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歡樂的童年作文(匯編15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的歡樂的童年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歡樂的童年作文1
電腦，給我的童年帶來的歡樂。電腦是一個神奇的高科技產(chǎn)品，只要用一根細細的電線就可以連接整個世界。我可以用它來上網(wǎng)玩游戲，查資料，爺爺用它來做賬務報表，爸爸用它來寫文章，媽媽用它來購物。當我還是一個呀呀學語的嬰兒時，我就接觸到了電腦，它給我?guī)砹藷o盡的歡樂。
當我想念遠方的親戚朋友時，我會打開電腦，和他們聊天，我們不僅可以聊天，還可以看到對方的樣子，電腦讓我們的溝通變得特別的方便。電腦還有一個我最喜歡的功能，那就是幫助我學習，提高我的成績。每當我遇到不熟悉的英語單詞，碰上不理解的古文詩句，做到深奧復雜的數(shù)學題目，我都會通過電腦查詢資料。它可以讓我牢記妙詞佳句，可以讓我學習英語單詞，可以讓我非常容易的解答數(shù)學難題，電腦對我的學習非常有幫助。在完成學習任務之后，我還喜歡用電腦玩游戲，通過電腦游戲，我學習到了好多書本上沒有的知識，增強了我與他人的交往能力，通過電腦游戲，我知道了奧奇?zhèn)髡f，知道了喜羊羊與灰太狼。我也知道，電腦雖然有這么多好的功能和作用，但是我卻從來不會沉迷，不會因為玩電腦游戲而影響學習。
電腦的世界是不是豐富多彩呢？現(xiàn)在我還是一個三年級的小學生，我一定會好好的學習，等我將來長大了，我要用我的智慧和努力，讓電腦的世界變得更加精彩，更加吸引人，讓電腦幫助我們遨游無盡的世界。
歡樂的童年作文2
光陰荏苒，若即若離，嫣然回首，抑或它已風化。
——題記
和風吹送白云，陽光嬉戲流水，旖旎的景色闖進我的童年。溪邊上的小女孩從不膽怯，光著腳丫在淌水。媽媽在前面呼喊著：“當心點，別濺一身��！”她乖乖地點點頭，轉身又忘了剛才的囑咐，只聽見流水潺潺。
(一)半彎涼月
空中掛著半彎涼月，冷冷清清，它失去了星星的陪伴，顯得空虛、寂寥。行道上的風顫顫，道旁的老樹在昏暗的路燈的反襯下，變得頹圮，不想讓人看見。
街上寒氣逼人，冷得恐怖�！白呔妥�，不稀罕……”燈火照亮全屋，我氣沖沖地撞開門，頭也不回地離開了�！拔覜]有錯，錯不在我啊”一聲聲的低吟，一次次的駁斥，卻沒叫人相信。孤身只影，就像被世界遺棄的落寞。我攪亂了那桌豐富的晚餐，跟家人頂嘴，摔壞遙控器……整個家已不得安寧。但這不是我想要的，是你們逼的。
月朦朧，我之前的無所謂變成憂傷和畏懼�！拔蚁牖丶�，媽�！币粋�個閃念告訴我。外界不安全，只有家里的歡聲笑語是暖心的。我后悔了，本來歡喜的一頓晚餐，就讓我給攪和了，還讓媽媽生氣，我太不應該了。自責、懊惱一并涌出，好想家……我遲疑一下，我選擇向右走，往家的方向走，借著半彎涼月的微弱的光亮，向心中定格的方向奔跑。
(二)一捧溫馨
家越來越近了，我的心的感覺變得愈加強烈，就好像別離多年的親人在那一瞬間就會重逢般激動。我想象不出媽媽臉上掛的嘴角上揚的弧度還是一臉怒氣和惆悵。后來，腳步緩緩促促，月光又變得清涼悲傷起來。站在離家不遠的路燈下，注視著我的家——燈火通亮，門開著，好像門口還站著讓我熟悉的身影。心開始澎湃，我拋開一切的擔憂和恐懼，徑直地奔走�！皨�，媽媽……”淚水飄灑在空氣中，我深深的地抱緊媽媽，齒合間，我似乎聽懂了媽媽的心聲。母親的手是柔軟的，但又是有力的，她的手撐起一個家，撐起半邊天……一如冬天的羽毛般溫馨，一如清泉般奔流不息。剎那間，我懂得了，原來，母愛一直縈繞在我的身旁。即使犯錯誤，媽媽也會用寬容的心幫我改正，幫我指引人生的路。
