童年五年級作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的童年五年級作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
童年五年級作文6篇1
童年是美好的,更是難忘的。讓我給大家說說我的有關三輪車的童年趣事吧。
在我上幼兒園時,媽媽做生意太忙,所以大多時間我都跟著奶奶住。我小時候愛哭,特別是睡醒時和想睡時最愛鬧。白天我要睡午覺,可只要一睡醒我就"嗷嗷"的不開眼的大聲哭叫,這時無計可施的奶奶推來三輪車,把我包上進三輪車,在小路上帶著我玩,爺爺在三輪車一側,有時幫奶奶推一把,有時又跟著快跑幾步,一邊還逗引著我,漸漸的我不哭鬧了,爺爺奶奶看著我笑也一定是寬心不少吧。不知是我在三輪車上找到了快樂,還是奶奶終于找到了讓我不再哭的方法,從此以后我就經常讓爺爺奶奶帶我玩,有時給我穿上厚衣服迎著風騎著,有時又給我打著傘在雨中騎著,有時驕陽下的爺爺奶奶已是滿頭大汗,卻為我頭上卻遮擋一片蔭涼地騎著。那時的我是如此不知黑白,經常還要讓爺爺奶奶快一點,快一點,奶奶騎車是快了一點,可爺爺氣喘吁吁地跟不上了。到了傍晚,是我鬧困的時候,如果不在三輪車上轉幾圈我怎么能好好去睡呢?每當這時我就鬧著奶奶騎三輪車帶我轉轉,奶奶趕快答應。起了一圈我還是沒睡意,就又帶我一圈,路燈亮了,可奶奶一邊和我說著話一邊慢慢地騎著,直到我不答應奶奶的話了,知道我睡了,才騎車帶我回家。爺爺忙活了一天也累了,只能在家門口等著奶奶把我哄睡回來。
轉眼間,我現在都是一名小學六年級的學生了,爺爺的腿腳也不靈便了,奶奶也帶不動我了。再也沒有奶奶用三輪車帶著我,爺爺在后面逗我笑的那個場景了。
奶奶的三輪車雖然沒有現在的小轎車舒服,但是在我的心里奶奶的三輪車是世界上最好的車子。直到現在那輛陪伴我成長的三輪車依然在,好在現在的我也能幫助爺爺奶奶跑前跑后了,能讓他們快樂,也是我快樂的事。
童年五年級作文6篇2
小時候,我喜歡學著大人干事情,我天天都看見媽媽在衛(wèi)生間呆上老半天,出來就像一位天仙一樣,美麗極了。那時我的手癢癢的,也總想去化個妝,于是就引發(fā)了一件趣事。
記得七歲那年,我趁著媽媽出去,鉆進了那一直令我“神往”的衛(wèi)生間。我東翻翻,西找找,不久就找到了那個化妝袋,打開一看,東西還真不少呢!
我拿出一根“小棒子”,我記得媽媽以前是用這個來涂嘴的,便費了九牛二虎之力,擰開了“小棒子”。在嘴上涂了一遍又一遍,再學著媽媽的樣子砸了砸吧嘴,美滋滋地上下嘴唇抿了抿。結果一照鏡子,我不禁叫了起來,這是我嗎?簡直就像一張血盆大口呀!我想著媽媽快回來了,也顧不得擦了。
接下來,我又翻出一個小盒子,看著里面五顏六色,心想:嘿,這么多漂亮的顏色涂在眼皮上肯定很美吧!就涂了起來。我閉緊眼睛,眼皮全部都皺在一起,把所有的顏色都蹭了上去。自認為很好時,睜開眼睛,微微笑,心中一直贊美著我的杰作!可其實,紅的、紫的、藍的、銀的……這么多顏色混雜在一起,色調也都不一樣,跟媒婆差不多。
我看著鏡子里的自己,其他地方都那么的好看,臉上去黃黃的,很不協(xié)調,掏出了一個扁圓的小盒子,里面白白的,我把它們一個勁兒的往臉上抹,抹的差不多了,臉白是白了,但白的過分,更何況臉上的妝也全糊了,像個女鬼。
我愣住了,手中的化妝品也掉到了地上,眼睜睜的看著一張好端端的臉被糟蹋成這樣,不禁哭了起來。
這時,鑰匙轉動門鎖的聲音響了,媽媽走了進來,望著狼狽的我和一地的化妝品,不由自主地哈哈大笑起來并把我的樣子拍了下來。
現在再看到這張照片,再想起這件事,我又會大笑起來,那時做的事可真逗人啊!
