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童話的作文實(shí)用[4篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的童話的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
童話的作文 篇1
有一種愛、叫親情。
有一種付出、叫無怨無悔。
有一種感動(dòng)、叫珍惜。
——題記
你還記得嗎?當(dāng)你生病的時(shí)候,是誰在你身邊,替你著急、為你擔(dān)心?
當(dāng)你考試成績不理想時(shí),是誰在你身邊安慰你、鼓勵(lì)你下次努力?
當(dāng)你心情不好時(shí),是誰容忍著你的壞脾氣?
當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候,是誰在你身邊為你打氣加油?
當(dāng)你被你最信任的朋友欺騙甚至是背叛的時(shí)候,是誰在你身邊,不離不棄?
沒錯(cuò),是我們的父母。是我們那早已白發(fā)斑斑、不再年輕的父母。
……
你是否一直埋怨父母對(duì)你的'關(guān)心不夠?整天只知道為生活奔波忙碌,不懂你心里的想法?其實(shí)他們也曾年輕過,他們也曾叛逆過,只是現(xiàn)在,他們的肩上多了一樣名叫“責(zé)任”的東西。使他們不得不背起這生活的重?fù)?dān)。
你是否埋怨自己的父母沒有別人的父母那樣有錢?
你是否埋怨父母對(duì)你的疼愛不夠?
但是在你埋怨他們的同時(shí),捫心自問,你是否又有做到為人子女該做的呢?
他們都說可憐天下父母心,可是真正懂父母的兒女,又有幾個(gè)呢?
當(dāng)你看到父母燈光下那刺眼的白發(fā),你是否會(huì)心痛的落淚?
當(dāng)你看到父母手上那因工作而長滿的繭,你是否會(huì)沉默?是否會(huì)內(nèi)疚?
樹欲靜而風(fēng)不止、
子欲養(yǎng)而親不在、
不要等到失去了,才知道去珍惜。
不要等到離開了,才知道去懷念。
不要等到錯(cuò)過了,才知道去挽回。
讓我們學(xué)會(huì)感恩吧。
感謝父母為我們所做的一切,感謝父親的嚴(yán)厲,感謝母親的慈愛,感謝他們對(duì)我們的包容和諒解。感謝他們的一切一切。
感謝父母教會(huì)我們感恩,教會(huì)我們做人的道理,教會(huì)我們?cè)鯓硬攀菍?duì)的,怎樣才是錯(cuò)的。感謝他們給了我無私的愛,給了我一個(gè)幸福的家,給了我一個(gè)避風(fēng)的港灣。
抬頭望著天空,不知何時(shí)變得那么的藍(lán)、那么的純凈。因?yàn)楦改,是我們的那一片天。那一片永遠(yuǎn)不好坍塌的天,永遠(yuǎn)純凈的天。
高二:吶、小乖
童話的作文 篇2
每個(gè)人都喜歡看童話。那一個(gè)個(gè)溫馨的故事令我們著迷。而幾乎在每個(gè)童話故事中,都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物形象——狐貍。童話類型多種多樣,而狐貍的形象也是千變?nèi)f化。
在《狐貍和山羊》中,狐貍是狡猾的。它虛偽,不遵守諾言,為了自己的利益不惜欺騙山羊,是被人所厭惡的。在《了不起的狐貍爸爸》中,狐貍是善良的。書中的狐貍爸爸充滿智慧、堅(jiān)定自信的形象,是被人所喜歡的。而在《小王子》中,狐貍又是智慧的。它就如同一位哲學(xué)家,循循善誘。在面對(duì)小王子的離開時(shí),它又一語道破了真愛的秘密——愛與責(zé)任是不可分割的。
