【推薦】?jī)?yōu)秀童話作文600字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀童話作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀童話作文600字 篇1
秋,童話般的季節(jié).在這個(gè)季節(jié)里,到處都上演著一出出美麗的童話.
漫步在街心花園,一陣清風(fēng)徐來(lái),吹落幾片枯葉.枯葉在風(fēng)的吹動(dòng)下,舞動(dòng)著,將生命最后的激情釋放.也隨風(fēng)舞動(dòng),直到落地.有時(shí),即使落地,也會(huì)在風(fēng)未離去前再輕舞幾下.
望著葉,我忽然明白了生命的美妙.生命能舞出美麗的動(dòng)作,舞出獨(dú)一無(wú)二的美.若生命在有限的時(shí)間內(nèi)舞出無(wú)限的美與智,那么,這個(gè)生命是無(wú)悔的,它即使消逝于天際,也不會(huì)有一絲遺憾,因?yàn)樗瓿闪耸姑?-使這個(gè)世界充滿智與美.
這是秋天里我所見(jiàn)到的第一篇童話,充滿著生命的絢麗.在陽(yáng)光的輕撫下,我慢慢地回到了家,一開(kāi)門,便見(jiàn)媽媽與爸爸不停地忙著.仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)外婆與外公坐在沙發(fā)上,正依偎在一起.
我快樂(lè)地跑到他們身旁.外婆與外公見(jiàn)到我,很是高興.令我最快樂(lè)的是外婆的病有所好轉(zhuǎn)了.媽媽不停地問(wèn)外婆想吃什么,冷不冷.就在這一瞬間,外公外婆幸?鞓(lè)的笑容使我懂得了親情的美麗.親情是所有生靈的所接觸最多的最初的一種情感.是親情使生命有了愛(ài)與恨,使人生變的更精彩.
這是秋天里,我所感受到的第二篇童話,充滿著人性溫暖.走在去圖書館的路上,在陽(yáng)光的擁抱下,很是舒服.街邊的特色小店中掛滿了各式各樣的圍巾,也擠滿了人.在風(fēng)的帶領(lǐng)下,圍巾們輕輕飄揚(yáng)著.人們挑得眼花繚亂,自己沒(méi)了主意,便問(wèn)別人,三五成群地交談著該買哪條.
剎那間,我知道了生活的可愛(ài),他使生命充滿樂(lè)趣.這是秋天里,我所見(jiàn)到的第三篇童話,充滿著陽(yáng)光的味道.
秋天的童話,宣揚(yáng)著美麗,充滿著溫馨.秋天里所上演的童話,是四季中最華麗的 童話.秋天的童話,令一切都這么可愛(ài)與美好.
優(yōu)秀童話作文600字 篇2
如果給我設(shè)立節(jié)日的權(quán)力,我就會(huì)設(shè)立童話節(jié)。
小時(shí)候,我讀過(guò)很多童話故事,那里的世界是那么豐富多彩,人們都充滿了活力。童話世界里的人都有許多自己喜歡的事情可以去做,生活里充滿了浪漫的氣息與神秘色彩。我也想過(guò)童話般的生活,所以我想設(shè)立一個(gè)童話節(jié)。
童話節(jié)設(shè)在十二月十六、十七、十八日這三天,因?yàn)槭呷帐俏业纳,我想把大家(guī)У揭粋(gè)童話的世界里,F(xiàn)實(shí)中人們的生活是灰暗的,城市是冷漠的。大人們只知道掙錢、工作,小孩子都忙著學(xué)習(xí),寫作業(yè)。無(wú)論大人還是孩子都像機(jī)器一樣在不停運(yùn)轉(zhuǎn),沒(méi)有時(shí)間去體會(huì)生活中的美,更沒(méi)有時(shí)間去尋找生活中的美與溫暖。每天爸爸、媽媽都去上班,回家就做飯,我就寫作業(yè),都只顧著忙自己的事情,沒(méi)有時(shí)間在一起聊天,更沒(méi)有時(shí)間一家人在一起散步、玩耍。而我想過(guò)一家人有時(shí)間在一起玩耍、聊天的生活。在夕陽(yáng)下爸爸陪我在廣場(chǎng)騎自行車,早晨媽媽可以陪我在小區(qū)里散步鍛煉身體,有時(shí)間我們還可以在一起游山玩水。所以我想設(shè)個(gè)童話節(jié),讓人們?cè)谕捁?jié)里放松心情,盡情玩耍。尋找生活的真諦,找回童真和真、善、美。使人們過(guò)上充滿想象而豐富多彩的童話般的生活。而不像我們現(xiàn)在只能在課間玩一玩自己想象的小公主等童話般的游戲。所有人都可以體驗(yàn)與自己現(xiàn)在不同的生活:可以去體驗(yàn)做警察、宇航員、歌唱家……當(dāng)然,還可以體驗(yàn)下我們課間想象的公主和王子。
有了童話節(jié),人們可以充分發(fā)揮想象力,改變我們灰暗沒(méi)有活力的生活。節(jié)日里我們把樹(shù)剪成卡通的,人們穿成卡通的,總之一切都弄成卡通的。
那幾天,孩子們都放假不用學(xué)習(xí),不用寫作業(yè),大人們不用工作,可以和孩子們一起玩耍,一起享受生活的樂(lè)趣。