童年的插曲在時空的隧道里徜徉，我想找個匣子裝起零散的記憶碎片，守護好童年的歡樂和啟迪。所以，當夢想的風箏起飛時，我會在心底默默地祈禱：別忘了，風箏下有我的童年，有我最想抓住的夢。
歡樂的童年作文3
小朋友們，你們知道童年是什么嗎？如果不知道，就來看看我的童年吧。
小時候，我和我的家人去動物園，我正在猴山看得興趣盎然，突然聽到不遠處傳來幾聲很大的動物叫聲，不像馬，更不像虎。我們趕快循聲跑去，呀，原來是一頭大象！它正昂著頭，伸著長鼻子在向游客打招呼呢！
我是第一次看到大象，感覺新奇極了。它的身子真高啊，總有我兩個人那么高吧！它的腿真粗，難怪人們把它形容為“柱子”；它的耳朵真大，搭拉著，活像兩把大蒲扇；它的牙齒真特別，尖尖的，向前翹著，讓人們想起了鏟車前那把大鏟子的形狀；它緩緩地走過我們身邊，我一看它的`皮膚，哇，嚇了一跳——粗糙得簡直就是老松樹的皮！
最吸引我們的，是它的長鼻子，看起來很是柔軟，還不斷地甩來甩去。它踱到水池邊，用鼻子吸了好半天水，然后往背上一噴，哈，簡直就是一天然淋浴器！
我用照相機拍了幾張大象的照片，后來一想，照片是靜止的，瞬間的，還是回來寫下來吧，這才是長久的。
我的童年講完了。這下，你知道什么是童年了吧！
歡樂的童年作文4
在我的書柜里，有一本書，一本帶給我無限想象的書，一本我非常樂意向好友推薦的書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。每當我翻開這本書，一個個生動有趣的故事就像快樂的音符在眼前跳動。
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本有名的作家黑柳徹子，書中講述了主人公小豆豆也就是作者本人，因調皮淘氣在一年級時就退學了。后來小豆豆來到了巴學園，在小林校長的愛護和領導下，變成了一個乖巧懂事的小女孩。
在巴學園里，小豆豆收獲了快樂的童年：奇妙的電車教室、別具一格的運動會、山的味道、海的味道……我對作者筆下的電車教室充滿了好奇，顧名思義，電車教室就是用電車做的，感覺就像在旅行一樣，小豆豆和她的朋友們在教室里留下了一個個快樂的身影。你能想象一邊旅行一邊上課的情景嗎？置身其中，肯定妙不可言。
巴學園里的運動會也是趣味多多，“鉆鯉魚比賽”，“拔河比賽”，“找媽媽比賽”……真是不怕做不到，就怕想不到。有一次，小豆豆報名了找媽媽比賽，結果拉錯了人，惹得大家哈哈大笑，她恨不得找個地縫鉆進去。最有趣的是比賽的獎品設置：一等獎一根蘿卜，二等獎兩根牛蒡，三等獎一束菠菜，不管有獎的還是沒獎的，每個人臉上都洋溢著無盡的快樂。
讀著讀著，我的嘴角不自禁地上揚，我的思緒也飛到了鄉(xiāng)下的那次有趣的“墳墓探險”。
那天下午，我和姐姐一起去田野玩，田野可真大啊，一眼望不到邊，突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了綠色稻田里有一處“不明地方”，我跑過去，天哪，竟然是一座墳墓！我心一驚，冷汗出了一身，身體不停地顫抖著。后來，強烈的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，我找了一根木棒朝墳墓走去準備一探究竟。
