美麗的痛苦作文(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的美麗的痛苦作文，希望能夠幫助到大家。
美麗的痛苦作文1
在水簾下往大草垛跑動(dòng)的，分明就是葵花。青銅無(wú)聲無(wú)息地躺在地上。不知過(guò)了多久，他醒來(lái)了。他張開(kāi)嘴巴，用盡平生力氣，喊了一聲"葵----花！"......
放假在家，閑暇的時(shí)間多起來(lái)，于是就拿起《青銅葵花》看起來(lái)。沒(méi)想到，讀完這本《青銅葵花》，如喝過(guò)一杯苦澀又余香繚繞的茶。
文中的兩個(gè)主人公——青銅和葵花兄妹倆的淚水和笑容、委屈與掙扎像一部經(jīng)典的黑白片，隨著放映機(jī)的舒緩轉(zhuǎn)動(dòng)投射在我眼前。
一個(gè)城里來(lái)的女孩子，小的時(shí)候就失去了母親。在大麥地干校與父親度過(guò)的短暫的快樂(lè)時(shí)光，她結(jié)識(shí)了一位性情溫合，并且善良的啞巴“哥哥”青銅。意外的命運(yùn)，使葵花失去父親，坐在了青銅家的飯桌前。她12歲那年，命運(yùn)又將她召回了城市，已經(jīng)成為“親哥哥”的青銅心中升起莫名的傷感…
文中的葵花接受了失去父親的苦難，但卻得到了另一個(gè)家庭的愛(ài)與溫暖。青銅無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照料著“妹妹”，偉大、寬博、無(wú)私的愛(ài)使她心靈的創(chuàng)傷漸漸愈合�？勺詈竺\(yùn)又不如她所愿，她離開(kāi)了自己鐘愛(ài)的“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”…
大麥地里的那杳無(wú)盡頭的蘆葦，在村莊的靜謐里，青牽著牛徜徉于黃昏金色的天幕下，牛背上的葵花唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠；在冬天的寒冷里，葵花戴著哥哥為她精心制作的冰項(xiàng)鏈在舞臺(tái)中央楚楚動(dòng)人；在螢火蟲(chóng)制作成的燈盞下，妹妹認(rèn)真地教哥哥識(shí)字……
再者那就是因?yàn)橛袗?ài)。青銅和一家人對(duì)葵花的無(wú)私的愛(ài)，葵花對(duì)哥哥對(duì)奶奶對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。那種滋生于苦難中的愛(ài)，讓我們擁有了跨過(guò)苦難的勇氣，慰藉著我們?nèi)松猛局械墓聠魏推v。
我為青銅葵花一家在苦難中也總是被濃濃的愛(ài)包裹而感動(dòng)，被他們一家和諧幸福的家庭氛圍深深打動(dòng)。在這一個(gè)個(gè)純美的愛(ài)的故事里，我真正感受到了人世間的真善美——一種心靈最純凈的美，人間最真摯的情......