因?yàn)槭率倾y白色的世界,銀白色的世界在天邊等著你。
優(yōu)秀童話作文600字 篇3
血和眼淚,一個(gè)清淡,一個(gè)凝重。我以為大家就是相鄰的。心在滴血的時(shí)候便會(huì)以眼淚的方式釋放。眼淚和微笑,一個(gè)傷感,一個(gè)幸福。我以為大家就是相鄰的。當(dāng)傷感到達(dá)極致的時(shí)候,我們又開(kāi)始為曾經(jīng)經(jīng)歷而幸福。女孩,你總就是借我的肩膀哭泣,淚珠在月光下就是那樣的晶瑩剔透,我以為那就就是整片星空。我總就是不知所措地聽(tīng)任你的發(fā)泄,以至我用盡所有的情感憐惜你的那一刻,竟有了一種幸福的錯(cuò)覺(jué)――現(xiàn)在的你就是屬于我的。朋友與敵人就是相鄰的。你和風(fēng)就是我最好的朋友。而你就是那樣的愛(ài)風(fēng),這使風(fēng)成為我最大的敵人。愛(ài)和恨就是相鄰的。你一遍又一遍地說(shuō)你恨他的時(shí)候,愛(ài)意懊惱感會(huì)令人感受得更加濃烈;而我在默默愛(ài)你的那一剎那,突然有一種想恨你的沖動(dòng)。最好的朋友與最壞的敵人,我有時(shí)候想,那就是分不清楚的。你會(huì)大發(fā)感慨:如果他對(duì)我,有你一半好就OK了!我會(huì)在下一秒鐘搞亂你的頭發(fā)說(shuō):“傻瓜,朋友與愛(ài)人就是永遠(yuǎn)不同的`”就是絕對(duì)不同的。于就是,想起一個(gè)童話,一個(gè)遺忘了很久的童話。海豚在一次偶然的躍出水面時(shí)看見(jiàn)了天使,一見(jiàn)鐘情到深深愛(ài)戀,于就是夢(mèng)里都插上了翅膀!現(xiàn)實(shí)就是他只能靜靜地仰視著天使,守護(hù)天使的眼淚――珍珠。
童話流傳得太久,遺忘得太多,再記起時(shí)候,一切已就是新的樣子。天使已不再就是那個(gè)天使,海豚已不就是那只海豚。深愛(ài)著海豚的珊瑚,不忍海豚傷心,用生命為海豚打造了一對(duì)珊瑚翅膀;我找風(fēng)狠狠地干了一架,然后我們握手言和。他一臉凝重的感謝我:謝謝!因?yàn)樘湎Ф桓覔碛,這就是我的愚蠢,我會(huì)讓他幸福的。童話將完的時(shí)候,我已去了遠(yuǎn)方。離開(kāi)朋友,再見(jiàn)愛(ài)人。因?yàn)樘珗?zhí)著,所以選擇放棄,因?yàn)橛洃浱钏赃x擇遺忘。而今淡淡的回憶,淡淡的感觸。風(fēng)和夢(mèng)就是不相容的,只就是我懂,你不懂。當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候,夢(mèng)又伴著他流浪;相容,不相容,終歸還就是相鄰的,正如記住得,與遺忘了的。童話遺忘在海角天涯''
優(yōu)秀童話作文600字 篇4
從前有兩只兔子,一只叫小雪,一只叫玲兒。他們是一對(duì)非常要好的朋友。但是小雪很勤奮,而玲兒卻很懶惰。
有一年大旱,原來(lái)一片綠油油的菜園一下子成了一片荒野。他們準(zhǔn)備去找新的食物,走了一段時(shí)間,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里存有許多的蔬菜和水果,懶惰的玲兒看到這些,就不想走了。任憑勤奮的小雪卻苦口婆心地勸告玲兒:“玲兒,你千萬(wàn)不能呆在這兒不走。∧阆,你每天在倉(cāng)庫(kù)里吃東西,總歸有一天這些食物會(huì)被你吃完的。你還是跟我一起去出發(fā)找新的一片菜園吧!”而玲兒卻充耳不聞,伸了一個(gè)懶腰,打了個(gè)呵欠,慢吞吞地說(shuō):“行了,你也別去了吧,陪我一起享享清福。告訴你吧,你就算走個(gè)一萬(wàn)年,也找不到菜園!”“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。你不去就算了,我也沒(méi)辦法。我走了,希望你不會(huì)為你的懶惰而懊悔!”
小雪踏上了求生之路,苦苦的尋找著新的菜園。忽然,一只蝴蝶撲了上來(lái)。小雪心里一驚,蝴蝶?蝴蝶是在有花的地方,花是在有水的地方。哦!我得救了!它馬上跑起來(lái),奔向蝴蝶飛來(lái)的地方。!多美麗的地方啊!有綠油油的山,有清盈盈的水,還有美麗的菜園!小雪高興極了,它過(guò)上了快樂(lè)的生活。
一個(gè)月后,玲兒把倉(cāng)庫(kù)里的瓜果蔬菜都吃光了,大旱還沒(méi)結(jié)束。他開(kāi)始感到后悔,心想:怎么辦呢?沒(méi)有了糧食我該怎么生活呀?假如當(dāng)時(shí)跟著小雪一起去找新的菜園,現(xiàn)在估計(jì)也該找到了。想著想著,玲兒便在饑餓和懊悔中慢慢地死去了。
從玲兒和小雪的不同結(jié)局中,你獲得什么啟發(fā)嗎?
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