會不會冒出一個鬼來？會不會有一股磁場把我吸進去？我躡手躡腳地靠近墳墓。咦？墳墓上怎么有字？恩，看不懂啊。突然，一陣風吹過，旁邊的樹木“嗖嗖”作響，我嚇得急忙退了回去，抱住姐姐的手臂。3秒鐘過后，姐姐大笑起來：“哈哈，真是個膽小鬼！”“哼！”我擺出奧特曼的動作沖向姐姐……我和姐姐在田野里追逐打鬧，歡聲笑語連綿不斷。
其實，我們每個人都有小豆豆這樣快樂的童年，遺忘的，沒有被遺忘的，快樂總是真實的存在過。時間老人步履匆匆，我們都在悄悄地長大，或許十年以后，在工作以后，在未來的某一天，我們會回憶兒時點滴的快樂片段，這或許就是時間留給我們的最珍貴的一筆財富吧。
歡樂的童年作文5
游戲，是童年中必然不可或缺的樂趣。它經(jīng)常使我們從忙碌的學習中脫出手腳，也偶爾會帶給人們別致的啟發(fā)。
人們應該都知道真人“CS”吧。這款網(wǎng)絡游戲已經(jīng)通過羅忠方式傳到人間。它的主要游戲規(guī)則就是玩家先選好槍，然后尋找并藏進一個隱蔽的地方，等游戲一開始，就是攻擊對手。當游戲開始時，玩家就都藏好身子，等敵人一出現(xiàn)，就端起槍來，開始一陣狂打，恨不得把對方打成馬蜂窩�？上�，許多認為這種游戲“粗暴”的老師，就幾乎把它們在學校中滅絕了。
再比如“冰凍人”。這類游戲基本是靠若干個“冰凍人”與一個追捕手組成。當冰凍人全被追捕手抓住時，游戲結束。但追捕手也不能抓“自凍”的冰凍人，也唯有別的人才能讓自凍者解除冷凍。游戲一開始，冰凍人們就要一起逃開。而聽到追捕手一聲“凍”后，跑在最后的一個人為了不被抓住，只好自凍。不一會兒，追捕手高超的技術就使得場上滿是凍住的人，只剩下一個垂死掙扎的“困獸”在躲避。但好景不長，不一會，這位冰凍人也只好自凍，追捕手取得了最后的勝利。
游戲，在我們的身邊已經(jīng)越來越少。愿這些好玩的游戲，永遠不會遺失、失傳。我也希望，在以后，會有更多的游戲猶如一盞盞明燈，照亮童年的腳步。
歡樂的童年作文6
前幾天，剛見了一位小學同學，言談中不免說起以前的往事，滿滿的回憶，滿滿的感觸。
那時候，真的是無憂無慮，吃飽了睡，睡醒了上課，也會有煩惱，都無關痛癢。
記得那時候，有一段時間因為要實行什么學習小組，于是上課的時候桌子都圍成了圓形的樣子。可是這樣雖然增進了學習興趣，也增加了我們玩鬧的機會。
我們湊在一起，說說笑笑，幻想著各種美好的未來，然后老師一個眼神，我們又乖乖坐正。
下課的時候，大家一起跳皮筋，踢毽子，歡聲笑語回蕩在整個校園。
記得有一段時間，特別流行的一個游戲，男生背著女生，去PK另一對男生女生，并且分了組，誰組人員贏得最多就會有相應獎賞，反之，也會有懲罰。
大家都盡力完成，但是也時刻牢記，友誼第一，比賽第二的初衷，所以并沒有傷害到對方好友。那時候也并沒有顧忌到男女有別這一點，只覺著大家都是好朋友。
還有很多原創(chuàng)的游戲，點綴了我們單調的童年，也給我們留下了許多美好的回憶。
歡樂的童年作文7
彈鋼琴,給我的童年帶來了歡樂
要說起我的童年呀,那肯定少不了彈鋼琴。
5歲時，奶奶為了讓我的童年不無聊，更加的充實，便將我送去了學鋼琴，一是想讓我在閑暇之余，疲勞之時，放松一下心情，愉悅一下心身；二是想讓我的生活更加的充滿情趣。