童年五年級作文6篇3
有一本書,每個人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的童年,有一本書,令人讀了震撼很大,為文中的小林校長有如此民主、平等自由的教學方式而震撼。這本書里,有“山的味道,海的味道”、有“電車教室”、有……這本書就是那《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》所講述的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。黑柳徹子因淘氣被原學校退學后,來到巴學園,在小林校長的'愛護和引導下,讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個懂事的、大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的基礎。
小豆豆第一天到巴學園“面試”時,小林校長是一個忠實的傾聽者,他一句話也沒有說,任憑小豆豆向他“傾訴”著心里話,竟然長達四個小時。而他并沒有把自己看作是有師道尊嚴的長者,而是蹲下身子與小豆豆進行平等的溝通,這種精神是多么的難能可貴呀,巴學園的學生,長大后都在不同的崗位上做出了不平凡的成績,他們的成才追溯到小學階段的教育上,小林先生的教育使他們受益終生。
“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的!”小林先生總是對他的學生們說著這樣一句話。在巴學園,受到的是一種平等的教育,每個孩子都是互相尊重友好相處的,沒有身份的高低,等級的差異。像身體有殘疾的高橋君,在巴學園沒有受到任何的歧視,因為一次運動會,反而成了孩子們心目中的偶像。
小林宗作,這個名字永遠的回響在我的腦海里!
童年五年級作文6篇4
童年,一個令我值得回憶的字眼;童年,一個讓我想起總有點不舍的字眼。童年啊,一個多么深刻卻純真的時候,童年的笑,總是那么無邪;童年的行為似乎很幼稚,但卻最真誠。每當我想起童年的時光,腦海里,心里,總涌起一些淡淡的不舍,淡淡的思念,淡淡的悲傷。一切都是那么的淡,但卻總是纏繞著我的思緒,令我不能忘卻;一切都是那么的淡,但卻總是寂靜在我的腦海,令我無法釋懷!
在我疲憊的時候,躺在床上,無意之中翻開了童年這本“日記本”。在那一瞬間,我好像不再疲憊,是童年快樂的力量給了我精神的煥發(fā)。我沒有選擇的權利,我只有站在這條已形成的路上繼續(xù)走下去,我改變不了什么,我也不想改變什么,因為童年的重要,幸福,快樂也許只有在回憶里才能懂得。
我們的童年充滿了愛——父母的愛。他們無微不至地關心我們,把一切都獻給了我們:早晨為我們準備可口的早餐,晚上又為我們蓋被子;夏天,為我們驅蚊打扇,冬天,又為我們祛寒?傊覀兌际歉改傅男母螌氊,他們滿足我們的任何要求,為我們付出了許多許多……
我們的童年充滿了愛——老師的愛。老師的眼睛像閃動的星星,照亮了我的心。每當我的成績進步時,老師便會向我投來贊賞的目光,似乎在說:“你真棒!”每當我的成績退步時,老師就會向我投來責備的目光,又像在說:“你這是怎么了呀?要努力呀!”老師那會說話的眼睛深深地印在了我的腦海里,在她的目光中洋溢著她對我們真誠的愛……
雖然童年離我而去,但我卻不曾離它而走。因為這段記憶將是我這一生當中最為重要的記憶,也許到老了我可以細細品味童年的快樂;也許到老我可以慢慢體會童年的真諦!
