎn)。”
“咦”，怎樣來了一粒會走的小豌豆？“哇！”原先走來了五只可愛的小螞蟻。
小動物們在小山坡上玩兒著，吃著，度過了快樂的一天。
讀童話的好處作文（8）：
一個晴空萬里、陽光明媚的早晨。天上飄著朵朵白云，然后住在蘑菇房里的兔媽媽打算考考小白兔。她把小白兔叫過來親切地說：“孩子，你已經(jīng)長大了。該幫忙媽媽做點事情了�！毙“淄眯χf：“媽媽，你要我做什么，盡管吩咐�！眿寢尭吲d的說：“好吧，那你去南瓜地里幫媽媽摘一個大南瓜回來�！毙⊥靡豢诖饝�(yīng)。
小兔蹦蹦跳跳地來到南瓜地。只見綠油油的葉子有荷葉那么大，像一塊塊碧玉，金黃色的小花星星點點，可漂亮了。在大葉子下方長著一個個黃澄澄的大南瓜，小兔子飛快地走進南瓜地里，摸摸這個，又摸摸那個，自言自語地說：“每個都那么大，到底摘哪個好呢？”，然后最后她精心挑選了一個跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，雙手用力一折，把南瓜藤折斷了。“可是那么大的南瓜我怎樣搬回家呢？”小兔想。小兔試著用手去搬，可是她用盡全身力氣，南瓜像生了根似的，怎樣也搬不動。
小兔正在思考，這時她看見山羊伯伯騎著自行車飄過，看著那圓滾滾的車輪，小兔心里一亮。既然車輪能夠滾動，那我的大南瓜必須也能夠滾動。想著，小兔把南瓜豎起來，推著南瓜飛快地跑回了家。
來到家門口，小兔輕輕地敲了敲門。兔媽媽急忙跑出來�？戳丝创竽瞎�，又看了看小兔，疑惑地問：“孩子，你是怎樣把那么大的南瓜搬回來的？”小兔得意地說：“是我動腦筋把大南瓜運回來的。”小兔的媽媽豎起大拇子興奮地說：“小兔真是個愛動腦筋的好孩子�！�
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