剛開始學鋼琴的時候，我對“彈鋼琴”這個詞語還沒有太多的理解，只是知道把琴彈得好，把課還得好時，迎來的就是家長的獎勵，老師的笑臉還有那琴譜上一個又紅又大的五角星，這時心里就會感到美滋滋的。但是每天都“哆哆”的彈，不由得就有點厭煩了，直到有一天，姑媽在家彈鋼琴給我聽，聽著聽著，就覺得有些不對勁了。咦？那“哆哆”的聲音怎么變成了排鐘的聲音了？我到琴旁一看，只見姑媽將排鐘的琴譜放在譜架上。我一下子就感興趣了，從此以后，我就越來越對鋼琴感興趣了。
隨著年齡的增長，我對“彈鋼琴”這個詞語又有了新的認識，它是需要堅持的，需要勤學苦練的，但是堅持過后，你會收獲一份快樂，一份安慰。
彈鋼琴給我?guī)淼淖钣篮愕目鞓肪褪窃谶@期間我認識了許多朋友。今年的六一兒童節(jié)，我和另外七位同學共同演奏了鋼琴十六手聯(lián)彈曲，其中就有五位同學是我們學校的，天天可以看見他們，和他們說說笑笑，可真是友誼的見證呀！
彈鋼琴可真是帶給了我許多的快樂，我愿意，也希望將這種快樂永久地保持著，作為我童年的紀念。
歡樂的童年作文8
“鶯飛草長二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學回歸早，忙趁東風放紙鳶”。我的童年是快樂的，開心的。我十分鐘愛我的童年……
看見那欣然怒放的桃花運，那花繁葉茂的果樹，我心，早就飄向遠方……
每一次，一放學后回到家，我也會問爺爺：“爺爺，我家的水密桃何時才可以完善呀？”爺爺一直回答：“再等等，一會兒就熟透，閉上眼歇一歇。”我便閉上我的一個雙眼靜靜的等候。當我們再度睜開眼時，爺爺，便會給我一個不知道從哪里來的“妖桃子”。
來到夜里，我又問父親，告訴他：“父親，外邊的桃子也要等十多分鐘才會完善��？”“也有多久？我不知道呀！大家來跟讀個小故事，就熟透！”因此，讀過個小故事后，我也睡覺了，一天，就是這樣過去……
氣溫愈來愈冷了，我便與爺爺一起商議，給桃子樹做衣服。我對爺爺說：“爺爺，天冷了，大家給小樹苗做點事衣服褲子吧！”爺爺說：“好，要不然它也會被冷死的，那么就吃不上桃子嘍！”“我還能說什么，大家趕緊來給它做衣服吧！”因此，聰明能干的我，在爺爺?shù)膮f(xié)助下，給小樹苗，穿上了一件用麥草質的“保暖衣”。
總算，桃子結出來，我與好多個朋友們，一連打過好多個出來品嘗，咬一口，酸中帶澀，味淡。
等桃子徹底成熟了，爺爺將紅彤彤的桃子摘下，請一大堆隔壁鄰居來吃，品嘗著那美味可口無比的桃子……
我都想著那棵果樹，想著我的老家，逐漸的，兒時像一輛彩車，離大家越走越遠……留有芬芳。
歡樂的童年作文9
我童年的記憶里，最想去的地方不是大街，也不是好玩的游樂園，而是天天接觸的幼兒園。因為在那里，我首先可以找到許許多多的小朋友跟我玩，另外還可以感受到比游樂園更充實的快樂。
幼兒園的規(guī)定是死的，像打了死結一樣打不開，首先每天必須8：00鐘到幼兒園內(nèi)，這是我很不情愿的。進了園內(nèi)以后，一定要做5分鐘的噴霧呼吸，這個我倒可以理解，做完呼吸后，老師安排吃早點，因為帶著令人舒服的味道。豐盛美味的早餐吃完后，就進入了重要的環(huán)節(jié)；學習的時間很短，只有兩種課，一種是識字的，另一種是數(shù)字的，兩種課程加起來也不到一小時，在這段時間里，我既有好奇又有一種腰酸背痛的感覺，反正就是模模糊糊的學習，斷斷續(xù)續(xù)的寫字，很不老實。下課后，我們開始自由活動，這是我兒時最喜歡的，我們有的滑滑梯，有的踢足球，還有的賽跑，反正就是各式各樣，五花八門的游戲。游戲過后，我們就陸續(xù)的站整齊，開始做操，盡管做的不標準，但是也可以將就。操作完后，老師整好了隊，陸續(xù)帶我們回到班里，回班后的任務就是看、吃、睡�？聪瓤磿瑢W們喜愛的電視節(jié)目，然后進行洗手吃飯，最后就是連翻帶滾的睡午覺…