狡猾、善良……當(dāng)相互矛盾的一個(gè)個(gè)形容詞同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)形象上,這是為什么?其實(shí),這一切都是人們賦予狐貍的性格特點(diǎn)。在早期,人們認(rèn)為狐貍是一種狡猾的動(dòng)物,所以它的形象都是負(fù)面的。但隨著時(shí)間的推移,人們的思想也在發(fā)生改變,狐貍更多的品質(zhì)開始被發(fā)現(xiàn),人們發(fā)現(xiàn)其實(shí)狐貍也有善良的一面,狐貍也有溫暖的一面。在這種思想改變的影響下,人們?cè)趯懽鲿r(shí)也把這種想法帶了進(jìn)去,從而狐貍的形象開始走向正面?梢哉f,狐貍的形象正面與否,最主要的原因并不是因?yàn)楹傉嬲钠焚|(zhì),而是因?yàn)槿藗兊目捶ā?/p>
其實(shí)在生活中,像“狐貍”一樣的人還有很多。有多少人對(duì)另一個(gè)人的看法不是通過與他親自接觸得出,而是通過別人對(duì)他的評(píng)價(jià)而得出的?我想因?yàn)樗说恼f法而對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生意見的人不會(huì)太少。
曾經(jīng)有一些人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓一個(gè)人分別與兩個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上聊天。在聊天之前,先告訴那個(gè)人:第一個(gè)人是一個(gè)溫柔、樂觀、大方的人,第二個(gè)人則是一個(gè)脾氣暴躁、情緒悲觀、內(nèi)心敏感的人。而在聊天的過程中,這個(gè)人與第一個(gè)人聊的十分開心,但與第二個(gè)人聊天時(shí)卻感覺十分不愉快。但實(shí)際上,這兩個(gè)人其實(shí)是同一個(gè)人。
還有一個(gè)真實(shí)的故事《三人成虎》。在故事里面,魏國大臣龐蔥,與魏王發(fā)生了一段對(duì)話。首先,龐蔥問:“大王,若有人說在集市上有一只老虎,您信嗎?”魏王說:“我當(dāng)然不信!饼嬍[又說:“倘若這時(shí)又有一個(gè)人告訴你集市上有老虎,您信嗎?”魏王說:“我有點(diǎn)將信將疑了!弊詈,龐蔥說:“那這時(shí)有第三個(gè)人告訴你集市上有老虎,您信嗎?”魏王說:“我相信!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)以及這個(gè)故事能夠告訴我們什么?它們讓我們知道,他人的意見或看法對(duì)人的影響是很大的。從《三人成虎》我們更可以清晰地看出這一點(diǎn)。集市上有老虎明擺著是假的,但因?yàn)槿齻(gè)人的看法“有虎”,魏王也就相信了這個(gè)荒誕不經(jīng)的謊言。
所以,在平日的生活中,可能因?yàn)檫@樣那樣的'原因,有人會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生看法,從而導(dǎo)致別人對(duì)我們產(chǎn)生誤解。但這并不重要,其實(shí),我們總是被他人貼上了太多太多的標(biāo)簽,我們總是被賦予各種各樣的名號(hào),但只要我們能夠堅(jiān)持自己,不斷努力,不斷進(jìn)步,終有一天,他人對(duì)你的誤會(huì)會(huì)被逐漸消除,別人對(duì)你的看法會(huì)開始改變。就如同那只童話中的狐貍一樣,它身上的標(biāo)簽始終在變,但不變的,是它自己的性格。
狐貍是狡猾的,也是善良的。所謂的“性格”不同,其實(shí)緣于它的標(biāo)簽不同。
童話的作文 篇3
一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)來了,小動(dòng)物們興奮不已,都想著爭個(gè)第一名。小狐貍也不例外。
長跑開始了。小狐貍的眼珠咕嚕一轉(zhuǎn),跑到獅子旁邊,小聲嘀咕:“黑熊大哥剛才說他一定會(huì)比過你,你輸定了!”獅子生氣了,竄到黑熊身邊就給他一拳,暴躁的黑熊很快和獅子扭打在一起,一下子就落在后面了。
小狐貍的第一個(gè)計(jì)劃成功了!