《青銅葵花》是苦難與幸福的故事，也是愛(ài)的故事。讓我們?cè)谙硎苤鴲?ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他人吧！
美麗的痛苦作文2
早上我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，偶然看到了《青銅葵花》，作家曹文軒寫(xiě)的，他的文筆是作家中很不錯(cuò)的。我不由得打開(kāi)這本書(shū)，這本書(shū)講的是一個(gè)男孩和女孩的故事：男孩青銅善良而善解人意，卻因五歲那年的一場(chǎng)大火成了啞巴。女孩葵花跟著父親來(lái)到鄉(xiāng)下，后來(lái)父親出意外死了，葵花就跟著青銅一家。天下無(wú)不散的宴席，城里的人后來(lái)都不知道葵花父親的死訊，就接葵花離開(kāi)大麥地，來(lái)到了城里，從此兩個(gè)孩子就分隔兩地
看完這本書(shū)后，我的眼淚濕潤(rùn)了我的眼睛。第一次看書(shū)而流淚；第一次被書(shū)中的故事而感動(dòng)；第一次感覺(jué)自己就像主人公一樣體驗(yàn)著生活中的喜怒哀樂(lè)
我們都知道苦難是不可避免的，我們只能勇敢面對(duì)，任何事物都具有倆面性，我們不能只看到事物壞的一面，我們可以逆向思考，找到事物好的一面。結(jié)局雖然不完美葵花離開(kāi)了大麥地，人人都感到悲傷，但青銅卻因葵花的離開(kāi)而能開(kāi)口說(shuō)話，我也因他而高興！
曾記得羅曼。羅蘭的一段話：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌？！她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的星魂。她們是力，是生，是神。凡是不能同時(shí)愛(ài)、歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)快樂(lè)，不愛(ài)痛苦。就能體會(huì)她們的，懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生的甜蜜。我覺(jué)得這段話說(shuō)的很有道理，人有喜怒哀樂(lè)，這樣的生活才有意思。痛苦讓我們傷痛，卻鍛煉出我們的意志，讓人絕處逢生，有毅力。
苦難是永遠(yuǎn)的，他會(huì)陪伴我們一生。我們面對(duì)苦難要不畏懼，勇于挑戰(zhàn)。證如曹文軒所說(shuō)：每一個(gè)人時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
這一段話不停地在我腦中回蕩，我曾為一次期末考試而垂頭喪氣，對(duì)生活和自己失去信心。痛苦和挫折是常有的，現(xiàn)在我覺(jué)得痛苦和挫折是生活中的調(diào)味品，是生活中的小插曲。我們要忘記任何的不愉快，追求快樂(lè)，樂(lè)觀的看待生活，對(duì)待生活。在任何一個(gè)社會(huì)、任何一種教育制度，都不是盡善盡美的。我們要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)原諒。
痛苦也能使美麗的，只要你能換一種眼觀看待，若這樣，陰雨天也能看見(jiàn)彩虹！
美麗的痛苦作文3
她——一個(gè)天真可愛(ài)而又乖巧懂事的女孩——葵花。
他——一個(gè)雖不會(huì)說(shuō)話但勤勞善良的男孩——青銅。
一種特殊的機(jī)緣讓他們成了朋友，成了兄妹。而他們之間沒(méi)有血緣而又勝過(guò)血緣關(guān)系的濃濃親情使讓我熱淚盈眶。
葵花三歲喪母，七歲時(shí)的一場(chǎng)意外又讓她失去了相依為命的父親，使她成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，葵花的命運(yùn)真是坎坷痛苦�。�
青銅五歲時(shí)在一場(chǎng)高燒后失去了語(yǔ)言交流能力，成了一個(gè)啞巴。唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動(dòng)，還會(huì)受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。
在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花，費(fèi)勁了心思。而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花：為了讓葵花能夠上學(xué)，卻放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照上一張相，在寒冷的冬天，脫下自己腳上的蘆花鞋，賣(mài)給了別人；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜燈；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈······
不僅青銅，葵花也為這個(gè)家付出了許許多多：自己一個(gè)人偷偷跑到江南撿銀杏，考試故意考差那么下學(xué)期不用上學(xué)，這都是為了賺錢(qián)省錢(qián)給奶奶治��；她還想方設(shè)法地教青銅寫(xiě)字······
而曹文軒本人也說(shuō)“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的苦難�？嚯y決不是今天的少年才有的，少年時(shí)就有一種對(duì)苦難的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”他是想告訴我們一個(gè)道理：凡能體味苦難和歡樂(lè)這兄妹倆的，方能懂得人生的價(jià)值和甜蜜。也就是“吃得苦中苦，方為人上人”這個(gè)深刻的道理。
這本書(shū)表現(xiàn)了孩子、朋友之間的`友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛(ài)，還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活，貧困的生活給青銅葵花一家?guī)?lái)了許多的苦難，讓他們經(jīng)歷了艱辛痛苦，但他們一家人仍樂(lè)觀的面對(duì)種種困難，相互關(guān)心、扶持、體貼。