午覺睡醒后，就立刻投入到下午的生活當中去。下午的生活十分簡單，但充滿了無限的快樂。一覺醒后，老師就去每個同學的桌子上放上了大盤的水果，讓我們心動不已，隨后就進入了“吃”這個環(huán)節(jié)，我們力挽狂瀾，把水果一卷而空。然后，喜滋滋的進行“學習”，“學習”還和上午的“學習”一模一樣，只不過時間不一樣，教的知識有戲劇性的變化。知識學完后，就剩下了一天幼兒園生活的最后一項；“玩”，我們玩得熱火朝天，玩的更是神魂顛倒，好像著魔一樣，直到玩的氣吁吁，老師就又馬不停蹄的帶我們回去，然后給每個人倒一杯水，再放開電視，等待爸爸媽媽的到來。
我喜歡童年時的幼兒園，雖然他的某些規(guī)定是死的，但是還是充滿孩子天真的氣息。現(xiàn)在，每當回顧那所幼兒園時，躍入腦海的只有一個詞——“難忘”，“難忘”過后，又只能長嘆一聲：“我愛你，幼兒園！”
歡樂的童年作文10
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。
在我八歲那年，爸爸媽媽帶我去了北京游樂園。我們興致勃勃地來到了旋轉木馬那兒。好漂亮的木馬呀！
有雪白的小馬，也有棕色的大馬，他們就像一家人一樣，并排的在那里站著。有的低著頭，好像害羞的小公主；有的昂首挺胸，像一個高傲的將軍。
有好多人都在排隊等著玩兒。媽媽說：“人太多了，我們先玩別的吧�！笨晌铱拗∧樣檬肿е鴭寢尩囊陆钦f：“求您了，我想玩這個�！蔽矣冒蟮哪抗馔鴭寢�，媽媽終于答應了。
我坐在小木馬上，也像個高傲的小公主那樣。隨著動聽的音樂，木馬漸漸地轉了起來，一會兒高，一會兒低，好玩極了！媽媽拿出相機把我們歡樂的笑臉拍了下來。
然后我們又來到的驚濤駭浪，“哇！從船上下來的人怎么都濕透了？”我驚奇的問媽媽。媽媽笑著回答說：“走，我們?nèi)ヅ抨�，玩一次你就知道了�！边@時爸爸去買了雨衣，給我們都穿好了，他自己才穿好上。我們坐在船里，船慢慢地向前移動，這時我有點害怕，雙手緊緊握著媽媽的胳膊。傳越走越快，像一個大坡爬了上去，爬到坡頂后又飛快地直沖下去，頓時沖起了層層的浪花，打在我們身上，就算穿上了雨衣也被淋濕了。我們從船上下來時一個個都成了落湯雞。我們都笑了。
��！童年真是無比的快樂！
歡樂的童年作文11
我們?nèi)巳硕加幸粋�屬于自己的童年，我的童年色彩斑斕，我們就從睡相說起。
人物：我妹妹
講述人：媽媽
這是很久已前的事了。一次妹妹到我家睡，我倆一床。我們睡的鼾聲如雷但不一會兒我就開始‘亮招’了（事先聲明我睡覺愛蹬人）。我一腳蹬在妹妹的肚子上，有狠狠的踢在了大腿上，這幾下連爸爸都受不了就別提妹妹了！她哭著跑到媽媽房間（要知道媽媽最怕妹妹哭了）。媽媽趕緊來到我房間，見我仍呼呼大睡，她真是哭笑不得！
人物：佟馨（最好的朋友）我
講述人：佟馨
自從我把妹妹踢哭以后，幾乎沒有誰愿意跟我睡覺了。佟馨竟邀請我到她家住，我決定不能在‘動武’了。一上床，我倒頭就睡，但還沒管住自己，不一會兒我就騎在佟馨身上，又壓上她的腦袋，最后又揪住她的脖子。她嚇壞了，索性拿著被到地上去睡了，我又多了個‘睡覺整人不償命’的光榮稱號。
人物：還是我媽媽
講述人：媽媽