童年五年級作文6篇5
“留”戲?你看了這個題目,肯定會充滿疑惑。別急,聽我慢慢道來。
我五六歲時,有一次奶奶出去買菜,爸爸媽媽出去上班了,留我一個人在家。我閑著無聊,打開電視準備看動畫片。結果電視放出來卻是一男一女唱黃梅戲,我心想:奶奶最喜歡聽黃梅戲了,我一定要把黃梅戲留給奶奶看!我這樣想著,一邊朝電視喊叫:“別唱了!待會兒等奶奶回來了再唱!”可這樣卻無濟于事。我心想:哼!好好說你們不聽,休怪我不客氣!想著,我便將一塊布蓋在電視機上,但聽見電視里面還在唱,便再蓋上三層厚厚的布,并用家里的繩子將電視結結實實地綁牢。做完這些,電視機終于沒有聲音了,我也累得滿頭大汗,心想:這回奶奶的戲終于留住了!瞧我多聰明。然后,我坐在沙發(fā)上發(fā)呆,等奶奶回來,好好看看我給她留的黃梅戲。
這時候,奶奶回來了,我連忙迎上去,對奶奶說:“奶奶,我給你留了你最喜歡的黃梅戲!”奶奶可謂是丈二和尚——摸不著頭腦,好奇地問我:“哪兒?在哪兒?”我把奶奶拉到電視機跟前,讓她坐下,并將電視機的“五花大綁”卸下,用黃梅戲的腔調說:“奶奶,請看!”結果,電視機上只剩下了一個女人,說:“現在是新聞聯(lián)播時間。”我很奇怪,急得像熱鍋上的螞蟻,哭著說:“奶奶,我給你留的黃梅戲不見了!”奶奶哈哈大笑,對我說:“珈珈,電視節(jié)目時留不住的,但是你的心意,我領了!”這時我才恍然大悟,破涕為笑。
每當回憶起這事,總會讓我捧腹大笑,這就是我歡樂的童年!
童年五年級作文6篇6
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我從小孩兒變成了大孩子,小時候的事,漸漸遺忘了,但有一些和書有關的事,卻記憶猶新。
五歲那一次,爸爸給我買了一本珍藏版的《西游記》連環(huán)畫,里面的孫悟空好不神氣,我很想模仿孫悟空,可孫悟空有金箍棒怎么辦?我又想了想,對,我們家的拖布桿不可以當成金箍棒嗎。我拿起拖布,三下五除二就把拖布桿卸了下來。我拿著“金箍棒”模仿孫悟空,把“金箍棒”耍來耍去,好不快活,只有那拖布頭孤零零的呆在角落里。
七歲那一次,媽媽給我買了整天要買的《十萬個為什么》,我十分高興,連忙拿過書,趴在床上,津津有味的看了起來?戳艘粫䞍,我想:何不考考媽媽?我來到媽媽面前,一只手拿著書放在身后,像一位私塾先生一樣對媽媽說:“媽媽,你知道為什么在水中放鹽雞蛋就會浮上來呢?”媽媽說:“因為水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就浮起來了。”我詫異地問:“你怎么知道?”媽媽說“這是物理知識,你是在《十萬個為什么》里面看到的吧?那本書的知識很多,看看很有好處。”我很喜歡這本書。
十一歲時,因為我平時看書時亂扔亂放,所以媽媽用膠水和訂書器在假期里為我補書。我把要補的書拿了出來,媽媽對我說:“看看你,把書造成這樣!蔽液俸僖恍Γ寢寢尶禳c補書,只見媽媽把那些掉了頁的書在桌子上墩齊,然后用訂書器訂好,卷邊的地方展開、按平。
小時候,爸爸讓我擦桌子洗碗,給我一元錢,F在我長大了,爸爸讓我拖地,給我兩元錢。我用我掙來的錢買了我心愛的書,還有一把玩具槍。我體會到了先苦后甜的意義。
“書是我們進步的階梯”我們要多讀書讀好書。書伴我度過了無憂無慮的童年,也將陪我走過豐富多彩的少年、青年
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