饞貓貓已經(jīng)快累暈了,小狐貍趁機(jī)說:“快看,那里有一條小河,河里有許多小魚,味道鮮美極了!兄弟,我只告訴你一個(gè)人!”饞貓貓投了一個(gè)感激的眼神給小狐貍,就跑去河邊了。
小狐貍的第二個(gè)計(jì)劃也成功了。
小刺猬干脆滾來滾去,這樣一不小心就會(huì)撞樹呀!小狐貍對(duì)小刺猬說:“刺猬弟弟,前面有許多大大小小的坑,你這樣,很容易掉下去爬不上來的!要不這樣,那條路平坦,你去那條路吧!”膽小的刺猬害怕了,換了一條路走。
就這樣,小狐貍把參賽的小動(dòng)物接二連三地騙走了。
離終點(diǎn)越來越近了,小狐貍終于獲得了冠軍!可是第二個(gè)跑過來的竟然是小老鼠。
咦?獅子,黑熊,小貓,刺猬……這些動(dòng)物中,沒有小老鼠,小狐貍漏掉了小老鼠。
小老鼠氣喘吁吁地對(duì)裁判員說:“小狐貍犯規(guī),它騙獅子說黑熊罵它,兩人落后了;它騙小貓小河里有魚吃,小貓跑走了;它……”當(dāng)老鼠說完時(shí),裁判黑著臉問:“真的'嗎?”小狐貍紅著臉承認(rèn)了。裁判找來了所有的小動(dòng)物,他們說的和小老鼠一樣,裁判為了獎(jiǎng)勵(lì)誠實(shí)勇敢的小老鼠,把金牌掛在了它的脖子上。
小狐貍想:以后我再也不耍小把戲了,一定要名正言順地拿第一!
童話的作文 篇4
一個(gè)冬天的深夜,教室里不時(shí)傳來嘰嘰喳喳的說話聲音,仔細(xì)一聽,原來是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說話呢!
只聽“哈哈,我的功勞最大,如果不是我讓小主人在我身上寫作業(yè),小主人的作業(yè)就完成不了了!”桌子得意洋洋地說。掃把一聽,很不服氣地嚷道:“你有什么了不起,而我每天辛辛苦苦地給教室打掃衛(wèi)生讓教室變得干干凈凈,如果沒有我,那么教室豈不臟得死了,所以我的功勞最大!”椅子一聽,嘴一撇,不屑地說到:“哼!別吹牛了,就算那樣,也沒什么了不起。《易屝≈魅嗣刻焓媸娣淖谖业谋成,認(rèn)認(rèn)真真得聽老師講課,所以我的功勞才是最大。”墻壁憋了一肚子氣,叫到:“切!我的功勞最大,要不是我為你們遮風(fēng)擋雨,那寒風(fēng)一吹來,還不把你們凍的.發(fā)抖,早到醫(yī)院掛水去了,還不知道現(xiàn)在怎么樣呢!”鉛筆一聽,瞥了墻壁一眼,兩手一叉,頭一揚(yáng):“你們一個(gè)個(gè)算什么啊,我的功勞和你們比起來,那才叫小巫見大巫!什么練字呀,寫作業(yè)呀,畫畫呀……還不都是我做的,不都是我的功勞嗎???”這時(shí)橡皮一迫不及待了,臉漲的通紅,蹦蹦跳跳地說:“如果不是我,小主人寫的字一不小心錯(cuò)了怎么辦,還不是我把錯(cuò)別字擦掉!”大家一聽,個(gè)個(gè)心里都不服氣,又你一言我一語地爭吵起來,正在這時(shí),博古通今的字典老師走了過來,聽到了爭吵聲音,便語重心長地對(duì)大家說:“你們各有各的用處,各有各的本領(lǐng),但不能驕傲自大,也不能妄自菲薄,只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮出自己的價(jià)值,”
大家一聽,心里十分慚愧,悄悄的低下了頭,心里默默地想:字典老師說得對(duì)呀,‘不能驕傲自大,也不能妄自菲薄,看來我一定要改掉驕傲這個(gè)壞毛病,做一個(gè)對(duì)小主人有貢獻(xiàn)的好幫手!“,小學(xué)生童話作文:誰的功勞大
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