俗話說的好：“世上只有媽媽好”，這可不假，現(xiàn)在只有媽媽跟我睡覺，把我高興壞了！我沾枕就著，沒想到我還是老毛病，開始擠媽媽，媽媽也不感擠我怕我睡不著覺，無可奈何，到別屋睡了。
你們說我，我的睡相古怪嗎？現(xiàn)在所有人一聽到要和我睡覺，寧愿上刑也不和我睡，哎，我可怎么辦那？你們幫幫我吧！
歡樂的童年作文12
童年猶如一個百寶箱，里面有著兒童的喜怒哀樂，讓童年更加豐富多彩。
在小的時候，一次生日派對上，我叔叔送給我一個泥娃娃，可是當時我還小，只是感覺泥娃娃太臟啦。于是趁媽媽不注意的時候，我便端來了一盆水，把泥娃娃輕輕地放進了水中，還拿來了“洗衣粉”，我伸進小手，洗著我心愛的泥娃娃，過了一會兒，突然發(fā)現(xiàn)泥娃娃怎么突然變小了？我沒有理會，認為這是水映襯得，于是我便接著洗，誰知道，又過了一會兒泥娃娃居然沒了，我哭了起來，認為我的泥娃娃被別人偷走了。我哭得聲越來越大，媽媽聞聲跑了過來，看著地下的盆里的泥水，還有那“洗衣粉”，問我是怎么回事。我用充滿童真的聲音為媽媽敘述了整個過程，媽媽聽了哈哈大笑。我摸了摸腦袋，非常驚奇。媽媽把我抱了起來，告訴我說：“泥娃娃是不可以洗的，而且你拿的那個‘洗衣粉’實際是咱們家用的鹽。我聽了這才明白。
就是這樣一個充滿童真的小故事，給我的童年添加了一條亮麗的風景線�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生啦，可是一想起童年的事，還會禁不住笑，它的存在使我更快樂。
歡樂的童年作文13
生活中的我們一定不缺少歡樂。朋友間的友誼讓我們充滿歡樂；美妙的閱讀帶給我們心靈的享受；溫馨的親情讓我們沉浸幸福……而我，最喜愛的是音樂，因為它能給我?guī)頍o限的歡樂。
每一段旋律都是一段記憶，或快樂，或悲傷，或憂愁，或懵懂。神奇的音符把原本平淡的生活裝點得絢爛繽紛、美妙無比。
小時候，我躺在搖籃里，聽著媽媽唱著搖籃曲，甜甜的睡著了……你看笑容已經(jīng)掛在我的嘴角，快樂悄悄地來了。慢慢的我長大了，時常聽著爸爸媽媽哼唱一些歡快的歌曲，自己也不由自主的跟著咿咿呀呀，手舞足蹈。在上幼兒園的時候，學校里經(jīng)常舉行一些親子活動，有一次我和爸爸合唱了一首《踏浪》，贏得了觀眾的陣陣掌聲，從那以后我更喜歡唱歌了。
音樂，有著一種無與倫比的神奇的魔力，蕩滌著我們的心靈。心情煩躁的時候，我喜歡聽一些節(jié)奏感強的音樂，整個人立刻充滿激情，笑容綻放，身體也不由得跟著音樂擺動起來，煩惱、憂愁一下子全拋到了九霄云外；激動的時候我會聽一些舒緩的音樂，優(yōu)美的旋律讓我仿佛置身于大自然當中，綠草茵茵，春風蕩漾，鳥語花香，心情慢慢的平靜下來，身心已經(jīng)完全沉浸在音樂當中，被陶醉了，久久不能清醒。
歡樂就是這樣，一點一滴，時時刻刻陪伴在我的身邊。歡樂就是要我去尋找，去享受。我愛音樂，是它，給我的童年送來了陽光，帶來了歡樂。
歡樂的童年作文14
常常這樣問自己：你愛過嗎？你恨過嗎？你現(xiàn)在依然愛著嗎？依然向往著、期待著嗎？這樣問著自己的時候，我通常是走在寂靜的山野。四野茫茫，只有孤獨的野白菊在獨自芬芳。散淡地倚在某一顆老樹上，看高天流云，聽一些花（兒）在風中的呢喃，感覺距離上帝很近很近。我思考的時候，上帝是不是在發(fā)笑，我不在意。真實的感覺是，那樣思考的時候，似乎距離上帝最近，是一種靈魂與靈魂的撞擊。