他們用愛(ài)創(chuàng)造了一份人間的美麗！這份美麗的痛苦濕潤(rùn)了我的眼睛，震撼了我的心靈。愛(ài)是美麗的，愛(ài)是幸福的！字里行間無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無(wú)不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
美麗的痛苦作文4
痛苦的美麗———讀《青銅葵花》有感她，一個(gè)天真單純而又乖巧懂事的女孩———葵花。他，一個(gè)雖不會(huì)說(shuō)話但勤勞善良的男孩———青銅。
一種特殊的機(jī)緣讓他們成了朋友，成了兄妹，而他們之間那沒(méi)有血緣又勝過(guò)血緣的濃濃親情經(jīng)常讓我感動(dòng)得熱淚盈眶�？ㄈ龤q喪母，七歲是的一場(chǎng)意外又讓她失去了相依為命的父親，成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒�？ǖ拿\(yùn)真是坎坷痛苦�。∏嚆~五歲時(shí)在一場(chǎng)高燒之后失去了語(yǔ)言交流能力，成了一個(gè)啞巴，唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動(dòng)，還會(huì)受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。痛苦的葵花，寂寞的青銅，在貧窮的家庭里在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，和家人齊心協(xié)力，艱難、困苦而又溫馨快樂(lè)地生活著。
在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買(mǎi)了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花看馬戲是有個(gè)好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個(gè)晚上……
不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的家庭省錢(qián)；每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣(mài)；自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢(qián)、省錢(qián)給奶奶看�。挥酶鞣N辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)……貧困的生活給青銅葵花一家?guī)?lái)了許多的苦難，讓他們歷經(jīng)艱辛痛苦，但他們一家人樂(lè)觀的面對(duì)種種困難，相互關(guān)心、相互扶持、相互體貼，用愛(ài)創(chuàng)造了一份人間的美麗！這份痛苦的美麗濕潤(rùn)了我的眼睛，震撼了我的心靈。愛(ài)是美麗的，愛(ài)是幸福的！
美麗的痛苦作文5
俗話說(shuō)得好：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！碑�(dāng)然，名著是人類(lèi)文化的精華，更是書(shū)中的精品。閱讀名著，能夠啟迪智慧，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高語(yǔ)文能力和人文修養(yǎng)。名著是不同國(guó)家，不同時(shí)代人類(lèi)智慧的結(jié)晶與文明成果的標(biāo)志，大多名著都是經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河淘洗過(guò)的經(jīng)典作品。
大家可能都看過(guò)曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》吧！它講述了一個(gè)男孩“青銅”和一個(gè)女孩“葵花”的故事。
在一個(gè)特別的機(jī)緣，七歲女孩葵花鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。但在12歲那年，葵花被命運(yùn)召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方……
這部作品人物靈動(dòng)鮮活，敘事簡(jiǎn)潔流暢，情感真摯。作品寫(xiě)盡苦難、寫(xiě)盡美好、寫(xiě)盡大愛(ài)。從中我感到了這種對(duì)苦難、美好、大愛(ài)的細(xì)膩描寫(xiě)和詠嘆宛如一股清澈的春水，感動(dòng)了每一位讀者。
起先，我通過(guò)老師的推薦去看這本書(shū)，結(jié)果越看越喜歡，一直愛(ài)不釋手，一連看了好多遍。其中，有寫(xiě)情節(jié)讓我感動(dòng)流淚的，還有讓我破涕為笑的。有時(shí)候，年幼天真的弟弟在一旁的看到我一邊哭一邊笑，會(huì)傻傻的問(wèn)道：“姐姐，你怎么了？怎么看書(shū)的時(shí)候都一會(huì)哭一會(huì)笑的？”而我總會(huì)含糊地回答：“因?yàn)檫@本書(shū)太好看了！”然后又不耐煩的說(shuō)：“哎呀，你快出去吧，別打擾我看書(shū)，正精彩呢！”
通過(guò)看這本書(shū)，我感受到了青銅一家人的樸素、善良、有愛(ài)心。如果人人都像青銅他們一家充滿愛(ài)心，那這個(gè)世界將會(huì)有多么美好呀！人不能太自私，不能只顧著自己，更要替他人著想。
這本書(shū)在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。就在作者寫(xiě)完《青銅葵花》后不久，他讀到了羅曼·羅蘭的一段文字：
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，也不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
我想作者告訴我們的應(yīng)該就是這個(gè)吧。
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