我愛過，這是毫無疑問的。我愛過的人是哪一位？有時清晰，有時模糊。我恨過嗎？答案是肯定的。我恨過的人是誰？我說不上來。這讓我想起我深愛的野白菊，那小小的在秋風中悠然歌舞的精靈。我童年的山野盛開著野白菊，童年的記憶芬芳著野白菊；一朵憂郁的野白菊默默地開在我的視野，幽幽地在我的歲月里訴說。秋風一年比一年蕭瑟，寒霜一年比一年嚴酷，野白菊也就一年比一年燦爛，一年比一年純粹樸實。因此在我的記憶中，野白菊是不死的。
野白菊跟愛恨有什么關聯(lián)呢？我也奇怪，每當我思考這樣的問題，野白菊就在我的眼前盛開，美麗絕倫。一個平常人，過著平常人的日子，有著平常人的愛恨，這是俗世的人不可逃避的。紅塵中的種種在平常生活中具體而實在，愛和恨也就簡單而明快。群體的生活讓我脫離了暫時的孤獨，卻同時讓我陷入了永久的孤獨！生命的表層讓我必須做一個飲食男女，生命的本質卻讓我的靈魂超脫于塵世！于是我明白，有一種愛無法訴說，有一種恨難于言表，有一種孤獨永遠只能自己承受！
上帝能明了我嗎？當我越來越頻繁地與上帝對話，我相信，上帝是能明察并饒恕我的。是人群遠離了我？還是我遠離了人群？語言是用來做什么的呢？當我想應用它的時候，怎么那樣的空洞、蒼白？眼神是用來做什么的呢？當我捕捉同類的眼神，怎么那樣的迷離和陌 生？！他們在想什么？做什么？我越來越不明白；我在思考什么，尋找什么，他們也越來越漠不關心！有時在夜里，清晰地聽見心被什么東西咬噬著，喀嚓喀嚓地響，我知道鮮血一定已經(jīng)浸染了我的軀殼，可我卻微笑著對自己說：有一朵野白菊，燦爛了！
我愛過嗎？恨過嗎？我依然愛著嗎？我依然渴望著嗎？一個人走在寂靜的山野，我常常這樣問自己。山野是沉默的，山野用四季的顏色回答我；山風是輕柔的，山風用它的歌唱撫慰我。我問上帝，上帝暗示我說，看見那野白菊了嗎？為什么不問她呢？慢慢地抬頭，野白菊在我視線的遠端，從容而恬淡地微笑著。哦，我的野白菊，請你告訴我，好嗎？
歡樂的童年作文15
書是人類進步的階梯，我的童年生活是離不開書的。當我傷心時，書來安慰我；當我失敗時，書來鼓勵我；當我迷惘時，書來指點我……書是我們的良師益友，所以在我看來，讀書是一種快樂。
當我抱怨自己不順心的時候，常常會抱著一本《鋼鐵是怎樣煉成的》慢慢品讀，每當看到主人公保爾·柯察金飽嘗了生活的苦難反而煉就了他的大無畏精神、鋼鐵一般的意志以及強烈的愛國主義和對人民的無限忠誠的故事時，我就會情不自禁地想：保爾·柯察金的生活那樣艱苦，他卻沒有喊苦喊累，假如他按我現(xiàn)在這樣的心態(tài)生活，難道還能活下去嗎？想到這兒，我便會調整心態(tài)，整裝待發(fā)，迎接下一個困難。
當我失敗時，我便會拿起我書桌上的一本書——《花朵的夢想》捧在懷里仔細閱讀。每當讀到書中那一個又一個感人的故事，感受到一位又一位為自己的夢想而堅持不懈，經(jīng)歷無數(shù)次失敗終于成功走向夢想的少年，我眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅五彩的畫卷讓我潸然淚下，畫上有一行字：“為自己的夢想奮斗，哪怕跌倒，也要站起來，從頭再來！”每當這時我就會勉勵自己：站起來，走向自己的夢想！
當我失意時，書會告訴我人人都不能心想事成，夢想只能用奮斗來實現(xiàn)；每當我傷心時書會告訴我不能悲歡，要以樂觀的心態(tài)去面對挫折……
書是我的良師益友，我的童年因為書才更快樂。
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